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幼兒園教師師德演講稿

時(shí)間:2022-03-01 16:03:46 師德演講稿 我要投稿

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  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在我們平凡的日常里,越來越多人會(huì)去使用演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師師德演講稿7篇,歡迎大家分享。

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幼兒園教師師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有愛心;?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。

  我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。

  當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的狀況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

  在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的

  世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛。

幼兒園教師師德演講稿 篇2

  作為童年的選擇,我從事幼兒教育。不經(jīng)意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績,但我依然堅(jiān)持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我為此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業(yè)道德去詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  說到教師職業(yè)道德,人們會(huì)馬上想到一些子詞:為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)……但我覺得新時(shí)期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格,進(jìn)取上進(jìn)的情感,融入群體的團(tuán)隊(duì)精神。

  師德的一切要求都是基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。我開朗樂觀。每天我都帶著好心情投入工作,微笑著和孩子打招呼?吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我從容應(yīng)對(duì),不考慮個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實(shí)的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我也有一個(gè)6歲的女兒。作為母親,我傾注了全部的愛,關(guān)心她的成長。這種感覺是無私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進(jìn)步,我都會(huì)很開心。這種喜悅溢于言表,可以消除一天的疲勞。每一個(gè)孩子都是母親的寶貝,我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當(dāng)成自己的女兒,這讓我深深體會(huì)到,像母親一樣愛孩子,溫暖地愛每一個(gè)孩子,會(huì)讓你覺得有意義,孩子會(huì)健康快樂,你會(huì)快樂,會(huì)感受到工作的快樂。

  幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,只有四個(gè)字,簡單來說就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。個(gè)人融入這個(gè)大家庭,才能有所提升,才能體會(huì)到工作的樂趣,才能有好的發(fā)展。

  以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因?yàn)槲覍?duì)此一無所知,雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天,但我不能從英語模式的界面開始;貋砗,我想既然幼兒園送我去培訓(xùn),我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇咨詢大師。

  我們電教組的老師也鼓勵(lì)我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測(cè)評(píng)活動(dòng),時(shí)間很緊,兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我堅(jiān)決理解這個(gè)艱巨的任務(wù),我是一個(gè)在路上的新手,需要去琢磨,去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺。最后四個(gè)班都拿了一等獎(jiǎng)。看到我的工作得到了肯定,電教組的老師也很開心,我也覺得我的努力得到了回報(bào)。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤,我們電教組的老師一起討論策劃。五一假期持續(xù)了七天,我在家花了七天的時(shí)間在想這件事。最后,我做了《明星班》的電子光盤。的確,我為了dv拍攝和制作放棄了休息時(shí)間,經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多:自知之明的成長,孩子的歡笑,同事的認(rèn)可,幼兒園的回歸。是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,讓我努力學(xué)習(xí),無私工作,無私付出。就是在這樣的團(tuán)隊(duì)里,我體會(huì)到了合作的樂趣,享受到了工作的樂趣。

  所以師德——不是簡單的說教,而是精神的體現(xiàn),是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)!師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)!我希望我的愛能奉獻(xiàn)給我心愛的土地,我希望我的愛能影響我教過的每個(gè)孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持為人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

幼兒園教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家好!

  時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,,我和孩子們朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠的愛感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

  回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開始,我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長手中接過哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。

  可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說;“蔣老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,不惹你生氣。

  記得上一次語言課,故事講了一半,我就再也說不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過來說;“蔣老師你坐,休息一會(huì)兒!逼渌男∨笥岩矅诉^來問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的`孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤,老師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。

  十年過去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,為教師必須要有一顆博大的愛心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)爭先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無拘無束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的。于是,我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛,使我對(duì)這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。

  每一天,我都要面對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書,要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書而無怨無悔。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

幼兒園教師師德演講稿 篇4

  "沒有愛,就沒有教育。"愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲的的道德情感。古今中外的許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師最基礎(chǔ)的美德。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。"教師對(duì)學(xué)生的愛,不同于父母對(duì)子女的愛,它是世上最崇高、最理智的愛,沒有這種愛做基礎(chǔ),就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生中真、善、美的東西。

  "愛"是一種極為重要的教育因素,可以說是事關(guān)教育成敗的心理基礎(chǔ)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),如果著意知覺對(duì)方,有意或無意地寄以期望,對(duì)方就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。教師對(duì)學(xué)生表示好感,學(xué)生就會(huì)在學(xué)業(yè)、品德、習(xí)慣方面表現(xiàn)進(jìn)步。教師如果對(duì)學(xué)生表示厭惡或失望,學(xué)生心理就產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),表現(xiàn)為退步。在教學(xué)實(shí)踐中,我們經(jīng)常看到某些教師盡管很負(fù)責(zé)、很辛苦、很周到,卻得不到學(xué)生的歡迎,甚至引起學(xué)生的反感,使他們產(chǎn)生逆反心理。為什么這些教師會(huì)"事倍功半"呢?原來一個(gè)不愛他的學(xué)生的教師,很難獲得好的教育效果,也很難成為一個(gè)好教師。因?yàn)閻凼墙虒W(xué)中的催化劑。

  反思這十多年的教育、教學(xué)時(shí)實(shí)踐,我也曾嘗過"愛"的甜頭。

  章某,男,13歲,小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,大大的眼睛,紅樸樸的臉蛋,長得十分機(jī)靈。但由于好動(dòng),經(jīng)常惹是生非,常令家長、教師頭痛不已。主要表現(xiàn)在:上課時(shí)注意力不集中,不遵守紀(jì)律,晃椅子、玩東西,講空話……但老師批評(píng)或暗示后有一定效果,但持續(xù)時(shí)間不長。課間精力特別充沛,好搞“惡作劇”,愛捉弄?jiǎng)e人,今天打破了黑板,明天敲碎了玻璃。平時(shí)個(gè)性倔犟、脾氣暴躁。對(duì)人不和悅,人際關(guān)系極差,喜歡爭強(qiáng)好勝,常因小事與人爭執(zhí),時(shí)常與同學(xué)打架,欺侮弱小,每星期都有打人的記錄。家里表現(xiàn):任性、沖動(dòng),遇到想辦的事情,父母不能滿足時(shí),便火氣沖天,大喊大叫,家長無能為力。據(jù)家長和老師觀察,章某腦子不笨,學(xué)習(xí)認(rèn)真起來比一般同學(xué)接受還快。但因?yàn)楹脛?dòng)分心,在班里成績排在倒數(shù)第一,經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。對(duì)次我作了專門的調(diào)查分析,原來造成章某有四個(gè)原因①、家庭因素:他出生在一個(gè)大家庭,幾代只有一根獨(dú)苗,與父母和祖父母住在一起,全家人對(duì)他百般寵愛,事事由著他。造成他以自我為中心,是非不明,強(qiáng)詞奪理的畸形心理。而一旦發(fā)生“重大事件”章某的父親家庭教育方法則

  比較粗暴、簡單,只會(huì)臭罵毒打,根本不能解決問題。

 、凇⒆陨硪蛩兀阂蛐愿癖┰,情緒不穩(wěn)定,缺乏自控能力,上課不專注,故學(xué)習(xí)效果較差,人際關(guān)系孤立。

 、邸⑸鐣(huì)因素:受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,追求“英雄”本色。有過強(qiáng)支配人的欲望,憑借身強(qiáng)力壯,以勢(shì)壓人,加上經(jīng)常大打出手。

 、堋W(xué)校因素:由于他的沖動(dòng)好斗,調(diào)皮搗蛋,成績落后,受到同學(xué)的厭惡,老師的指責(zé),又使他喪失信心,對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敵對(duì)情緒。

  準(zhǔn)對(duì)以上情況我部署了相應(yīng)的輔導(dǎo)措施:

  1、家校相互配合:建議家長改變對(duì)孩子教養(yǎng)管教方式,建議其家人教育孩子要求一致。做到愛孩子與嚴(yán)要求相結(jié)合,家庭教育與學(xué)校教育保持一致,糾正父親急躁、粗暴的教育方法。教師和家長經(jīng)常溝通,互換信息,關(guān)心、體諒章某,不能因其好動(dòng)而感到厭倦、心煩,也不能因其多動(dòng)而造成自卑心理或精神壓力,多給以引導(dǎo)、鼓勵(lì)。使其樹立信心。

  2、啟發(fā)自我教育:章某的最大問題是攻擊性行為,當(dāng)這些問題發(fā)生后,不公開處罰,通過耐心啟發(fā)和誘導(dǎo),以說理方式讓他知道哪些行為是不良的,不僅對(duì)自己沒有好處,且可能傷害很多人及對(duì)自己的不良后果。

  3、改變環(huán)境:調(diào)整座位,讓其和一個(gè)性情溫柔、成績優(yōu)秀的女生同座,時(shí)常進(jìn)行友情提醒,督促、幫助。

  4、組織活動(dòng):讓章某在班內(nèi)擔(dān)任一定的職務(wù),,自覺約束其行為,克服易沖動(dòng)的缺點(diǎn),引導(dǎo)他主動(dòng)與人交朋友,樹立他在班集體中的形象,對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步表揚(yáng)。

  5、課堂幫助:從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,耐心地矯正好動(dòng)行為。堅(jiān)持正面鼓勵(lì),積極強(qiáng)化,針對(duì)他尚能接受教師暗示的特點(diǎn),課堂中教師有意識(shí)地利用目光暗示、點(diǎn)頭暗示等手段,及時(shí)提醒他遵守課堂紀(jì)律,逐步養(yǎng)成上課專心聽課的習(xí)慣。

  經(jīng)多方面的輔導(dǎo)工作,章某的課堂紀(jì)律有很大改善,學(xué)習(xí)成績有所提高;性格特征有了明顯的變化,對(duì)人對(duì)事比較和悅,即使受了委屈也不再動(dòng)手打人了;人際關(guān)系也有了較大的改善。

  當(dāng)然愛學(xué)生不等于對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,也不等于不批評(píng)。這樣,不利于學(xué)生健康心理的形成,會(huì)使他們精神脆弱,聽不進(jìn)批評(píng),一聽批評(píng)就消極或暴跳如雷。那樣實(shí)際上是害學(xué)生,是"棒殺"。批評(píng)是為了讓學(xué)生懂得什么是真、善、美。

  總而言之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),文化修養(yǎng),不斷提高師德素質(zhì),才能在教育實(shí)踐中控制情感,遇心不激,用愛撥亮每位學(xué)生心中的那盞"燈",揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。

幼兒園教師師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

  愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。 有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!痹诿總(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

  看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕

  耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

  除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

  教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

幼兒園教師師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  十年前,意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),介入一個(gè)全新的領(lǐng)域,所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實(shí)沖擊的一無是處。寶貝們哭鬧,我哄不乖就陪他們哭;寶貝們不會(huì)吃飯,我要耐著性子一口一口喂飽他們;寶貝們拉了尿了,我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡;寶貝們生病了,我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿恐慌和焦慮;寶貝們睡不著覺時(shí),還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

  寶貝們嬉鬧時(shí),無意間磕了碰了,家長的不理解,惡語相加,等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時(shí),去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí),他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神,一張張可憐吧唧失望的臉龐,雀躍的大叫:x老師!x媽媽!此刻,我心里一陣陣酸楚!其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,我的這種意念一直在堅(jiān)持,致使我磕磕絆絆一路走來,捫心自問,后悔過嗎?好不違心的告訴自己:無悔!因?yàn)閷氊悅儙淼氖强鞓罚鋹偤托腋O硎埽?/p>

  如今,我以為人母。回首最初被現(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬,又是另一番感悟。每天早上寶貝們來園時(shí)第一聲問:x老師好!此刻,我無比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時(shí),我會(huì)深情的擁他們?nèi)霊,憐惜的安慰和鼓勵(lì)他們。寶貝們吃飯時(shí),我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們,讓他們的小肚子吃飽飯;上課時(shí)他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時(shí),我會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑,他們含糊的語言,是用心在和我溝通,把我當(dāng)做他們的第一個(gè)真心傾訴聽眾,我一句夸獎(jiǎng)讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑,面對(duì)他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?午休時(shí),觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時(shí),看到他們酣睡表情時(shí),不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,想想自己也是從這么小日漸長大起來的,不覺得神奇而好笑。

  當(dāng)她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們?cè)∞p時(shí),我會(huì)想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽懷里,老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光!下午,當(dāng)最后一個(gè)寶貝被接走時(shí),已是華燈初上,心里何曾不是空落落柔柔的傷感,一天相處,寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,牽動(dòng)著我的情緒亦喜亦悲。晚上,常常在睡夢(mèng)中叫著某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒,重新回憶寶貝的一舉一動(dòng),原來只是一場(chǎng)虛驚,呵呵,小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺!

  新的一天開始,迎接新的魅力驕陽,重新呵護(hù)我可愛的寶貝們,重復(fù)我無悔的幼教事業(yè),相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,同奏和諧之音,努力!

  謝謝大家!

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