師德標(biāo)兵演講稿匯編6篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德標(biāo)兵演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在這個(gè)世界上,有這樣一種人,他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己,直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī),也沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸,他們默默奉獻(xiàn);他們真誠(chéng)付出,他們不求回報(bào)。他們捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!
他們是誰(shuí)?他們就是咱們可敬可愛(ài)的老師!我很幸運(yùn)自己也是這支無(wú)私奉獻(xiàn)隊(duì)伍中的一員!
從教以來(lái),我一直用自己的熱情深深?lèi)?ài)著我的事業(yè),愛(ài)著我的學(xué)生,愛(ài)著我的學(xué)校!
我xx年畢業(yè)于襄樊師范,畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿18歲是黃毛丫頭,這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了,回首這XX年的教學(xué)生涯,心中不免感慨萬(wàn)千。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一句話:“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但你已經(jīng)飛過(guò)!蔽也皇莻(gè)喜歡張揚(yáng)的人,更不是個(gè)好大喜功的人,但我自信作為一名教師,我無(wú)愧于這一光輝職業(yè)!
對(duì)待學(xué)生,我有親人般的關(guān)切。記得XX年做班主任的時(shí)候,班上有兩個(gè)特殊的學(xué)生。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩,家境貧寒,父親剛出獄不久,母親也早在她父親入獄后不久遠(yuǎn)嫁他處,音訊全無(wú)。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學(xué)習(xí),但是因?yàn)榧彝ツ壳暗臓顩r,只能選擇退學(xué)。了解到這一情況,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給她捐錢(qián),并且自己每月給她50塊的生活費(fèi),平時(shí)還及時(shí)給她買(mǎi)作業(yè)本,筆等,一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子,被檢查出有腎炎。她母親告訴我說(shuō)孩子不能吃豬油,不能吃咸?hào)|西,還得天天喝中藥,拜托我多照應(yīng)點(diǎn)。我二話沒(méi)說(shuō),承擔(dān)起為他熬藥的責(zé)任,有時(shí)還專門(mén)上街為他買(mǎi)菜做點(diǎn)好吃的。她母親對(duì)我感激不已,直到現(xiàn)在,每年還來(lái)我家坐坐,說(shuō)孩子能在中學(xué)堅(jiān)持讀完初中,全靠我照顧的周到。其實(shí),這些都算不了什么,不是嗎?為了學(xué)生,老師付出再多也值得!
對(duì)待教學(xué),我有火一樣的熱情。做老師,曾是我的夢(mèng)想,做個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,更是我的不懈追求。受小學(xué)、初中語(yǔ)文老師的影響,我對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣。說(shuō)到這里,我要特別感謝我的初中語(yǔ)文老師郭老師,是他,激勵(lì)著我去探索語(yǔ)文的奧秘,讓我品嘗到語(yǔ)文帶給我的快樂(lè)。再次,我借這個(gè)機(jī)會(huì),向郭老師真誠(chéng)的說(shuō)聲:“謝謝!沒(méi)有你的耐心教育和引導(dǎo),就沒(méi)有今天的我! ”我一直認(rèn)為語(yǔ)文老師是最淵博,最偉大的,所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語(yǔ)文老師。我一直深?lèi)?ài)著我的職業(yè)。XX年,我的腿由于不明原因做了手術(shù),手術(shù)時(shí),我還在帶班主任,我沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)一天假,是選在十一長(zhǎng)假做的,為的是不耽誤教學(xué)。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時(shí)間過(guò)長(zhǎng),仍然不能忍受,有時(shí)候太難受,我就找個(gè)椅子坐一會(huì)再接著講。但是我從來(lái)向?qū)W校叫過(guò)困難,提過(guò)要求。學(xué)校只要需要我做什么,從來(lái)都是義無(wú)反顧的去做,這些辛勞換來(lái)的是令人欣慰的成績(jī),我所帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,是什么支撐我這樣做?是我對(duì)教學(xué)火一樣的熱情。
對(duì)待業(yè)務(wù),我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來(lái),我一直不斷的學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),虛心求教,歸納總結(jié),不斷的完善自己。XX年參加普通話測(cè)試,我取得了89。5的好成績(jī),而后,有多次在縣、市、省級(jí)刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說(shuō)什么樣的話》、《見(jiàn)什么人說(shuō)什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛(ài)是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫(xiě)》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎(jiǎng)。還有其他一些論文獲縣市的獎(jiǎng)勵(lì)。正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求,讓我的業(yè)務(wù)更加精湛,讓我的教學(xué)的生涯中越走越有信心!
其實(shí),細(xì)細(xì)想起來(lái),是生活改變了我,是職業(yè)磨礪了我,這十幾年的教學(xué)生涯,讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智、成熟,并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說(shuō):“我無(wú)愧我的職業(yè),我無(wú)愧于我的青春!”
最后,讓我用汪國(guó)真詩(shī)人的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,希望能與大家共勉!
我不會(huì)想是否能夠成功,
既然選擇了遠(yuǎn)方,
便只顧風(fēng)雨兼程,
我不無(wú)想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),
既然目標(biāo)是地平線,
留給世界的只能是背影,
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),
把握瞬間的輝煌,
擁抱一片火熱的激情!
師德標(biāo)兵演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。其實(shí)知道,在我們學(xué)校有很多比我強(qiáng)很多的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著,而我只是作為這其中的一員,來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們匯報(bào)一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道,開(kāi)始懂得多向別人學(xué)習(xí)。
我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的,一開(kāi)始我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師,直到20xx年7月份我開(kāi)始帶07級(jí)一班班主任之前的一年的時(shí)間里,我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段,那就是知道自己不知道,我覺(jué)得這個(gè)思想的轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要,而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),我如此急切的想成長(zhǎng)起來(lái),是因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁,都不加隱藏,這樣領(lǐng)導(dǎo)和同事們就很容易發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題從而幫助我改正,只有這樣我才能慢慢的積累一些東西,才能盡快成長(zhǎng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作,我才知道自己有多么淺薄無(wú)知,于是我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),學(xué)著如何去管理一個(gè)班級(jí),如何提高自己的課堂效率,如何和孩子談心,如何與家長(zhǎng)交流,如何打掃衛(wèi)生等等,這些我一直以為很簡(jiǎn)單的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難,所以,我學(xué)著做了一個(gè)有心人,多向身邊的人學(xué)習(xí)。
(二)盡量把自己份內(nèi)的事情做好、做精,要有高度的責(zé)任感。
說(shuō)到這一點(diǎn),其實(shí)我并沒(méi)有做到,這只不過(guò)是對(duì)我自己的一個(gè)要求罷了,以前工作的時(shí)候,是怎么輕松怎么來(lái),能偷懶就偷懶,當(dāng)然這對(duì)自己的成長(zhǎng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有,后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對(duì)不住自己了,我就是應(yīng)付也是一天,用心去做也是一天,為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后,更是把我的責(zé)任感給激發(fā)起來(lái)了,就是盡量想把每一件事情都處理好,雖然這是不可能的。就拿成長(zhǎng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我就想怎樣才能讓這個(gè)班的家長(zhǎng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件,那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況,這件事情做好了,就是認(rèn)真仔細(xì)的觀察分析孩子的情況,并及時(shí)真是的反饋給家長(zhǎng)同時(shí)提出一些合理的建議,家長(zhǎng)們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師確實(shí)對(duì)自己的孩子上心了,那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了,如果我們沒(méi)有認(rèn)真去反饋,那么家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得老師沒(méi)有責(zé)任感,對(duì)工作的態(tài)度不端正,那么我們的班級(jí)管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),有很多班級(jí)的周記日志比我們班寫(xiě)的要好,這還需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(三)遇事多反省自身原因,不足就是不足,別總為自己開(kāi)脫。
作為一個(gè)年輕老師,在成長(zhǎng)和工作而過(guò)程中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題,比如說(shuō)沒(méi)有講好課,覺(jué)得個(gè)別家長(zhǎng)不好溝通等等,我覺(jué)得我們應(yīng)該首先考慮的自身的原因,沒(méi)有講好課不是學(xué)生不配合,而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題,有些家長(zhǎng)總是搞不定,有可能是這個(gè)家長(zhǎng)素質(zhì)不夠高,但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了,那么他也會(huì)無(wú)話可說(shuō),在心里也會(huì)豎大拇指的,我就有這樣的體會(huì),每當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助時(shí),我首先說(shuō)的是肯定是自己的那個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了,我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(zhǎng),我想我們應(yīng)該堅(jiān)持下去,把抱怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的辦法上。
(四)師德的最高境界就是師愛(ài),盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。
因?yàn)榘嗬镉惺畮讉(gè)住校生,他們?cè)趯W(xué)校一住就是四天,而他們年齡又很小,肯定很依賴媽媽,自理能力也強(qiáng)不到哪去,很多時(shí)候我看著就覺(jué)得孩子們很可憐,他們需要家長(zhǎng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài),既然不在家長(zhǎng)身邊,那么我們就有義務(wù)多給孩子們補(bǔ)償一些愛(ài)?梢哉f(shuō)整個(gè)一年級(jí)階段我和邢老師對(duì)孩子付出了很多愛(ài),我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽,有什么事情你隨時(shí)可以找你的老師們。在生活上,每當(dāng)天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì)提醒孩子添加衣服,有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃,班里向世龍?jiān)诩依锇涯_磕破了,開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著涼鞋,一走路就磨著很疼,我就帶他去衛(wèi)生室連著抹了兩次藥,并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候,我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)情況,給他們蓋蓋被子,道個(gè)晚安,讓他們感受到老師的愛(ài)。對(duì)于其他走讀的孩子也是一樣,中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)悠一圈,看看他們的午睡情況,因?yàn)榘嗬镉袔讉(gè)孩子比較調(diào)皮,中午總是偷著玩不睡覺(jué),放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小,一些事情做不好,對(duì)他們很不放心,就亂七八糟得想不少,就連家長(zhǎng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操心的命啊。其實(shí),我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該是喜歡孩子有一個(gè)操心的老師,這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以,只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子,只有和孩子們?cè)谝黄,我們的心才?huì)滿滿的。
今天,我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特別慚愧,因?yàn)樽约阂膊](méi)有做什么,每天做的都是和老師們一樣的工作,而且有很多工作干得還不如同事們干得好,距離一個(gè)合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很多,那么在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我還要多向周?chē)耐聜儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓自己快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠指導(dǎo)我、幫助我,謝謝大家!
師德標(biāo)兵演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
大家好!
首先,我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài),讓我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。從xx年參加工作至今,我的成績(jī)不夠輝煌,所以無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè),我就告訴自己,心中一定要有愛(ài),這樣才能和孩子們敞開(kāi)胸懷平等對(duì)話,才能打開(kāi)孩子們的心靈之窗。
我一直認(rèn)為,教師應(yīng)該是21世紀(jì)最幸福的職業(yè)。四年的教書(shū)生活也讓我深深感到,只要用一顆真誠(chéng)和慈愛(ài)的心去教書(shū)育人,不管是快樂(lè)還是憂傷,不管是充實(shí)還是迷茫,都會(huì)成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔(dān)任班主任以后,我對(duì)這一信念更加深信不疑了。
去年下半年,我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班,當(dāng)時(shí)班上人數(shù)是59人,而這學(xué)期人數(shù)不但沒(méi)減,還增加4人。記得剛接手這個(gè)班時(shí),我就忙著了解學(xué)生信息、制作花名冊(cè),從而了解到班里有3/4的學(xué)生的父母在外地工作,他們?cè)诩依镉蔂敔斈棠陶疹。而爺爺奶奶?duì)孫兒孫女們總是有求必應(yīng),這樣,許多孩子在爺爺奶奶的“庇護(hù)”下或多或少存在一些不好的習(xí)慣。所以,像這類(lèi)孩子更需要有家長(zhǎng)那般慈愛(ài)的老師來(lái)管教。換句話說(shuō),作為今天的農(nóng)村教師,應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子來(lái)教育,做他們生活中的父母,做他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
六年級(jí)上學(xué)期,xx剛從高何小學(xué)轉(zhuǎn)入我校,第一次離開(kāi)父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,所以她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中顯得有些驕傲自滿,尤其是當(dāng)她在其中考試考進(jìn)全年級(jí)第六名時(shí),她就更不把同學(xué)放在眼里了,還經(jīng)常指責(zé)別的同學(xué)這題不會(huì)做,那題也不會(huì)做。作為班主任,我只是偶爾提醒她,想給她一些警示,并沒(méi)有過(guò)多地找她談話。結(jié)果,在期末考試成績(jī)出來(lái)時(shí),她的成績(jī)排在全年級(jí)并列第十一名,而光榮榜上只取前十名?吹剿某煽(jī)時(shí),我就想:如果她是我的孩子,因?yàn)樗綍r(shí)的驕傲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降時(shí),我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去,放任不管?還是當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)出她的缺點(diǎn),戳戳她的銳氣?或是直接找她談話,告訴她問(wèn)題出在哪兒?最終,這些想法都被我否定了,我只是在她的期末考試成績(jī)單中寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ):“你很聰明,學(xué)習(xí)上很積極,工作也很負(fù)責(zé)。但老師要送你六個(gè)字‘滿招損,謙受益’,老師相信,在你領(lǐng)到通知書(shū)時(shí),你會(huì)明白其中的道理的。”這件事我以為就這樣過(guò)去了,但故事其實(shí)還沒(méi)有完。在這學(xué)期的一次考試中,有道作文題是“xxx的啟示”,xx就擬了這樣一個(gè)作文題“從評(píng)語(yǔ)中獲得的啟示”。我在批閱試卷時(shí),看到這篇作文,真的感到特別意外。她竟然真的通過(guò)我的評(píng)語(yǔ)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我就想,幸虧當(dāng)初是站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題,才讓一個(gè)自認(rèn)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。
我班另一名學(xué)生,xx,以前是班主任和科任老師最頭痛的對(duì)象,來(lái)到我們班后仍是滋惹事端。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)常與同床吵架,鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話,告訴她同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾,要想化解矛盾,贏得同學(xué)的尊重,就應(yīng)該寬容對(duì)方,諒解對(duì)方。我對(duì)她講道理時(shí),她就低頭不語(yǔ),我以為她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤?刹坏絻商,就有班干部來(lái)找我告狀,說(shuō)“xx又和同床的杜愛(ài)吵架,還不讓杜愛(ài)上床睡覺(jué)”。當(dāng)時(shí)的我真的很憤恨,恨自己沒(méi)有更好的方法去教育她,恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來(lái)到寢室,直奔她的床邊,“xx,你又怎么了?睡不好,就叫你爺爺接你回家去睡。”顯然,老師的怒火嚇唬不了她,她欺負(fù)了別人還滿臉委屈的樣子,又是低頭不語(yǔ),我揚(yáng)起手真想抽她兩耳光。此時(shí),我下意識(shí)地環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都看著我呢!這時(shí),理智又提醒我:如果她是我自己的孩子,我還會(huì)用這樣粗暴的方式去教育她嗎?用威脅的手段使她屈服嗎?任其他同學(xué)指責(zé)她的不是,任她的這種習(xí)慣發(fā)展下去嗎?作了番思想斗爭(zhēng)之后,我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后,我是這樣對(duì)她說(shuō)的:“xx,今晚你不要為難同床的同學(xué),也不要為難老師,老師自然也不會(huì)為難你。請(qǐng)把床鋪好,和杜愛(ài)同學(xué)好好睡覺(jué),你明天再把事情的經(jīng)過(guò)和自己對(duì)這件事情的看法用紙條寫(xiě)給我!钡诙焖](méi)有寫(xiě)紙條給我,我也沒(méi)去找她。我不清楚事后她是否真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?直到本學(xué)期看了她寫(xiě)的一篇作文時(shí)我才明白,原來(lái)只要方法得當(dāng),每個(gè)孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話,來(lái)證明我當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的:
所以說(shuō),在教育學(xué)生的時(shí)候,我們老師要把自己視為他們的家長(zhǎng),多站在家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題,多考慮孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。今天的農(nóng)村學(xué)校,也更需要一個(gè)家長(zhǎng)型的教師。面對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,面對(duì)越來(lái)越多的留守兒童,今天的農(nóng)村教師,除了教給學(xué)生知識(shí)以外,還能教給他們一些什么呢?我想應(yīng)該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當(dāng)他們感冒生病時(shí),陪同他們?nèi)メt(yī)院看病,打針,讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛(ài);當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),千萬(wàn)不要直接用粗暴的打罵教育方式,而應(yīng)給他們一個(gè)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);當(dāng)他們大手大腳花自己的零用錢(qián)時(shí),要及時(shí)教育他們,讓他們明白,這錢(qián)從何而來(lái)?又從何而去?讓他們從小就學(xué)會(huì)管理自己的金錢(qián);當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有問(wèn)題向你請(qǐng)教時(shí),不論次數(shù)的多少,不成績(jī)的好壞,題目的容易,一定要耐心講解……只有這樣,這些留守兒童才不會(huì)失去愛(ài)的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師,我們一定要擁有一顆和家長(zhǎng)一樣無(wú)私的充滿愛(ài)的心!這樣的教師,教育出來(lái)的孩子也許成績(jī)不夠拔尖,但他們一定是一個(gè)身心健康的孩子。
師德標(biāo)兵演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言,心里感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事們對(duì)我的熱情幫助和鼓勵(lì),謝謝大家!
今年的十二月,我們一年一度的“師德主題教育月”活動(dòng),在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都積極投入到這次活動(dòng)之中。我作為其中的一員,認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件,尤其是馬局長(zhǎng)的講話,記了5000字的學(xué)習(xí)筆記,針對(duì)自己的言行,寫(xiě)了自查報(bào)告、師德感悟、師德論文、師德學(xué)習(xí)總結(jié)。從中深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要;是人民群眾對(duì)教育工作是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺;是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教師,我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命,責(zé)任重于泰山。尤其是在當(dāng)前,科學(xué)不斷發(fā)展,時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢(shì)下,要提高教育質(zhì)量和水平,就必然要對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為教師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。
我不但重視理論學(xué)習(xí),而且注重以身示范。在工作中,我以身作則,早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課,。晨檢、午檢時(shí),有的同學(xué)不會(huì)夾體溫計(jì),我耐心給他們講,一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心、耐心和細(xì)心這五顆心,尊重每個(gè)學(xué)生,悉心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí),耐心交給他們學(xué)習(xí)的方法,還常常提醒他們要全面發(fā)展,特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學(xué),上課經(jīng)常走神,學(xué)習(xí)不專心,作業(yè)經(jīng)常不能完成。一天放學(xué),我和她一起回家和她媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的交談,才知道她家很困難,孩子多,父母又沒(méi)文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿,學(xué)習(xí)用品用完了我給她買(mǎi)。還經(jīng)常教育她要自強(qiáng)自立。從那以后她上課專心學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步很快。而且她對(duì)我是無(wú)所不談,我對(duì)他是無(wú)所不教。我們即使師生,又是益友,又像母女。我悟出了一條哲理:只要心里有愛(ài),眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。
我的愛(ài)人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣,沒(méi)有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動(dòng)以來(lái),我把學(xué)校工作看得更重要了,有時(shí)把晚飯托付給有病的丈夫,我在學(xué)校吃,這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床,做好家務(wù),照顧好丈夫,還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列前茅。
“學(xué)高為師,身正為范”,如果說(shuō)“德”是為師之魂,那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂,我積極投入課改實(shí)踐,潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),探索有效的教學(xué)方法。課堂上把知識(shí)點(diǎn)寓于快樂(lè)之中,以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識(shí)。對(duì)潛能生 從不歧視,而是格外關(guān)愛(ài)因人施教,抓住薄弱環(huán)節(jié),對(duì)癥下藥,單個(gè)兒教練,促其進(jìn)步。
科學(xué)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,需要我們這一代教師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)知識(shí)。所以我積極報(bào)名參加自學(xué)考試,已經(jīng)取得了洛陽(yáng)師范?莆膽{,F(xiàn)在又積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作,并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動(dòng)中經(jīng)過(guò)自己努力學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成績(jī),被評(píng)為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是至高無(wú)上的,我非常珍惜。因?yàn)槲抑,成?jī)和榮譽(yù)是每個(gè)人的向往,但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的肯定,但更是對(duì)我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對(duì)自己提出更高的要求,再接再勵(lì),以榮譽(yù)為起點(diǎn),以榮譽(yù)為動(dòng)力,在教育教學(xué)工作中處處起到模范帶頭作用,爭(zhēng)取做一個(gè)人民滿意的教師!
師德標(biāo)兵演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天,我想和大家探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題:經(jīng)常聽(tīng)同行們感嘆,現(xiàn)在做教師真難,做班主任更難。為什么難?難在哪里?似乎不是難在具體的教學(xué)與管理上,而是難在難以得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同與真心喜愛(ài)。那么,什么樣的老師才能得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài)呢?據(jù)有關(guān)調(diào)查表明, 學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占 31%,而喜歡具有愛(ài)心的 師愛(ài)型老師的達(dá)到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛(ài)心。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福!睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。
xxxx年9月,我的班上來(lái)了一名特殊的學(xué)生,他叫賴xx,一個(gè)苦命的孩子。他8歲喪母,16歲時(shí)又被診斷患上了晚期琳巴癌,在接到學(xué)校錄取通知書(shū)的同時(shí),他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計(jì)時(shí),面對(duì)人生不多的日子,他惟一的心愿就是進(jìn)xx中學(xué)讀幾天書(shū)。當(dāng)又高又瘦的他站在我面前時(shí),我震驚了:他臉色臘黃,寬大的衣服掛在身上,身子單瘦得似乎一陣風(fēng)就能把它刮走,大熱的天,他還戴著一頂帽子——因?yàn)殚L(zhǎng)期化療,他的頭發(fā)已全掉光了!我猶豫了,如此孱弱的孩子,他能承受高強(qiáng)度的高中生活嗎?帶著幾多疑慮與擔(dān)憂,我向各任課教師和班上學(xué)生通報(bào)了情況,請(qǐng)大家一起關(guān)心愛(ài)護(hù)這個(gè)孩子。
在他三個(gè)多月的田中學(xué)習(xí)生涯中,我們小心翼翼地呵護(hù)著他,從不在他面前說(shuō)一個(gè)“病”字,說(shuō)一個(gè)“癌”字。我每天給他煎藥,送藥,前后八次到醫(yī)院看望他,十多次給他補(bǔ)課,自己多次拿錢(qián)接濟(jì)他,多次組織班級(jí)同學(xué)前后捐款xx多元。二十多天后聽(tīng)說(shuō)他住院費(fèi)又吃緊,全校師生緊急動(dòng)員,在短短一天內(nèi)捐款就達(dá)6.5萬(wàn)元。在這種濃濃的關(guān)愛(ài)氛圍的影響下,本班謝飄同學(xué)甚至特意花600多元為他買(mǎi)了件茄克衫,說(shuō)是自己穿了不合身,送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學(xué),雖然要緊張備戰(zhàn)高考,但仍堅(jiān)持每周每人輔導(dǎo)賴xx學(xué)習(xí)3次,從未耽擱過(guò)一次。賴xx也幾乎忘了自己是個(gè)重癥病人,他和同學(xué)一起上課,一起參加各種文娛活動(dòng),一起努力進(jìn)步,度過(guò)了一生中短暫而美好的時(shí)光。雖然,他脆弱的生命最終也沒(méi)能留住,但他已沒(méi)有哀怨,沒(méi)有悔恨。
那是xxxx年12月30日,賴xx的父親來(lái)到了學(xué)校,強(qiáng)烈要求見(jiàn)見(jiàn)我們班的老師和學(xué)生,他說(shuō):“我兒子雖然走了,但他是笑著走的。他說(shuō)能夠來(lái)田中上學(xué),能夠遇到這么多好老師、好同學(xué),已經(jīng)心滿意足了,他還說(shuō)謝謝同學(xué)們送給他的衣服,他一輩子也沒(méi)有穿過(guò)那么好的衣服……”他的父親還帶來(lái)了一封感謝信,信中說(shuō),賴xx在生命的最后時(shí)刻,把對(duì)生命的眷戀全部集中在學(xué)校、老師、同學(xué)身上,他臨終前半小時(shí)還在看自己的作業(yè)本,撫摸著上面老師、同學(xué)留下的熟悉筆跡;生前做的最后一件事,是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對(duì)我說(shuō):“我從小就沒(méi)有母親,到田中讀書(shū),是你讓我感受到了母愛(ài)的甜蜜!睅煇(ài)同于母愛(ài),但又超越母愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)是良知和責(zé)任,它要承受道義上的重托。
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里去,先得自己心里有陽(yáng)光。”我性情比較溫和,在工作與生活中特別注意讓自己經(jīng)常保持一顆年輕而陽(yáng)光般的心靈。想想,學(xué)生畢竟還是一群孩子,他們的思想意識(shí)、意志情感都有幼稚膚淺的一面,只有讓自己蹲下來(lái),以平等的身份與視角,走進(jìn)孩子的心靈,才能實(shí)現(xiàn)與他們的真正溝通,才能更便于開(kāi)展教育教學(xué)。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,我決不不分青紅皂白加以斥責(zé),而是堅(jiān)持換位思考,向他們示以寬闊的胸懷,讓他們始終感受得到老師對(duì)他們的愛(ài)。在這樣一種氛圍中,適時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),學(xué)生們必然會(huì)產(chǎn)生積極的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)而作出正確的選擇。對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期,我的班上來(lái)了一位上網(wǎng)成癮、經(jīng)常打架的學(xué)生李成(化名)。剛來(lái)到班級(jí)不久,他就多次和同學(xué)發(fā)生矛盾沖突,最嚴(yán)重的一次更是大打出手,將一個(gè)同學(xué)打得頭部流血,班上同學(xué)都對(duì)他惟恐避之不及。
為了感化他,我首先從生活上去關(guān)心他。他吃不慣學(xué)校食堂的飯菜,我就在自己家里做好飯菜帶到學(xué)校給他吃;他身體不舒服時(shí),我就為他忙前忙后地帶他上醫(yī)院看病;他心里有煩惱時(shí),我就利用休息時(shí)間帶他到校園里走走,一邊走一邊開(kāi)導(dǎo)他,安慰他。我還經(jīng)常把他的一些優(yōu)點(diǎn)記在本子上,念給他聽(tīng),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他總是十分感動(dòng),說(shuō):“老師,你又用心良苦了。我真的有你說(shuō)的那樣好嗎?”“我說(shuō)的是真話,你不僅有很多優(yōu)點(diǎn),而且潛力很大!”當(dāng)他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái),感覺(jué)到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時(shí)候,我又不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他奮發(fā)學(xué)習(xí),為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,經(jīng)常在課余輔導(dǎo)他的功課,就這樣,在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下,加上他自己的堅(jiān)持不懈,李成重新找到了自我,進(jìn)步很快,最終在去年考上了中南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,我感到,即使是后進(jìn)學(xué)生,只要愛(ài)得適當(dāng),愛(ài)得恰到好處,愛(ài)就會(huì)轉(zhuǎn)化為力量、智慧和財(cái)富。
這些年來(lái),我很少有時(shí)間親近自己呼喚媽媽的幼子,照顧自己白發(fā)蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親,但作為一名教師、一名班主任,坦誠(chéng)地說(shuō),在虧欠親人的同時(shí),卻一心一意把愛(ài)灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里,"愛(ài)"的涵義最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛(ài)心的教師,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難;一時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心容易,長(zhǎng)期永葆愛(ài)心很難;喜愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易,喜愛(ài)有明顯缺陷的后進(jìn)學(xué)生很難。于漪老師說(shuō):“表達(dá)師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾! 師愛(ài)蕩漾,就是要追求自然和諧,細(xì)雨潤(rùn)物。只要心中常駐那份愛(ài)心,定然花開(kāi)不敗。我愿意以柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)固守三尺講臺(tái),默默穿梭于四季的風(fēng)雨里,用教師的使命與責(zé)任感,用自己的師德與愛(ài)心,為每一個(gè)學(xué)生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家!
師德標(biāo)兵演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!站在這里,與大家交流,除了激動(dòng),還有忐忑。激動(dòng)的是,領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì),讓我打開(kāi)心扉,訴說(shuō)教書(shū)育人的.歷程與心得;忐忑的是,我做得還很不夠,與學(xué)校的要求,與孩子與家長(zhǎng)的期待還有不小的距離,在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師,擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和靈魂的塑造者,是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái),我日復(fù)一日,年復(fù)一年,一心撲在工作崗位上,一心撲在孩子成長(zhǎng)上,對(duì)自己的工作盡職盡責(zé),對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài),樂(lè)作孩子登攀的人梯,甘為滋潤(rùn)生命的雨露,從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面,借此機(jī)會(huì),向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、嚴(yán)于律己,以“德”立身
為人師表者,須先正其身。師德便是每位教師的立身之本,授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性,教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性,決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō),絕不允許社會(huì)上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過(guò)教師傳染給學(xué)生;絕不允許教師,為追求自我的名利享受,而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師,身正為范。從我為師的那天起,就意味著選擇了一生清貧,兩袖清風(fēng)。多年來(lái),我始終一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)管自己的思想,始終與國(guó)家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致;嚴(yán)管自己的舉止,凡是要學(xué)生做的,自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做,使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上,我總能?chē)?yán)格要求自己,做到舍小家、顧大家,從未因私事耽誤公事,影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份,在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里,即使家里還有上高中的孩子,我也從未耽誤一節(jié)課,從未請(qǐng)過(guò)一次假。正是我對(duì)自己的“嚴(yán)”,才以此贏得了學(xué)生的信任,才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。
二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),以“精”授業(yè)
如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本,那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”,“藝高人膽大”。平時(shí)工作中,我注重豐富自身知識(shí)素養(yǎng),提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年,均訂閱大量專業(yè)報(bào)刊雜志,并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,舉一反三,使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率,提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱,吃透教材,切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。本著“教有教法,教無(wú)定法”,在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)處理上,盡量做到精益求精,務(wù)求實(shí)效,讓上課教得順溜,學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律,結(jié)合本校的實(shí)際情況,不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力,促使學(xué)生的思維中心興奮,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣,既活躍了課堂,也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,取得較好的教學(xué)效果。
在教育教學(xué)中,還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí),將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比如:在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后,在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉,而是立即被抬到水龍頭邊,用冷水沖淋,做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。
由于不懈努力,本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、真心真情,以“愛(ài)”育人
作為老師是幸福的,因?yàn)樗坏煤蜔o(wú)生命、無(wú)趣味的機(jī)器打交道,而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們?cè)谝黄。教?shū)育人,傳遞不單單是知識(shí),而是做人處事的原則和道理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力,便是愛(ài)!皭(ài)”是教育的核心,教育因愛(ài)而無(wú)價(jià),教師因給予愛(ài)而美麗;學(xué)生因獲取愛(ài)、傳遞愛(ài)而終生受益無(wú)窮。
多年來(lái),我還一直擔(dān)任班主任工作,而愛(ài)始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。鑒于此,及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如:我班20xx級(jí)學(xué)生王全,是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝,父親又年邁多病,無(wú)勞動(dòng)能力,導(dǎo)致他自卑,很少和同學(xué)交流,性格很孤僻,但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,很討任課老師的喜愛(ài)。針對(duì)這一特殊情況,我和任課老師經(jīng)常與他談心,在生活中給予幫助,在學(xué)習(xí)上給他啟發(fā)與指導(dǎo),使他感覺(jué)到大家庭的溫暖。他沒(méi)有因?yàn)榧彝サ牟恍叶员埃,孩子重拾自信,知道了如何與老師和同學(xué)交流,性格變得開(kāi)朗啦,并成為我的得力助手及無(wú)話不談的朋友,最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如今,他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí),我給了他3xxx元路費(fèi)并請(qǐng)他吃了頓飯。現(xiàn)在,每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生,說(shuō)老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友,若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天?粗慕裉,想起他的昨天,我又一次體會(huì)到了教育的真正價(jià)值。20xx級(jí)學(xué)生岳海鑫,家庭情況比較特殊,父母離異,父親又娶,孩子從此失去了母愛(ài)。當(dāng)時(shí)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶,可因?yàn)榧彝サ脑,孩子喝不上牛奶,在了解她的特殊情況后,我主動(dòng)拿出自己的一部分工資,幫孩子訂上牛奶,讓她在班內(nèi)不會(huì)覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事,明白老師的一片苦心,因此學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多,在此不再一一敘述。
雖然當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用之人時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
多年來(lái),我對(duì)自己的嚴(yán)、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)貫穿了我教師生涯的始終。我想,教書(shū)育人,就是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),一首生命的贊歌。因?yàn)橛袗?ài),我成就了一批又一批學(xué)生;也正因?yàn)橛辛诉@一批一批的學(xué)生,才成就了自我,讓我繼續(xù)無(wú)怨無(wú)悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類(lèi)靈魂的教師夢(mèng)!
匯報(bào)完畢,謝謝大家!
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