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職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿(精選12篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來越多地方需要用到演講稿,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編為大家收集的職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿,歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 1
各位老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的.素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。
第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
為了我校的未來,我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 2
各位老師:
大家好!
我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書有人的信念和決心。
社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識(shí)、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在日常工作中,新老教師結(jié)對子一幫一,在教研活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績,正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。
還記得印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的'事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師:
大家好!我演講的題目是《用愛熔鑄師德》。以往,是教師的鼓勵(lì)讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心,是教師的教導(dǎo)幫我實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名教師的夢想,是教師的愛讓我懂得如何去關(guān)愛他人。在此,我感激所有教過我的教師,感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師:教師們,辛苦了!我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會(huì)到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這句話的.深刻含義。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花!泵總(gè)人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。遵照著這些,我在與學(xué)生相處的過程中,試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)槲颐靼,每一扇門的后面,都將是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都將是一個(gè)無法預(yù)測的未來。僅有火才能點(diǎn)燃火,僅有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不一樣,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是主動(dòng)、進(jìn)取的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的舞臺(tái),它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西!狈▏骷伊_曼羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自我心中有陽光!蔽蚁耄覀兠總(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
作為一名青年教師,和老前輩們相比,我實(shí)在是微不足道,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有累累的教學(xué)碩果,但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代,甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛寫好“師德”。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,播種春天的期望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái),成就了多少國家棟梁。一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
教師們,讓我們帶著陽光般的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來的世紀(jì)!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!
教師是“人類靈魂的工程師”,對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書育人”的一個(gè)方面,“以身作則”對教師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德,是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng);教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,不知疲倦的教書育人,不教書育人,都是師德。對于老師來說,最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。互相學(xué)習(xí),互相尊重。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教。在實(shí)際工作中為孩子樹立榜樣,而不是簡單的說教,是精神的.體現(xiàn),是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛教育,愛孩子,積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,建立平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)火,不恐嚇人,做事公平合理,不抱有偏見,平等對待自己所有的孩子,樹立很高的威信。
老師要尊重孩子,不要變相體罰。如果孩子做錯(cuò)了什么,應(yīng)該給他解釋的機(jī)會(huì),老師會(huì)安靜,這樣他可能不會(huì)生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象,如教師形象,要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”;對于教師的素質(zhì),要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì);對自身形象的追求,不僅要“自然”“文明”,還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng)。
教師要嚴(yán)于律己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,為孩子樹立榜樣。教師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對社會(huì)、對父母、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé),努力做好教書育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識(shí),還渴望得到老師的關(guān)心。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛心。因此,在孩子們的心目中,一個(gè)有愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更有魅力。
因此,在教育過程中,無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,老師不要體罰孩子,訓(xùn)斥孩子,要善良、嚴(yán)謹(jǐn)、可敬、正常。孩子也有自尊心,而且很強(qiáng)。老師對孩子的批評(píng),恰如其分,是一種激勵(lì);不恰當(dāng),會(huì)成為一種傷害,甚至導(dǎo)致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評(píng),大聲責(zé)罵,這傷害了他們的自尊心。
因此,在日常生活中,教師要把握批評(píng)的“度”,無論是表揚(yáng)還是批評(píng),變“不聽勸告”為“順耳勸告”。應(yīng)該改為表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說,教育的藝術(shù)不
在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),崇高的使命,不悔的選取》。
我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對不會(huì)引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝、社?huì)的認(rèn)可,教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。
“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)!敖處煹膼凼堑蔚胃事,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融!泵總(gè)學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富,我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?
為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。
為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè);蛟S又是一個(gè)無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的`身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,我們不就應(yīng)職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢,謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 6
教師們,同學(xué)們:
大家好!
我國戰(zhàn)國時(shí)期思想家墨翟先生曾說過:志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確,我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”,所以,我認(rèn)為,一個(gè)人不能沒有夢想。
我作為在座中的一員,也有夢想。而我的夢想,則是成為一名科學(xué)家,所以,我崇拜的人物就是。
我深知,做一名科學(xué)家,所需要的正如先生所言:“天才=99%的汗水+1%的靈感!焙筇斓呐,是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后,科學(xué)家們對他的大腦研究,認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上,先生年幼時(shí)也被教師斥為低能兒,那么,我由此得出結(jié)論:天才是后天鍛煉出來的,腦子越用越靈。
我的夢想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉,那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景,人就會(huì)消亡!辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景,那么,我將會(huì)為我的愿景作出奮斗,努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說:“你的夢想決定你成什么樣的器。”我認(rèn)為,我的夢想不能完全主宰我的命運(yùn),科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的,我們需要有志,無論是幼年、青年、壯年還是暮年,都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過:老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
我們要為我們的夢想、我們的.愿景去奮斗,那么,奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜,所以極力去諷刺我國的應(yīng)試教育,我個(gè)人則認(rèn)為,應(yīng)試教育的“利”大于“弊”,這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”,留下的必須是會(huì)閃光的。那么,我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗,為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn),為了我們的夢想而戰(zhàn),為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的夢想、我們的夢想將會(huì)在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,回想起我們在小學(xué)階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里,我們看到了我們的成就,為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻,為什么有的刀卻如朽戈鈍甲,這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家,都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話,那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備,然后根據(jù)實(shí)際的情景來確定我們的奮斗目標(biāo),然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前,即使你有再大的聰明才智,過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文,講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院,所以郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前,夢想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢想肯定都各有各的不一樣,可是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。為求“索”,我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平,而我,也不例外。
為了夢想,為了明天,奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧!
我的講話完了,多謝。
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我今日演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。我不是詩人,不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思索我的價(jià)值;我不是歌手,不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名老師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思考,推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌我愛我的同學(xué),我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
老師的愛,就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。老師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛;老師的愛,是“有教無類、細(xì)心施教”的神圣的愛。
三年前,懷揣著漂亮的'幻想,我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是讓知識(shí)帶有溫度。
柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延長,而我剛剛起步!路在腳下延長,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。由于,我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道,那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是汗滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春消逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞盼望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
感謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),友愛的老師們,可愛的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是:《桃李滿天下》。
首先告知大家,我不是歌手,不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家,不能用漂亮的畫面吸引觀眾;我不是詩人,不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。
然而,我是一名老師,我要用凝重的感情,對待我的同學(xué);我要用深深的思考,釋放我心中的神秘;我要用蜜蜂的精神,推動(dòng)我前進(jìn)的步伐。
眾所周知:老師的愛,是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;老師的愛,是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛;老師的愛,是專心血滋潤的高尚的愛。把嚴(yán)峻當(dāng)負(fù)責(zé),我不敢茍同;把工作當(dāng)樂趣,我信念滿懷;把師愛當(dāng)信念,我始終信任。你同意我的觀點(diǎn)嗎?
小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不遲疑地回答:“是老師”。不錯(cuò),在我的心靈里,我就喜愛老師。在父親的教導(dǎo)下,我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái),成了一名人民老師。
站在三尺講臺(tái)上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張絢爛的笑臉,一個(gè)個(gè)可愛的身影,不由得讓我想起,那個(gè)以往賜予我?guī)煇鄣睦蠋熐Ю镏校加谧阆纶w利華老師,就是他激起我對老師的喜愛,就是他堅(jiān)決了我的幻想。
在那困難的歲月里,趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。有年邁的老母親,還有幾個(gè)正在長身體的孩子,一個(gè)高中,兩個(gè)學(xué)校,還有一個(gè)學(xué)校,那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,生活之困難可想而之。就是在這樣的情景下,趙老師還給我們沒吃午飯的同學(xué),買來白花花的大饅頭。
年幼無知的同學(xué),怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉(zhuǎn)過身,蹲下去撿起一個(gè)不懂事同學(xué),扔在地上的饅頭,托在他的手心里,然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮,生怕鋪張一點(diǎn)點(diǎn),而后一口一口的咽下,悄悄地連同那咸咸的淚水一起咽下。
如今的我也成為人師,這才真正理解那饅頭背后,是一份何等宏大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深化心底的愛,這是一種忘卻世俗塵埃的愛,這是一種質(zhì)樸暖心的愛。
趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛苦,不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子,在我身上開花結(jié)果了。
我們班的同學(xué),兩極分化特別嚴(yán)峻。那些成果差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信念?粗浑p清亮透亮的眼睛,我仿佛看到了一扇扇光明的窗,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,我一改平常的嚴(yán)峻,用慈祥的身份拉近和同學(xué)的距離,用伴侶的身份關(guān)懷他們,用鼓舞的方式激發(fā)他們,讓他們首先愛上我這個(gè)老師。
慢慢地我發(fā)覺,三天兩頭不進(jìn)校的同學(xué)再也沒有逃課了,并且每一天都早早來到學(xué)校;從來沒有回答過問題的'同學(xué)也頻繁地舉起了手;從不提筆的同學(xué)也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,我釋然了,我坦然了,我欣慰了。就是這樣,我明白了,我要堅(jiān)守老師的這方凈土。
我愛我的家人,也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)瞬間,我在自我的工作崗位上即將走過27個(gè)春秋。孩子們的笑容,在我的眼中是那么的讓知識(shí)帶有溫度。
熟識(shí),孩子們的冷暖悲苦,都讓我為之而牽掛。你們信任嗎?
友愛的老師們,我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾,我們也不需要多少掌聲來滿意。我們只求問心無愧地走好每一天,完成我們的使命。
我愿我的愛,能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,我愿每一個(gè)孩子,在愛的滋潤下健壯成長,我愿全部的人,都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、各位學(xué)生朋友們:
大家上午好!
今天,我很榮幸能夠站在這里,與大家分享我對職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)的理解和感悟。作為輔導(dǎo)員,我們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長成才的重要使命,師德師風(fēng)更是我們履行職責(zé)的基石。
首先,我想談?wù)劇皫煹隆。師德,即教師的職業(yè)道德,它涵蓋了教師的思想品質(zhì)、道德情操、職業(yè)態(tài)度等多個(gè)方面。作為輔導(dǎo)員,我們要始終堅(jiān)守教育初心,牢記育人使命,以高尚的師德影響和感染學(xué)生。我們要有愛心,關(guān)心學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的`需求,用心傾聽學(xué)生的聲音;我們要有耐心,對待學(xué)生的問題和困惑,要耐心解答,悉心指導(dǎo);我們要有責(zé)任心,對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),對社會(huì)的發(fā)展負(fù)責(zé),努力培養(yǎng)出有道德、有知識(shí)、有能力的優(yōu)秀人才。
其次,我要說的是“師風(fēng)”。師風(fēng),即教師的職業(yè)風(fēng)范,它體現(xiàn)在教師的言行舉止、工作作風(fēng)等方面。作為輔導(dǎo)員,我們要以身作則,樹立良好的師風(fēng)。我們要嚴(yán)于律己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,做到言行一致,表里如一;我們要勤奮工作,盡職盡責(zé),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì);我們要勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,不斷探索新的工作方法和思路,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在師德師風(fēng)的建設(shè)中,我們還需要注重以下幾個(gè)方面:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。作為輔導(dǎo)員,我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需求。
二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),為學(xué)生成長成才提供全方位支持。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題。
三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的職業(yè)形象。我們要注重自身的言行舉止和工作作風(fēng),做到言行一致、表里如一,為學(xué)生樹立榜樣。
最后,我想說的是,師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程,需要我們每一個(gè)輔導(dǎo)員的不斷努力。讓我們以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)為引領(lǐng),共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力奮斗!
謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,深感榮幸,也倍感責(zé)任重大。作為一名職業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員,我深知師德師風(fēng)的重要性。它不僅關(guān)乎我們自身的形象和修養(yǎng),更直接關(guān)系到學(xué)生的成長和學(xué)校的未來。因此,我想借此機(jī)會(huì),與大家分享一些關(guān)于師德師風(fēng)的思考和體會(huì)。
首先,我們要明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵。師德,是教師的職業(yè)道德,是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它包括了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。而師風(fēng),則是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的風(fēng)氣和風(fēng)貌,是教師個(gè)人品質(zhì)和教育理念的集中體現(xiàn)。
作為輔導(dǎo)員,我們首先要做到愛國守法。我們要熱愛祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺遵守國家的法律法規(guī),不傳播違法違規(guī)信息,不參與非法活動(dòng)。同時(shí),我們要堅(jiān)守教育底線,維護(hù)教育公平,為學(xué)生營造一個(gè)健康、安全、和諧的'成長環(huán)境。
其次,我們要愛崗敬業(yè)。輔導(dǎo)員工作雖然繁瑣而辛苦,但我們要始終保持對工作的熱情和投入。我們要關(guān)注學(xué)生的需求,積極解決他們的問題,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。
再次,我們要關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是我們的工作對象,也是我們的朋友和伙伴。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和情感狀態(tài),尊重他們的人格和選擇。我們要用真誠和耐心去傾聽他們的聲音,用理解和支持去鼓勵(lì)他們前行。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的心理問題,幫助他們健康成長。
此外,我們還要做到為人師表。我們要以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,做到言行一致、表里如一。我們要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升,不斷提升自己的教育水平和能力。我們要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)生樹立積極向上的精神風(fēng)貌。
最后,我們要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名輔導(dǎo)員,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
各位同事,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。讓我們一起努力,以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,非常榮幸能夠與大家共同探討關(guān)于職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)的話題。師德師風(fēng),是教師職業(yè)道德的核心,也是教育工作的靈魂。作為職業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員,我們肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要使命,更應(yīng)該以身作則,樹立良好的師德師風(fēng)。
首先,我想談?wù)劇皫煹隆。師德,即教師的職業(yè)道德,是我們在教育工作中應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該具備高尚的師德,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。我們要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生成長,尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康,用心傾聽學(xué)生的聲音,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時(shí),我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,以更加專業(yè)的態(tài)度和方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
其次,我想談?wù)劇皫燂L(fēng)”。師風(fēng),即教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng),是我們在教育工作中應(yīng)該展現(xiàn)出來的良好風(fēng)氣。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)他們勇于探索、敢于實(shí)踐。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展,為他們提供多元化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。同時(shí),我們還要積極營造和諧的師生關(guān)系和校園文化氛圍,讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛,激發(fā)他們的歸屬感和榮譽(yù)感。
在師德師風(fēng)的建設(shè)中,我認(rèn)為有幾點(diǎn)是非常重要的:
一是要堅(jiān)守初心,牢記使命。我們要始終牢記自己的職責(zé)和使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要以高度的責(zé)任感和使命感,全身心地投入到教育工作中去,為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是要不斷學(xué)習(xí),提升自我。我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬自己的視野和知識(shí)面,為更好地服務(wù)學(xué)生提供有力保障。
三是要關(guān)愛學(xué)生,用心服務(wù)。我們要用心傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的'需求和困難,為他們提供及時(shí)有效的幫助和支持。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展,為他們提供溫暖和關(guān)愛,讓他們感受到家的溫暖和歸屬感。
四是要團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。我們要加強(qiáng)與其他教師和部門的溝通和協(xié)作,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。我們要相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互支持,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
最后,我想用一句話來總結(jié)我的演講:“師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。讓我們共同努力,不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)演講稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,深感榮幸和激動(dòng)。作為一名職業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員,我深知師德師風(fēng)的重要性。它不僅是我們的行為準(zhǔn)則,更是我們育人的靈魂。今天,我想與大家分享我對師德師風(fēng)的理解和感悟。
師德,是教師的職業(yè)道德,它涵蓋了教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等方面。作為輔導(dǎo)員,我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí),更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們要以高尚的師德,為學(xué)生樹立榜樣,讓他們在我們的言傳身教中,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。
師風(fēng),是教師的教育風(fēng)格,它體現(xiàn)了教師的教育理念、教學(xué)方法和人格魅力。在職業(yè)大學(xué),我們的學(xué)生來自不同的背景,擁有不同的興趣和特長。作為輔導(dǎo)員,我們要尊重學(xué)生的.個(gè)性,關(guān)注他們的成長,采用靈活多樣的教育方式,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,以更好地滿足學(xué)生的需求。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我認(rèn)為,我們要從以下幾個(gè)方面入手:
首先,我們要堅(jiān)守職業(yè)道德。作為教師,我們要時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任,以敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神投入到工作中去。我們要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,為他們提供溫暖和支持。同時(shí),我們也要堅(jiān)守原則,公平公正地處理各種問題,樹立和維護(hù)良好的師德形象。
其次,我們要注重自我修養(yǎng)。作為教師,我們的言行舉止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,我們要注重自我修養(yǎng),不斷提高自己的品德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。我們要以高尚的人格魅力感染學(xué)生,讓他們在我們的影響下,成為有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
最后,我們要勇于創(chuàng)新實(shí)踐。在職業(yè)大學(xué),我們的教育任務(wù)繁重而復(fù)雜。因此,我們要勇于創(chuàng)新實(shí)踐,不斷探索新的教育方法和手段。我們要關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),我們也要積極參與學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),拓展自己的視野和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
各位同事,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要我們共同努力。讓我們攜手并進(jìn),以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗!
謝謝大家!
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