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師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿

時(shí)間:2022-03-16 08:27:30 師德演講稿 我要投稿

師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿

  師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  今天我演講的題目是:《用師愛托起明天的太陽》。

  愛,是人類最美的字眼。教師對(duì)學(xué)生的愛,則是最為偉大、最為崇高的一種愛。師愛,猶如沙沙的春雨,滋潤(rùn)每一粒幼小的種子,使之破土而出;師愛,猶如和煦的陽光,普照每一株幼苗,使之茁壯成長(zhǎng)。

  我們龍渚分校是一所外來民工子弟學(xué)校,跟本地孩子相比,我校的學(xué)生在家庭教育、學(xué)習(xí)條件和衛(wèi)生禮儀等各方面都存在較大的不足,給教學(xué)帶來了很大的困難。但老師們用無私的師愛,用滿腔的熱忱,走進(jìn)學(xué)生們的心靈,將愛播灑在每個(gè)孩子的心田!俺缟袗坌,立德育人”是我們的宗旨,“托起同一片藍(lán)天,培養(yǎng)新一代市民”是我們的信念。在一個(gè)個(gè)普通而動(dòng)人的故事中,我們?cè)忈屩鴰煇鄣恼嬷B;在日復(fù)一日、年復(fù)一年心與心的交融中,我們體會(huì)著師愛的神奇和偉大;在孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,我們感受著為人師的欣慰與幸福。

  課間,我們經(jīng)常與學(xué)生交流談心;活動(dòng)課上,我們和學(xué)生們一起快樂地做游戲,增進(jìn)了師生的情感;春游、秋游時(shí),師生們一起放飛快樂的心情,歡樂的笑聲,流淌在公園的每一個(gè)角落。

  我們對(duì)學(xué)生懷著真摯的熱愛之情,把他們當(dāng)作自己的子女一樣關(guān)心愛護(hù)。有一回,我班楊海同學(xué)把他姐姐送來的飯不小心弄翻了,他傷心地哭了起來,我親切地安慰他,并拿來了小燕子營(yíng)養(yǎng)餐給他吃;低年級(jí)的孩子,有時(shí)會(huì)因貪玩而忘記上廁所,結(jié)果尿濕了褲子,甚至把大便都大在了褲子里,我們就立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)送干凈衣服來及時(shí)換上,以免著涼,同時(shí)注意保護(hù)好孩子的自尊心,讓同學(xué)們不要嘲笑他們,并且提醒他們要及時(shí)上廁所。二(2)班有個(gè)女同學(xué),大冬天了,只穿薄薄的幾件舊衣裳,凍得直發(fā)抖。班主任袁老師看到后,了解到這孩子兄弟姐妹很多,家境十分貧寒,于是袁老師便把自己家中的衣服送給了這個(gè)女孩。其他老師也經(jīng)常把衣物和學(xué)習(xí)用品送給那些家庭困難的學(xué)生,為他們送去一份溫暖。學(xué)生身體有什么不舒服,老師們總是悉心地問寒問暖、關(guān)懷備至。有一次,一名同學(xué)肚子疼得直冒冷汗,在與家長(zhǎng)聯(lián)系不上的情況下,老師向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假把學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院治療,結(jié)果是急性闌尾炎發(fā)作,幸虧送得及時(shí)才沒有耽誤病情。醫(yī)生還以為是父母送孩子來看病呢!是聞?dòng)嵹s來的家長(zhǎng)握著老師的手再三地表示感謝,醫(yī)生才明白過來,連聲稱贊老師對(duì)學(xué)生太好了。像這樣關(guān)愛學(xué)生的事例不勝枚舉。在一件件平凡小事中,蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生無限的愛。

  對(duì)于學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律較差的學(xué)生,老師們不歧視,不挖苦,總是盡心盡力地幫助他們,并號(hào)召全班同學(xué)真誠(chéng)地伸出友誼的雙手,來幫助這些特別需要關(guān)愛的同學(xué)。在我校,各班都如火如荼地開展了“結(jié)對(duì)子”的陽光互助行動(dòng),并取得了較好的效果。我班的張華文同學(xué),原來不但成績(jī)特別差,而且還有小偷小摸的不良行為,在老師的耐心教育和同學(xué)的熱心幫助下,現(xiàn)在的他已經(jīng)徹底改正了錯(cuò)誤,成為了一名要求上進(jìn)的好孩子?吹剿倪M(jìn)步,我們是多么為他高興。

  “愛是最好的教育。”師愛,是走進(jìn)學(xué)生心靈的通道,是開啟學(xué)生心智的鑰匙。學(xué)生是純真的,可愛的,他們?cè)诟惺苤蠋煂?duì)自己的關(guān)心愛護(hù)的'同時(shí),也會(huì)滿懷深情地?zé)釔圩鹁此麄兊睦蠋。每年的教師?jié),我們總能收到很多學(xué)生們送來的尊師卡,大部分是自己制作的,簡(jiǎn)單的圖畫,稚氣的筆跡,卻是一顆顆純真可愛的心!孩子們?cè)谝宰约杭冋嬗仔〉男撵`回報(bào)著老師對(duì)他們的關(guān)愛呢!在愛這座神奇的橋梁中,我們與學(xué)生的心靈貼近了,情感溝通了,教育起來自然就水到渠成。

  李鎮(zhèn)西老師說:“只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤(rùn)童心!薄皭坌暮屯,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線!蔽覀兩钌畹乇焕罾蠋煹膼坌、童心、耐心、真心、信心所感動(dòng),也為自己所從事的教育事業(yè)而自豪!這是愛的事業(yè),是塑造心靈和人才的事業(yè),是多么美好!多么神圣!雖然,我們沒有李老師那樣轟轟烈烈的事跡,我們只是一群普普通通的小學(xué)教師,但我們同樣擁有一顆顆善良、火熱的愛心,我們熱愛教師這個(gè)平凡中蘊(yùn)含著偉大的職業(yè),打心眼里喜愛這些單純樸實(shí)、活潑可愛的孩子。

  當(dāng)春風(fēng)灑滿了美麗的校園,桃林喜得怒放紅顏,暖風(fēng)像園丁心底流出的溫泉,滋潤(rùn)出一派秀色絢麗嬌艷。為師者,像風(fēng),像雨,更像春天的陽光﹗各位教師朋友,讓我們攜起手來,用師愛溝通師生之間的心靈,用師愛使教育走向真正的成功,用師愛托起明天的太陽!

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿2

尊敬的各位老師:

  下午好!

  今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

  世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:"那是什么?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,而是付出。不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。

  有人會(huì)問,誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢,我會(huì)回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時(shí)間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有時(shí)候,幼兒教師像法官,因?yàn)橐o孩子們判案。有時(shí)候,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠,有時(shí)候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管。因?yàn)檫@些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽。我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因?yàn),我和純真的孩子在一起,和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛在一起。

  有了這些體會(huì),我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱。慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂趣。

  多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂和欣喜。多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗。多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次",充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  作為一名幼兒教師,我深感肩上責(zé)任的重大。古人云:"師者,傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛里,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖。愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望。愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。

  一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國(guó)家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

  師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《用愛托起明天的太陽》

  七歲的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛;

  七歲的時(shí)候,能歌善舞的老師就是我心中的天使。

  十七年后的今天,我懷揣著這份美麗的夢(mèng)想與熱情,踏上了教師這條充滿希望的陽光之旅。

  總是以為,教師很偉岸、很神圣、高不可攀。當(dāng)拋開頭上的光環(huán),走進(jìn)她的內(nèi)心世界,我才漸漸地明白了教師的內(nèi)涵,她,只是如此的平凡,就如一顆小小的鋪路石。大多數(shù)的教師,默默地在自己的崗位上,慢慢的燃盡自身的全部光和熱,然后悄然離場(chǎng),沒有驚人事跡,沒有輝煌成就,猶如一塊黑板,書寫時(shí)承載著知識(shí)和使命,擦去后卻如粉筆末散落人間。

  但是,在老師的手中,握著無數(shù)粒種子,一種用愛澆灌的金種子。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。

  教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞;教師的愛就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!弊虧(rùn)每一個(gè)孩子的心田。

  “我們留什么樣的世界給后代,關(guān)鍵取決于我們留什么樣的后代給世界!蹦憬探o孩子愛,這個(gè)世界將充滿愛。正是如此:

  當(dāng)他們不經(jīng)意犯錯(cuò)時(shí),我誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),我用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),我像媽媽一樣去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我伸出熱情的手去幫助......我將愛灑在一顆又一顆種子間,灑在他們的心靈里。

  順強(qiáng)小朋友是我們班一個(gè)比較特別的孩子,記得開學(xué)的時(shí)候,我得經(jīng)常去校園的各個(gè)角落里尋找他的身影。很多次問起他是否聽到上課鈴聲時(shí),他鼓著水靈靈的大眼睛很肯定地回答我,“聽到了!薄澳菫槭裁床贿M(jìn)教室呢?”“我忘記了!边@樣一句不著邊際的回答,頃刻間燃起了我心頭的怒火。還好,我忍住了,靜下心來想想,哪個(gè)6歲的小朋友不貪玩呢,哪個(gè)6歲的小朋友就能像大人一樣事事盡人心呢?我壓制住心中的火焰,苦口婆心的教育他,提醒他。那段時(shí)間幾乎一下課我就得往教室趕,為的就是提醒他記得進(jìn)教室。

  順強(qiáng)的鼻子很脆弱,稍稍不慎,被人碰了一下,就會(huì)流鼻血。每次出現(xiàn)這樣的小意外,我總是牽起他的小手,趕去醫(yī)務(wù)室治療。每回去寢室查寢,我也要摸著他的小腦袋,鼓勵(lì)他要加油。也許是他感受到了我對(duì)他那份關(guān)心與愛護(hù),這個(gè)一直讓我頭疼,讓我不知所措的孩子慢慢地變了:不用我啰嗦他就能乖乖地回教室;以前不會(huì)讀的拼音慢慢地也能拼出來了;有時(shí)候還很像個(gè)大哥哥一樣牽著另一個(gè)孩子的手,提醒他該如何如何做;某個(gè)時(shí)候,他還會(huì)突然從身后冒出來,不經(jīng)意地給你一個(gè)大大的熊抱。這個(gè)6歲的孩子,正在以自己獨(dú)有的方式向我傳達(dá)著他的成長(zhǎng)與對(duì)我的愛意。

  班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常讓我我絞盡腦汁、頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們的生命怒放。

  當(dāng)在課堂上看到學(xué)生們一雙雙求知若渴的眼神時(shí),當(dāng)和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉談天說地時(shí),當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時(shí),當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步時(shí),那一刻,所有艱辛都煙消云散,欣慰感幸福感油然而生。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在講臺(tái)默默耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,學(xué)生一個(gè)撒嬌的擁抱,一聲甜甜的問候,我的心里就充滿著欣慰與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求滴水相報(bào),但求今生無悔。我將用自己的雙手和同仁們一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  最后我想以一首詩來結(jié)束我今天的演講:

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠(yuǎn)方,

  便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),

  既然目標(biāo)是地平線,

  留給世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),

  把握瞬間的輝煌,

  擁抱一片火熱的激情。

  師德師風(fēng)用愛托起明天的太陽演講稿4

  親愛的朋友們,當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候,我的耳邊常會(huì)傳來那熟悉的歌聲:任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……或許,這只是一支小曲,并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我至少從中感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸!捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

  我,踏上工作崗位才不久,但我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力;這種愛是“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”,是博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們的李秀英園長(zhǎng)就用那真愛,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心,并深深地感染了我。去年幼兒園剛剛開設(shè)小小班,李園長(zhǎng)親自蹲點(diǎn)。小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋,她全然不顧,孩子慢慢在她懷里安靜下來,一如找到了母親般的依靠;孩子大便在身上了,她和老師阿姨一起,給小寶寶洗臀換褲子,并不理會(huì)污物也濺上了她的褲襪。大家想想,她是一位園長(zhǎng)啊!如此地平易近人,如此地樸實(shí)無華。孩子吃魚蝦,她一起來剝殼剔骨;孩子們不肯睡覺,她又拍又哄……孩子們親切地稱她為“李老師”“園長(zhǎng)媽媽”。當(dāng)家長(zhǎng)們知道這位給孩子們喂飯、擦屁股的就是園長(zhǎng)時(shí),大家不由感慨道:“我們把孩子放在這里絕對(duì)可以放心了! 一個(gè)放心道出了李園長(zhǎng)的拳拳愛心,也讓我深深明白:教師的事業(yè)是良心的事業(yè),家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們,這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢?

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨花朵。

  “學(xué)高為師,身正為范!苯裉,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)在騰飛,要促進(jìn)昆山兩個(gè)率先的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程,改善昆山的投資環(huán)境,提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),我們責(zé)無旁貸。我愿意和大家一起,以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

  大家可曾想過?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國(guó)家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

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