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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-29 20:40:25 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿模板九篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,越來越多人會(huì)去使用演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿模板九篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,尊敬的老師們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。

  各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái),下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!

  也許你有些無奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,他會(huì)掙脫高喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哀求:老師,請(qǐng)保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!

  我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7,找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里,它可以是一種狀態(tài):

  是張潔老師的雷厲風(fēng)行;

  是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;

  是張德朋老師的朝氣蓬勃。

  它可以是一種行動(dòng):

  是龐春梅老師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);

  是崔小雪老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽;

  是劉萬紅老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。

  還可以是一種精神:

  是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);

  是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;

  是周主任的平易近人;

  更是一種風(fēng)格:

  是黃潔老師的生動(dòng)幽默;

  是郭強(qiáng)老師的精益求精:

  是趙翔老師的豪邁灑脫,

  更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。

  不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心,有大家而精彩紛呈,這方土地因?yàn)橛邢M,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《只要心中有愛》

  我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不能估計(jì)的未知;每一扇門的開啟,都是一個(gè)看不到頭的未來。講臺(tái)下,我面對(duì)的不但是那么多凝視的眼神,還是一個(gè)要用愛來開啟的大門。

  我是xxxx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是尋常的時(shí)間,對(duì),實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。班上有一些混亂,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。xxxx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷xxxx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲xxxx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說實(shí)話,來到我們XX后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給XX這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

師德師風(fēng)演講稿 篇3

  法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:

  任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

  曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

  我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時(shí),有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點(diǎn)腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺(tái),并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺(tái)邊,這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程,好現(xiàn)在我們開始上課!彼麖V博的知識(shí),流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒有一分鐘是坐著的,一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,不要說是一個(gè)沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,無論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。后來我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計(jì)算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對(duì)他佩服得五體投地?吹剿沧屛覀兏械綉M愧,一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),他只是輕輕地笑了笑!页姓J(rèn),王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無法忘記的一位老師。

  ——從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。

  教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

  教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!

  教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

  其實(shí),在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學(xué)的第一天……

  我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

  教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得,我肩上的擔(dān)子不輕,我要走的路還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  青年詩人汪國(guó)真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲:

  我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情。

  教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿 篇4

  大家好!

  一代教育家蔡元培先生這樣說過,要有良好的社會(huì),必先要有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類靈魂的工程師,還有人說教師是托起明天太陽的人等等,這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。

  在我從教的一年多來,我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的知識(shí),高尚的師德以外,還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠(chéng)的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能對(duì)癥下藥,收到良好的德育效果。

  在這一年多的教學(xué)中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛,也懂得考試愛他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背,揉揉肩,有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,現(xiàn)在看上去,我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛,我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,見到自己澆灌出的花朵茁壯成長(zhǎng)倍感自豪!

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道,但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我,實(shí)實(shí)在在的我們。

  教師的工作是瑣碎而零散的,樹立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅(jiān)定的誓言!

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的.心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心去承載孩子們的希望!

  樹立人格魅力,展示師德風(fēng)采,用愛心承載希望,我一定會(huì)加油的!

  我的演講完了,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好!非常高興和大家一起共度這個(gè)美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

  有人說:教師是辛勤的園;是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。

  也有人說:教師是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,教師是春蠶,直到抽盡最后一根絲;教師是蠟燭,直到發(fā)出最后一片光。

  忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒錢吃飯時(shí),他當(dāng)即慷慨解囊,為學(xué)生解決了生活上的困難,讓他安心地學(xué)習(xí)。

  忘不了20xx年的那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),卻被一個(gè)電話攪醒,原來是A棟公寓的一個(gè)學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子,騎著摩托車奔向了學(xué)校……

  更忘不了20xx年的一個(gè)難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時(shí),卻突然接到學(xué)校的電話,自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚,心疼地對(duì)自己的小孩說:“孩子,學(xué)校里也有一個(gè)姐姐生病了,媽媽要去看一下,你一個(gè)人在這里要聽醫(yī)生的話,要堅(jiān)強(qiáng),媽媽很快就會(huì)回來的。”然后騎車去了學(xué)校,直到凌晨12點(diǎn)多,我馬上趕回醫(yī)院,而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,小嘴微微地翹著,手里還緊緊抱著一個(gè)小娃娃,女兒的堅(jiān)強(qiáng)使得她更加愧疚,淚水終于忍不住地掉了下了。

  沒有愛就沒有教育,這些事跡無不詮釋著師愛無邊?也許他們沒有驚天動(dòng)地的壯舉,然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神;也許他們沒有地動(dòng)山搖的豪言,然而他們卻有默默無聞的奉獻(xiàn);也許他們沒有望洋興嘆的感概,然而他們卻有滴水穿石的信念。

  師德在傳承,師愛在繼續(xù)?窗桑「手救A老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課;鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因?yàn)楸蛔颖《鰰r(shí),趕忙從家里抱來被子,把溫暖送給了學(xué)生;李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)樾睦镎系K而無法進(jìn)行期末考試時(shí),把學(xué)生一步步地?cái)v扶到辦公室,把溫水端到她手里,然后對(duì)她進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo),使得學(xué)生重新面對(duì)了考場(chǎng)。

  想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日地講授知識(shí),十分平淡,我曾經(jīng)也抱怨過。有時(shí)我總是叩問自己:“你熱愛自己的教育嗎?不管是寒來還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,我總在叩問自己:“你熱愛這群孩子嗎?不管他們是聰慧還是無知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,我總在叩問自己:“這就是教師的生活嗎?不管是上班還是假日”

  而今天,我要告訴大家的是:我熱愛自己的教育,不管是寒來還是暑往;我喜愛自己的學(xué)生,不管是聰慧還是無知;我選擇教師的生活,不管是上班還是假日。

  最后請(qǐng)?jiān)试S我借用徐志摩的詩句來結(jié)束今天的演講!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,“在二中的懷抱里,我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:

  大家下午好!

  翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

  他們是陽光,有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),聽民聲 、察民意、恤民情、深入調(diào)研,提高教師們的思想覺悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

  “但立直標(biāo),終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們桃城教育美好的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室,圖書室,餐廳等,安裝電風(fēng)扇,于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。不知道有多少次,教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,學(xué)校的一分錢雖少,但那是公家的,誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”。在他的眼里,人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  “真水無香,真愛無言”, 我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌!

師德師風(fēng)演講稿 篇7

  我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)!盎仡^看”》

  教師是太陽底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),想到這些,確實(shí)很自豪。其實(shí),也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?

  張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子!笨磥,“回頭看”是得到快樂的途徑!盎仡^看”有人擔(dān)柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。

  我是一名小學(xué)教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想?粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的

  工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時(shí)領(lǐng)。浑m然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,當(dāng)教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

  當(dāng)然,“凡事回頭看”,并不是停下前進(jìn)的腳步,不思進(jìn)取,而是在前進(jìn)中把握自己,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!

  教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)!盎仡^看”,我們會(huì)更快樂,更充實(shí)。

師德師風(fēng)演講稿 篇8

  林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。 的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。 教師的愛心來自何處?

  我覺得教師的愛心來自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛,來自于教師崇高的職業(yè)道德.

  我們要從師德的高度來認(rèn)識(shí)教師的愛心:

  第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。剛剛參加工作的我,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,我感到很苦惱,但周圍老師們的工作精神感染著我,他們雖人到中年還能對(duì)工作有極大的熱情,有高度的責(zé)任心,給我樹立了極好的典范。其中陳老師,她對(duì)于每一節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),力求做到大容量、高效率。很多次我都看見到了下班的時(shí)間,她仍然在辦公室里加班;我想所有的這些都是源于陳老師對(duì)工作高度的熱愛。只有忠誠(chéng)于教育事業(yè),甘愿奉獻(xiàn),才能產(chǎn)生如此巨大的工作動(dòng)力,才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

  第二、愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。愛是教育的根基,愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育,蘇聯(lián)教育家贊可夫說:“當(dāng)教師不可少的最主要的品質(zhì),就是要熱愛兒童!闭f起關(guān)愛學(xué)生,不得不提到我們初二年級(jí)的班主任,初二的學(xué)生是最難管的,面對(duì)學(xué)生存在的各種問題,他們?cè)谵k公室里循循善誘,耐心地和學(xué)生談心,她們有時(shí)候春風(fēng)化雨,有時(shí)候推心置腹,“動(dòng)之以情,曉之于理”,他們的工作

  方法也在影響著我,面對(duì)問題學(xué)生我不再急躁,而是心平氣和地交談,還記得有一次批改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)不是他自己寫的。面對(duì)這種情況我不能簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥一頓,我要弄清是怎么回事,于是在課下我把他叫到了辦公室,在我的耐心詢問下他告訴我作業(yè)忘在家里,這是借別人的。我告訴他:“老師相信你,下次不要這么粗心了。再有,無論什么時(shí)候都不能欺騙老師!睆拇艘院笪野l(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的積極性比以前高了,作業(yè)也都交的很及時(shí)。如果我當(dāng)時(shí)將他嚴(yán)厲地批評(píng)一頓,后果就是他會(huì)對(duì)我產(chǎn)生抵觸情緒,進(jìn)而不愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。面對(duì)問題學(xué)生更需要我們的愛心和耐心,要用充滿智慧的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能贏得學(xué)生的信任,才能打開學(xué)生的心靈之門。

  第三、愛學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取是師德的升華。作為一名語文老師讀書學(xué)習(xí)又顯得尤為重要。 平時(shí)要廣泛涉獵各類書籍,拓寬視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。就像常說的那樣給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水。而在新的社會(huì)背景下,我們不但要給學(xué)生一桶水,更要給學(xué)生長(zhǎng)流水。這樣才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí),才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。 只有我們博覽群書,才能在面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)作出深入淺出的解答。

  教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學(xué)生的心,一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!

師德師風(fēng)演講稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是<教師一生,與花相伴>。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

  如果說老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

  我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。

  ××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

  學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

  學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了!蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

  這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育。

  在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你。 蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

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