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幼師師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-04-30 18:13:55 師德演講稿 我要投稿

幼師師德師風(fēng)演講稿模板匯編十篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來越高,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的幼師師德師風(fēng)演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼師師德師風(fēng)演講稿模板匯編十篇

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  雨果曾經(jīng)說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!蔽以(jīng)有過許許多多的美麗“夢(mèng)想”:小時(shí)候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書店的老板,每天都可以置身書海,盡情遨游知識(shí)的海洋…后來,我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我幻想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對(duì)未來生活的美好憧憬,懷著對(duì)孩子的無限熱愛,走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名光榮的幼兒教師!

  從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ,如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時(shí),對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠對(duì)待:誰的辮子散了,誰的身體不舒服了,誰和小朋友鬧意見了,都要看在眼里記在心上。

  蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對(duì)我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對(duì)我又踢又咬。這一切,我沒有生氣,也沒有退縮,只是想盡一切辦法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

  屈指數(shù)來,工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯離開父母的孩子“”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績時(shí),我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂時(shí),我會(huì)與他們一起開心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時(shí),我會(huì)和他們一塊黯然心傷。

  經(jīng)常有人問我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說,他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加示范,他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心

  教育,他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí),你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),我總是告訴自己:“記住,你是一個(gè)老師!”我深深地體會(huì)到,對(duì)一個(gè)幼兒教師來說,“愛”,是多么的不容易!

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好!

  教師是我從小就崇拜的人,直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),當(dāng)初選擇幼師的原因是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫,分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了10年,我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,走進(jìn)孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的?我覺得是快樂!

  無論是大人還是孩子都希望自己快樂,如何才能快樂呢?記得有一個(gè)孩子一歲多就來幼兒園了,各方面能力較弱些,剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境,哭的很傷心,再加上語言表達(dá)能力較弱,剛?cè)雸@的前一周主要由我來照顧她,她哭得時(shí)候我就抱著她,給她介紹班里的各種玩具逗她開心,帶她如廁幫她穿脫衣服,洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她,睡覺也需要陪著,無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心,一天下來真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著來幼兒園,還給我?guī)Я艘粋(gè)笑臉的胸牌送給我,她的媽媽說:她在家看到這個(gè)就說嘻嘻田老師!早上來的時(shí)候要帶著,沒想到是送給我的!所以我覺得只要你快樂,別人才能快樂!

  感謝大家我的演講完畢!

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來,用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。

  畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒有后悔過。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂,變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結(jié)下了不解之緣,每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄穑叶紩?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調(diào)皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛著這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長大、長高,我感到無比欣慰,愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要任何回報(bào)的。

  不知不覺,在幼兒園工作近九年,回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝 通,我都用心體會(huì),將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感!笨僧(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。

  在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。

  豐子愷先生說過:“圓滿的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足!蔽覍(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗,愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!

  謝謝大家。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇4

  什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出;責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸福回味。愛需要我們教師去奉獻(xiàn);責(zé)任需要我們勇于自己去承擔(dān),教育說到底是一種感動(dòng),要拿出自己的心和愛來感動(dòng)每一位家長,每一位孩子,把每天的工作都當(dāng)成自己的代表作。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。30年彈指一揮間!回首往事,常常會(huì)被自己一次又一次地感動(dòng)。因考大學(xué)短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話由一名英語和日語學(xué)習(xí)的佼佼者進(jìn)入了幼教隊(duì)伍行列,正是那份熱情那份自信和執(zhí)著,促使我一口氣進(jìn)修本科并參加了研究生研修,在幼教領(lǐng)域埋頭實(shí)干一干就是近30年。

  責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸;匚。在這近30年中,我清楚得記得:我工作兩年就被局領(lǐng)導(dǎo)提拔為園主任,工作8年被提拔為副園長,工作17年被提拔為書記兼園長。為了孩子們的安全、健康、幸?鞓烦砷L我和老師們共同經(jīng)營著那一片灑滿我們辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,為了孩子美好的未來我們盡職盡責(zé),努力工作著,辛苦著、享受著、成長著、快樂著……學(xué)習(xí)實(shí)踐反思讓我羽翼豐碩;規(guī)范、責(zé)任造就我昨日的輝煌;童心、愛心成就我今日的夢(mèng)想。為辦有文化的幼教.做有思想的園長,我傾注了我全部的心血。在這近30年,幼兒園外留下了我堅(jiān)實(shí)的腳步;在這近30年,實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂,太多激動(dòng)人心的場(chǎng)景和感人至深的故事讓我終身難忘。

  羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!敝挥泄芾碚吆徒處熛汝柟猓拍軐㈥柟獠⒌胶⒆有闹。心有多大,舞臺(tái)就有多大。舞臺(tái)是你的,站不站上來由你決定。我1982年參加工作,1997年在太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園任園長,黨支部書記、1992年擔(dān)任小教高級(jí)教師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個(gè)年頭,我曾先后獲“全國百佳特色園長”,“全國愛國啟蒙教育最佳園丁”,“全國教育科研杰出校長”,“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長”、山西省優(yōu)秀教師,山西省學(xué)科帶頭人、山西省幼兒教育模范個(gè)人、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱號(hào),同時(shí)我還擔(dān)任中國學(xué)前教育研究學(xué)會(huì)會(huì)員,教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研基金專家委員會(huì)研究員(20121——20xx)中國教育創(chuàng)新教育研究會(huì)研究員,山西省陶行知幼教研究會(huì)副理事長,山西省國際象棋協(xié)會(huì)副秘書長,太原市教育專業(yè)委員會(huì)理事。

  我清楚地記得這樣一句話;“世上沒有輕而易舉地就能得到的成就,要想成為出類拔萃的人,就必須具有出類拔萃的堅(jiān)韌和品質(zhì)!蔽以诤跎薪(jīng)歷過的酸甜苦辣,在乎人生中隨處可見的真誠與感動(dòng),也許我做的并不完美,但是我懂得珍惜、責(zé)任、感恩。在“八五”“九五”“十五”“十一五”期間,我?guī)ьI(lǐng)幼兒園先后參與了4項(xiàng)國家級(jí)、3項(xiàng)省級(jí)幼教實(shí)驗(yàn)課題,獲全國科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng)。為幼兒園贏得了全國百佳特色幼兒園、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園、山西省國際象棋示范幼兒園、山西省文明學(xué)校、山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園、太原市五星級(jí)幼兒園、太原市文明和諧單位標(biāo)兵、太原市青年文明號(hào)等殊榮。獲國家、省、市級(jí)集體獎(jiǎng)123項(xiàng),個(gè)人獎(jiǎng)244人次。教師國際象棋方面先后獲獎(jiǎng)72人次。

  在幼兒園這個(gè)特殊的群體中,園長是教師的教師,是特殊樂隊(duì)的指揮---用人的心靈來演奏和諧的樂曲。在“發(fā)展孩子,服務(wù)家長,成就教師”理念的感召下,我?guī)ьI(lǐng)全園教師更新教育理念,扎實(shí)開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。讓讀書成為習(xí)慣,讓教師學(xué)會(huì)思考,讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,先后成功地舉辦了實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆和第二、三、四屆書香校園閱讀節(jié)。用榜樣來激勵(lì)和引領(lǐng),以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展,只有思想的突破,教育才能實(shí)現(xiàn)真正跨越,我?guī)ь^參與教育在線和杏花教師家園,“身先士卒”“倡導(dǎo)”和鼓勵(lì)教師100%注冊(cè)教育在線,80%教師注冊(cè)教育博客。在教育在線建立 “園長之家”、“園本教研”“書香世界”三個(gè)主題帖,在杏花教師家園建立“美麗,來自書香”“家園、樂園、花園”“好習(xí)慣伴我快樂成長”“智慧的體操”四個(gè)主題帖。教師寫讀書筆記160篇,發(fā)表文章730篇。匯編了《實(shí)驗(yàn)幼兒園教師讀書筆記集_書香溢滿園》等12本書籍,17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學(xué)校目標(biāo)管理》《校長論教育》《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》《并州課改》等。

  教育本來平凡,要出色,就必須做好平凡事。師者,傳道、授業(yè)、解惑也;生者,悟道,創(chuàng)造、發(fā)展也。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅(jiān)韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿活力,頑強(qiáng)拼搏,追求卓越,挑戰(zhàn)極限的精神.作為一名園長,帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展,憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。我引領(lǐng)全體教師開展富有特色的園本教研。注重用先進(jìn)的教育理念,超前的創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué),采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式,把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,以問題為核心,不斷使日常教學(xué)工作問題化,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),通過教師與自己、與同伴、與理論、與實(shí)踐的“對(duì)話”,尋找差別,解決問題,從而完善教學(xué)、完善自我、有效促進(jìn)群體專業(yè)發(fā)展的過程。做到“實(shí)踐反思,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體,建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式,創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國際象棋品牌與特色,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下,幼兒園先后有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),有56人次獲國家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學(xué)者型園長”。自1997年至今任園長以來,始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中,帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存,謀發(fā)展,憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時(shí)管理工作中,她注重以人格激勵(lì)人心,以感情溫暖人心,以民主凝聚人心,敢于開拓,勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù):“全國青少年棋院”、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學(xué)!、“太原市五星級(jí)幼兒園”、“太原市文明單位標(biāo)兵”、“太原市青年文明號(hào)”等殊榮。實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的幼兒園,成為提供市、區(qū)學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地,成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。

  一個(gè)人的成長不是百米沖刺,人生之路永遠(yuǎn)是馬拉松式的賽跑。在一個(gè)人的成長過程中,沒有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中,在平凡中堅(jiān)持一份追求,在平靜中保持一份熱情,在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇5

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿。

  做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇6

  兩年多前,我從事啦幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出啦多少,但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,

  每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自己知識(shí)的增長,小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血啦,我的心一下子揪啦起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做啦檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈啦,家長非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛戴,家長的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成啦家,放在啦第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為啦工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為啦我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多啦,

  雖然工作時(shí)間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分啦解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都啦如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。

  其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  我演講的題目是《視如己出》。

  隨著本市轟轟烈烈的“師德師風(fēng)建設(shè)年”的啟動(dòng),“師德師風(fēng)”這個(gè)沉重、久遠(yuǎn)的話題又一次震撼著每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的事件,造成惡劣的影響吧。無論如何,這對(duì)于新時(shí)期的孩子來說是一場(chǎng)及時(shí)雨。新時(shí)期的教師應(yīng)具備怎樣的師德師風(fēng)呢?

  國家經(jīng)濟(jì)日益快速發(fā)展,社會(huì)渴求人才。需要教師們盡職盡責(zé)的教育好每一位學(xué)生,使他們?cè)诘、智、體各方面都健康發(fā)展,努力成才。如果教師只是一味追求教授知識(shí)、追求成績,那么他頂多是完成復(fù)制“人才”的責(zé)任。要培養(yǎng)人才,我們不光要考慮到傳授知識(shí),我想更多還應(yīng)考慮到孩子的心靈。試問一個(gè)人的知識(shí)再高再深,要是他終日無心工作,沉迷于黃、賭、毒或其他一些破壞社會(huì)秩序的事情中,那我們培養(yǎng)出來的還是人才嗎?

  孩子是天真的、無邪的,他們需要更多的是真誠以待。要是孩子面對(duì)一個(gè)麻木不仁、或是對(duì)學(xué)生的情感無動(dòng)于衷的教師,他們會(huì)喜歡這個(gè)教師,會(huì)愿意接受這個(gè)教師的教導(dǎo)嗎?誰會(huì)和一個(gè)毫無情感的人為朋?

  “母愛”是世界上最無微不至、最令人感動(dòng)的。因此,我們只有象母親般地愛我們的學(xué)生,他們才愿意靠近我們,接受我們,才會(huì)愿意聽我們說的每一句話。愛可以把一些枯燥的知識(shí)變成一種美妙的“音樂”、一個(gè)動(dòng)聽的故事、一場(chǎng)好玩的游戲。只有把孩子視如己出,你才會(huì)切身處地去想他們所想,思他們所思;只有盡職盡責(zé)地愛,你才能很好地完成國家賦予你的任務(wù)。

  孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾,期待著我們?nèi)ス喔、去呵愛。它?jīng)不起狂風(fēng)暴雨的吹打,而向來都被稱作“園丁”的教師們,您的每一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨、每一句過火的言語都有可能對(duì)他們的弱小心靈進(jìn)行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”,都會(huì)使孩子受到創(chuàng)傷。

  記得上學(xué)期我剛接手一年級(jí)時(shí),由于缺乏教一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn),再加上公開課時(shí)學(xué)生表現(xiàn)出的紀(jì)律渙散、不聽指揮。我的名欲催使我要學(xué)學(xué)老一套做法——打手板,以此來殺一儆百。試了一次,這招果真有效,學(xué)生的課堂紀(jì)律當(dāng)堂好了?墒菑拇艘院螅晃掖蚴职宓哪敲麑W(xué)生課間不敢再抱我的手。當(dāng)其他同學(xué)一如既往地緊緊抱著我時(shí),她卻站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看。那時(shí)我十分的疑惑,此生向來都是最喜歡抱著我的手的,怎么現(xiàn)在卻會(huì)這樣呢?于是我找她單獨(dú)談話。一開始,她只是默默地流淚,不愿意開口說?墒钱(dāng)我再三詢問:“你是否害怕老師,不理我啦?”她痛哭起來。她說出那次被打手板之后的想法和感受,我的'淚水忍不住涌出了。我怎么了?竟這樣無情地傷害著這顆幼小的心靈。我緊抱著她,連忙地向她說“對(duì)不起!都是老師不對(duì),我不應(yīng)該打你手板的。請(qǐng)你原諒我吧!好不好?以后老師都不會(huì)再這樣做了!贝藭r(shí),她一雙小手抱著我,她寬容地原諒了我。

  打從那一次以后,我深深地體會(huì)到孩子的心靈是那么的弱小,就算我們一向認(rèn)為是不為過分的小懲罰,他們也會(huì)承受不了的,一點(diǎn)點(diǎn)的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應(yīng)該好好保護(hù)他們,不讓他們的心靈受到傷害,這樣才能真正對(duì)得起我們的孩子,對(duì)得起我們的職責(zé)。不顧孩子們的感受,一味地追求教師個(gè)人榮譽(yù)、金錢,我們真的能捫心無愧?

  古人云:上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最強(qiáng)的人。他們時(shí)刻觀察著老師、家長等人的所作所為,并加以模仿。教師如果不注意自己的言行,說一套做一套,或是毫不避諱地在學(xué)生的面前做出各種傷害學(xué)生的自尊、人格的事情,學(xué)生同樣會(huì)加以“學(xué)習(xí)”的。那樣就算老師說更多的子乎者也,講再多的大道理,也將是徒然。例如:在某一次升國旗中,一名教師走到一位有身體缺陷的學(xué)生面前,模仿該生的動(dòng)作、講話,周圍的學(xué)生都笑了,該生卻低下了頭。離場(chǎng)時(shí),那幾個(gè)旁觀的學(xué)生也模仿該教師這么做。也許該老師只是出于一時(shí)的好玩,可是對(duì)學(xué)生已經(jīng)造成不可言語的傷害了。而對(duì)于我們教師常說的言傳不如身教,該教師的所作所為不正是起到一個(gè)反面教材的作用嗎?

  只有把學(xué)生都視如己出的看待,才能真正的愛學(xué)生,才會(huì)盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行教育。如果那位老師也有一個(gè)這樣的殘疾孩子,我深信他絕對(duì)不會(huì)做出這樣的行為的。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇8

各位家長,老師,朋友們:

  大家好!

  每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,對(duì)工作很有責(zé)任心。

  其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。

  身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。

  我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

  作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。

  對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。

  作為一名幼兒教師,最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。

  其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問題都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲!保绻幸惶,你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),你會(huì)覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)。

  在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標(biāo)就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康快樂地成長!

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇9

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識(shí)的增長,小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛戴,家長的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師在我們身邊太多了,

  雖然工作時(shí)間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。

  做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。

幼師師德師風(fēng)演講稿 篇10

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委們:

  大家好!

  小時(shí)侯,我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng)。國王對(duì)大家說:"今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!"接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國王授獎(jiǎng),可國王看著他們都搖了搖頭。最后,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,國王走下寶座,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說:"沒有你的辛勤勞動(dòng),既沒有學(xué)者詩人,也不會(huì)有畫師醫(yī)生……"頓時(shí),廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  從那時(shí)起,我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師?上驳氖,五年前命運(yùn)之神把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土--幼兒園。我成了一名幼兒園教師。一說起幼兒園教師我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)這樣一幕:兒時(shí)的我剛跨進(jìn)幼兒園,好奇的想看看幼兒園這個(gè)美麗的童話世界,這時(shí)一位美麗的天使,伸出溫柔的大手牽過我的小手,把我?guī)肓诉@個(gè)美麗的童話世界。如今,我也成了童話世界中的天使,怎能不讓我感到幸福呢?雖然親朋聚會(huì),故友重逢,大家常常談?wù)摰脑掝}是:愛情、事業(yè)、機(jī)遇、金錢、房子、官運(yùn)……其中不乏真誠的表白,善意的炫耀,而我卻大談孩子如何的可愛與聰明。大家都對(duì)此不屑一顧,甚至也有人善意的勸我:"當(dāng)幼兒園老師有什么好,錢少,小孩子又煩,說白了還不就是高級(jí)保姆嗎?趁你年輕還是早點(diǎn)轉(zhuǎn)行吧!"是呀,在外人看來,做幼兒園教師確實(shí)不怎么樣。但是,我是孩子們眼中最美麗的天使,是孩子們眼中的百科全書,是孩子們心中的太陽,我感到無比的神圣,無比的莊嚴(yán),無比的豪邁,無比的欣慰。我愛孩子們的純潔,愛孩子們的天真,在這里沒有權(quán)力的誘惑,沒有金錢的交易,沒有爾虞我詐,沒有勾心斗角。于是我有了一種"脫俗超俗"的坦然與輕松。

  當(dāng)然,在工作中我也常為碰到各種各樣的新難題而困惑。曾經(jīng)的老教師們授予我的錦囊妙計(jì)為什么都不管用了呢?兒時(shí)百聽不厭的故事現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁炊疾辉嘎犃四?百玩不厭的玩具為什么都被冷落了呢?原來時(shí)代在變,生活在變,我的孩子們也在變,所以我更加要變。曾經(jīng)我對(duì)聰明能干的孩子說:"你真是個(gè)聰明的好孩子。"而如今我對(duì)他們說:"你還能做的更好。"曾經(jīng)我對(duì)膽小內(nèi)向的孩子說:"聲音響點(diǎn),不要怕。"而如今我會(huì)握住他們的手說:"老師相信你!"曾經(jīng)我對(duì)遲鈍愚笨的孩子說:"要多努力哦!"而如今我會(huì)耐心的對(duì)他們說:"別急,你會(huì)是最棒的。" 在我的班上有個(gè)叫浩浩的孩子,記得三年前他剛?cè)雸@的時(shí)候,衣服邋遢,鼻涕眼淚滿臉都是,眼睛先天近視看什么都模糊不清,不會(huì)說完整的話,動(dòng)手能力也很弱,同伴們也經(jīng)常取笑他。作為老師我并不嫌棄他,幫他擦干凈小臉,一點(diǎn)一滴的教他。三年過去了,浩浩從牙牙學(xué)語變成了今天的能說會(huì)道,從亂涂亂畫到富有想象的創(chuàng)意畫,從昨天的害羞膽怯變成了今天的坦然自信。孩子變了,我感到無比的欣慰,我感到無比的自豪,我感到自己真的成了美麗的天使,用我神奇的雙手讓世間的一切都變的美麗了!

  每天我為孩子們的進(jìn)步而激動(dòng),為孩子們的遐想而喝彩,為孩子們的創(chuàng)意而嘆服,更為孩子們的才藝表演震撼全場(chǎng)的掌聲而興奮!每當(dāng)我看到自己和孩子一同成長,就有一種成就感。這一切的一切能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到這是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望!因此我更無悔我的選擇!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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