關(guān)于立師德鑄師魂演講稿3篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿對我們的作用越來越大,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的立師德鑄師魂演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
立師德鑄師魂演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當(dāng)早晨的第一縷陽光照亮夢想,當(dāng)春天的第一滴甘霖滋潤心房,當(dāng)校園的第一抹新綠染上枝頭,當(dāng)孩子的第一聲問候快樂蕩漾,我們——新時期的人民教師,驕傲地行走在幸福的教育大道上!而道路的兩旁,是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風(fēng)光!今天,我將借這一方講臺,講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表,xx縣十二、十三屆代表,全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人、全國學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)工作者。她用女性的細(xì)膩,將涓涓細(xì)流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。20xx年在省人大會上她提交《關(guān)于加強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)》的建議案列為年度重點(diǎn)建議案,由郭xx副省長親自辦理,成功地為貧困山區(qū)教師、教學(xué)點(diǎn)教師爭取了福利待遇。20xx年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區(qū)縣學(xué)前教育的建議》, 20xx年她提交了《關(guān)于調(diào)整xx省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)的建議》《關(guān)于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學(xué)校被邊緣化的建議》,她還與縣長詹紅運(yùn)、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快xx基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多個建議案,均引起省委、的高度重視和關(guān)注,相關(guān)問題正在逐步解決、落實(shí)。全國期間,還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議,為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
劉校長愛學(xué)校。來實(shí)小半年多時間,她以敢為人先的氣魄,審時度勢的智慧,重新研究制定了學(xué)校的發(fā)展方向和工作思路,大膽又切合實(shí)際地提出了“依托名校,共建遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校”的戰(zhàn)略布局。確立了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學(xué)目標(biāo),把“為孩子編織快樂幸福童年”作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn),把“幸福和創(chuàng)新”作為學(xué)校整體改革的主旋律,以“教育思想超前化,教育設(shè)施現(xiàn)代化,教師隊(duì)伍專業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個學(xué)校煥發(fā)了生機(jī),教師隊(duì)伍充滿了活力,辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙,但她把工作的主陣地放在課堂上,把心沉浸在課堂中。半年時間,聽了70多節(jié)課,與70多位青年教師交流,她說,她要與教師們一起在課堂中成長。
在劉校長的帶領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)小學(xué)凝聚了一個平凡而又優(yōu)秀的教師群體。他們用情和愛使得校園里的每個人有了風(fēng)采與神韻,他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術(shù)教育的專家朱磊,年過半百,仍然以飽滿的熱情,浪漫的笑容,與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱;數(shù)學(xué)名師劉備荒,以扎實(shí)的理論功底,先進(jìn)的教學(xué)思想,嫻熟的教學(xué)技巧,輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格,帶領(lǐng)著一批批年輕教師成長;語文教研組長李洪鈞,扎根課堂,用理論支撐課堂,用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預(yù)學(xué),共學(xué),延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式;59歲的體育教師梁xx,以他健康的生活方式影響著同事和學(xué)生,他單車走天涯,騎車到上?词啦⿻,到北京看故宮,到xx環(huán)xx湖,到xx朝拜布達(dá)拉宮。他組織全國各地的車友,驅(qū)車挺進(jìn)大別山,為推介xx不遺余力;更有那用生命堅(jiān)守信念的陳xx。在十七歲的花季里,她患上了被醫(yī)學(xué)界稱之為“不死的癌癥”的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形,行動艱難,渾身疼痛難忍。但在病魔面前,她沒有退縮,沒有消沉,反而以堅(jiān)韌的毅力扼住命運(yùn)的咽喉,與之進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn),以滿腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴(yán)重,手關(guān)節(jié)變形,吃飯拿不住筷子,她卻用雙手艱難地握住粉筆;她的腿腳變形,無法久坐久站,她就倚著講臺支撐著病體,每當(dāng)下課鈴聲響起,她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的`感受課文意境,她總是忍著疼痛,該唱的時候唱著,該舞的時候舞著,盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風(fēng)濕病人來說,電扇的風(fēng)好似扎進(jìn)骨頭的針,然而在炎炎夏日里,她用厚厚的外套把自己包裹嚴(yán)實(shí),卻打開電扇為學(xué)生送去涼爽,她用自己的一身痱子換來了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時候,她一手牽著心愛的女兒,一手夾著教本,步履蹣跚地踏進(jìn)校園,臉上是一貫的微笑,眼神是一貫的堅(jiān)毅,姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤,她卻微笑著婉拒:“只有站在講臺上,我的人生才有意義!”
在我的身邊,諸如此類心存大愛的教師比比皆是,感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊,其實(shí)教育的所有意義與真諦都與愛有關(guān),都與幸福有關(guān)!愛是獻(xiàn)身教育的無怨無悔,愛是全心付出的不計名利,愛是不斷學(xué)習(xí)的樂此不疲!愛是播撒陽光,照亮孩子們前行的道路;愛是俯下身子,托起孩子們騰飛的翅膀!只要我們努力付出,我們都能享受教育的幸福,都能成就幸福的教育!
師德師風(fēng)演講稿-洗盡浮華鑄師魂
曾經(jīng)有一件事強(qiáng)烈地刺激著我:有一位青年教師,堅(jiān)決不去參加難得一聚的同學(xué)會,因?yàn)樗X得有的同學(xué)成了老板,而自己一介教書先生,實(shí)在寒酸;蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊,如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活,正如我的演講題目:
立師德鑄師魂演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《用愛心鑄造輝煌》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。 正是懷著這份愛心,我成了一名光榮的幼兒教師!
在工作的十多年中經(jīng)常有人問我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作上的壓力,生活中的瑣事,常常使我們覺得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說,他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵加示范,他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育,他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,你能不煩嗎?每當(dāng)這時,我總是告訴自己:“記住,你是一個老師!”我深深地體會到,對一個幼兒教師來說,“愛”是多么的不容易!直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽;直到有一天,我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn);直到那么一天,當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師,再見了》時,我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!當(dāng)幼兒教師的幸福!
正如陶行知先生所說:“捧著一顆心來,不帶半棵草去!弊鳛槔蠋煟褪且獰o私地奉獻(xiàn)自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光,踏進(jìn)明亮的教室,一張張稚氣的笑臉,就像鮮花開放,而一雙雙信任的眼睛,正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識的海洋,此刻,我會讓我的愛像太陽一樣,溫暖身邊每一個孩子,照亮每一顆幼小心靈,讓我的愛化作無盡的力量,給孩子自信、自強(qiáng),讓每個孩子成為未來的棟梁!因?yàn)槲抑,作為老?就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的.所以,要做一個優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起。
想想初到幼兒園的我,對一切都是那么陌生的時候,孩子們那怯怯的眼神,那故意的調(diào)皮,想想現(xiàn)在的……真的,真的讓我感慨萬千! 高爾基曾說過,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!币灿腥苏f: 愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實(shí)效性。 工作這幾年中,我在不斷的摸索與實(shí)踐中找到了一些靈丹妙藥——用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:名字上光榮榜,笑臉?biāo)徒o你。誰是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,誰是環(huán)保小衛(wèi)士,誰是進(jìn)步之星等等,盡量尋找每個孩子身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個孩子樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭畹脑挘饺盏男邢x肖誠浩、劉路洋、蘇豪……還有很多很多孩子為了爭當(dāng)“值日小班長”“護(hù)旗小衛(wèi)士”,六點(diǎn)多鐘就起床了,難怪父母們反應(yīng)“老師說的話就像圣旨一樣,老師講一句頂我們父母講十句”。其實(shí)我們都清楚, 正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛才改變了他們,也正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛,才實(shí)現(xiàn)了我們作為一名幼兒教師的真正價值。對于一名教師,一名優(yōu)秀的教師而言,這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個孩子的,這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的,這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的。
在這里我想對所有的幼教工作者說上一句:讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒,用愛的眼神激勵幼兒,用愛的語言啟發(fā)幼兒,用愛的行動幫助幼兒;讓我們愛在幼兒園,愛在每一天!
立師德鑄師魂演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們:
大家上午好!
我演講的題目是:立師德,鑄師魂。聽到這個題目,我們很快就會想起許許多多贊美老師道德高尚的話語,比如,說老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;還有人說老師是燈塔,為孩子們指引方向,為孩子們的人生領(lǐng)航。可見人們給了老師高度的評價。
聽到這些,也許有的老師會撇嘴一笑:抬得高,摔得響!我們老師在社會上的經(jīng)濟(jì)地位如何,社會地位如何?我們只能兩袖清風(fēng),我們只能甘于清貧,只有看著別人穿名牌,開好車,住好房,尤其是那些工資少得入不敷出的老師,像我,駕駛的車只能比人家少一個輪或兩個輪。對這些,我只能說,老師們啊,我們可不能把目光局限在這里,心思放在這里!我們要想想,我們所工作的對象可是那些天真無邪、渴求知識、需要幫助,等待我們引領(lǐng)人生方向的孩子呀!所以,我們不能怨恨被抬得高,現(xiàn)實(shí)的殘酷,我們要明確地認(rèn)識到:這一切皆是由我們的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。我們選擇了教師,就只能選擇了無悔。
我們知道有句話說:親其師,信其道。尤其是小學(xué)的孩子,更具有向師性。常有學(xué)生的家長對我說:“老師,孩子如果不聽話,你盡管給我好好地管,狠狠地打!我們說的話他不聽,他聽老師你的!蔽倚廊灰恍Γ骸按蚓兔饬,孩子就是孩子嘛,需要耐心引導(dǎo)。你放心吧,我們會盡力幫他進(jìn)步的!”老師們,請我們一起來想一想,面對孩子們天真,純潔無瑕的心靈,我們要以什么樣的“道”來引領(lǐng)他們呢?在我的班里,有的比較聰明機(jī)靈的孩子,看到我的工作的辛苦,我的穿著的普通,曾在我們討論人生理想時,口無遮攔地說:“長大了,我才不當(dāng)老師呢,太辛苦了!工資太低了!”我靜靜地一笑:“干什么不辛苦呢?有付出才有回報!我當(dāng)老師雖然不富有,但我天天跟你們在一塊兒真情相處,共同進(jìn)步,共同成長,我卻覺得我精神上是快樂的,我是幸福的!”慢慢地,孩子們似乎懂了,他們更聽話了,更認(rèn)真地去對待我布置給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。這使我想到:“學(xué)高為師,身正為范”,也使我牢記:“其身正,不令則從;其身不正,雖令不從!
試想一下,那些極個別的混到教師隊(duì)伍中的敗類,他們能把孩子引到什么“道”上去呢?尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手,骯臟的手的極個別的敗類!我們憤怒,我們痛心,我們痛恨:令人發(fā)指呀!但我們這些謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”的老師們,我們清楚地認(rèn)識到,那些有辱師德的丑聞,只是極個別極個別的,他們終究會毀滅在自作自受的境地,他們終究會被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教師隊(duì)伍,他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。我們教師的主流隊(duì)伍是正義凜然,堅(jiān)不可摧的!我們每位有著責(zé)任心的老師,都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補(bǔ)充著正能量。
那么,我們該怎樣共同力行“立師德,鑄師魂”的神圣使命呢?“千里之行,始于足下”,就讓我們從身邊的小事做起,從眼前應(yīng)盡的責(zé)任開始。我們要用心地去完成自己的本職任務(wù),去認(rèn)真地備課,好好地上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。課后,我們還要好好地反思,好好地學(xué)習(xí)。我們不光關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還關(guān)心孩子的思想、生活。對于情況特殊有困難的孩子,我們要付出更大的耐心,去幫助,去扶持,去期待!好吧,就讓我們這樣腳踏實(shí)地,一步一步走下去!不負(fù)社會的期待,不愧人們的贊許,不辱燈塔的使命!走吧!
我的演講完了,謝謝大家!
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