教師演講-我所理解師德
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我所理解的師德》。
站在校園里看夕陽的余暉，才知道什么是歲月流淌的聲音。
一年年，沒有喧騰，沒有掌聲，沒有盛放的禮花，一天天，都是忙碌和瑣碎。如果，這就是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么，我生命中的高潮和那絢爛奪目的華章，又在哪里？可是現(xiàn)在，我會記得一個人、一個面影、一個忙碌的身影；她教我用平凡中的瑣碎，為自己綻開一朵朵小花……原來，只要你愿意，每一天都是全新的，每一天都是你最美麗的年華！原來，教師這個職業(yè)的意義，是我們自己賦予的，沒人能告訴我們。
她與我的年齡相仿。英語教師。學(xué)校里唯一的心理咨詢師。她叫朱園。
一件穿了幾年的風(fēng)衣，一條洗得發(fā)白的牛仔褲，一雙極其廉價的運動鞋，肩挎一個20元左右的帆布包，這就是她全部的裝扮；可是，就像許多人所說的那樣，“她真的很美，一直美到了最后”！學(xué)生們不會想到，高燒不退的朱園老師，是在吊完水之后，又回到學(xué)校給他們上課的；學(xué)生們不會想到，直到病痛折磨得無法忍受，她才向?qū)W校請假，才在家人的陪同下赴南京檢查；學(xué)生們也不會想到，這竟然是她短暫教學(xué)生涯的最后一課；學(xué)生們更不會想到，新年的禮炮響起的時候，卻是互道珍重與告別的時刻……
“EC病毒感染的噬血細(xì)胞功能癥”！病魔肆虐的災(zāi)難面前，人是多么微弱與渺小。無論愛她的人如何挽留，她都頭也不回地走了�？墒俏抑溃牧硪欢紊艅倓傞_始，——我們軀體的血液里，又將多出一種新的元素！
因為她，我們明白了沒有得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，就不算教師。送別朱園的時候，數(shù)百名學(xué)生和家長自發(fā)地來到殯儀館，他們手捧鮮花，舉著“朱園老師，我們愛您！”、“朱老師，一路走好！”的橫幅，面色悲慟，有的，甚至泣不成聲。這是什么？這是愛的感懷、師的頌歌，是溫暖的人心。
我想，朱園老師之所以那么貪戀她的工作，一定不為別的，只因這些學(xué)生不是感恩在將來，而是回報在現(xiàn)在；他們和朱園老師一起生活，一起追求，一起打拼，一起哭笑，一起玩鬧，他們已把對老師的好感和謝意，表達(dá)在生活的每一個細(xì)節(jié)里了。這種細(xì)節(jié)，一定比我們看到的多得多，只有朱園老師自己最明白、最懂得！人生的路上，正因有他們的陪伴，我們教師的生命才變得如此豐盈、如此充實。這怎么不是種感恩呢？學(xué)生給予我們的，也許足夠多了，我們還能希求什么呢��？
教育，不過是一次相遇、一種緣分……
因為她，我們明白了沒有愛心和設(shè)身處地為學(xué)生著想的同理心，就不算教師。病重期間，朱園依然在為學(xué)生著想。學(xué)生們要去看望她，她跟同事們說，不要讓學(xué)生來，醫(yī)院里氣氛不好，路上也不安全；有三個學(xué)生違規(guī)在課堂上玩手機(jī)，被她臨時保管，本想期末歸還，可她做不到了。她叮囑爸爸，一定要請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把手機(jī)還給學(xué)生，他們都是好孩子，以后不會再犯類似的錯誤的。學(xué)生去看望她，她留給他們的最后一句話往往是：好好學(xué)習(xí)，保重身體。朱園老師，就是用這樣一種方式，表達(dá)著她對于學(xué)生、對于教育的理解。
平等的觀念不只是成就了學(xué)生的獨立、坦誠，也成全了我們自己。因為，居高臨下的施舍，讓我們永遠(yuǎn)不懂得學(xué)生最真實的需要；當(dāng)然，也就絕不可能觸摸到，生命里最真實的幸福和感動。當(dāng)前，教改還在艱難中行進(jìn)。但教改改變的，到底是我們自己的人生；教改提升的，到底是我們自身的生活質(zhì)量！
因為她，我們明白了沒有個性沒有色彩沒有自我成長，就不算教師。很多年輕女教師都該是鄰家的小妹妹、大姐姐。但她們往往不是，她們比其它行業(yè)的勞動者，更早地學(xué)會了嚴(yán)肅，更早地收起了活潑、靈動與微笑，并用這嚴(yán)肅，催促著或是引領(lǐng)著她的學(xué)生們在出人頭地中出生入死。但朱園，卻是比較不同的一個。
她會給你羞澀的、甜甜的笑，會對你輕言慢語，會捧起一本書，癡癡地看上一會兒�；蛟S這時，柔發(fā)會遮住她的面頰、藏起她的鏡片……她很善良，很溫和，很安靜，愛讀書，她把她所有的閑暇時間都花在了專業(yè)研修上，而且能夠保持女孩子的風(fēng)度和儒雅的氣質(zhì)。這也讓我相信，每個老師都有她的'特質(zhì)，都有她能給、而其他老師給不了這個世界的東西。
這五六年的時光，朱園老師一定把她的足跡留在了這里，留在了歲月的深處，留在了那些并不為人注意的角落。我知道，一場浩繁而真切的生命的悸動，才剛剛拉開序幕。她的學(xué)生，她的好友，或是她的親人，會用她前世的那些影像，默默地、默默地為她壘筑一個更加美麗的來生。她的許多語言、許多特別，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍藏，不會也不該就這樣消失！
讓我們一頁頁地翻看，她在作業(yè)批改中留下的痕跡、她在師生談話中留下的痕跡、她在同事談笑間留下的痕跡……到最后，我們一定會發(fā)現(xiàn)，真實的永恒的印痕，是刻在我們心坎上的——看不見，摸不著，唯有靈魂能夠觸摸得到。一切，都取決于我們自己，取決于在日常的生活中，我們關(guān)注的到底是什么，選擇的到底是什么。
我只是很擔(dān)心，甚至很恐懼。我所怕的是，即使到生命終了，我們也不曾在彼此的靈魂中駐足、在彼此的生命中留痕。因為我們正置身于一種生存的恐懼中，從而變得麻木，變得乏味，變得無動于衷或是言不由衷。當(dāng)人生不再有更動人、更真切的向往，我們的精神生命，其實就已經(jīng)消失——對于我們正在從事的工作，這無疑是場徹頭徹尾的災(zāi)難！
我的演講完了，我的思考卻不會結(jié)束：
沒有經(jīng)歷過困惑和陣痛，就不算教師；
沒有獨立的判斷和堅守，就不算教師……
謝謝大家！
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