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師德在我心中演講稿

時(shí)間:2022-08-10 20:41:33 師德演講稿 我要投稿

師德在我心中演講稿5篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的師德在我心中演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

師德在我心中演講稿5篇

師德在我心中演講稿1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白,人生無(wú)理想則如同噩夢(mèng)。我的夢(mèng)想就是永遠(yuǎn)做一位快樂(lè)的老師。我將由理想而產(chǎn)生的熱情、由無(wú)知而產(chǎn)生的勇氣、由理性而產(chǎn)生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中。幾年前,我懷著美麗的夢(mèng)想,踏上陽(yáng)光之旅來(lái)到故縣一中,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的迷惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。辛苦的耕耘,默默的守望,背后的坎坷,成功的喜悅,使我深深的愛(ài)著教師這一平凡而偉大的職業(yè)。

  清晨,當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)人的樂(lè)章,而我好像在享受人間最美好的旋律;傍晚,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們坦然的離去;在夜晚燈光下,看著孩子們刻苦的求知,我便覺(jué)得:這就是我人生最大的樂(lè)趣。

  然而,工作并非一路順風(fēng),班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之,他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我:不要廢棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,理解他們,賞識(shí)他們,賦予他們盛開(kāi)的生命。每天早上在教室門(mén)口歡迎每位學(xué)生,和他們一一擊掌或握手,在新的一天,,給予他們新的勇氣和期望,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和追求……背負(fù)記憶的行囊,一路采擷別人的野果瓊漿,只為我可能成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那風(fēng)趣的談吐、那廣博的學(xué)識(shí),讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前,譚千秋老師那無(wú)悔的決定,用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹,一個(gè)是生者永無(wú)盡頭的焚燒,一個(gè)是逝者用一種舍己的大愛(ài)譜寫(xiě)對(duì)國(guó)民教育的無(wú)窮虔誠(chéng),更奏響了新時(shí)期教育的凱歌,他們的精神如東風(fēng)細(xì)雨般影響著我,更鞭策著我。有一句話(huà)說(shuō)的好:“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”這句話(huà)深深震撼了我,我們雖不是神,但教師職業(yè)的魅力讓我們傳承了這份人間真愛(ài)。為師者,傳道,授業(yè),解惑也,這種至死不渝的情懷把滾滾紅塵中的各種誘惑吞沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我深信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)春色!謝謝大家!

師德在我心中演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)在我心中》。

  世界上能把最真摯、最無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的,莫過(guò)于母親了,然而,負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師,卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體,在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子,我們就是這樣的一群普普通通的幼兒教師。

  初為人師時(shí),不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái),當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中,我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。

  不經(jīng)意間,十幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

  身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

  最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!

  也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。

  世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。

  如今,我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里,我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,愛(ài)能讓我改變一切!

師德在我心中演講稿3

  忘不了十二年前那個(gè)落葉飄舞的金秋,我懷揣著一份少女時(shí)代的天真夢(mèng)想,翻山涉水地跋涉,繞過(guò)山,趟過(guò)河,再經(jīng)過(guò)一條蜿蜒曲折的小路,才看到一處低矮的平房校舍 ——樺郊鄉(xiāng)解放小學(xué),

  我不想把現(xiàn)在看作是一場(chǎng)比賽、一次角逐,大師泰戈?duì)栒f(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧!”我選擇了一份葉的事業(yè),這是一份可以用“燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下”來(lái)詮釋的職業(yè),教師猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家分享我的故事,分享一個(gè)僅僅從教五年,又只有五年班主任工作經(jīng)歷的我,那些平平淡淡的故事。

  回首五年,我覺(jué)得自己是滿(mǎn)足而快樂(lè)的:生日那天黑板上大大的祝福、同學(xué)們齊唱生日歌;晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏,收到的紙條:“早點(diǎn)回去吧!你夠操心了,可別生病啊”!還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽、金嗓子;偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力,這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。

  但是也有些事會(huì)讓我傷心難過(guò)。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說(shuō)我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”!多重的詞語(yǔ)啊!不過(guò)就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后,揪出“害群之馬”,“殺馬”儆了猴而已,有錯(cuò)么?我可是班主任啊!我委屈極了,把心情寫(xiě)在我們班的QQ群里面,經(jīng)學(xué)生告密我才知道,是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒(méi)聲音厭惡極了,冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈,很是怕人,也讓他們毫無(wú)安全感。我反省了一下覺(jué)得他們說(shuō)的是有一定道理的,于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討,并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠(chéng),后來(lái)晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無(wú)窮的。

  還一件事情,回想起來(lái)都有些后怕,我可差點(diǎn)做了“毀樹(shù)”人。子平是個(gè)十足的問(wèn)題生,上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑,晚修吵鬧,談心無(wú)效。在他宿舍打牌第三次被我抓到,我終于撥通了他家里的電話(huà),我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”,只等電話(huà)接通,我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄,我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過(guò)皮球后的輕松愉悅?墒,電話(huà)無(wú)人接聽(tīng)。不久后,我無(wú)意中看到一則小故事:有人落水了,男的大叫:“屏住氣!屏住氣!”女的狂喊:“躺在水面,浮著!”他們的喊聲引起了救生員的注意,他奔過(guò)去,“撲通”一聲跳入水,把那遇險(xiǎn)的人救了上來(lái)。救生員后來(lái)說(shuō):“天曉得,怎么就沒(méi)有人叫救命?人都快淹死了,還教他游泳!”

  是啊,有人落水了,還教他游泳;錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了,只是說(shuō)教、責(zé)罵。這些還有用嗎?我開(kāi)始反思自己的做法:對(duì)于問(wèn)題生,如果我們交回給家長(zhǎng)管,甚至讓他們退學(xué)回去,我們倒是很省事,但這對(duì)孩子一生的影響該有多大啊?有經(jīng)驗(yàn)的教育者說(shuō):“傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更直達(dá)一個(gè)人的心靈,讓差生變好的最好方法,是讓他不斷享受成功的喜悅!蔽议_(kāi)始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法,后來(lái),我終于在他的周記上看到了:“我有了一個(gè)新的開(kāi)始”的喜人的字樣!

  謝謝大家!

師德在我心中演講稿4

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  在幼教崗位工作了這么長(zhǎng),當(dāng)有人問(wèn)及工作體會(huì)時(shí),我只有四個(gè)字,那便是——讓愛(ài)做主!

  小時(shí)候發(fā)生的一件事,開(kāi)始了我“愛(ài)的歷程”。四五歲時(shí)我是個(gè)嬌氣任性的小家伙,經(jīng)常鬧著不肯上幼兒園。一次,媽媽急著上班,就塞給我一枚五分硬幣,答應(yīng)給我買(mǎi)糖吃。拿著這枚硬幣,我愛(ài)不釋手,背著老師向小朋友炫耀。當(dāng)我在小伙伴羨慕的眼光中暗自得意時(shí),突然耳邊響起:“旋子,你手里拿的是什么呀?”不好,吳老師來(lái)了!我得趕快把硬幣藏起來(lái)!情急之下,我一下把硬幣塞嘴里,一不小心,硬幣卡在我的喉嚨,吐不出來(lái)了!靶幽阍趺蠢?”吳老師的笑容僵住了,皺起了眉頭。此時(shí)此刻,我難受極了,扯著嗓子邊哭邊喊“疼呀,疼、疼……”年輕的吳老師摸摸這,又摸摸那,見(jiàn)我哭得更加厲害,她急得流出了眼淚,一把抱起我就往醫(yī)院沖。到了醫(yī)院,醫(yī)生拿起鑷子,想給我檢查。我一看嚇壞了,把頭深深埋進(jìn)了吳老師的懷里,雙手緊緊拽著她,說(shuō)什么也不讓醫(yī)生看。吳老師的手被我抓出了深深的紅印,她忍著痛,輕輕哼起歌,撫摸著我的頭,像媽媽一樣把我緊緊地抱在懷里。慢慢地,我安靜下來(lái),終于張開(kāi)了嘴巴。醫(yī)生仔細(xì)地看了又看,笑著說(shuō):“硬幣被頂在上顎呢!”接著用鑷子夾出了硬幣。吳老師又是哭又是笑的,抱著我親了又親,淚水把我的臉弄得濕濕的,可我的心里卻是甜甜的。那天晚上,我一臉認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō):“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師!”

  從此,愛(ài)的種子在我心靈深處播下了。帶著這個(gè)心愿,我如愿以?xún)敵闪艘幻捉坦ぷ髡。初為人師,莽撞的我懷著急切的心情想品嘗愛(ài)的果實(shí),殊不知沒(méi)有耕耘何來(lái)收獲?

  記得那年我?guī)(gè)班,來(lái)了一個(gè)名叫楊揚(yáng)的小女孩。因先天窒息引起的偏癱使她行走很不方便,右腿不能用力,還患對(duì)眼,看不清東西、來(lái)園總是哭鬧不停。小朋友都笑她“瘸子”,連我也覺(jué)得她托累了我們班。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),為了她的安全,也為了不影響大家,我時(shí)常叫她坐冷板凳,不讓她參加活動(dòng)。有一次,我?guī)Ш⒆觽兺妗伴_(kāi)火車(chē)”的游戲,她忍不住。悄悄地跟在后面。忽然,“啊”的一聲尖叫,我回頭一看,原來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)跟不上其他小朋友,被重重地帶倒在地上。我當(dāng)時(shí)又氣又急:“叫你坐著不要?jiǎng)樱銥槭裁床宦?tīng)話(huà)!”揚(yáng)揚(yáng)睜著驚恐的大眼睛,淚水涌了出來(lái),她呆呆地望著我,顯得那樣的無(wú)助和可憐:“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了!”我的心顫栗著,慌忙避開(kāi)她的目光。

  平靜下來(lái)的我捫心自問(wèn):“愛(ài)應(yīng)該是怎樣的?難道隨便說(shuō)說(shuō)就是愛(ài)嗎?不平等的愛(ài)是愛(ài)嗎?自私的愛(ài)是愛(ài)嗎?”那一夜,我失眠了。我想起了吳老師,童年的往事一幕幕浮上心頭。我找到了答案,對(duì)!愛(ài)應(yīng)該是春天的鳥(niǎo)鳴,夏天的花開(kāi),秋天的碩果,冬天的`艷陽(yáng)!我要用愛(ài)溫暖揚(yáng)揚(yáng)幼小的心靈!

  從那以后,無(wú)論什么活動(dòng),我總是把楊揚(yáng)帶在身邊,幫助她,關(guān)心她。在我的影響下,小朋友也不再嘲笑她。慢慢地,揚(yáng)揚(yáng)的臉上有了笑容。

  一次,揚(yáng)揚(yáng)的鼻子出血,一向見(jiàn)血就會(huì)暈的我,見(jiàn)塞藥棉、冷敷都不見(jiàn)效,就急忙抱起她沖向醫(yī)院。一路上,看著揚(yáng)揚(yáng)鼻孔涌出的鮮血,我一遍遍告訴自己不能倒下,要堅(jiān)持住。排隊(duì),掛號(hào),打針,直到揚(yáng)揚(yáng)止住血,我才松了口氣。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我嶄新的白裙子上已染上了一片鮮紅的“花朵”。在回家的路上,我為自己的勇敢感到驚奇。我想,是對(duì)孩子的愛(ài)讓我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

  日子過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼孩子們要離園了。在畢業(yè)典禮上,揚(yáng)揚(yáng)的媽媽含著淚緊緊握著我的手,不停地說(shuō):“謝謝您,老師!謝謝!”那一刻,喜悅、幸福包圍著我。

  是吳老師給予我愛(ài)的溫暖,是生活讓我懂得了把這愛(ài)的溫暖變成火把,照亮每一個(gè)孩子。在孩子純真的世界里讓愛(ài)做主吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德在我心中演講稿5

尊敬的各們家長(zhǎng):

  你們好!

  我是一名幼兒教師,從我實(shí)現(xiàn)這一理想的那一刻起,我注定是將自己奉獻(xiàn)給幼兒園的小苗苗們,他們是如此的嫩綠,需要我們教師用自己的愛(ài)心去澆灌去培育,這樣才能茁壯成長(zhǎng),成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。

  俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)!焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們,我就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。我的座右銘是:“愛(ài)孩子、尊重孩子,樹(shù)立正確的兒童觀。要對(duì)幼兒關(guān)心、體貼、信賴(lài)、嚴(yán)格,使他們感受到嚴(yán)中有愛(ài),讓他們健康地成長(zhǎng)。

  今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個(gè)中班,告別幼兒三個(gè)多月自己還真是想念他們,我從不認(rèn)識(shí)他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們,了解他們,和孩子們一起快樂(lè)的做游戲。孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)生活。當(dāng)孩子們有了行為上的問(wèn)題,我并沒(méi)有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規(guī)不是很好,我耐心的引導(dǎo)并和家長(zhǎng)多交談,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個(gè)一個(gè)喂等孩子們吃完,雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了,但看到孩子們都吃完,我的心里有說(shuō)不出的高興。中班孩子還不會(huì)完全自己穿脫自己的衣服,我就讓孩子們互幫互助,孩子們回家前一個(gè)一個(gè)塞衣褲,雖然這樣很累但是得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

  孩子是一個(gè)社會(huì)的人,一個(gè)具有獨(dú)立人格的人,我們只有尊重他們,愛(ài)護(hù)他們,深入的了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn),循循善誘,運(yùn)用嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的方法,愛(ài)中有教,教中有愛(ài),愛(ài)是孩子的最佳滋養(yǎng),愛(ài)能使孩子輕松愉快,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),也是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的良方。

  今天的幼兒是我們祖國(guó)的未來(lái),是我們民族的希望,我們的工作任重而道遠(yuǎn),讓我們把愛(ài)生作為一位教師的工作職責(zé)吧!

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