教壇新星師德演講稿(精選18篇)
演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編幫大家整理的教壇新星師德演講稿(精選18篇),歡迎閱讀與收藏。
教壇新星師德演講稿 篇1
各位領導、評委、老師們:
大家好!
我是來自湖南崖小學的一名教師。今天我演講的題目是:《三尺講臺通天下一支粉筆譜春秋》。
如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命!
也許大家都有與我類似的經歷和感受:當我們精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識時,卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入的對他們動之以情、曉之以理時,卻發(fā)現(xiàn)這些調皮的孩子依然我行我素;曾經,我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。
光陰荏苒、歲月如梭,轉眼間我來湖南崖小學已經有四個年頭了,剛到這個學校時包班一年級,接近60名的孩子從幼兒園走向小學,學習習慣和自主能力都很差,稍有不慎就會出亂子,可以說每個一年級的班主任天天都活在心驚膽戰(zhàn)之中。當時我的兒子只有半歲,每天中午我要看著學生吃完午飯,自己再匆匆忙忙回家給兒子喂奶,然后再返回學校。一邊是嗷嗷待哺的兒子,一邊是57名學生,放棄哪一邊我都舍不得,只有自己辛苦一些吧!那個夏天盡管戴著遮陽帽、涂著厚厚的防曬霜,但還是曬得像包公,最大的收獲就是減肥很成功。每每回想這些都心有余悸、不堪回首,我知道我曾經猶豫過、彷徨過,質問自己這樣到底值不值?是重重的“師德”二字讓我堅持下來,沒有放棄。現(xiàn)在兒子上了幼兒園,健康的成長,學生也到了四年級,更加懂事了,一切都讓我欣慰!
永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最為博大的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點燃希望的明燈。帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,播種期待,播種靈感,播種真情!塑造明天的主人,托起未來的世紀。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)!
又是一個美麗的春天,萬物復蘇、百花爭艷,每年的這個時候,我都會給班級里的每一個孩子拍照,一張微不足道的相片,卻能化解師生之間的矛盾。真心的付出就有回報,永遠忘不了上一個圣誕節(jié)——我的生日,個別有心的孩子知道了,偷偷地給我買了鮮花,訂了蛋糕,讓我過了有生以來最隆重的一個生日。可這些卻都是平時最調皮、成績最不理想、經常受批評的孩子做的,我的心震撼了:教師應該用博大的胸懷關愛每一個孩子,不能戴著有色眼鏡看學生,那些后進生更需要我們的愛。
在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè),但我無怨無悔。愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,它會成為我們源源不斷的能量。
“撒汗為霖澆智海,燃光當燭照心田”“三尺講臺通天下,一支粉筆譜春秋”這是舅舅送我的兩幅字,它們時刻激勵著我:做一名合格的人民教師!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!最后,我想用汪國真的詩句結束自己的演講:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影!”
我的演講完畢,謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會非常驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育!钡聡逃野吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!边@就是愛,有愛才有教育。
從十九年前走上講臺的那一刻起,做一個孩子們愛戴的老師便是我終身堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,喜歡看他們純真的笑臉,喜歡聽他們童稚的聲音。我平等的對待每一個學生,不論智力高低,長相美丑,脾氣溫躁,成績優(yōu)劣,家境貧富,我都一樣的尊重,一樣的關心,一樣的勸勉,一樣的輔導。因為我深深地知道:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有愛孩子的人,才能教育好孩子!
我們班有一個叫姚明昊的孩子,我剛接觸他時發(fā)現(xiàn)他總是小手小臉總是臟臟的,衣服也總是像好長時間沒有洗過一樣。經過了解才知道他從小就沒了媽媽,爸爸常年在外地打工也只能勉強養(yǎng)活自己。他平時跟著爺爺奶奶,爺爺奶奶年紀大了,身體又不好,就在七里頭涵洞橋下搭了一個塑料棚賣點水果糊口。知道情況后我就格外關注這個孩子,經常拿我兒子的衣服給他穿,并在辦公室專門為他準備了洗臉盆毛巾香皂等。而且沒事就找他談心,鼓勵他和同學多交流。無奈屋漏偏逢連陰雨,可能是因為常年在涵洞橋下住陰冷潮濕,尤其是冬天,塑料棚四處透風,再加上長時間營養(yǎng)不良,本來就因為疾病在輪椅上癱坐著的孩子奶奶,這次再也經受不住命運的折磨,徹底病倒了,連話也不能說了,孩子的爺爺要隨時伺候在身邊,唯一的生活來源也沒了指望,孩子本來就可憐人,這下就愈發(fā)的讓人于心不忍。作為孩子的班主任,我覺得我有責任幫助孩子,盡我最大的能力重燃他對生活的希望,在孩子心中播撒愛的種子。于是除了一如既往地給他一些吃的穿的用的,由于孩子學習成績不好,我還堅持每天抽出時間幫助他解決學習中遇到的困難,了解他的心聲,有意識的讓同學們多找他玩耍,讓他盡可能多的參與班級內的一些活動。愛是春雨,滋潤萬物;愛是橋梁,溝通師生的心靈。慢慢地,孩子學習成績趕上來了,性格也開朗多了,課堂上也能積極勇躍地回答問題了。好幾次考試英語都考了100分呢!語文數學成績也都不錯?粗⒆舆@樣喜人的變化,一切的辛勞都煙消云散,一種純凈透明的幸福感油然而生,我覺得我所有的付出都是值得的。
愛永遠是教育的主旋律,教師的職業(yè)承載著生命的分量,我熱愛我的職業(yè),我熱愛我的學生。我們班有一個叫賈銀博的女孩兒,可能有些老師也聽說過。在16年4月份的時候,不幸被查出得了白血病,這個噩耗猶如晴天霹靂,對于家境本不富裕的他們無異于毀滅性的打擊。我聽孩子媽媽給我說到這個不幸的消息,立即和校長商量,組織全校師生給賈銀博捐款。又和校長一起動員其他兄弟學校聯(lián)合給她募捐,并多次帶著全校師生的愛心跑到鄭州醫(yī)院去看望孩子。因為化療非常痛苦,孩子全身疼痛難忍,在藥物的副作用下一頭美麗的秀發(fā)也完全掉光,孩子情緒低落,瘦的皮包骨頭,孩子媽媽天天以淚洗面,而我作為孩子的老師怎么可能眼睜睜看著花季少女等待死亡?我就號召所有的學生給賈銀博做卡片疊愛心寫上祝福鼓勵的話寄給她,或者是錄上一段溫馨的視頻發(fā)送給她,讓她感受集體的溫暖。另外我也天天不間斷的和孩子交流,鼓勵她堅強樂觀,積極勇敢的和病魔病痛做斗爭。告訴她老師和同學會永遠陪伴在她身邊支持她。好在孩子平時對我很信任,也很聽我的話,在我的幫助下,配合醫(yī)生很好的完成了多次化療。
可是后來意外的一次發(fā)燒感染,孩子需要二次骨髓移植,但是先前給孩子治病家人把所有親戚朋友的錢都借遍了,聽她爸爸說已經欠了八、九十萬的外債,實在拿不出錢來了,我得知這個消息,心急如焚、夜不能寐,絕不能讓一個鮮活的生命就這樣離我們而去!我建議他爸爸通過媒體呼吁愛心人士捐款,并且?guī)退职制鸩萘艘环菽季璩h書利用“水滴籌”互助平臺給孩子籌集后續(xù)的治療費用。還讓親戚、朋友、家人、同學、同事們幫忙大量轉發(fā),想盡快給孩子籌到治病的錢。感謝所有人的幫助,感恩上天的眷戀,孩子從鬼門關里走了一遭回來了,現(xiàn)在身體已經康復,頭發(fā)也長得快要扎起來了。我仍然會組織我們班的學生隔三差五的去看望她,讓她們感受生命的美好,友情的珍貴。
在這些年和孩子一起成長的過程中,我越來越覺得教育和引導孩子,愛才是最有效的方式,用愛才能教會孩子愛。我們班有一個叫王冰的男孩,父母不在家,自幼跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶對這唯一的寶貝孫子尤為溺愛,讓其養(yǎng)成了桀驁不馴的性格,什么人都不放在眼里,作業(yè)不做,調皮搗蛋,犯了錯誤也總是一副滿不在乎的樣子,時常令任課老師感到頭疼。對于這樣的孩子我就嚴慈相濟,嚴愛結合,給他充分的尊重,寬容,欣賞,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,為了能讓他受到教育,我不知付出了多少時間和精力。真者精誠所至,孩子現(xiàn)在改變了許多,對老師懂得尊重了,對同學懂得和睦相處了,課堂上也能遵守紀律,作業(yè)按時完成,回答問題積極。
我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。我用誠摯的愛換來了累累碩果:每逢節(jié)日總能收到孩子們親手制作的賀卡和充滿溫情的問候;他們有什么高興事總愛第一時間和我分享;班集體形成了民主、團結、互助、積極、陽光、向上的良好氛圍。好多孩子都對我說:“老師,俺們家長都妒忌你。”“為什么呢?”“俺家長說,俺不聽家長的話,只聽你的話!倍嗫蓯鄣暮⒆友!生活在純真的孩子們中間,讓我感受到了真愛的無價,心中常常春風縷縷。
愛心譜寫師德,奉獻成就最美。我愿做一個真、善、美的老師,不迷戀于遠處的群山,而執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地在我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,換取明天的桃李芬芳!
我的演講完畢,謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
能和年輕人同臺交流心得,很高興,我也比較珍惜這次學習機會。歲月無情,從八五年當孩子王,平淡至今,期間班主任只當了十九年半,但收獲頗豐。20年前我調到銀雀山中學,那里是塊貧瘠的土地,但是我愛它。因為那是我的家,就象沒有錢的媽媽,能嫌棄嗎?再者媽媽貧窮是兒女的問題,所以今天我給大家交流的題目是《愛是一種責任》。
無論到什么年代,都存在難以管理雙困學生。實事求是地說,家長在配合學校理解老師上確實在退步,也可能是法律的時步吧,但是也不能看著家長的臉色行事。教育轉化學生是老師的本份,是為學校為社會盡一份責任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷,當時在班里好出風頭,個性較強,談話N次效果為零,這些也都很正常,但那里她就常和社會青年交往而且經常不回家,也很少到校上課,父母雖然十分焦急,但從不主動地去尋找。到了初三上學期干脆就沒有音信了,學生們也常議論她到底到哪去了。我常派學生去她家里打探情況,都無結果。家長知道自己孩子的脾氣沒有質問老師,但老這么拖下去也不是個辦法。我于是就發(fā)動學生利用周末一天半的時間四處打聽尋找,勞累的時候總是想著放棄,但還又不甘心。后來終于被學生找到了,在羅莊一家庭工廠里打工。天大的喜訊,可算找到了,有個交待了?墒撬辉富貋,我想可能是離開的太久了,不好意思或不愿意面對家長、面對老師同學。消息很快傳到她父母那里,想不到盼女心切的媽媽也沒能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個主意,讓全班同學都各自寫一段令她最感動的話,盡全力把她感化回來。我讓得班長顧宗波這樣寫的“胡曉艷,下周一如果你還不來上課,咱班決定不參加近期學校組織的花卉展。”給她施加壓力,我也給她寫了四句話“自己的路自己走,莫做落葉隨風流,浪子回頭金不換,奮發(fā)圖強寫春秋!比缓蠖际占饋碛喅梢槐居赏瑢W捎給了她。這辦法很奏效,周五的下午胡曉艷就回到了班級了,沒等到下周一。來時她帶著糖塊一一分給同學吃,當著學生的面,我一次次眼睛濕潤。真是不容易,遠比班里考上幾個一中還興奮,從那以后,她一直到畢業(yè)相安無事。
事過境遷,一切都在改變,包括人的道德觀價值觀。于是有的家長變得不可理喻,有的學生變得難以容忍。但是,我們對學生的教育,對學生的關愛無論到什么時候都不能含糊,這——————是老師的天職。請不要報怨社會,也不要報怨學校,不是個人能改變的事情。魏書生告訴我們要適應。學生不就是一群孩子嗎?一個個鮮活的生命,還經常地你說“老師好”,真的不可愛嗎?畢業(yè)之后,對你最好的不一定都是前十名的,最不省心的,就是你操心最多的學生踏入社會,很快就會轉變。所以第一個回報你的就是他。因為前十名的都在忙啊,沒有時間記著你,來看看你。但是千萬記著,能讓學生怕你,別讓學生恨你。
從沒見過誰給愛的方式種類下定義,教學工作中的恪盡職守,班主任的朝夕相處,師生的促膝談心,面批作業(yè)個別輔導,不都是愛的體現(xiàn)嗎?學校的一切工作都是為了轉變學生的思想,提高孩子的成績。態(tài)度決定一切,“愛生”就是師德的靈魂,又怎能拘于何種形式呢?李強老師學生都喜歡他,不僅僅靠帥,他的幽默智慧,他的平易近人,他的課堂風采,形成了獨特的個人魅力。劉穎,一個改學科的生物老師,學生成績遠遠超過了專業(yè)者,被稱為劉穎現(xiàn)象,可她的輔導同步、單元檢測、學案批改講評所下的功夫,她自己最清楚。孫文艷主任治班嚴格,治學嚴謹,怎能不得到學生的理解與愛戴呢?西校自己從安裝了白板,龐鑫老師就象著了迷一樣,有段時間每天都鼓搗到很晚,有時對著白板還自言自語,這技術的應用他是非常嫻熟的。本周二白板講課比賽中,他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項比賽。沒有對學生的愛,他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例,我們默默無聞,始終用愛踐行著教育的使命。愛的教育使我們走向了成熟,也使我們走向了成功。
01年到03年,我在實驗班帶課,同時又管理實驗班,三年差點抽干了我的血。接近三百學生吃住在學校,晚上也要上課,非常勞累,尤其宿舍更難管理,學生仗著家里有點錢,為所欲為,經常半夜翻墻上網吧,再累你也要去找。有個男生叫張釗,就是其中的代表,好話聽盡,壞事做絕,拉幫結伙,抽煙喝酒,打架逃課,和老師對著干,用別人的暖瓶接尿等等,夠可以的。我恨的牙根疼。有一次他讓媽媽給買一個牛皮籃球,而買回來卻是橡皮的,一怒之下,他用手捅壞了家里的玻璃門,結果劃斷了血管,她媽媽氣的幾乎背過去。兩周之后傷好了,他來上課了,我把他帶到宿舍,給他倒了一杯熱水,開始列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個厲害,“對母親不敬,我替她教訓你”,F(xiàn)在想來有點后怕,他說他媽媽一直有心臟病,我忙問現(xiàn)在怎么樣了,用我去看看嗎?他說住了三天院沒事了。這時開始勸導談心,人終歸是有良知的,畢竟是自己的學生,他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了。他說老師你也累了,我給你倒杯吧?那次談活,耗時四節(jié)課,后來聽他舅舅說張釗給媽媽道歉了,表現(xiàn)好多了,頓時我很有成就感。畢業(yè)多年了,我們關系非常好,今年教師節(jié)后他送給我四盆花,有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經是經常事了,東校的馬明、魏子祥、劉原浩男都是,現(xiàn)在他們都想過來了,前幾天馬明還給我打電話了,對在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學就挨斗,老師不喜歡,家長管不了。一般手段對他們都不新鮮了,但是他們受不了你對他真好,一碗羊肉湯,半年內他聽你的這是個真正需要幫助關懷的群體。半師半友,我始終都是這樣遵循的,不知這個觀點是否經得起推敲。
沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的失敗。好壞學生是相對的,沒有后邊的學生,哪來前十名?好學生不用教,教師就是要用對事業(yè)執(zhí)著的愛,對工作無私的奉獻,對學生無盡的關懷,來轉變感化更多的學生健康成長,學業(yè)進步。這是對教育的大愛,對社會的貢獻。親師才能信道,說的是學生親近老師敬佩老師,我說“愛生方可育人”。你不愛學生,學生怎么會親師呢?你不愛學生,又有什么資格教育他呢?他與你不融當學生真正體會到你在關心幫助他的時候,輕重他都能接受,再嚴格他也能理解,何不向這種境界努力呢?
平淡是一種真切,她也在描繪你的人生。工作是一種快樂,她也在成就你的未來。講臺三尺不足奇,人間師愛有真諦。待得浪子回頭時,華發(fā)如霜也欣喜。
謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導:
大家好!
我叫xxx,女,漢族,39歲。我是中學一級教師,初三數學老師。自從我參加工作以來,我已經當了16年老師了。在這片教書育人的熱土上。帶著對教育的極度熱愛和執(zhí)著,在工作中一直兢兢業(yè)業(yè),關心學生,為人師表。在我平凡的崗位上,雖然沒有什么豪言壯語,也沒有什么驚天動地的事跡,但是付出了很多艱辛和汗水。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個老師對教育的熱愛和執(zhí)著。學生是我工作的動力,“愛”是我所愿意和能夠給予的一切。我用自己的行動去影響學生,以自律為信條。真正把教育教學當做神圣的職責和義務。
(一)春雨,用真愛點亮靈魂
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!笔聦嵣,熱愛學生成長過程中的每一個微小的“亮點”是我們老師最大的樂趣。多年的工作經驗,我深深明白,教育是愛的事業(yè)。愛學生是老師義不容辭的責任,也是我一生的承諾。當我第一次站在學生面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇。我微笑著和學生交流,融化他們心中的陌生和膽怯。微笑打開他們的心靈,照亮他們的心靈。我發(fā)現(xiàn)每個學生都是純潔的天使。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,留著窩的是自己;黑板上寫的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。十幾年了,學生有走的,有來的,有走的。留下來的是不變的愛情。我更愛我的學校,我的崗位,我的學生!讀著學生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡,我的身體像春天的第一縷陽光一樣溫暖,充滿了學生們對我的愛和對我工作的認可和支持。
(二)專心教學,努力創(chuàng)造好成績
我很清楚的明白,三尺平臺是我展示風格的人生舞臺;貞活w赤子之心,我常常告誡自己:“對學生要有愛心和耐心,對工作要有信心和毅力!倍嗄陙,正是按照這樣的要求,我以赤誠的心,堅定的信念,頑強的精神,無私的'行動,在這片教育的熱土上執(zhí)著地追求著。我深愛著我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個明確的目標,那就是腳踏實地地前進,努力創(chuàng)新。我做事有一種執(zhí)著的韌性。我對教學的全力投入和嚴謹態(tài)度是我工作的寫照。我意識到,作為一名年輕教師,要上好一堂課,就要深入研究教材,根據學生的認知規(guī)律合理組織教材,選擇合適的教學方法,明確傳授知識,培養(yǎng)技能,不斷提高學生的綜合技能。經過不斷的學習,我的教學在原來的基礎上有了新的進步。從模仿到創(chuàng)造備課;從臨摹到自我思考;從開始教書,只研究教學方法,到逐漸研究學習方法,孜孜不倦地學習,努力工作,最后專業(yè)技能和基本功都有了很大的提高。20xx年4月,我制作的課件《反比例函數的圖像與性質》獲德州市一等獎,指導學生獲德州市二等獎。20xx年3月,他們在德州市第四屆初中數學教師基本功大賽中獲得二等獎。每次考試我的學習成績都是全市數一數二的。20xx年被評為“禹城市優(yōu)秀教師”,20xx年被評為“禹城市教學專家”。本人積極參與教研活動,20xx年主持的“農村初中生數學閱讀技能培養(yǎng)實踐研究”課題圓滿結束。同年5月,我的論文《利用信息技術提高課堂教學效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學科研成果獲省級三等獎...
(3)我平凡,但不平庸
在追尋夢想的路上,我迷失了,不知道路在何方。但我始終堅信:“失敗并不可怕。即使被踩在土里,也不能心甘情愿地變成土,而是變成破土而出的花朵!庇浀镁拍昙壗邮职嘀魅喂ぷ鞯臅r候,還沒有班主任的經驗去迎接新的挑戰(zhàn)。我致力于研究優(yōu)秀班主任的經驗和方法,真誠的向前輩請教。我多次和一個孩子長談,在班里創(chuàng)造了健康向上的黑板文化。課桌文化:“不找失敗的原因,找成功的方法”;“競爭不是比誰都努力,而是比誰都努力”;“學海無涯,可勤渡,可登萬仞書山”……從而形成濃厚的學習氛圍。我還借鑒和創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級口號和跑步口號:搏擊天空,飛千里,追逐夢想,永不放棄;仁、自強、團結、進步,永遠爭取第一;第三天沒有遺憾,金牌到手。誰會放棄...中考前夕,我會和每一個同學聊聊,緩解他們的心理壓力;我更細心的照顧他們的生活,讓他們以旺盛的精力投入到學習中...……20xx年,我班38名學生收到一中17份公交費。我不敢說我取得了什么成就,但我很高興找到了我生命的價值。
莊子說:“我的生命也是無限的,我的知識也是無限的!倍艺f:“我的人生有極限,我的追求沒有極限!。我們每個人都是閃耀的明星之一。雖然我不是最亮的點,即使是流星,我也要畫出最美的弧線,因為從當老師的那天起,我就發(fā)過誓:我平凡,但我永遠不會平庸!
普通人不墜入云端,普通人傾吐心聲。這就是我,一個人民教師,這輩子無悔的追求!
教壇新星師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
我今天演講的題目是《愛與責任育花香》。
人們常說,愛與責任是母親的天性,其實愛與責任也是教師的天性。作為教師,愛心是必備條件,但教師對學生的愛與眾不同,它沒有親情般的血緣關系,也沒有戀人間的相濡以沫,更沒有愛情之火的熊熊燃燒,有的只是生活瑣碎的雞毛蒜皮之事,它需要我們賦予一份深深地責任。十年的教師生涯,也讓我深深懂得,教育就是愛的事業(yè),責任是愛的化身,師愛與責任,是師德的靈魂。我們用我們的愛心換取學生的真心,用我們的責任心換取學生的健康成長。
猶記得剛走上教師崗位時,一個叫費廷偉的學生,上課從不帶書,也以各種理由不交作業(yè),但在我的各種單獨談話、課后陪讀、課后請客以及各種形式的獎勵之下,他也漸漸愛上我的課,也下了苦心,最終考上了四中。每次在學校碰到我,他都會激動地跑到我面前問好,彼時,我很欣慰,也很自豪。他就是胖胖的費庭偉。如果說這一切都是源于愛的話,那么更確切地說是基于一份深深的責任。學生需要有愛心和責任心的老師,老師的愛與責任,是學生心靈永恒的支點和動力。
曾有人把學校比作池,把學生比作池中魚,把師愛與責任比作池中水。試想,如果沒有師愛,沒有責任,學校就是無水之池,學生就是無水之魚。無水之魚啊,何其慘也!所以在周新琴同學發(fā)燒無人相陪時我親自陪著她就醫(yī),給予其溫暖,因此即使學習十分費力,她從不輕言放棄;在鐘建康同學父母離異無人來參加家長會而失落時,我給他外地的父親打電話,聊了近一個多小時,最終說服了他母親來參加,博得他感動的一笑,也因此再不談轉班之事;在小強同學因英語二三十分而放棄念英語時,親自輔導監(jiān)督,從而給了他讀下去的信心……
我常想,其實孩子就好像是一首首樂曲,或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味,只要你能夠找到準確定調的支點,只要你愿意了解它的音符特色,就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,感人肺腑!
大道無形,大愛無聲。教師的工作像一陣風,吹拂春天的記憶,待到滿園春色關不住的時候,它便沉入心底,泛濫成一個汪洋,再流出來時,已滿園芬芳。
所以,每逢節(jié)假日,當收到已畢業(yè)的學生發(fā)來的祝福短信時,我很欣慰;每逢寒暑假,還在上大學的學生來家中看望我時,我很感動;當我愛人生日,收到來自全國各地他的學生集成的祝福視頻時,我也深受啟發(fā)……我想,作為教師我們付出了愛,堅守了自己的責任,收獲的也是學生對我們的愛與對社會的責任感吧。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑青春流逝,歲月更迭,讓我們不忘初心,把師愛與責任攜手同行,撒播在堅定的教師生涯吧!
教壇新星師德演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
彈指一揮間,這已經是我來xx幼兒園的第三個年頭,往事清晰可見。
記得剛來時與xx老師、xx老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作,幼兒園的新環(huán)境我需要適應,班級上的工作我得盡快上手,在這樣的情況下,我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下,我很快適應了這份工作,并從中感受到了溫暖、友愛,體會到團體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是"累并快樂著",我們總是爭搶著做班上的工作,因為在我們心里,這個班級就是我們共同的家,班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可,是我們追求的目標。
和孩子們在一起的日子總是過得很快,在兩位老師的帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了,并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅,應該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下,我充滿信心的接下了新班級班主任的工作,如何做好新班級的保教工作,我進行了系統(tǒng)的計劃,同時和有經驗的前輩們交流探討,為的就是做好幼教工作,帶好班上的孩子。
第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實,雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水,沒時間上廁所,孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的,忙中我積累了很多帶托班孩子的經驗,學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實,我邊工作邊反思,邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快,我得到了孩子的愛、家長的欣賞、同事的喜歡、領導的認可!
現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容,家長們感激的神情,同事領導友好的笑容,我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業(yè)里。是臨幼這個人才濟濟的大環(huán)境,造就了我;是那么多有豐富經驗,多才多藝的老教師,幫助了我;讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。
相信在這個大環(huán)境的錘煉之下,在通過自己持續(xù)的努力下,我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人。因為x幼,是我無悔的選擇!
謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
今天我匯報的題目是“鑄師魂強素質,打造德藝雙馨教師隊伍”。
一、師德活動多元化,以師德鑄師魂。
俗話說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!睅煹抡俏倚=逃ぷ髡叩拿麋R,也是學校發(fā)展的方向和靈魂。故此我校把師德工作以具體的內容和形式凸顯出來,使之看得見、摸得著、做得到。
1、師德建設目標化。
學校不定期組織教職工學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)。學校根據實際把對教師提出的具體要求在會議室周圍呈現(xiàn),以便讓全體教師時時牢記,每日“三省吾身”。會議室鏡子中間“心境”兩字的左側是“自省”即把自己當成別人,把別人當成自己,把別人當成別人,把自己當成自己。右側是“自律”即教師的五種精神。相對的是兩幅書法,左側是德國教育學家第斯多惠所說:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞!庇覀仁呛柤瘓F總裁張瑞敏所說:“把每一件簡單是事做好就不簡單,把每一件平凡的事做好就不平凡!边@一切便是我校追求的師德目標。
2、師德建設制度化。
在學校量化考核中,師德占重要的一項考核內容,而且所占分值很重。不但如此,學校還制定了《師德考核評價標準》,實行一票否決制,凡師德考核不合格的教師沒有資格參加任何評優(yōu)活動。
師德評價每學期一次,由考核小組負責。分教師自評、教師互評、學生評價、家長評價、考核小組評價五個環(huán)節(jié),合計為100分。每個環(huán)節(jié)由專人負責,嚴格按評價標準進行,完成后進行公示。從而以制度引導教師的師德。
3、師德建設常規(guī)化。
學校力爭把師德建設工作與學校常規(guī)工作緊密聯(lián)系在一起,其載體為“主人”管理模式,使師德建設工作達到“潤物細無聲”的境界。
學校要求每個教師在學期初確定師德發(fā)展方向,并據此采取具體措施,填寫“目標自壓模式”表,從而在師德建設方面自我加壓、自我約束、自我成長。對待同事通過“值周校長模式”這一途徑,讓教師轉換角色換位思考,教師間能夠做到相互尊重和理解。對待學生要求教師必須具有“四心”即關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。特別對學困生要有愛心、耐心、信心,這樣才能求得家長的認可、信任與尊重。教師在特殊設計的辦公組合桌辦公,四人一組便于“合作互動”。學校主要采取以下三種途徑:集體備課即分學科按“三段論”共同探討,確定教學設計;專業(yè)引領即由標兵、骨干教師上觀摩課;同伴互助即建立一一對應互助小組,每周進行一次互查教案、互查互批作業(yè)、互聽一節(jié)課活動,對存在問題共同探討、共同交流,共同促進。“合作互動”打造團隊意識,貫穿“與人方便等于與己方便”、“幫助別人等于幫助自己”簡單的哲理。“愛心基金會”以眾人之心去溫暖一顆心,讓愛傳遞愛,讓感動傳遞感動,使師師間、師生間心存感激水乳交融。當然還有很多,在此不一一贅述。
二、師德活動養(yǎng)成化,以師魂強素質。
社會大環(huán)境對教育沖擊很大,要守住心靈的家園,做到安貧樂道,不追名逐利就必須有堅強的師德意志。這樣才能以飽滿的熱情和敬業(yè)精神增強自身素質,投身到教育事業(yè)中來。
1、抓自省,強化“三個自我”。
、僮晕艺J識。定期的師德論壇、師德報告、師德標兵評選,教師們都要寫出深刻的體會。其參照的目標就是“心境”兩側的“自省”、“自律”,還有辦公室懸掛的兩幅書法。每個教師要逐句寫出自己的感悟。如每句話你是怎樣理解的,如何認識的;每句話表面意義是什么,內涵又是什么;除了內涵,其外延又是什么。然后教師間相互交流,力求從思想上認識到位。隨著師德建設的逐年推進,每次教師的理解都會上升到一個更高的層面。
、谧晕曳此。教師根據自己的認識和感悟,逐句對照自己的工作和生活,深刻剖析自己。有的教師認識到自己自私,看重名利;有的教師認識到自己缺乏創(chuàng)新意識,教學中欠缺運用“三段論”;有的教師認識到自己沒有奉獻精神,欠缺專業(yè)情意;有的教師認識到由于工作不注重細節(jié),經常導致工作失誤;有的教師認識到自己責任感不強;有的教師認識到對待學生缺乏愛心、細心,方法簡單等等。
、圩晕姨岣。教師根據自我反省結果,分析自己為什么會出現(xiàn)這樣的問題,結合師德評價,找出影響自己思想和行為的因素。然后確定今后努力的方向并制定出具體的提高方案?陀^因素力爭扭轉,主觀因素力爭改變。
2、講團結,倡導“三個相互”。
、傧嗷椭8扇褐g、教師之間要敢于面對別人指出自己的缺點,坦誠相見。思想問題通過大家在一起討論、學習、座談會、標兵引領等形式,逐步改變。行為問題采用“取人之長補己之短”的方式,即教師間缺優(yōu)搭配、一一對應成立互助組,學校各種工作、各項活動以伙伴的形式參與。
、谙嗷ビ绊憽4蠹夜餐、工作在學校這一大集體中,既是合作伙伴又是競爭對手。學校要求教師平時要多觀察他人的言行,如誰到校最早?誰教案最好?誰工作最細?誰最有耐心?誰帶病堅持工作?誰家訪最多?誰無怨無悔擔當重擔?誰不計得失默默奉獻?誰寬容大度?誰最有責任感?誰在不斷充電?等等?吹絼e人的點點滴滴再對照自己,然后提出幾個問題:同在一個單位自己為什么與別人有很大差距?自己甘于落后嗎?今后怎么去做?大家都是有自尊心和上進心的,會很快解決自己的問題迎頭趕上甚至超越對方。
③相互提醒。用大師提醒:學校實行雙簽到制度,簽到內容是書寫“于丹心得”。她一句句深邃的哲理,一句句對現(xiàn)實生活的感悟,洗滌著大家的心靈,凈化著大家的思想。用大事提醒:汶川大地震所顯現(xiàn)出眾志成城、不屈不撓的民族精神,震撼每一個人的心靈。特別是用生命作支撐,舍身護生的譚千秋老師;救援人員含淚鋸掉手臂才把孩子救出的張米亞老師;身體被砸成三段,雙手仍環(huán)抱三名學生緊緊摟于胸前的向倩老師;用身體擋水泥板救下孩子的瞿萬容老師,這一切對同樣是干教育的我們有怎樣的沖擊與啟迪呢?用信任提醒:干群之間、教師之間信任是橋梁,真誠是紐帶,在此基礎上每個人都要感謝他人的提醒,感謝他人幫助自己完美,最終達到雙贏。
我們力求以師德鑄師魂、以師魂強素質,最終將收獲德藝雙馨的教師隊伍。我校師德建設工作還有許多不足,需要向兄弟單位學習。今后,我們將一如既往、再接再厲爭取把師德建設工作做得更好!
謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
朱作仁教授常常以葉劍英的《八十抒懷》這首詩勉勵自己。“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,這是一種胸懷,是一種人生態(tài)度,朱作仁教授正是以這樣一種精神在與時間賽跑,全心為小學語文服務,為我國小學語文教學的發(fā)展做出了卓越的貢獻。
而作為一名教師,我覺得如果能以執(zhí)著的精神將時間“延長”,并且積極投身于教育科研,那么這項工作是有著重大的意義的,就能夠在有限的時間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻。1998年參加工作后,我一直將“與時間賽跑,全心為學生服務”這種教育理念融入自己每一天的工作中,實現(xiàn)了向科研型教師的轉變,取得了點滴成績。
一、與時間賽跑,不斷學習,更新教育教學觀念
知識經濟時代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學習”的理念。自參加工作以來,我一直把學習作為自己的首要任務。
為了提高自己的理論素養(yǎng),我買來大量的教育理論書籍,仔細琢磨。幾年時間里,我寫下了幾十萬字的學習筆記,打下了比較堅實的理論基礎。
在向書本學,向名家學的同時,我又注意了向同行學。我先后觀看各級教學比賽錄像近百節(jié),至今深入課堂聽課已超過八百節(jié),認真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失,使我收益很大。
不斷的學習使我樹立了全新的教育教學理念,用較短的時間實現(xiàn)了教學由關注教材到關注教法再到關注學生的轉變。課堂教學中,我將自己的角色定位于學生求知的引路人、學生學習的“服務者”、“參與者”,并努力在教學中營造民主、樂學的氛圍,讓學生的知識、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。1999年至今,我多次參加教學比賽,取得了較好的成績。1999年,我參加凈月開發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課、達標課”評比,以最高分獲評“優(yōu)秀課”。20xx年,我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎,同年參加“全國小學創(chuàng)新作文教學微型課大賽”獲一等獎,并在2001年的全國小學創(chuàng)新作文教學研討會上做了一節(jié)觀摩課。擔任學校的教導主任工作后,我先后指導我校教師做省級公開課兩節(jié)、區(qū)級以上公開課三十余節(jié)。其中,我參與策劃的一節(jié)研究性學習匯報課被推薦到中央教育電視臺播出。
二、與時間賽跑,積極實踐,提高教育科研能力
在不斷提高自己的教學技能的同時,我認識到,如果能深入地探索和認識我所從事的這項工作的內在規(guī)律及本質特點,將會使我工作的效益大大提高,能夠更好的為學生服務。1999年,作為我校作文教改的一名實驗教師,我開始投入到了教育科研工作當中。得益于校領導對我的信任和培養(yǎng),從參與第一項課題研究至今,我已任五項市級以上課題的課題組成員。
“小學作文循序訓練”這項國家級課題是我?蒲泄ぷ鞯钠鸩近c、切入點。為了將這項課題的研究工作不斷推向深入,我組織學生開展了豐富多彩的活動。在校內,我組織學生開展了踢毽子比賽、參觀文化長廊、放風箏等活動。我還記下每個同學的生日,為他們舉行簡單的生日會進行慶祝。到了節(jié)假日,我就帶學生走出課堂,去開闊視野,感受生活。一次又一次的活動使學生興趣盎然地參與作文訓練,作文能力迅速提高。兩年來,我所教的學生有多篇作文發(fā)表,其中一篇獲得“世界華人小學生作文大賽”的二等獎。
20xx年,我校的科研工作再探新路,依托凈月潭國家森林公園的寶貴資源,開始了“凈月潭課程資源開發(fā)與利用研究”課題的研究工作。我和子課題指導教師多次帶領學生到凈月潭開展活動,搜集了大量的資料。在課題的開題暨現(xiàn)場匯報會上,省教育廳、省教科院、市教育局及省內各地的領導、專家一百余人參加會議,我校的科學的科研體系及高質量的匯報課得到與會領導、專家的一致稱贊,擴大了學校的知名度。
一邊從事科研工作一邊擔任一個班的語文課,再加上常規(guī)的教學指導與檢查,使我的時間變得十分緊張。我只好與時間賽跑,將自己的工作時間延長,在24小時內迎接“兩個黎明”,其中一個當然是在夜深人靜的時候。已經記不得有多少次,我就在辦公室度過了一個個不眠之夜。
就這樣,我在忙碌中送走了一個個清晨、黃昏,在工作中度過了一個個節(jié)日、假日。天道酬勤,幾年來,我在各方面工作中取得了一定的進步。1999年我參加長春市中小學教師基本功大賽獲四項全能優(yōu)勝獎,20xx年,被認定為市級骨干教師并參加了骨干教師的省級培訓。20xx年,我還獲得了“長春市百名良師益友”稱號,在長春市小學教師崗位練功活動中被評為“市級優(yōu)秀”。我積極撰寫科研論文,至今已有近十篇論文分別發(fā)表于《小學教學設計》《小學生作文輔導》《長春教育》《現(xiàn)代中小學教育》《城市晚報》等報刊,有兩篇論文分別獲得“全國小語多思教學研討會”和“20xx年全國小學創(chuàng)新作文教學研討會”論文評比二等獎,有一篇論文獲長春市教育科研成果一等獎。2002年,我校的科研文集《提高作文教學效能教學初探》一書由中國工人出版社出版,我任該書的副主編。同時我還任《長春教育》的兼職編輯,任中國寫作學會小學作文教學研究會會員。
工作忙忙碌碌,回家看望老人和陪心愛的女友逛街的時間都被我無情的占用了。心中愧疚之余,我仍然告訴自己:做一名教師,就要樹立全心為學生服務的教育理念,為教育多做一點實事。既然我選擇了教師這條路,我就要讓我人生的價值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn)。
“東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老……”,未來的道路上,我要繼續(xù)與時間賽跑,做一名更出色的科研型教師。
教壇新星師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
我演講的題目是——師德傾注教育,愛心追逐夢想。
成為一名老師,是我孩提時代的夢。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活轉眼而過,帶著滿腔的熱情,我踏上了三尺講臺。一路走來,讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業(yè),而師德就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中,我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務的精通就是它的果實。上個月,我有幸奔赴上海參加xx。十五天的學習,讓我提高了理論水平,豐富了實踐經驗,結識到優(yōu)秀的同行,領略到專家的風采。這半個月,我收獲的不僅是豐厚的教學經驗,還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展!蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛心去追逐教育的夢想!
我的演講完畢,謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇10
各位領導、評委、老師們:
大家好!
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至關愛,對業(yè)務的鉆研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹,那么對學生的關愛就是它的枝干。這關愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴厲,春風般的親切,太陽一樣的寬容。
正如陶行知先生說的,捧著一顆心來,不帶半根草去。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務的精通就是它的果實。
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博,學海縱橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數學外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學生輸送到北大,清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己傳道,授業(yè),解惑的使命,開啟著無數青年學子們嶄新的人生。人格是最高的學位,師德是最美的樂章!
天高云淡,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!
教壇新星師德演講稿 篇11
各位領導,各位老師:
今天我在這里代表青年教師講話,我講話的主題是師德。
這本身就是學校領導對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚,但這里都是尊敬的前輩和老前輩,我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情,然后是道德,最后是師德。
何謂愛情?我覺得作為老師,首先要熱愛自己的工作,熱愛學生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻精神。學生在感受到老師的愛時會親吻老師,然后相信老師。
我說的美德,是指品德。換句話說,我指的是老師的人格魅力。因為在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的,教師是教人如何做人的人。首先,他們應該知道如何表現(xiàn)自己。
教師的工作具有很強的示范性,教師要以身作則,激發(fā)個性,培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說:教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓:當老師要好好學習,做榜樣。光著身子是不夠的。不學無術當老師不僅不道德!知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師,一定要不斷學習,甚至終身學習。不斷提升自己,就像我們的圣人孔子不厭其煩的學習教學一樣。
我經常用易經里的兩個字來鼓勵自己:好日子,自強不息的君子,廣闊的地形,有德的君子。
教壇新星師德演講稿 篇12
各位領導、評委、老師們:
大家好!
最近很多媒體非常關注教育問題,諸如教育亂收費,體罰學生,師德師風等等,使人不禁發(fā)問:教育真的就是這樣千瘡百孔嗎?
的確,隨著經濟的逐步發(fā)展,教育也不幸地成為了一項“產業(yè)”,個別學校也出現(xiàn)了一些下良現(xiàn)象,使大眾對師德的信心一再下降,但是越是這樣的情況下,做為教師越是要注意自己的師德修養(yǎng),體現(xiàn)一位教師的素質與尊嚴。
古語云:師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。做為教師,首先要清楚自己的職責,是為后學者引導,以自身為榜樣,教導學生,世說新語:中云:謝安道在其妻子抱怨他為什么不教育孩子時說:“吾嘗自教兒”意為:我經常以自身為榜樣教育孩子。做為教育的重要傳遞者,教師應該嚴于律已,以自身的言行為幼兒做出榜樣,使學生在言行中得到潛移默化。
其次,有言曰“一日為師,終身為父”,其意引由即為,師者也應有父母心,應該用對待自己孩子的態(tài)度去對待你的學生,對他們的缺點教師卻要運用教師的方法去引導,而不能用父母常用的方法去責打,這也就是教師與父母的區(qū)別。
最后,教師對自己的職業(yè)要有自信心,不能把教育業(yè)與服務業(yè)等同起來,雖然一切行業(yè)現(xiàn)今都有與服務業(yè)掛鉤的傾向,但教育業(yè)畢竟是傳遞知識的領域,不是販賣知識的領域而教育業(yè)所收的費用,只是用來維持教育運轉的必需費用,不是暴利行業(yè),教育界無須因為收費而內疚,教師如果自身都以服務者自居,能提交教育的質量嗎?
教壇新星師德演講稿 篇13
各位領導、評委、老師們:
大家好!
從加入工作到這一刻,我一直體會到教學的意義和價值。那天我踏上了三尺講臺,就意味著我踏上了艱苦而漫長的育人之路。事實上,當我準備走向教師的神圣位置時,我在問自己如何成為一名好老師。在當前的新環(huán)境下,作為一名教師,我認為我應該在以下幾個方面提高自己,努力讓自己成為一名熱愛教育、道德高尚、專業(yè)技能強、善于反思、獨立發(fā)展、追求卓越、充滿活力、符合時代要求的創(chuàng)新型教師。
做一個好老師,首先要熱愛教育。
教師職業(yè)應該被視為一項神圣的事業(yè),應該樹立良好的教師形象。常言道,振興民族的期望在于教育,振興教育的期望在于教師。教師是學校教育的關鍵。教師的素質決定了教育的水平和學生的素質。只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務素質過硬的教師,才能培養(yǎng)出高素質的學生。因此,建設高素質的教師隊伍是實現(xiàn)我國教育發(fā)展目標和現(xiàn)代化的根本大計。特別是進入21世紀后,隨著中國經濟融入全球化浪潮,教育必須與國際接軌,教師將成為國際職業(yè),參與國際競爭。由此,社會越來越重視教師這個職業(yè),人們對教師的要求也越來越高。
事實上,無論古今中外,教師職業(yè)都被視為一項神圣而崇高的事業(yè),被寄予厚望,受到無限尊重。古代偉大的教育家荀況說:“國若富強,則重師,重傅;你若多指教,多留心傅,就可保全你的法度。別林斯基在《新年的禮物》中寫道:“教育家有多偉大?"
教壇新星師德演講稿 篇14
尊敬的各位領導,親愛的老師:
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不一樣的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細心對待每一個孩子。要花時光充分了解自我班級的孩子,學會觀察,對班內每一個孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與職責感,要融愛心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最
近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇15
尊敬的各位領導、老師們:
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒服時,給他們最
細心的照料。
我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。
謝謝大家!
教壇新星師德演講稿 篇16
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我很榮幸站在這里,代表新教師發(fā)言!首先感謝學校領導為我們創(chuàng)造條件,開展教學師徒結拜活動,給我們提供了一個發(fā)展平臺,我代表全體新教師感謝學校,感謝領導,感謝各位優(yōu)秀老師。
古文有言:“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學,”博學圣賢之人尚要拜師學藝,勤勉治學,作為一名教育新手,我們更要見賢思齊,擇善而從,向各位優(yōu)秀教師誠心學習,完善自身。
在此,我代表新教師向學校領導,老師承諾,在今后的教學工作中,我們會努力做到:
首先,繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè),治學嚴謹的精神,把綠都城小學的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。
其次,虛心地向老教師學習教學業(yè)務,多聽老教師的課,勤做總結,常聽常思。
第三,更加嚴格要求自己!皫煾殿I進門,修行在個人”。在老教師的帶動影響下,我們要做的的是踏踏實實聽好每一節(jié)課,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實實上好每一節(jié)課。
我們是綠都城小學流動不息的血液中的新鮮成分,希望我們的鮮活學校帶來更多的活力與生機,我們更加渴望通過老教師們的言傳身教,使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校的希望與厚愛!讓昨天、今天培養(yǎng)我的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后,我代表新教師們對老教師說聲:“師傅,今后有勞您啦!”
教壇新星師德演講稿 篇17
各位領導、評委、老師們:
大家好!
人民教師,在校園的土地上耕耘。春夏秋冬,四季輪回。一代又一代新人,破土而出,茁壯成長。教師額頭的皺紋,萌發(fā)的白發(fā),記錄了歲月的辛勞。
有人說,教師生命在同齡人中容易衰老;也有人說,教師生涯如同永遠耗費在1+1=2這一簡單的公式中;扶植了他人,荒疏了自己;更有人說,教師工作,無權無利,手中沒有交換的商品,被人冷落。
面對冷嘲熱諷,人民教師自有自己的堅守:立志教育事業(yè),何慮名利得失;忠誠黨的教育事業(yè),矢志不渝教育興國。
“國家興亡,匹夫有責”,“位卑未敢忘憂國”。舊時代知識分子尚且有如此的抱負,更何況新時代黨和人民哺育的師范生。實現(xiàn)四化“要把發(fā)展科學技術和教育事業(yè)放在首位”——人民教師何等欣慰自豪。人民教師是辛勤的園丁,是人材之梯,是人類靈魂的工程師;教師工作是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對人民老師最好的詮釋,最大的信賴,最高的尊重。
“十年樹木,百年樹人”。我愿是一支蠟燭,堅守崗位,燃燒自己,照亮別人,但我不愿像蠟燭那樣,不善汲取,光吃老本。我要不斷更新充實豐富自己,盡可能延長生命之光,更久照亮別人,即使生命之光燃盡,也要以那無形的教育生涯的精神之光激勵后人的奮進,照亮后人的前程。教涵萬古江山氣,師育千秋棟梁材,文明相傳,社會和諧,教育之功大焉。傳道授業(yè)解惑,學而不厭,誨人不倦,傳承燦爛文化,鑄就高尚人格,老師貢獻偉焉。
我,愿做一個光明的使者。
教壇新星師德演講稿 篇18
敬愛的老師們、親愛的同學們:
大家好!(鞠躬)我是四、七班的苗雨,今天我演講的題目是感謝師恩。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是因為有您,才支撐起我們的脊梁!您的愛,像太陽一般溫暖,像春風一般和煦,像清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。當我們從懵懂中走來,蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候,總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道,那就是你,親愛的老師!
老師,您是四月的春雨,染綠了整個世界,卻潤物細無聲;老師,您是挺拔的大樹,你身邊崛起棵棵小樹,但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪;老師,您是強勁的風,你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬,還是在夏季三伏,你總是那么站著,以飽滿的姿態(tài),喚起我們心底的熱情,點燃我們智慧的明燈!老師,您是一輪明月,吸納了陽光的金色,在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過,就像老師揮動他智慧的手臂,走近您……
秋月蟬鳴,育人不悔。老師,您是一縷清風,無拘無束,拂面而過,清新溫潤。老師,您是一點燭光,照亮你,也照亮我。此刻,我彷佛看見一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情,悠悠映我心。我感動這樣的燭光,我祝福我們的老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
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