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師德師風愛與責任演講稿

時間:2022-11-03 17:29:04 師德演講稿 我要投稿

師德師風愛與責任演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在現(xiàn)在的社會生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編精心整理的師德師風愛與責任演講稿,歡迎閱讀與收藏。

師德師風愛與責任演講稿

師德師風愛與責任演講稿1

  尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。

  小時候,我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者,帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的美景,領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學游戲。老師更是愛的化身,記得在一次勞動中,我不小心被石頭砸傷了腳,班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒,小心地給我緾上紗布,輕輕地撫摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那慈祥面龐,望著老師那充滿心疼和愛意的眼神,我糼小的心靈分明感受到,那就是媽媽的眼神!于是,老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里,我想,以后我長大了,也要做一個老師。

  20xx年,我毅然告別繁華的都市,告別昔日的同窗,踏上那條本屬于我的生命之旅,6月8日,一個難忘的日子,我終于揚起我人生理想的風帆,放飛了童年的夢想,通過了湖口縣教師招聘,成了一名光榮的人民教師。

  然而,當我背著行囊,來到我的學校,那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學,我夢想中學校的影子突然間蕩然無存,心里莫名地升起許多失落與惆悵,城市與農(nóng)村不可同日而語啊,一幢兩間兩層樓房,樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了,只有32個孩子,和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我:學校北面是長江,西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤,32個學生,看起來不多,管起來很難!特別是很多孩子的父母不在家,我們這里叫他們留守的娃,他們無人照看,其實也夠可憐的。說話間,眼里流露出無奈與憂郁?粗鴱埨蠋煹难凵瘢彝暧洃浀拈l門一下子打開,啊,老師的眼神,那是萬般惦記,那是無限牽掛,是對學生無窮無盡的關(guān)愛,恰似一江春水,緾綿委婉,緩緩流淌。我做夢也沒想到,這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學,后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。

  我第一次走進了教室,第一次登上了講臺,32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我,也許是水鄉(xiāng)的洗禮,孩子們一個個皮膚黝黑,也許是父母不在身邊,他們一個個都衣衫不整,也許是由于我的穿著,他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到,必須找到我們之間的共同語言。

  不經(jīng)意間,周玲闖進了我的生活,這是一個聰明的女孩子,學習成績是班里最好的一個,可是有一段時間里,她突然沉默起來,學習成績急劇下降,我和張老師都分別找她談了幾次,可她就是不說一句話,看著蓬頭垢面的周玲,我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。

  一次偶然的機會,我看到了周玲的日記,寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,我的心突然間被強烈的震撼著,那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊!那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道:

  爸爸媽媽,不是說好了,國慶節(jié)回家嗎?好不容易盼到了國慶節(jié),怎么卻看不到你們的身影!爸爸媽媽,你們好狠心啊!過年到現(xiàn)在,孩兒只是在夢里見過你們幾回,你們要知道,我才十歲。 瓔寢,我好想你!

  我的眼睛模糊了,對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,我想起了童年時代的班主任劉老師,想起他那慈祥的臉,那充滿愛意的眼神,想起了老師的職責,在學生的精神世界一貧如洗的時候,難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎?當學生身處曉風殘月的時候,難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道,讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎?

  第二天,我單獨找到周玲,想與她有一次心與心的溝通。

  “周玲,想爸爸媽媽了吧!”我問周玲。

  “其實,我也很想念自己的媽媽!蔽易匝宰哉Z地說。

  “老師,你也想念媽媽?”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外,同時也似乎看到了希望。

  “是。∥覌寢尪剂鄽q了,可依然時常惦記我的冷暖,上次天氣突然變冷,我媽媽還特意打電話給我,要我注意保暖,都那么大歲數(shù)了,還惦記著我的健康!

  “哦?!”周玲似乎感到很驚訝。

  “其實,天下每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉。∧愕陌謰屢埠臀覌屢粯,無時無刻都在關(guān)心著你,愛著你,為了生活,他們外出打工,為了你讀書,為了你的將來,他們拼命地掙錢,其實,他們的內(nèi)心也很苦!上次你不聽話,爺爺打了你,你媽知道了,打電話給我,哭著對我說,老師,求求你告訴她爺爺,玲玲是個聽話的孩子,千萬不要打她,她還小!……”

  沒等到我說完,玲玲一下站起身來,撲倒在我懷里,哭著,喊著“老師,我要媽媽,我要媽媽……”我一把摟住周玲,淚水奪眶而出,在我的臉上緩緩流淌。此時此刻,我突然覺得成了天底下最幸福的人,我把學生帶出了感情的誤區(qū),此時此刻,我為我的職業(yè)驕傲不已,我深刻領(lǐng)會了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的深刻含義。

  從此,我成了32個孩子生活中的不可缺少的一部分,32個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來,這就是愛!劉老師的眼神,張老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛。∈堑,“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!

  去年12月,團省委鐘書記一行來我校調(diào)研留守兒童工作,我和周玲都受到鐘書記的接見,鐘書記對我們的工作給予高度的評價,鐘書記興致勃勃地說:“同志們,很了不起啊,你們在平凡的崗位上干出子不平凡的事業(yè)!”

  是的,我們的崗位是平凡的,但我們和孩子們在一起,我們干的是充滿青春活力的事業(yè),我們將永遠青春煥發(fā)。每天清晨,一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C,每天傍晚,隨著一聲聲“老師再見”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意,凈化了我的心靈,激起我對教育事業(yè)更加深沉的愛,我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己,那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

師德師風愛與責任演講稿2

親愛的同事們:

  大家好!

  世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會驚訝地問:“這是什么?”我會毫不猶豫地回答你,“那就是愛!”愛不是索取,不是等價交換,而是付出,付出,自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子!崩蠋煈(yīng)該用他們的大愛溫暖每個學生。只有愛學生,尊重學生,教師才能精心培養(yǎng)學生,只有深愛學生,教師才能更認真、耐心、細致地教育學生!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私奉獻。我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨,而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻,與教師的社會責任緊密相連。

  當我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,“早上好,老師!蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力;每天晚上,“再見,老師。”給我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,留著窩的是自己;黑板上寫的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。

  作為一名人民教師,我深深地明白,教師對學生的愛不應(yīng)該局限于個別對象,而應(yīng)該是全體學生。教師肩負著一代人的教育使命,而不是個人的教育使命。這種責任和愛可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學習有困難的學生。當然,老師對學生的愛不是無原則的,而是始終結(jié)合著對學生的嚴格要求。嚴格戀愛,嚴格戀愛,愛而不寵,嚴格得體,平等對待每個學生,尊重每個學生的人格。

  唐朝時,韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,寫道:“老師,所以傳道、授業(yè)、解惑!币簿褪钦f,我們老師教育學生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理,第二目的是知識和技能。教育學生多上幾節(jié)思想品味課,讓學生背誦日常行為準則,夠不夠?不是,中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過:“他的身體是正直的,但他的身體不是正直的,雖然他不聽話!弊鳛榻處煟覀儜(yīng)該在日常教學中起到表率作用,注意自己的行為和風格。老師的言行對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學生的學風和校風,教師形象直接影響學生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W而優(yōu)則仕”,以自己的榜樣和人格魅力,讓學生敬佩和模仿!疤依畈徽f,弄巧成拙!比藗冋J為,合格的教師可以塑造合格的學生。

  時光飛逝,當了一年老師,300多個日日夜夜,經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好:為了所有的孩子,為了所有的孩子。而要實現(xiàn)這個目標,我還需要努力。

  印度大詩人泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭!

  讓我們用愛去呵護純真;用智慧成長;用真心打開心扉;讓夢想帶著希望飛翔,我會用自己的雙手默默的工作,托起明天的太陽!

  謝謝大家!

師德師風愛與責任演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我是來自楊召小學的于雙晴,今天我演講的題目是《愛心與責任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責任是教師一生的堅守,愛心是教師最美的語言。

  關(guān)愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動,它體現(xiàn)在生活的每個細節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學生氣得大動肝火,也曾為成績差的學生而煩惱不已,怎么批評都無濟于事,因此,我試著改進教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個溫和的眼神,多了一些鼓勵的話語(孩子,你真出色;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行……);批改作業(yè)時,我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學生促膝交談(孩子,課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢幔亢⒆訒阉麄兊男氖乱灰桓嬖V我),傾聽孩子的心聲,走進他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學生需要教師的關(guān)心與愛護,這使我明白:要用愛去管理班級。

  愛讓大家走到了一起,愛讓大家有了集體榮譽感,愛讓我們成為一家人。

  今年的“六一”節(jié)目,我組織學生大合唱《團結(jié)就是力量》在歌聲中讓學生明白團結(jié)的重要性;每天中午我和學生一起吃飯,其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他,課上我及時表揚了軒麗霞同學,讓學生明白同學之間應(yīng)該相互幫助,我們的班級是一個整體。

  當圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候,當孩子們把教師節(jié)當作我生日為我慶祝的時候,當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候,當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候,我覺得這是我人生中最幸福的時刻,因為我從事了最偉大、最無私的職業(yè),因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。

  愛心與責任——師德的與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧!我們的生命會因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委給我這次演講的機會,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

師德師風愛與責任演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家下午好!

  我來自“雞鳴三縣”之地的定新x。在這個邊遠的農(nóng)村幼兒園里,也有八年的教學經(jīng)歷。在八年的教育教學實踐中,我深深體會到作為教師最重要的是愛與責任。今天,我就以“愛與責任”開始我的演講話題。

  在我的工作日記中,曾記下這樣一段:“沒必要埋怨不公,沒必要計較得失,既然選擇了,就應(yīng)無悔。”在別人眼里,我是最不實在的人,放下中午時間不休息,不圖回報呆在教室里輔導(dǎo)學生,作為x的班主任,我怎忍心放下教學點轉(zhuǎn)入的學生,他們連x的拼音都不會。也許有人會說,你這樣做值嗎?的確,做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時候我也很煩躁,很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容,以及和我在一起時的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。

  在教育這片熱土上,有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

  20xx年9月的一天,在定新鄉(xiāng)大石板的辦公室里,高加能老師直到生命的最后一刻,手里還緊緊握住一支紅筆,在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。

  20xx年5月12日那個充滿陰霾的下午,兩點二十八分,那一刻,譚千秋老師弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個鮮活的.學生,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。

  聽,一歲半的小雯欣在不停地號哭:“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。沒有人告訴她,她最愛的媽媽—映秀教師嚴蓉在救下了13個學生后,再也不會回來;而爸爸,依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。

  他走了,她走了,他們走了!

  讓我們記住他(她)們的名字吧——敬愛的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不,應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師,一個還健康活著的人,我們應(yīng)該做什么呢?是春蠶,就讓我們有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的通道!

  在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

師德師風愛與責任演講稿5

尊敬的各位評委、各位老師大家好:

  今天我要演講的題目是《奉獻并幸福的生活著》,在“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的學習氛圍中,《三字經(jīng)》讓我深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源源流長!岸饔麍蟆蠖鏖L”教育我們做人要有感恩的心;“君則敬、臣則忠”教育我們要尊重自己的上級、同事、學生、家長;“親師友、學禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮。做為教師的我們又該如何將這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行動呢,那我們就得從教師的愛崗敬業(yè)說起。在這里,我想請大家思考一個問題:對于一名教師來說,愛崗敬業(yè),會是辛苦,還是幸福?

  在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。

  人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私,一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動,卻又那么另人心痛:為什么奉獻只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻方式吧:奉獻并幸福的生活著!

  正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。冰心說:“有了愛,就有了一切。”的確,愛在,一切都在。

  曾經(jīng)有個搗蛋鬼叫健雄,整天臟兮兮的,衣服不管是夏天還是冬天,一件衣服一穿就是一星期,皮膚上的污垢都可以畫畫,叫他小乞丐真的一點都不夸張。他脾氣暴躁易怒、愛撒謊,還經(jīng)常欺負同學,有一天,他為了一點小事打了一個女生,我當著全班同學的面批評了他:“作為一個男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學會保護女孩子才對啊!”我話還沒說完,就聽見健雄大喊到:“女人本來就是要拿來打的,不打不聽話!碑敃r的我真的不敢想像,這么粗俗的話會出自一個小學生之口,課后我找他到辦公室談話,那時的我才知道他出生于單親家庭,母親在他出生后第三個月就逃跑了,從小跟著爺爺生活,身邊缺少母愛,甚至不知道什么叫母愛,他父親一想到母親就會將情緒發(fā)泄在健雄身上,并灌輸給他:“女人不是好東西,要打才會聽話”等一些字眼,使他從小就憎恨女生。

  作為班主任的我想了很久,第一次面對這樣的學生,我真的束手無措,能做的就是多給予關(guān)心,讓他感受到母愛,從那以后我不在排斥他。看他衣服鞋子破了我就幫他買,雖然都是便宜的地攤貨,可他就像如獲至寶,跳的比猴子還高,冬天他被子太薄,我就將自己的被子給他,讓他務(wù)必給我保管好,學期結(jié)束后要求他還我,漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了,他身邊的朋友也多了,學習也開始積極主動了,還老是搶著幫我做事,他的每一點進步我都看在眼里,喜在心里。

  現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,還時常會帶著禮物來看我,每到節(jié)假日都會收到他寄來的賀卡,讓我無比的感動,他總說:“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師,我也要像您一樣做一個充滿愛和快樂的人,”一時間,一種欣慰?一種感動?我給予的是小愛,可他收獲的卻是大愛,雖然我沒張麗麗老師的壯舉,但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。愛在,一切都在。

  我的演講完畢,謝謝大家

師德師風愛與責任演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

  大家上午好!我叫崔素紅,博學實驗學校一名普普通通五年級英語教師。今天我很榮幸地站在這里演講,衷心感謝學校的培養(yǎng)與鼓勵!

  孩提時代,我就非常羨慕教師這份職業(yè)。教書如少女般光彩照人,育人如青春般健壯有力!如今,我終于如愿以償,成為一名光榮的人民教師。

  從踏上講臺的那一刻起,我就有一個執(zhí)著的信念——把教育事業(yè)視為生命,那么愛與責任就是這生命的主旋律。愛崗敬業(yè),無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人,為人師表是教師精神的風貌!皭叟c責任”則是師德的靈魂。人們常說,愛與責任是母親的天性,我認為“愛與責任”更是教師的天性。沒有愛就沒有教育。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”

  今天,在座的甘為人梯的同仁們,有的雙鬢已抵不住風霜的洗刷;有的風華正茂,洋溢著熱血青春。但在各位的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。正是你們用愛、責任、尊重接納著一個個神圣的生命,傾其所有幫助他們,他們方能綻放生命的美麗。這,其中也包括我。

  一位朋友曾經(jīng)問我,你們民辦學校的老師,每天早上五點半起床,晚上九點回宿舍,甚至更晚,工作量那么大,十多天回一次家。你怎么還能堅持下去?

  愛與責任,這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。

  這些年,城鄉(xiāng)發(fā)展失衡,經(jīng)濟鴻溝越來越大。世代以農(nóng)為生的農(nóng)民不再固守貧困與偏僻,開始遠離故土,嘗試融入城市,卻把子女留在農(nóng)村。孩子們成了留守兒童。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機會見上一面。他們在最需要父母陪伴的年齡卻不能享受這份親情。

  我有一個兩歲的女兒,由于工作需要,只能舍小家顧大家。慶幸自己生活在這通信技術(shù)發(fā)達的今天,雖十多天才能回家,但可以每天抽出時間與她視頻通話。這不禁讓我想到我的這些學生們。他們何嘗不想呆在父母身邊,何嘗不想天天見到父母,哪怕是喋喋不休的嘮叨,哪怕是偶爾一次的接送上學。但這對他們來說都是奢望啊。

  春節(jié)后,我任教的年級來了這樣一位插班生。第一天上課,我就注意到了他,調(diào)皮、多動、不專心聽講,甚至打擾到了其他同學,更讓我印象深刻的是,他的個頭,比同齡人矮了很多。我走到了他身邊,詢問他的名字。他有些不好意思。當我提問他時,他一臉茫然。當然,我很生氣。課后,我單獨與他談話。發(fā)現(xiàn)他很懂事也很聰明,可能是家庭原因,他表現(xiàn)很自卑。那天,我與他聊了很多。由最初對我的排斥到慢慢向我敞開心扉。后來,在我辦公桌上他放了一張合著的紙條。上面寫道:崔老師,謝謝你!我個子低,同學們嘲笑我;我學習不好,老師們不喜歡我。你讓我感受到了尊重與溫暖。謝謝你!

  愛可以創(chuàng)造奇跡!愛學生不需要偉大的創(chuàng)舉,只需日常點滴,溫暖話語。自那以后,我發(fā)現(xiàn)這個孩子總能積極參與到課堂中,還不時向我提出問題。在后來的期中考試中,他各科成績進步幅度較大,被評為“進步之星”。

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。當我們用心去愛學生,收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果……我想,更多的是一種為人師的幸福與自豪。

  我愛我的職業(yè),我愛我的學生。學生對我的依戀,家長對我的信任,便是對我工作的最高獎勵。我愿一步一個腳印,堅定地走下去,盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,換取明天的桃李芬芳。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風愛與責任演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家下午好!我來自“雞鳴三縣”之地的定新新陽小學。在這個邊遠的農(nóng)村小學里,也有八年的教學經(jīng)歷。在八年的教育教學實踐中,我深深體會到作為教師最重要的是愛與責任。今天,我就以“愛與責任”開始我的演講話題。

  在我的工作日記中,曾記下這樣一段:“沒必要埋怨不公,沒必要計較得失,既然選擇了,就應(yīng)無悔!痹趧e人眼里,我是最不實在的人,放下中午時間不休息,不圖回報呆在教室里輔導(dǎo)學生,作為六年級的班主任,我怎忍心放下教學點轉(zhuǎn)入的學生,他們連一年級的拼音都不會。也許有人會說,你這樣做值嗎?的確,做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時候我也很煩躁,很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容,以及和我在一起時的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。

  在教育這片熱土上,有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

  20xx年9月的一天,在定新鄉(xiāng)大石板小學的辦公室里,高加能老師直到生命的最后一刻,手里還緊緊握住一支紅筆,在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。

  20xx年5月12日那個充滿陰霾的下午,兩點二十八分,那一刻,譚千秋老師弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個鮮活的學生,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。

  聽,一歲半的小雯欣在不停地號哭:“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。沒有人告訴她,她最愛的媽媽—映秀小學教師嚴蓉在救下了13個學生后,再也不會回來;而爸爸,依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。

  他走了,她走了,他們走了!

  讓我們記住他(她)們的名字吧——敬愛的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不,應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師,一個還健康活著的人,我們應(yīng)該做什么呢?是春蠶,就讓我們有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的通道!

  在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

師德師風愛與責任演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我今天的師德師風演講主題是:《愛與責任》

  回想兩年前,第一次踏上云龍小學講臺的時候,一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,當時的我心里有些緊張,只知道她是面試的評委,心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測。課后才知道她是宋校長,一位德高望重的特級教師。得知自己幸運的被聘用,還成為宋校長徒弟的那一刻起,心中可謂激動萬分,心想:能成為這樣一位校長的徒弟,是多么榮幸,于是暗下決心,一定要努力工作,勤奮學習。

  作為一名新教師,要學習的東西很多很多,剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,是宋校長給予我鼓勵,指點我方法,教導(dǎo)我做好班主任工作的同時,一定要認真鉆研教學。每月一次的青藍工程匯報課,宋校不論多么繁忙,總會耐心地幫我修改教案,讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒,抓住教學中的重點、難點。課后還會認真地幫我評課,分析我在課堂教學中的優(yōu)缺點。她點的每一個地方都很恰當,還鼓勵我,要我多看書,多向同年級組的老師學習,爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦、循循善誘的教誨,親身感受了她為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。這一切都那樣感人至深,催人奮進。在云小課堂上的一點一滴的進步都源自于宋校的督促與鼓勵。我們感謝您,宋校,你是我們課堂上的領(lǐng)路人。

  通過長時期的接觸,我熟悉了,宋校是一個非常嚴謹?shù)娜,每次做事情都很細致,而且宋校似乎總有使不完的勁,路過辦公室總能見到她忙碌的身影,她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,在平凡的崗位上無私奉獻,實現(xiàn)自己的人生價值。她師德高尚,教書育人,嚴謹治學。她深知教材是教學改革的重要環(huán)節(jié),也是保證教學質(zhì)量的前提,她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學實踐上,通過教師培訓(xùn)、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進的教育觀念、教育思想、教學方法,使一線教師,特別是一線的青年教師,能在教學實踐中滲透和運用最新的教育觀念、教育思想、教學方法,使老師們能在教學實踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。

  我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè)、講求奉獻,為了兩型教材的編寫,她不知花費了多少心血,多少個日日夜夜,炎炎夏日多少次學校往返于地調(diào)的奔波,字字句句的斟酌、推敲,讓她在電腦前一坐就是一整天,她頭暈?zāi)垦#差櫜簧闲菹。每每可以看到夜深了,而那盞燈卻依然亮著。如老師的一篇篇的論文,宋校都一篇篇、一字一句審閱,哪怕是一個標點都仔細的推敲,記得胡老師說過他的一篇論文,是有關(guān)于長方形面積計算,宋?赐曛罅⒓创蛄穗娫捊o他,給他提出了正肯的修改意見,胡孝陽老師進行了一次次的修改,宋校也不厭其煩的看了一次又一次,哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯誤,標點的偶然出錯都給指出,終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級、市級、省級的競選中脫穎而出,在省級的論文評選中竟獲得了一等獎。

  在繁忙的工作之余,年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學書籍,不論怎樣勞累,讀書總是她生活中必不可少的事情。她把讀書當成自己的日常生活,如人的一日三餐,不可或缺。當看到新的理念好的方法時,她還會與老師們交流學習。是什么能讓她如此持之以恒?那是因為教育的理想和信念在支撐著,是教師的幸福感和責任心在支撐著。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗。而作為平凡者的我們,卻總拿工作辛苦作為借口,讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己,還真是愧疚。宋校這種堅持不懈熱愛學習的精神,是值得我們每個人學習的。

  盡管早已是退休的年紀,但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻,時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。以自己治學嚴謹、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著每一位學生和老師,深受全校師生的愛戴和好評。

  這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),這樣一位可敬的老師,是我不斷學習、不斷努力的方向。向宋校學習,不僅是學習她高超的教學水平,還要學習她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著。我們要學的就是她的“師魂”,而師魂的精髓就在于“愛和責任”。

師德師風愛與責任演講稿9

  老師,在我童年的心目中,是一個溫暖的詞語,因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師,他們純樸、善良。

  能夠走上三尺講臺,是我兒時的夢想,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已在三尺講臺上度過了十六個春秋。這十六年,是我一生中最美好的年齡,我把它獻給了我熱愛的教育事業(yè),無怨無悔。

  打開記憶的大門,我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已,那個對未來充滿憧憬的自己,懷揣著美麗的夢想,踏上了教學的舞臺,這個大舞臺,讓我沉醉其中。我性格內(nèi)斂,不善言辭,但是我樂于與孩子交流,樂于和孩子們做朋友。因為孩子的臉上寫滿了真誠,他們的心靈像泉水一樣清純,天天和他們打交道,我也會童心不老。我知道,我的工作是平凡的,不會有驚天動地的壯舉,但我熱愛這份職業(yè),因為它就是我人生的追求。

  “學高為師,德高為范”這是我在師范學校的老師常常說的一句話。是啊,教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是為師之本,更是立國之基。人們常常說教師是最光輝的職業(yè),而我要說教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學,熱愛教育事業(yè)。在平時的業(yè)余時間內(nèi),我經(jīng)常反思自己,學生的健康成長究竟需要什么?我又能給學生什么?又該給學生什么?”眾所周知,教師的天職是“教書育人”,但我認為教書僅僅是手段,育人才是目的。不管是數(shù)學老師、體育老師,還是美術(shù)老師,我們在傳授知識本身的同時,更多的應(yīng)該是教給學生一種學者的志向、學術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學生從中獲益并成長。

  我們現(xiàn)在雖身為人師,但回想自己的學生時代,我們心目中又何嘗沒有好老師的標準呢。那時的我們,喜歡幽默風趣的老師,喜歡博學多才的老師,喜歡溫柔可親的老師,喜歡公平待人的老師……總而言之,我們喜歡愛學生的老師。雖然時代在變遷,但現(xiàn)在的學生還是和我們小時候一樣,需要的不僅僅是老師傳授的知識,更多的是老師的愛,這種愛要像陽光一樣,毫不吝嗇地溫暖每一個孩子。這種愛又是雙向的,老師愛孩子,孩子自然而然也會愛老師。老師對學生的愛出于責任,而學生對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,使老師對學生的愛更無私,更理性,更純真,更久遠。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個,這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。

  我們學校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話:在學生面前,教師就是一面鏡子。我牢記這句話,在管理班級和教育學生方面,做到率先垂范、嚴于律己。是啊。身為教師,言行舉止,學生都看在眼里,刻在心上,他們正處在善于模仿的成長階段。孔子說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鄙眢w力行,從小事做起,是一個貌似容易,卻難以做到的自我要求。我們這個時代,并不缺乏認識,缺乏眼光,真正缺乏的是從自身做起,從小事做起的一種意識。當我們每天要求學生按時到班不準遲到的時候,我們的教師是否也存在遲到的呢;當我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時,我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不可諱飾,這種種現(xiàn)狀的真實存在,無形中降低學生對老師的可信度。因此,作為一名教師,應(yīng)時時刻刻注意自己的形象,應(yīng)端正自己的思想,純化自己的師德,從小事做起,從身邊事做起,從自己做起,時時、處處、事事給學生以楷模作用,只有這樣,教育才能達到潤物無聲的境界。為了教育學生教室地面保潔,我從不在教室地面吐痰。我班的不少學生惰性明顯,為了率先垂范,正面影響學生,在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時,我不是“監(jiān)工”,常常是勞動中的一員。學生們勞動時的積極主動性增強了,如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔負著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,自己的一言一行,一舉一動勢必都將落入學生眼中,成為學生的效仿對象。因此,我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說得天花亂墜、頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果!皾櫸锛殶o聲”老杜的這句美妙的詩句,將永遠啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。

  感謝我的學生,感謝我的同事,感謝教師這份職業(yè)?傆幸环N真情讓我感動,并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責任感和使命感,讓我不斷加深對教育真諦的感悟,讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂!

  聽潤物之聲,悟育人之道。我們走上了教書育人這條道路,路的兩旁埋藏了很多種子,需要我們用適當?shù)闹R和適度的愛來澆灌他們,就像農(nóng)民給稻子施肥那樣,太少了,稻子長不壯,太多了,稻子反而會倒掉。久而久之,美麗的鮮花開滿路的兩旁,我們會聞到越來越濃的花香,尋著花香轉(zhuǎn)頭,滿眼果實累累。

  如果一個學生看到老師,臉上充滿著微笑,而沒有絲毫的懼怕,那你就是一個好老師;如果一個學生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說,把你當成朋友一樣,那你就是一個好老師……回想自己十六年的教學生涯,我一直在向一個好老師的標準靠攏。每年教師節(jié),看到曾經(jīng)教過的學生發(fā)來的祝福短信及問候,我的內(nèi)心充滿著溫馨,我知道這是專屬于教師的幸福!十六年的光陰,點點滴滴,有過苦惱,有過彷徨,就這樣一路走來,一路思索,我在收獲,我在成長。

師德師風愛與責任演講稿10

  提起愛與責任,一幅幅發(fā)生在校園的畫面,在腦海中浮現(xiàn)。品味其中,發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點點滴滴中,沒有什么驚天動地的事跡,沒有什么豪言壯語,只是一些平凡得不能再平凡的無數(shù)小事。但是,恰恰是這無數(shù)小事中的細微之處,卻奏響了愛與責任的主旋律。

  不知您知否到過中小,不知您是否看到過中小這一獨特的風景:無論嚴寒酷暑,無論刮風下雨,校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、學生、保安、工友組成的隊伍早早地來到學校門口,迎接我校的200多名小天使。 到校的鈴聲過后,一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長龍,穿過校門口的大胡同,在這些值班人員的監(jiān)護下安全的走進校門。也許您不知道,這一切,來源于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的兩個金點子。第一個是趙校長初到中小,發(fā)現(xiàn)學生及家長在到校時間之前,早早來到學校,聚集在車水馬龍的校門口,存在很多安全隱患。隨即率先提出了教師到校時間前進入工作狀態(tài),學生到校時間后從家里出發(fā),陸續(xù)進入校園的方案。校園工程在即,校門口大道大型車輛增多,學生進出校園安全問題增多。小茹老師及時獻策:進校園時,孩子們要從四面八方趕到校門前的大胡同,自動站成一路縱隊進入校園;離校時也要先直接進入大胡同,再從那里的多條小路分散回家。在全體師生的共同努力下,這兩個創(chuàng)意金點子得以有效實施,既避免了校門口的擁堵,方便了來往車輛的通行,又保障了學生的人身安全,讓各位家長放心,得到了路人及各位家長的嘖嘖稱贊。

  試想如果校長沒有時刻為學生們的安全擔憂,小茹老師沒有在大隊輔導(dǎo)員職位上盡職盡責,又怎能抓住學生來校太早和行走路線混亂這兩個校門口安全的本質(zhì)問題呢? 又怎么能打破常規(guī),提出解決問題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,沒有竭盡全力為這兩個金點子的有效實施盡職盡責,又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

  這只是一個彰顯著愛與責任的小例子。其實, 在中小,各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié),英明睿智;老教師一絲不茍,嚴謹治學;中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),鍥而不舍,忘我工作。他們用愛心撐起了一片藍天,用責任書寫著濃墨重彩,用師德鑄就著教育的輝煌!

  請看:在寒風凜冽、雪花飄舞的冬日清晨,孩子們也許剛剛背上小書包走出家門,此時的各位班主任老師,卻已經(jīng)早早來到了教室,生起了那暖暖的爐火,等待著孩子們的到來。下課了,各位教師即使有急事,也非要等到上下節(jié)課的教師來到教室才肯離開,因為他們擔心的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會威脅到孩子們的安全。

  孩子們頑皮淘氣,好的習慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內(nèi)卻幾乎聽不到嚴厲的斥責聲,代替它的是則是循循善誘、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)。

  一個個七、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中,那種溫馨和諧、其樂融融的畫面久久停留在我的記憶中。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對學生的愛發(fā)自內(nèi)心,見于行動。班里孩子們無論個性好壞、成績優(yōu)劣,她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛護。一個甜甜的微笑,一句鼓勵的話語,一個暖暖的擁抱,都會使孩子們欣喜不已。做她的學生真好!

  秀芬、愛軍、雅娟三位老師,一直秉承著一顆踏實做人、認真做事的心來對待自己的工作。靜心教書,潛心育人。時時處處率先垂范,為人師表,用自己的實際行動演繹著愛與責任的奏鳴曲。

  曉翠、李旺兩位學科帶頭人,不僅教學成績出色,碩果累累,而且為我校校本教研、綜合課程的有效開展盡心盡力,不辭辛苦。校本教研開展如火如荼,剪紙為特色的綜合實踐活動中,全體教師各司其職,各盡其責,互幫互助,一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生、 各呈其妙。

  宏偉老師,熱情、開朗,朝氣蓬勃。班級管理方法獨特,不管什么樣的學生到了她的手里,都會那樣的乖巧懂事,成績提高飛快。

  大為老師踏實、認真、熱心,誰有什么困難,什么需要,都會義不容辭地伸出熱情之手。

  張主任的教學指導(dǎo)也許言語并不多,但是卻一針見血,直中要害,一語點醒夢中人。

  秀林老師作為中小公認的老大哥,一直踏實地搞好后勤工作,為學校各項工作的有效進行,提供了有效保障。

  我作為進入小學教育最晚的教師,面對班級管理和教學方面的種種困惑,虛心向各位教師請教,得到了老師們不厭其煩地傾囊相授,使我感激至極。在博采眾長的基礎(chǔ)上,教育教學水平在不斷提升。

  這就是中小,這就是中小踏實認真、團結(jié)奮進、樂于奉獻的團隊,在新校園的建設(shè)中,各位教師正在積極出謀劃策,群策群力,繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

師德師風愛與責任演講稿11

尊敬的老師,親愛的同學:

  作為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學經(jīng)驗?

  在實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,豐富的知識和教學經(jīng)驗,還要有愛心。

  教師的愛是對學生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點燃了學生的夢想,照亮了學生前進的道路。

  魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點,對學生充滿自信和愛,就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。

  教師對學生的愛,實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關(guān)系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

  這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

  愛不是教育的全部,但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關(guān)心和擔心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

  因為有了愛,才會有創(chuàng)造的快樂,因為有了創(chuàng)造的快樂,所以教育學生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

  老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛,才能教會學生愛身邊的一切。

  如果我的學生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學生是花,我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。

  當我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風雨兼程,勇往直前吧。

  謝謝大家!

師德師風愛與責任演講稿12

  教育家陶行知老師說過這樣一句話:“老師帶著心來,不帶半根草。”那么教師職業(yè)到底是苦還是甜呢?請將右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?當我們進行新的調(diào)整時,我們在獻身教育后得到了一個愉快的答復(fù)。學歷難。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻努力?我覺得一定是老師對教育的熱愛,是愛崗敬業(yè),義無反顧的教育精神。

  記得剛進班的時候,很多家長都半信半疑的看著我!斑@么年輕,能不能帶好課?”我也問自己:“我能勝任嗎?”只能憑感覺石頭過河。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,讓我對上課很有信心。據(jù)孫說,我每天第一次來學校監(jiān)督學生的閱讀,晚上留下一些學生檢查當天學到的東西。除了教學生中文,他們還擔任半數(shù)學和英語老師。學生家長不止一次說:“隋老師,別看你年輕,但你是我見過的老師!边@時候我只是淡淡的笑了笑,說:“這是我應(yīng)該做的。”最后,在孫老師的幫助下,在老師和家長的配合下,班里很多同學的成績比剛?cè)雽W的時候有了很大的提高,班級總成績基本穩(wěn)定,保持了第一名的成績。

  但是,作為一個年輕的班主任,領(lǐng)導(dǎo)一個班級并不容易。在四個班中,有很多學生在我們班制造麻煩和問題。像趙志浩和唐鵬這樣的學生很麻煩。就像我們班一個叫張的學生,到了八年級就開始搗亂,上課講話影響了課堂秩序,他就沒少跟我說話。當我再次看到他在課堂上講話時,我嚴厲地批評了他。下午沒見他來學校,就聯(lián)系了父母,父母也說沒見。晚上,我意識到事情有點嚴重,立即向?qū)W校反映,并請與張關(guān)系好的同學試著與他聯(lián)系。最后,同學們通過QQ得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

  又和他推心置腹地談了一次之后,我了解了情況。離異家庭沒人管他。他爸爸經(jīng)常打他,他媽媽不在身邊,他不想上學。父母過來之后,也做了深刻的檢討。在接下來的幾天里,我一直在關(guān)注張,我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進步,這讓我很欣慰。

  這時,我已經(jīng)說了這么多。比起身邊那些默默奉獻的同事,我所做的只是滄海一粟。比如許、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,你們才是真正照亮自己和別人的人。站在這里,我只能感激,感激,感激,感激學校給了我成長的舞臺,感激學校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),更感激我的學生教我如何成為一個真正的老師,也就是————愛!最后,請允許我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言:

  我不考慮我是否能成功

  既然選擇了距離,

  我只關(guān)心艱難困苦

  我不去想身后會不會有冷風

  因為目標是地平線

  留給世界的只有背影!

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

師德師風愛與責任演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。

  初為人師時,不知道肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當漸漸融入這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘。

  彈指一揮間,近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。

  今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,四中是我夢想已久的學校,因為我喜歡挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,計算機普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學生學習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!

  我的演講完畢,謝謝大家

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