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青年教師師德演講稿【熱】
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的青年教師師德演講稿,希望能夠幫助到大家。
青年教師師德演講稿1
自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,是工程師,是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我卻可以用自己最大的努力去開拓,去創(chuàng)造,去耕耘,去收獲,因為我是教師!!!“人民教育人民辦,辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里,在這樣的社會中,作為一名教師,我又怎能不感到光榮、自豪呢?
師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對學(xué)生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,踐行人生的價值?v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!
“國運興衰,系于教育!苯處,她傳播著人類的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。一日為師,終身為父。聽到這些,身為教師的你,難道不感到光榮與自豪嗎?
老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!
《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》指出,要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),特別要加強師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師。強化人民教師的師德建設(shè),是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特殊性,決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系,有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才,其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\于人民教育事業(yè)的教師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。
師愛是師德的核心!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,他就會自信和自強。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。”
教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動。徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般總是先進分子!币虼耍處煴仨毦哂辛己玫穆殬I(yè)道德。而高尚的師德來自于堅定的教育信念,這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對教育工作的高度責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,它具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點。教育信念一經(jīng)確定就難以改變,從而造就教師特有的道德人格。一個教師只有當(dāng)他認(rèn)識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責(zé)任時,他才會不遺余力地去干好它。
在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,人們的世界觀、價值觀受到來自社會多方面的強烈沖擊,呈現(xiàn)多樣化取向。價值觀的多樣性不能不影響到教師,影響到教師的職業(yè)道德。在重金錢、輕事業(yè);講實惠、淡理想;求享受、畏艱苦等社會風(fēng)氣沖來時,師德建設(shè)至關(guān)重要。職業(yè)道德作為一種實踐性的道德,要求廣大教師在教育實踐中堅持以為人民服務(wù)作為師德的核心,這就首先要造成一種現(xiàn)實的環(huán)境氛圍。在形成這種氛圍的過程中,既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新。要在目前偏重升學(xué)率等“硬性指標(biāo)”的教育評估體系中,加入“師德”等“軟性指標(biāo)”,使之成為教師隊伍提高道德素養(yǎng)的指揮棒,成為教師自我評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 四、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。 五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點和錯誤,如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強、知識點沒認(rèn)真落實等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗 總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!
得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
總之,良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
青年教師師德演講稿2
上聯(lián):一枝粉筆有清風(fēng),三尺講臺一年四季風(fēng)雨,九思十思,這些都會幫你教好。子行:十卷詩詞,九章畢達(dá)哥拉斯,八篇隨筆,七個地理緯度,加上六藝五經(jīng)四書三字二雅一心,不知疲倦地教人,努力勤奮地教育英語,讓中國發(fā)光。
——作者題字:當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,當(dāng)微風(fēng)奏響黎明明的序曲,當(dāng)枝頭綻開黃色的蓓蕾,當(dāng)蓓蕾綻放出第一縷芬芳,朋友們:你們想過是誰把朝霞染成紅色的嗎?誰彈的晨歌?怎么讓淺綠色?香味是怎么產(chǎn)生的?
我是一名年輕的老師。相對于其他老師的敬業(yè)精神,我對教學(xué)這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的。我的教學(xué)經(jīng)歷只有短短三年,沒有傲人的教學(xué)歷史,也沒有幾十年的默默奉獻(xiàn)。這里要告訴你的,不僅是發(fā)生在我身上的真實故事,更是一段可恥的心路歷程。
每個人都走過不同的路,尤其是年輕的時候,有一百多條或者一千條路可以選擇。盡可能地,“春風(fēng)以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲,向濤站在最前頭”。就我個人而言,教師這個職業(yè)的選擇并不是自愿的,直到我真正站在神圣的講臺前,我仍然認(rèn)為我的野心是難以付出的。剛開始當(dāng)老師的新鮮感和忙碌感過后,隨之而來的是老師的辛苦,是生活節(jié)奏的突然加快。結(jié)果那個小熱情沒了,感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)的碎片。每天晚上,躺在宿舍的床上,“一個人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨感立刻包圍了自己,沒有了父母的尷尬;沒有朋友的歡聲笑語,大森林城市就沒有朋友。經(jīng)常不知道自己該怎么辦。當(dāng)我年輕時,我的夢想漸行漸遠(yuǎn).
記得有一次,我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨》。這本書獨特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個學(xué)生敲門報告:“老師,我把鑰匙丟了!
我不耐煩地?fù)]揮手,說:“你自己去找吧。都是中學(xué)生。他們沒有自理能力,老師又不是你的保姆!
學(xué)生們不得不低頭以怨報怨。誰曾經(jīng)說過,教書是太陽底下最輝煌的職業(yè)?但當(dāng)時在學(xué)生面前,我不茍言笑,就像一塊冰,學(xué)生對我的印象是“嚴(yán)厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學(xué)校,睡覺,周末,假期。我想,天知道太陽在哪里照耀。
我覺得,如果有這樣一個機會讓大家自由選擇人生的時間,那么大多數(shù)人都愿意永遠(yuǎn)留在童年,因為童年永遠(yuǎn)是真誠的,簡單的,更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢,把你錯過的百分之一的愛當(dāng)成百分之百的關(guān)心。這三年來,我被自己是一個不稱職的老師深深打動,但作為一個合格的老師,他們一直愛我。
首先讓我印象深刻的是一個男生的作文。這個男孩比實際年齡穩(wěn)定,從不淘氣,也從不引人注目。說實話,我上課很少理他,他也很少回答問題,所以我們就在相互漠視中和平相處了半個學(xué)期。直到一次體育課,他在球場外看球的時候不小心被打中了鼻梁,血從鼻子里流出來,把胸裙染成紅色。得知此事后,我趕到球場教他一些止血的方法,順手從褲兜里掏出十幾條紙巾,讓他試了試,安慰了他幾句。后來對于每一個班主任來說都是這么普通的一件事,但是他把它寫進了作文里。他這樣說,“蘇老師平時總是很嚴(yán)厲,就像冬天一樣;但他很在乎我們,就像冬天的陽光,總是很溫暖!边@篇作文讓我沉思了很久,教書這個職業(yè)讓我平生第一次感到興奮。
我永遠(yuǎn)不會忘記那個陽光燦爛的日子。
那是中秋節(jié),學(xué)校下午放假。我無聊的躺在床上,想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國他鄉(xiāng)過團圓節(jié)。雖然外面陽光明媚,但我心里默默念著李白的《靜夜思》。
突然有人輕輕敲門,打開門一看,是我的一個學(xué)生。他低聲告訴我,他父母在樓下等我。
我和他一起下樓。樓下空無一人。我問他,他狡黠地笑了笑,說:“我可能去上課了!
半信半疑地推開教室門,只聽到砰的一聲。萬花筒里的紙屑飄落下來,“祝老師中秋快樂”,幾十個孩子齊聲高喊,隨之而來的是熱烈而持久的掌聲。我驚訝地環(huán)顧四周。教室里很溫暖,所有的課桌都在中間,放著孩子們從家里帶來的月餅和水果。班上幾乎所有的學(xué)生都在這里,金色的陽光透過玻璃窗灑進教室,灑在每個孩子的臉上,每雙眼睛都閃著陽光.這一刻,我的眼睛忍不住濕潤了,是這些孩子給了我另一個心靈和諧相通的世界。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。
從那天起,我真的全身心地投入到工作中。記得印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果實的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧,因為樹葉總是謙恭地懸掛他的樹蔭!笔堑,生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價值。但我想說,我們所做的不僅僅是花的事業(yè),也是果實的事業(yè)。沒有根,就沒有枝葉眾多的大樹。
青年教師師德演講稿3
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當(dāng)!巴小,不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,一支屬于21世紀(jì)的隊伍。
古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記,省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生!碑(dāng)我看到這一段文字時,我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣埃
毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是---對學(xué)生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重,不虛情假意,點到為止。他對學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯,我還是會站在老師的立場,會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。
可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因為你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里去愛學(xué)生,把老師的角色扮演的.卑微一點,學(xué)生的角色強大一點,那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索1,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
青年教師師德演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的!卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是
愛的教育的真諦。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育!秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認(rèn)出了我,熱情地說:“石穎老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當(dāng)老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進武塘學(xué)校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家!睕]有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責(zé),安心不盡心,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動、我堅持!
謝謝大家,我的演講完畢。
青年教師師德演講稿5
我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:x x 班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
明天與起點 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎? 起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。
將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
青年教師師德演講稿6
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
轉(zhuǎn)眼,我們的黨已經(jīng)走過了百年征程,這一百年是矢志踐行初心使命的一百年,是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年,亦是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在這一百年的歷程中,我們教育人不忘“傳道授業(yè)解惑”的初心,不負(fù)“教育是國家萬年根本大計”的使命,不斷踐行“四有好老師”“四個引路人”的要求,以自身行動影響著一代又一代中國青年,以自身力量努力辦好人民滿意的教育,以自身的教育夢托起美麗中國夢。作為一名青年老師,我所理解的師德是“桃李不言,下自成蹊”,是這百年歷史長河中那些熠熠閃光的前輩們親身的教導(dǎo)。
師德,是用先進的知識武裝自己并啟發(fā)學(xué)生。歷史不會忘記時任北京大學(xué)圖書館主任兼經(jīng)濟學(xué)教授的李大釗先生,投身于新文化運動,積極的學(xué)習(xí)先進的馬克思主義。一篇《我的馬克思主義觀》系統(tǒng)的把馬克思主義介紹給中國,為彼時動蕩的國家引入了救命的藥方。多少青年學(xué)子在大釗先生的號召下加入“新造民族之生命,挽回民族之青春”的偉大斗爭。桃李無需多言,他所播撒的種子已在沉睡的中國大地生根發(fā)芽。
師德,是以身作則、身體力行。剛離我們而去的袁隆平院士,九十一歲仍在水稻試驗基地耕耘。在他的帶領(lǐng)下,團隊以田間地頭為科學(xué)研究的主戰(zhàn)場,屢破超級稻單產(chǎn)的世界紀(jì)錄。在達(dá)到水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤的第二天,又在朝2000公斤的新目標(biāo)努力。我們有67歲抗擊過非典,84歲又領(lǐng)軍防控新冠肺炎疫情的鐘南山院士。在他的言傳身教下,80后、90后、甚至00后的醫(yī)護人員逆行武漢。他所帶領(lǐng)的科研團隊在呼吸道重大傳染病周期監(jiān)測管理領(lǐng)域取得了卓越成績。桃李無需多言,他所傳播的芬芳早已傳遍神州大地。
師德,是關(guān)懷,是呵護,是尊重每一位學(xué)生!斑m性而教,以愛育愛”,四川省瀘州市特殊教育學(xué)校的肖敏老師對聽障兒童真情付出,潛心育人,以心理輔導(dǎo)、社會實踐、多元表達(dá)等教學(xué)方式突破溝通障礙,“以母愛、友愛、師愛”聯(lián)通無聲世界與有聲世界!疤厥饨逃龥]有捷徑,只有發(fā)自內(nèi)心的愛,具有化腐朽為神奇的力量”。肖敏老師用行動譜寫這特殊教育的真諦,也啟發(fā)著每一位教育人去思考與學(xué)生相處最核心的關(guān)鍵。桃李無需多言,她所傳遞的美麗早已印在每一位中國人心中。
“學(xué)高為師,德高為范”,優(yōu)秀的教育人離我們并不遙遠(yuǎn)。在我的身邊就有為了解學(xué)生所思所想而堅持授課的xxx老師,有深耕職業(yè)教育孜孜不倦的xxx老師,有身懷六甲仍悉心指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的xxx老師,有自費為學(xué)生打印教學(xué)材料的xxx老師……我欽佩他們對工作的兢兢業(yè)業(yè),我感動他們對學(xué)生的無私付出,他們是優(yōu)秀教育人的縮影,是優(yōu)良師德師風(fēng)的踐行者。
黨的十九大報告指出,職業(yè)教育是面向人、服務(wù)經(jīng)濟的教育,是促進人人出彩、個性發(fā)展的教育。作為一名新興的高職教師,我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該緊緊把握時代脈搏,在知識的海洋里沖浪,在教育的田野里耕耘,堅持產(chǎn)教融合,堅持德技并修。新的百年教育大業(yè)在召喚我們?nèi)^斗,去拼搏!篤行致遠(yuǎn),不負(fù)韶華,前行吧,同仁們,桃李滿園芬芳,xxxx的明天會更加美好!
青年教師師德演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧窮或富貴,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!
?另外,作為老師,還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進,學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉!我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
謝謝大家!
青年教師師德演講稿8
工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過仿
徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!
首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*,是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:教師的職業(yè)是一種良心活,我感同身受,因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:老師,您辛苦了!,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!
另外,作為老師,還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進,學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
青年教師師德演講稿9
有這樣一個女孩,她年輕的時候經(jīng)常迷迷糊糊的看著星星:長大了會做什么?做一個英姿颯爽的女兵,一個光鮮亮麗的明星,還是一個成功的女企業(yè)家?但是她長大了,考上了一個師范學(xué)!,就是我。五年前,帶著對生活的憧憬,帶著教書育人的職業(yè)使命,一開始心里有點虛,覺得自己的野心很難付出。直到我真正站在神圣的講臺前,我才發(fā)現(xiàn)“才三尺,學(xué)問非凡”。短短的五年教學(xué)讓我認(rèn)識了很多,改變了很多。
畢業(yè)的時候,我接手了四個班的英語。剛開始花小錢,孩子基礎(chǔ)很差,幾乎意味著不學(xué)。此外,我每天至少要上五節(jié)英語課。慢慢的,我的聲音變成了現(xiàn)在的樣子,整天嘶啞著嗓子教學(xué)生。我記得有一次我穿了一件新衣服。我一進教室,學(xué)生們就圍了過來,大喊大叫。我只是張開嘴讓他們安靜。老師聲音嘶。±蠋熒ぷ訂×!”突然整個教室安靜下來,孩子們筆直地坐在座位上,靜靜地看著我。當(dāng)我張嘴讓他們跟著我念單詞的時候,另一個同學(xué)舉手提議:“老師,今天我們來學(xué)唱英文歌吧!我們可以自己從磁帶上學(xué)習(xí),這樣你的聲音會變得更好更快。媽媽說嗓子啞就少說話!“孩子多懂事,我只知道他們平時惹我生氣,卻不知道他們關(guān)心我!那一刻,我感受到了幾十顆幼小心靈的慰藉,感受到了他們對我的理解和支持。作為小學(xué)老師,我愿意!
我還記得我當(dāng)時忙著準(zhǔn)備期末考試,緊張地排練老師的美術(shù)表演,準(zhǔn)備元旦英語晚會。他們英語懂得很少,以至于我無法寫下臺詞讓他們背誦。緊張的排練和不規(guī)律的加班幾乎讓我不知所措。我真的很想退出。有一天,排練了幾次,孩子們已經(jīng)氣喘吁吁了。我說:“累了就早點睡吧!”但是沒有一個孩子離開我。他們小臉朝上圍在我身邊,懇切地說:“老師,我們練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然覺得好無力。我說,你不怕,老師也不怕。讓我們一起練習(xí)。彩排結(jié)束后,我笑著和孩子們開玩笑,心里感到一種前所未有的輕松。我知道孩子們幫助了我,激勵了我。當(dāng)我在舞臺下看著他們成功的表演時,眼淚再也忍不住了。
這是我,一個普通的小學(xué)英語老師。我沒有力量去改變什么,但我希望我能發(fā)揮我的能力。我會不厭其煩地向?qū)W生強調(diào)英語的重要性,但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我還會花兩周的時間記住班上近200名學(xué)生的名字,只是希望能更快地了解他們。我會一次又一次的給領(lǐng)導(dǎo)建議,用我薄弱的實力改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因為這是我作為一名普通小學(xué)英語老師的使命。
青年教師師德演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!
作為一個新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請老師們指正。
“師德”這個詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點開幾條鏈接,總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚,去“學(xué)習(xí)”時,便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時,一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好,我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實,我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實實做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對學(xué)生,這,就是有如“孺子!钡膸煹。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。
作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時間讓孩子們在畫畫中感受美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟的愛,這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。
我想,用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的心靈了,而無需更多的語言。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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青年教師師德演講稿11
親愛的老師、各位師兄、師姐:大家下午好!又是一年長空鳴雁,又是一年柳絮飛揚,又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實,更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進一中時,我的心情是多么激動,多么自豪!然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。
誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時,整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來,但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。因為經(jīng)驗不足,很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂,這對我這樣一個剛剛完成學(xué)生到教師這個角色轉(zhuǎn)換的人來說,無疑是一種挫折?僧(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考,我開始明白,其實少年天性,本無執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個學(xué)生都是一個新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點,有時,教師一個鼓勵的眼神,一句贊美的言語,一個會意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號,如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天,因為它擁有了新生;幸福是秋天,因為它已滿收獲;而我要說:幸福是付出,因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。在我眼里,每個學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂。
我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始,我的教學(xué)道路還很漫長,今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點燃希望,用行動實現(xiàn)理想,為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生,用愛去熔鑄師魂!因為有了教師的付出,孩子們才能由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!三尺講臺凝聚著我的夢想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺的美麗樂章終將奏響。
青年教師師德演講稿12
我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:XX班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
明天與起點有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校。
青年教師師德演講稿13
每個人的心中都裝有許許多多的夢。還記得小時候,面對五彩繽紛的世界,我總是充滿了許多夢想,想當(dāng)科學(xué)家,想當(dāng)白衣天使,想當(dāng)畫家忘記了什么時候,我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師,把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人,以為有了老師,世界上就有了一切。雖然,隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下,但對老師的崇敬,心中卻依然存留兒時的美好記憶,從未改變。從那時起,我在自己的心里便播下了一顆種子,我要為這顆種子澆灌、施肥
而今天,我終于站在了三尺講臺了,我終于成為了一名小學(xué)教師,實現(xiàn)了我兒時的夢想,我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺,面對著一群天真活潑的孩子,看著孩子那一雙雙明亮的眼睛,眼里透出了信任,透出了期待,我的心猛然起了澎湃,我將用怎么的心對待他們,我找到了答案:我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃,用全部的耐心把他們培育,讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽、長葉、開花
每天清晨到校,孩子們總會笑瞇瞇地向我問好:“早上好,賴?yán)蠋煛!甭犞@甜美的聲音,我的臉上掛滿了笑容,信心就像鼓足風(fēng)的帆,讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們,我總對他們說:“我是你們的知心大姐姐!焙⒆右蚕矚g我,有什么話,他們都愿意告訴我:“賴?yán)蠋煟蛱彀职至R我了。”“賴?yán)蠋,我臉上長了許多青春痘,
可怎么辦呀?”“賴?yán)蠋,我喜歡上了一個男孩子!蔽医(jīng)常和他們在一起,了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活,漸漸地,我成了他們的朋友。
冰心說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能。”是的,我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛的。就像一顆精美的玻璃球,而我,就肩負(fù)著保護玻璃球的使命。孩子們享受著童年,憧憬著未來,我才知道他們并不是簡簡單單的孩子,腦子里裝滿了他們的幻想;我才深深地知道自己的知識還很不夠;我更意識到了教師肩上的重任。是啊,重任在肩,我怎能不努力?
當(dāng)我在華師的時候,我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂、舞蹈而今天,我的知識都派上了用場,正所謂,學(xué)到用時方恨少,我才知道,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!泵慨(dāng)學(xué)生面帶笑容來到學(xué)校的時候,當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問題的時候,當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進步的時候,我深深地感到了一種無可替代的自豪感?粗蓛舻恼n室,文明的學(xué)生,幸福感染了我周身的每一條神經(jīng),深感:做一名教師是多么偉大。
這時,我想起了一首歌:《長大后,我就成了你》!伴L大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆寫下的是彩虹,灑下的是淚滴;才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!”
愛我所愛,無悔青春!
青年教師師德演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。
有一首詩最為動人,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是 師魂;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的藍(lán)天,在同一片藍(lán)天下,我們用愛播撒希望。
我清晰地記得在我的教學(xué)生涯中,我發(fā)現(xiàn)了 “一棵干枯的小草”,在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃巴巴的小臉,很少見她笑過,反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)成績一般,不善交談,因此受到班級其他同學(xué)的冷落。于是我一有空就找她聊天,有意識地與她親近,教給她學(xué)習(xí)的方法??同時,我還讓班上的同學(xué)多關(guān)心她,多親近她,多和她說話??有一天,我看見小家伙的頭發(fā)亂蓬蓬的,趕緊去找了把梳子。在全班同學(xué)訝異的目光中,我給她那蓬亂的頭發(fā)扎了一個清爽的“馬尾辮”,看到她嘴角上掠過的一絲微笑,我知道她終于接受我了。后來,她在日記里這樣寫道:老師,您知道嗎?不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,您就像我的媽媽一樣關(guān)心著我,愛護著我,在這里我要真誠地對您說一聲:“謝謝您!”我相信在您愛的陽光里,我定能健康成長。讀到這里,我不禁熱血沸騰,如果我對她的關(guān)心也算是陽光的話,那也只是一束微弱的光線啊,不經(jīng)意間,卻換來了她精神世界的萬丈光芒,驅(qū)散了她心靈深處的陰暗和寒冷,激活了她青春年少的情感漣漪。
本著這種愛心和耐心,我們怎會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄,因為學(xué)生的一切才是我們最關(guān)心的事情,本著這種愛心和耐心,我們怎會埋怨思想教育工作的艱難,因為學(xué)生全面進步才是我們最終的目標(biāo);本著這種愛心和耐心,種種艱難困苦都不能阻擋你前進的步伐,因為你我胸中跳動的是一顆愛生如子的赤誠之心。
也許有人要問,你這樣的付出有什么回報?我會自豪地告訴他:付出真愛同樣收獲真情。曾經(jīng)班上有個特別調(diào)皮的男孩,不是和你吵嘴,就是和他打架,甚至敢與老師叫板。面對這樣的學(xué)生,我曾想到過放棄,可是,孩子是無罪的,小小年紀(jì)的他還不懂事,作為班主任的我怎能不管呢?上課了,我把關(guān)注的目光更多地投向了他??漸漸地,他變了,與同學(xué)打架的次數(shù)少了,作業(yè)能按時交了,老師們也不那么討厭他了,有什么心里話也愿意跟我說了?吹胶⒆拥倪M步,我打心眼里感到高興。
其實,我的這些付出又算得了什么呢?在我們的教師隊伍中,師德之花處處盛開。夜深了,領(lǐng)導(dǎo)還在運籌帷幄;假日里,老師仍在備課,修改教案;餐廳中,師生談笑風(fēng)生,其樂融融;宿舍內(nèi),生活區(qū)阿姨的悉心關(guān)懷,勝似親人?葱@師生溫情,盡顯師德之花。面對此情此景,我自豪地說:豈怕學(xué)海無涯,真情可為舟楫。何懼教學(xué)路長,師德伴我同行。
青年教師師德演講稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 老師們:
大家好!
我時常問自己:"青春的價值何在? 生命的意義何在? "生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的 , 生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻(xiàn)。"千萬個孩子就是一個民族的希望", 每想到此, 我就感覺重?fù)?dān)在肩。
我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人, 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是教師, 一名從事基層教育事業(yè)的工作者, 我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理, 構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè), 我愿青春在這片熱土中閃光。
"為什么我的眼里常含淚水, 因為我對這篇土地愛得深沉。"每一次我讀到艾青的這句詩, 我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動, 而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?
既然選擇了教師這條路, 就要堅定不移地走下去。雖然會遇到種種困難, 我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備, 為了堅持信念, 實現(xiàn)理想, 就必須孜孜不倦的努力。教師知識長流水, 才能對學(xué)生灌溉。因此, 學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求, 上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知, 故而不斷地自我鞭策, 努力努力再努力。去年, 在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中, 我閱讀了李希貴老師<為了自由呼吸的教育>一書, 受益匪淺, 感同身受!時下, 在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下, 全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本, 感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道, 平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻(xiàn)的精神, 就不會有偉大的教育神化誕生。
還記得李大釗先生的話:青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也。
問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動寫下青春的宣言!
不能長成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;
不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當(dāng)一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川, 又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
奉獻(xiàn)像火把, 是無怨無悔的燃燒, 是至死不渝的真情。
奉獻(xiàn)像一泓清泉, 是長年的流淌, 是不濟名利的付出。
奉獻(xiàn), 更像一首經(jīng)久不息的頌歌, 永遠(yuǎn)回蕩廣袤的神州大地。
這是心的呼喚, 這是愛的奉獻(xiàn), 這是人間的春風(fēng), 這是生命的源泉。。。。。。
老師們, 朋友們, 三尺講臺是我們永遠(yuǎn)走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠(yuǎn)割舍不下的責(zé)任;我們在講臺上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來, 憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風(fēng)斬浪, 走向輝煌的明天!
謝謝大家!
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青年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)11-12
青年教師師德演講五篇08-03
青年教師師德師風(fēng)自我評價07-15
青年教師師德承諾書簡單11-25
“80后”青年教師師德教育研究09-20