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語文教師師德演講稿

時間:2023-02-19 19:09:07 師德演講稿 我要投稿

語文教師師德演講稿(6篇)

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿使用的情況越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的語文教師師德演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文教師師德演講稿(6篇)

語文教師師德演講稿1

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、教師們:

  大家好!

  我很榮幸能參加此次演講大會,我演講的題目是《甘為蠟燭,綻放師德之光》。泰戈爾是印度的大詩人,他曾經(jīng)說道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師,但我的事業(yè)卻是偉大的,我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn)、無私犧牲而感到無比自豪。

  在幾年的從教實踐中,我真切感受到當(dāng)教師能充實我的人生、愉悅我的精神,讓我產(chǎn)生高尚之感,因為教師是最光輝的職業(yè),托著明天的希望。而更好地為學(xué)生的成長與發(fā)展服務(wù),這就是師德。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生共同成長,我就產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感,我們甘為蠟燭,穿得素雅、吃得清淡,在大千世界心懷淡泊與奉獻(xiàn),像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫自己無怨無悔的人生。是的,我作為教師綻放著師德之光,盡管平凡,但我用脊梁支撐未來;盡管清貧,但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時就清楚地知道,我也許在一生中都不會干出轟轟烈烈的大事,不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造;不像建筑設(shè)計師,設(shè)計出高樓大廈;不像農(nóng)民,種瓜得瓜種豆得豆。有一句古話這樣說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。但我在真正當(dāng)了教師之后才切身體會到,學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福,他們用童稚的聲音讓我體驗幸福,用渴求知識的雙眼讓我獲得工作動力。

  當(dāng)然,我作為一名小學(xué)語文教師承擔(dān)著艱巨的責(zé)任,在社會道德水平偏低的現(xiàn)實面前,我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來,我一次次地問自己,我曾經(jīng)一味追求培養(yǎng)孩子,追求掌握新知識與高科技,卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育。好在我聽到一個故事,它改變我的教育教學(xué)思想與觀念:故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者參加巴黎集會,有人問其中一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué)或哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料,他說是在幼兒園,在幼兒園學(xué)會把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不能拿,和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助,午飯休息時不能吵鬧,做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。我由衷地感謝這位學(xué)者,他讓我在教育教學(xué)中及時而深刻地悔悟,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的.競爭性與創(chuàng)造性時,并不能忽略培養(yǎng)孩子從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的人格,同時不斷培養(yǎng)自己的師風(fēng)師德。

  在短短數(shù)年的教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁、彷徨甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了幾句詩:生命的遠(yuǎn)景艱難而穩(wěn)重、美麗而動人,道路的伸展都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結(jié)束。我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè),捧著一顆心來、不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展,我培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,我促膝談心;為了學(xué)生能受到教育,我付出大量時間與精力!我無怨無悔,因為我像蠟燭一樣,我有一顆服務(wù)與奉獻(xiàn)的心,我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”。有了一顆服務(wù)心,才會有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界、笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。是啊,笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

  實際上師德是很樸素的,不需要刻意塑造,更不需要刻意任何包裝,它就在我工作的點點滴滴中體現(xiàn),保持師者的責(zé)任、良心與愛,這就是師德。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛將激勵著我在教師的事業(yè)上燃燒生命,綻放師德之光!

語文教師師德演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,我是來自xx學(xué)校的一名語文老師,我叫xxx。今天我演講的題目是《愛是師德最好的詮釋》今天我站在這里有些激動,此時我的手正在微微顫抖,不由自主的讓我想起我十六年前第一次以教師這個稱呼,登上三尺講臺上,當(dāng)時我在心里問自己?為什么想當(dāng)老師呢?我將怎么用我的一生去愛這些含苞待放的花朵?

  世界上很多東西都是相輔相成的,但有一樣?xùn)|西卻除外,也會你會很驚奇地問:“那是是什么呢?”我將毫不吃遲疑的回答您:“那就是愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲”。

  “親其師,信其道”,師愛是一種偉大而神奇的力量,這十六年來我不敢說自己是一名出色的教師,但我可以自豪地說:“我愛我的學(xué)生,我熱愛教師這個職業(yè),雖然有的是日復(fù)一日平凡瑣碎的工作,但這些細(xì)小的事卻關(guān)系著祖國的未來。小學(xué)教育是人生中很關(guān)鍵的一個階段,兒童是國家的未來,是國家未來事業(yè)的接班人,在小學(xué)教育階段培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),為孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

  是每一名小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語文教師沒有其他階段老師那樣顯著的成績,沒有人民警察的的威明神武,更沒有白衣天使救死扶傷的壯舉,有的只是平凡細(xì)小的工作,可在看到孩子們一張張純真的臉,感覺幸福幾乎每一天都在,每天早上在清脆的鈴聲中走進(jìn)教室,看到孩子們歡天喜地的笑臉,在聽到孩子們甜甜的說道“老師好”的聲響時,頓時,再苦再累也都煙消云散。就這樣積攢著屬于我自己的小幸福,彈指一揮,這樣的小幸福已經(jīng)積攢了十六個春秋,這個幸福的職業(yè)給我?guī)頍o窮的滿足感,我會將我全部的精力放到給這群含苞待放的孩子們身上,讓我們的生活共同變得豐富多彩。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的教會做人,第二才是知識技能,如果說教育是太陽地底下最光輝的事業(yè),那么師德就是絢麗的光芒,作為一名人民教師,我深刻明白,教育學(xué)生并不是多上幾節(jié)課,讓學(xué)生多背誦幾篇文章?孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要時刻注意自己的`言談舉止,因為一言一行都學(xué)生的穿衣鏡,教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生的愛,要面向整個群體。而不能針于個別學(xué)生,教師所肩負(fù)的是祖國未來教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這需要用責(zé)任和愛感化著學(xué)生的內(nèi)心。

  其次還需要教師有信心、有耐心、適當(dāng)?shù)谋頁P孩子,用自己的愛心去溫暖孩子,相信每個孩子都是一支潛力股。教育就是用閃爍著智慧的靈光為小苗抽芽,用太陽般光亮的音容為綠葉撐傘,還有什么比這能讓一個老師感到自豪和榮耀的嗎?作為人類靈魂的工程師要以自己的高尚的人格,用自身的行動來影響學(xué)生,不斷提高自身素質(zhì),讓學(xué)生吸取肥沃的營養(yǎng)。

  其次,要有奉獻(xiàn)精神,教育的目的就是培養(yǎng)人才,老師的本質(zhì)工作就是教書育人,因此每一位教師都應(yīng)樹立正確的價值觀,不斷提高自己的生活閱歷及知識水平。把教書育人作為自己一生的事業(yè),還要有樂于奉獻(xiàn)的精神,給學(xué)生樹立榜樣,陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,將滿腔的愛賦予了含苞待放的花蕾,在愛的滋潤下未來才會有無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”的出現(xiàn)。

  再要有學(xué)會自我約束、廉潔從教,學(xué)生對老師是無比的信任,因此我們每一位教師都為人師表,廉潔從教,伴著三尺講臺,一支粉筆,用自己的品行和知識,使學(xué)生了解人間的美好,以教師為榜樣做對社會有用的人。

  “捧一顆心來,不帶半根草”,去守護(hù)心靈的寧靜,只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在教育中愛與責(zé)任,是得相得益彰,愛是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛的化身。也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光,但我會努力讓他們在充滿愛的關(guān)懷下,在無憂無慮的環(huán)境中成長,以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,把愛貫穿到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),用心去體會學(xué)生的每一個舉動,讓孩子感受到這份愛。

  謝謝大家!

語文教師師德演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我今天演講的題目是《上善若水,大愛無痕》。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

  是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。

  “大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛”。

  教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“吃的是草,擠的是奶和血”的無私的愛;教師的.愛,是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,教師的愛,是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

  三年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

  清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

  然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

  背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

  早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

  謝謝大家!

語文教師師德演講稿4

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的'職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。

  師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

  愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅!闭驗閻,所以會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

  教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

語文教師師德演講稿5

  在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

  美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:“你將來是紐約州的州長”,羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

  在我上學(xué)讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機(jī)會啊!

  當(dāng)我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的`前列。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時,我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中,全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

  太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。

語文教師師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師》。

  教師是人類靈魂的工程師,小時候曾有人問:我你崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,不錯在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個表揚我就會高興激動好幾天,可惜在上學(xué)的時候由于家里的人的原因我沒有考試師范學(xué)校,而選擇了學(xué)醫(yī),但在畢業(yè)后沒有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語文教師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我也成了一名光榮的人民教師。

  對教室有更深刻的理解,每當(dāng)站在講臺上,面對幾十雙渴望,渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到老師這兩個字眼的份量,教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的'一生,因此,我深深懂得什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷用新的知識充實自己,讓自己的知識更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內(nèi)心,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實踐行動上,讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生不能感受到教師的親切,似讓學(xué)生當(dāng)主人支持,最終要靠自己學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,這就決定了學(xué)生的主題地位,因此,應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面發(fā)展,無改變自己,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,結(jié)合自身的工作,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身素養(yǎng),提高師德素質(zhì)。

  總之以后。為他的人格所折服,在今后的教育工作中,我會不斷的提醒自己,更熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛!

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