關(guān)于師德演講稿集錦15篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于師德演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!痹诿總(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的.幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。
關(guān)于師德演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:1。是否熱愛自己的工作;2。是否愛自己的孩子;3。是否具有為了工作,開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),也要看工作以來的一貫表現(xiàn),
然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。
可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說:“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的`人會(huì)說:“他們多威風(fēng)。〈┲,開著警車......”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們:
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們;我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休;我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;我會(huì)和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);我會(huì)和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng);我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;愛,是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛,才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。
孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!
關(guān)于師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
我不是詩人,不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的'頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……
當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對(duì)我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。
記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,
舍我其誰?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),你能不感到幸福嗎?
關(guān)于師德演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次站在這里演講的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持,我要演講的題目是:“師德師風(fēng)教育”。
我是幼兒教師當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子,我愛你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛你們!在一往無際的知識(shí)海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分,學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國字。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔敚厣喜庞辛巳f物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
孩子,我愛你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的.,“老師好!老師好”的叫過不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中**滿園,在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲业臈澚,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
謝謝大家!
我的演講完畢!
關(guān)于師德演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!
首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對(duì)于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴*,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們?cè)谝黄,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!
另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的.選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會(huì)成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
關(guān)于師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,親愛的老師們:
大家好!今天我演講的題目是:《青春不悔,師愛無疆》。
如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著萬千桃李競(jìng)相開放;師德是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長;聽吧!一首首師愛的贊歌在這里唱響。
他是大山深處的一棵樹,盤根展枝,為的是給腳下的土地?fù)纹鹨黄M木G蔭;他是大山深處的一塊石,風(fēng)雨不動(dòng),為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報(bào)木坨教學(xué)點(diǎn)的楊XX老師。
土家寨子報(bào)木坨四周群山環(huán)繞,山路崎嶇不平,正如山歌所唱:“報(bào)木坨上坑連坑,兩腳難踩半腳平,籬笆樁樁連田坎,只見茅草不見人!蔽覠o法想象,楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來,他既當(dāng)校長,又當(dāng)教師,還當(dāng)炊事員。雨雪天,他總在危險(xiǎn)路段接送學(xué)生;教室里,他耐心輔導(dǎo)學(xué)生;操場(chǎng)上,與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上,他愛那三尺講臺(tái),愛這份帶給他幸福和快樂的工作!寒來暑往,春去秋來,他白了雙鬢,駝了腰脊,老了青春。用情編織孩子的未來,用愛書寫“師德”的輝煌。
長年累月的辛勞,楊老師積勞成疾。xx年4月的一天,楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng),眼前一黑就倒在了講臺(tái)上,他被送到州醫(yī)院,醫(yī)生告知必須馬上送到省級(jí)醫(yī)院手術(shù)治療,需要十萬元的治療費(fèi)。十萬元哪!對(duì)于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開銷!看著楊老師日漸消瘦的臉龐,他的愛人急了,家里哪有這么多錢給他治病?她很怕,很怕自己的老伴就這樣撒手人寰,很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了,很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親,那時(shí),她感覺自己的整個(gè)世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病,學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動(dòng)地為楊老師募捐,86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來,她顫抖著嘴唇說:“楊老師這病是為我們報(bào)木坨累出來的,他白天教書,晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生,楊老師如果有事,我們可不得安心哪!痹诖蠹?guī)椭拢芸鞙慅R了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時(shí),他曾一度呼吸困難,醫(yī)院曾下達(dá)了兩次病危通知?刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn),他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事,楊老師就是去學(xué)?纯春⒆觽儯麚(dān)心因?yàn)樽约旱牟∏榈⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽家人的勸告,拖著虛弱的身子,義無反顧的站在講臺(tái)上,因?yàn)樗灰粗⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ,聽著孩子們溫馨?dòng)人的話語,就已經(jīng)滿足了。
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況,將他調(diào)到中心完小?蓷罾蠋熢谡{(diào)離這7天里,他就像丟了魂似的,整宿整宿的睡不著,天天在愛人面前嘆氣!想著報(bào)木坨的孩子們,他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長,要求回報(bào)木坨教書。別人都說他傻,校長更是發(fā)動(dòng)了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作,卻也沒能留住他,他鐵了心要回去。因?yàn)樗约褐,他舍不得那里的學(xué)生,他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里,用紅布精心包著一本帳本,密密麻麻寫了5頁,上面記著92710欠款的詳細(xì)清單。在帳本上寫著這樣一段話:“賬本上的錢我可以一筆一筆還,我這輩子還不完,我兒子接著還!但賬本上的'情,我這輩子都還不盡,只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好,都教成才,我心里才舒坦”。這一句句樸實(shí)的話語,強(qiáng)烈的震撼著我的心,那是他內(nèi)心深處最真摯的情感,那是對(duì)鄉(xiāng)親們最堅(jiān)定的承諾,那是一位老師對(duì)學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。
從教35年,他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生,用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時(shí),我匱乏的學(xué)識(shí)里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅(jiān)守。也許,他就是那山澗甘甜的清泉,滋潤孩子的心田;也許,他就是春雨,潤物而無聲;也許,他是一顆松,守得一片綠蔭·····我不是詩人,不能用漂亮的詩句贊美他的偉大;然而,我是一名教育工作者,我要大聲唱出心中最動(dòng)人的頌歌——青春不悔,師愛無疆。
在我們身邊,像楊XX老師這樣忠情教育,默默無聞的老師太多太多。身患重病,年過半百的李XX老師還主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任;不畏條件艱苦、主動(dòng)請(qǐng)纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花,她們把先進(jìn)的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小,為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻(xiàn);身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅(jiān)守著工作崗位,悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個(gè)個(gè)感人的故事,這一位位優(yōu)秀的教師,無時(shí)無刻不在感染著我,教育著我。他們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,卻在腳踏實(shí)地苦干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個(gè)舞臺(tái)真正的靈魂力量,真正的幕后英雄。
親愛的老師們,讓我們攜起手來吧。用愛去耕耘一生,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂。以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!
關(guān)于師德演講稿7
德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開花!比绻f教育是一方充滿希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,追尋最美的教育人生。七年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽到學(xué)生叫我老師時(shí),我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的,于是,我日出而作,日落而息,當(dāng)時(shí)的我單純的以為,努力工作,教好課,就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長,當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累,壓得我喘不過氣來的時(shí)候,我開始為自己的選擇而后悔。此時(shí),學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,他們愛崗敬業(yè),他們愛校如家,他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛,讓校園和諧而美好。
我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn),不求回報(bào),堅(jiān)守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽,他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。
在花香四溢的八中校園,常看到一位中年男教師,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候師生,學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長好!”他就是我們八中的肖校長。肖校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,他更關(guān)心教師的冷暖,學(xué)生的成長。教師生病住院,他必定親自探望,教師子女升學(xué)結(jié)婚,他也親自過問,奔走操辦。他愛生如子,走在校園里,他會(huì)和學(xué)生溝通交談,撫摸孩子可愛的笑臉。此時(shí)的校長儼然是一位慈祥的父親,讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片,那彎下腰的一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,更為我們年輕教師樹立了榜樣。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛,陶行知先生說得好:“愛滿天下,愛生如子!睅资陙矶闱倮蠋熓冀K以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,學(xué)生都習(xí)慣的喊她:“董媽媽!”董老師經(jīng)常這樣說:“我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。”記得xx年那個(gè)冬天,流感施虐,董老師擔(dān)心學(xué)生感冒,就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,一碗一碗端給學(xué)生。事后,學(xué)生們說,是董老師用母親般的心,驅(qū)走了嚴(yán)寒,溫暖了學(xué)生的'心靈。中考在即,班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^大患上了嚴(yán)重的抑郁癥,無法正常學(xué)習(xí)。了解情況后,董老師主動(dòng)找他交流,和他聊家常,聊自己的成長經(jīng)歷,聊她的愛好與未來。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他,逐步提高他的自信心,樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流,終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說:“老師,我一定不辜負(fù)您的期望!苯(jīng)過董老師的努力,這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中,實(shí)現(xiàn)了自己的理想。董老師正是用點(diǎn)滴小事,向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則,而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事,讓我們更加深刻的理解,只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有教師奉獻(xiàn)出真誠的愛心,學(xué)生們才能在陽光燦爛的日子里,幸福的成長!
其實(shí)停下腳步,來看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里,它可以是一種狀態(tài):是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行;是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火;是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng):是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽;是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神:是肖校長的兢兢業(yè)業(yè);是田校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;是黃校長的平易近人;更是一種風(fēng)格:是閆文學(xué)老師的生動(dòng)幽默;是任成秋老師的精益求精:是李靜老師的豪邁灑脫,更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
一顆挺拔的樹,是一幅優(yōu)美的畫,一片秀美的林,繪就一道永恒的風(fēng)景,這些教師,只是八中所有教師的代言人,他們普通、善良、敬業(yè)、無私,他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),實(shí)踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!
人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋,?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!
關(guān)于師德演講稿8
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處,我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫成。
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,注視孩子們純潔的眼睛,面對(duì)臺(tái)下幾十顆渴望知識(shí)的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時(shí)開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說:“我要無愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,生活習(xí)慣懶散,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,還要深入地了解他們,做他們的知心朋友。只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的'好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不能只教書,更要育人,在當(dāng)今的社會(huì),只有先做好一個(gè)大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準(zhǔn)備,當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我堅(jiān)信一句話:“教師,我無悔的選擇”。
關(guān)于師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!今天我演講的題目是《春天如畫》。
歷經(jīng)幾度寒暑苦,又是一年春來早。春天來了,小草笑了,桃花開了,一派迷人春色,一縷和煦春光,映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生,徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時(shí),柳絮飛揚(yáng),美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的,優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算,聽著孩子們朗朗的讀書聲,我很是高興。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思,我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽!
還記得那天,我托著疲憊的身軀回到家中,收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí),××同學(xué)的家長打來電話說,“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊,這么晚了,會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話,安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的電話,最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下,看著他瘦小的身體,我不由得心疼起來:這孩子挺苦的,從小父母離異,跟著年邁的爺爺、奶奶生活,家境艱難。再加上平時(shí)自制力差,養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣:不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到,是個(gè)典型的問題學(xué)生。送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎愛搭不理?斓郊視r(shí),他怎么也不讓我進(jìn)去,但我執(zhí)意要去。進(jìn)門后,他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周,我不禁一陣酸楚:這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒一件象樣的家具,黑黑的墻壁,薄的可憐的幾床被子,一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,塞到他手里意味深長地說,“××同學(xué),要爭(zhēng)氣啊,別讓爺爺奶奶再操心了!迸R走時(shí),他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說:“老師,我將來一定還你!
春風(fēng)化雨,滋潤心田,愛無聲,但有形。××同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好,所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,他更沒有了信心。但是,經(jīng)過那次家訪后,他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到:冰凍三尺,非一日之寒,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,課間班長來告訴我,“××同學(xué)把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:××同學(xué),你太野蠻了,他好像還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,等安頓好這個(gè)女生,回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶,我到班里一看,××同學(xué)正不安地站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對(duì)不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭,紅著臉聲音非常小地說:“她罵我缺爹少娘,是班里的垃圾,于是我就……”說著,他一個(gè)大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔,是。『⒆拥男撵`是多么純潔,又是多么的脆弱。∷呀(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,再次摧殘!于是,我首先帶他到飯館吃了碗面,然后送他回家。在那條熟悉的小道上,我不斷地開導(dǎo)他,“你長大了,遇事要冷靜。這樣做,只能招致大家更多的'反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公,只有通過自己的努力才能改變,以后要自信起來,用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明。快到家門口時(shí),我說,“老師不進(jìn)去了,你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,明天勇敢地向人家賠禮道歉,以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑:“老師謝謝你,我以后再也不惹你生氣了!
春雨細(xì)微,潤物無聲,真摯的愛可融化一切。從這以后,××同學(xué)顯得更有信心了,盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,但態(tài)度在變化,對(duì)班集體的熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是,我也不斷地鼓勵(lì)他,在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,留意他成長的每一個(gè)足跡,把更多的愛給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力,取得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是,:“老師,我又為咱們班爭(zhēng)的2分!蔽乙话牙^他激動(dòng)地說到,“好樣的!××同學(xué),你是咱們班的功臣。
綠樹成蔭下,我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時(shí),我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊,老師的愛就是春天播下的種子。
忘不了!
忘不了,小志敏的不幸遭遇;忘不了,小寒陽的病魔纏身;是誰?給了她們春天般的溫暖;又是誰?給了她們母親一樣的愛!
明天我們都會(huì)慢慢的老去,歲月的流失能改變我們年輕的容顏,但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛,便會(huì)有關(guān)懷!
心中時(shí)刻裝著學(xué)生,像愛自己的孩子一樣,呵護(hù)他們成長的老師是可親的!能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個(gè)孩子們的心田,這樣的愛是高尚的!看看我們的身邊吧:趙惠麗老師,幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳,心里裝著學(xué)生又回來了;年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生,多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里,眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽……
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑圻@土地愛的深沉!
為什么春天美如畫?那是因?yàn)橛辛四銈!那是因(yàn)橛辛藧郏?/p>
關(guān)于師德演講稿10
曾經(jīng)有一件事強(qiáng)烈地刺激著我:有一位青年教師,堅(jiān)決不去參加難得一聚的同學(xué)會(huì),因?yàn)樗X得有的同學(xué)成了老板,而自己一介教書先生,實(shí)在寒酸;蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊,如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活,正如我的演講題目:洗盡浮華鑄師魂。
自然災(zāi)難是一面鏡子,它可以照到一個(gè)人的靈魂深處。三年前,汶川地震,人們永遠(yuǎn)記住了向倩、袁文婷、杜正香,地動(dòng)山搖,是他們用生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命,奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻,他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,他們走了,因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?扇藗円膊粫?huì)忘卻留在人間的還有一個(gè)范美忠,這個(gè)因在地震時(shí)第一個(gè)沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。
災(zāi)難過去,媒體游走于贊揚(yáng)與斥責(zé)之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎,如果我遇此情況會(huì)成為怎樣的人,向倩還是范美忠?這樣想著總會(huì)心有余悸,當(dāng)年魯迅面對(duì)革命黨的暗殺任務(wù),理直氣壯地說:“家有老母,恕難從命!”在血肉與靈魂面前,范美忠是范美忠的悲劇,我是我的幸運(yùn),我沒有真正遇到這場(chǎng)地震,所以不必做出任何選擇,也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責(zé)。
當(dāng)前,一個(gè)普通人已經(jīng)很難從一個(gè)普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了。眾所周知,教師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務(wù)外,還會(huì)被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號(hào),為此我曾經(jīng)滿足榮耀過;但當(dāng)我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學(xué)校的貼吧,偷著去找自己有沒有挨罵時(shí),又是怎樣的`失意沮喪呀?
有人說:“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死,成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著。”不甘心茍且偷生,于是開始在這個(gè)樓群越來越密,汽車越來越多,孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會(huì)中尋找屬于自己的精神家園。不再為多得幾個(gè)獎(jiǎng)金而斤斤計(jì)較,不再為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先晉職稱而苦心鉆營,只站在三尺講臺(tái)講好每一節(jié)課,用心感悟,終于發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)生命都是可愛的精靈,每一雙眼神都有對(duì)未來的期待,每顆心靈還都散發(fā)著天性!
想起俞敏洪,這個(gè)中國第一個(gè)把學(xué)校變成上市公司的教師首富說:“人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福,而不是任何身外之物!钡拇_,當(dāng)看到我的學(xué)生在我的博客上留言:母校因?yàn)橛心,我多了一份留戀。?duì)于一個(gè)老師,我想任何殊榮也敵不過學(xué)生給予認(rèn)可,任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福!終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上,在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學(xué)里,李佳林可以用20xx年的血淚奉獻(xiàn)撒播知識(shí)火種,點(diǎn)燃山寨的希望,為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路,翻4座山,趟5條河,在四面透風(fēng)的茅草房里,克服常人難以想象的困難,將山里一批批山里的孩子齊整整送進(jìn)上一級(jí)學(xué)校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅(jiān)守崗位20xx年。
想起80后最美女校長李靈,自費(fèi)辦學(xué),為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,我恐怕還沒有那份魄力,但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學(xué)生以幫助,不是居高臨下的恩賜,只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個(gè)放棄深圳高薪工作走進(jìn)大山支教的孫影,我恐怕還沒有那份勇氣,但是我也可以對(duì)沒有興趣聽課的學(xué)生說一句:“很抱歉,老師沒有把這節(jié)課設(shè)計(jì)好,是老師的失職!辈皇俏枧_(tái)上的作秀,只是講臺(tái)上的真誠;想起黃敦全,這個(gè)病倒在講臺(tái)上的全國優(yōu)秀教師,病榻上仍然希望回去上課,我恐怕還沒有那份執(zhí)著,但是教育的路我也會(huì)堅(jiān)定地走下去。
不是每一道河流都能如海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹,不生長的便成了空殼。生命只有一次,選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán);選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。既然選擇教育這篇沃土,就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動(dòng)的快樂,在洗盡浮華后鑄造一個(gè)自我心中不朽的師魂!
關(guān)于師德演講稿11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛,讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道,我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下,我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷,但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里,當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福,
一次上語文課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做,我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時(shí)都站著,他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課,"教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對(duì)他說:"那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧,"他有點(diǎn)不好意思,坐下去說:"那我還是抄一遍吧,"同學(xué)們又笑了,我順勢(shì)說:"你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔(dān)保,一定能,"這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲,到現(xiàn)在,魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,我也在他的日記里對(duì)他說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上,"
我常常在想,除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,
很多家長很苦惱的對(duì)我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,對(duì)此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時(shí),學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛,那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的`東西吧,基于這樣的思考,我沒有急著分析課文,我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時(shí)候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親,當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時(shí)我說:"同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠(yuǎn),我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這里,我知道我不能再說我自己了,于是我長舒了一口氣,接著說:"同學(xué)們,我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,我們的父親也許正在田里勞作,他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰,"說到這里,很多同學(xué)的頭都低了下去,我繼續(xù)說:"那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對(duì)你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時(shí)下課鈴響了,很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí)",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛你們",在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了,也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西,我不能在你們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良,是一個(gè)虔誠的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!
我的演講完了,謝謝大家!
關(guān)于師德演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,傳道授業(yè)解惑也。但在我看來,“師德”是愛、是責(zé)任。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,我也不例外,但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心,并可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認(rèn)可的老師。我在努力著,把這個(gè)夢(mèng)想一步一步地實(shí)現(xiàn),并做到更好,讓他成為現(xiàn)實(shí)。
還記得當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的笑臉。我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛和責(zé)任。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
著名作家冰心說過:“有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)!庇變航處熍c其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融,F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友,通過一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下,從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境,完全不聽指揮,到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動(dòng),按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,而且在語言方面也有了很大的進(jìn)步。我們感到如此的開心愉快。
我們是孩子們的老師、母親,園長就是我們的老師、母親。范園長一直告訴我們面對(duì)孩子,首先要把自己變成孩子,還能走進(jìn)孩子們的世界。所以我學(xué)會(huì)用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一個(gè)孩子。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的.,也是一種責(zé)任,家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師?梢愿腥就,感染家長,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣!皩W(xué)為人師,行為世范”我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!傲煹拢T師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
關(guān)于師德演講稿13
各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹》。
春天,吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無窮的人格魅力;夏天,灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧,做他們靈魂的休憩站;秋天,舉一樹甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己,超越自我!作為一名教師,這就是我終生不懈的追求!
今年暑假,我不間斷地培訓(xùn)了20天,這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些老師的講座趣味橫生,旁征博引,能引起大家的深刻思考,促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長;可也有一部分老師的講座毫無新意,味同嚼蠟,讓你如坐針氈,度日如年。己所不欲,勿施于人。由此及彼,我就想到我們的孩子們長年累月地坐在教室里,聆聽我們喋喋不休的教誨,他們又有何辛酸的感受呢?我們所講的是不是他們所需要的呢?每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語的時(shí)候,我們往往輕則是怒目相向,重則是大加撻伐,卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽講?為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生?我想一旦你真地做了這樣的思考與分析,并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,長此以往,我們的教學(xué)水平肯定會(huì)有所提高,人格魅力也會(huì)于無形中大大提升。曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們作為教師更當(dāng)如此,只有多一分反思,才會(huì)多一分成長。
說到這里,我想給大家講一件真實(shí)的事情:20xx年5月,四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿灰色的記憶,記者有意地問道:“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶?”這個(gè)孩子回答的是什么呢?他說:“有的,可以不用上學(xué)了!边@就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此?身為教師,我們不感到一種悲哀與震撼嗎?我們的教育讓孩子感到快樂和成功了嗎?所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多,我們應(yīng)該不停地修煉自身,提升自我的人格魅力,把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍,教化萬物于無形,真正做到德高為師,身正為范。
現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想,在我們的求學(xué)時(shí)代,你喜歡的老師都有哪些?你為什么喜歡他們?然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),讓我們敬服的老師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能,也不是源于高超的教學(xué)藝術(shù),而是因?yàn)槲覀兡軌蚋杏X到那位老師對(duì)我們由衷的關(guān)愛。在我們困惑迷惘的時(shí)候,是老師溫柔的話語,為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們無助的時(shí)候,又是老師伸出有力的臂膀,給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師,學(xué)生又怎能不喜歡?我們就應(yīng)該做這樣的教師,用我們的心去愛孩子,愛他們的淳樸,愛他們的'善良,愛他們的聰明,愛他們的頑皮,甚至愛他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛,還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法,在孩子們浮躁茫然的時(shí)候,為他們帶去安寧,熨貼他們的心靈,讓他們感到幸福,讓他們充滿力量,大步向前行!
魯迅曾經(jīng)說過:“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來!敝灰覀冇辛藢(duì)教育教學(xué)不倦的思索,有了對(duì)工作無悔的付出,還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛,那么肯定會(huì)換來一份甜美的收獲。參加工作以來,我取得了一些成績(jī),也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此,我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無知。我深深地懂得“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的道理,因此我從未停止過學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),凡是可以促進(jìn)我專業(yè)成長的,我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上,我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,為自己的每一點(diǎn)失誤而憂傷,一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。
是的,我愿自己是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!
謝謝,我的演講完畢!
關(guān)于師德演講稿14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。“近朱者赤,近墨者黑!,師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
熱愛學(xué)生,一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的.。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,要忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取,為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博,學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說:“教師要給學(xué)生一杯水,就必須具備一桶水,而且是常流水”。一是要有深厚的專業(yè)知識(shí)。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,滿足學(xué)生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識(shí)體系,及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果。教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說:“師者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說:“教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,使他們“親其師”,“信其道”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
我的演講完了,謝謝大家!
關(guān)于師德演講稿15
大家好,我演講的題目是:《嚴(yán)師慈母心》今年我接手了學(xué)校最年輕班級(jí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。并且還擔(dān)任過這群天真活潑的孩子的班主任。開學(xué)幾天,孩子們對(duì)我還是有點(diǎn)生疏,對(duì)我也很客氣。于是,在后來的日子里,我像母親一樣關(guān)心愛護(hù)他,教育他,讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。給他們擦臉,梳個(gè)辮子,上課玩?zhèn)游戲。漸漸地,孩子覺得自己像個(gè)母親,有時(shí)候會(huì)請(qǐng)老師教我做母親。正如詩人所說,世界上最偉大的愛是母愛,母愛是水,清洗靈魂的水;母愛是山,是你依靠的山;母愛是風(fēng),吹走失望的風(fēng);母愛是雷聲,影響生活的雷聲。我也努力做兒子的好媽媽,學(xué)生的好老師媽媽。作家冰心曾經(jīng)說過:“有愛就有一切,有愛就有教育的機(jī)會(huì)”。
師愛是學(xué)生良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。師愛是教育成功的動(dòng)力。所有的孩子,無論家境是好是壞,無論文靜還是調(diào)皮,都非常需要老師的關(guān)愛。老師的愛可以點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心世界,可以讓犯錯(cuò)的孩子振作起來,讓孩子健康成長。人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是無趣的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。思想報(bào)告題目,那么老師就可以用寬廣的胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生。師愛就像陽光照耀大地,像雨露滋潤萬物。但是,愛不是遷就和放松,而是對(duì)愛嚴(yán)格,對(duì)愛嚴(yán)格。只要充滿愛,學(xué)生就會(huì)喜歡。愛不是索取。不是等價(jià)交換,是付出。就是給予。這是自我犧牲。孩子愛我,我也愛他。老師只有愛孩子,才能用心培養(yǎng)孩子,只有深愛孩子,才能更認(rèn)真,更有耐心。對(duì)待孩子更要慎重。
我們班門家保是個(gè)頭疼的人。他在課堂上和課外都很活躍。他吃東西不硬不軟,但還是一意孤行,上課時(shí)不時(shí)發(fā)出奇怪的聲音。如果他上課不動(dòng),他就睡覺。參加各種活動(dòng)不排隊(duì),不了解課堂規(guī)則,自理能力差,與人交流不言語,缺乏禮貌?梢哉f他是那種基本沒有學(xué)習(xí)細(xì)胞的孩子。班上的老師別無選擇,只能把他放在一邊。我想讓這樣的孩子一個(gè)人呆著,孩子的生命會(huì)被我們親手毀掉。一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)生生活的開始。高一學(xué)生剛從幼兒期轉(zhuǎn)到小學(xué)。他們幼稚、活潑、奔放,缺乏小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣。如何讓他們盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色,是我們高一教師的當(dāng)務(wù)之急,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,對(duì)學(xué)生來說,既不能放任自流,也不是難事。
不讓任何一個(gè)學(xué)生走,其實(shí)是一個(gè)“嚴(yán)”字。不要讓學(xué)生從細(xì)節(jié)出發(fā),進(jìn)行學(xué)生成長的整個(gè)心理過程,反映學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和生活。教師應(yīng)隨時(shí)隨地提醒、引導(dǎo)和糾正一些思想和行為上的偏差。不要因?yàn)槭切∵^錯(cuò)或者小錯(cuò)誤就粗心大意,容易放縱,導(dǎo)致不良習(xí)慣的形成,難以扭轉(zhuǎn)。你真的'應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心世界,做一個(gè)有愛心的人。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí),教師利用自己高尚的道德品質(zhì)和人格魅力影響和感染周圍的學(xué)生,提高學(xué)生的自我約束能力和道德素質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力從老師放任到學(xué)生放任的改善。
不要為難學(xué)生,盡量用慈母心去影響孩子,讓孩子愿意靠近你,愿意和你交流。這種方法其實(shí)是一種“愛”,主要體現(xiàn)在老師犯錯(cuò)時(shí)的態(tài)度和處理方法上。學(xué)生在成長過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。教師應(yīng)以寬容的態(tài)度、正確的方式、恰當(dāng)?shù)恼Z言和相互尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。不尷尬不代表不批評(píng),批評(píng)要講究方式方法。在批評(píng)之前,要充分調(diào)查事情的來龍去脈,兼顧學(xué)生的面子,選擇合適的地點(diǎn)和場(chǎng)合。批判的語言不要過度,也不要傷害學(xué)生的自尊心,讓他們產(chǎn)生逆反心理。批評(píng)的時(shí)候,說話要認(rèn)真,要充滿關(guān)心和幫助。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓他們心服口服,愿意改正。我在教育他的時(shí)候就用了這個(gè)方法,效果極好。這位同學(xué)上學(xué)期從學(xué)科到學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。可見,教育不是小事,一切都是受教育的。要成為一名好老師,你應(yīng)該像愛自己的孩子一樣愛你的學(xué)生。
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