十佳師德標(biāo)兵演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編精心整理的十佳師德標(biāo)兵演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
十佳師德標(biāo)兵演講稿1
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
你們好!
正陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!闭f(shuō)的是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
從教近二十載,深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更重要是教給學(xué)生做人的道理,所謂“教書育人”。學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講,不是靠說(shuō)教,更不是靠別人的同情與施舍,而在靠本身真正的實(shí)力。靠實(shí)力、靠真本事,張揚(yáng)個(gè)性,完善自我,魅力才能彰顯。
尊重學(xué)生,學(xué)生會(huì)尊重你;理解學(xué)生,學(xué)生會(huì)理解你;信賴學(xué)生,學(xué)生會(huì)信賴你。對(duì)待學(xué)生要有愛心,輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠(chéng)心善待每一個(gè)學(xué)生,才是學(xué)生心目中的老師,才是學(xué)生永遠(yuǎn)老師。用自己的品德去影響學(xué)生,用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生,用自己的言行和愛去感染學(xué)生,努力用智慧托起明天的太陽(yáng)。教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
二十一世紀(jì)的中國(guó),不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)臺(tái)階,而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著
全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任!敖逃呦仁芙逃!敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃剑拍軇偃稳嗣窠處煹臍v史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào),是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐,對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西,把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的.課外輔導(dǎo),上門家訪,以及與學(xué)生的抵足談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈,并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛”,機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人?傊,今天要做一名合格的老師,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷攀登,與時(shí)俱進(jìn),才能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。
最后,我想用一首自己寫作的小詩(shī)來(lái)代表我此時(shí)此刻的心情,我是一名平凡的教師,平凡得如一片樹葉,一棵微草,也許,你都不曾注意過(guò)我。但是,我卻是無(wú)數(shù)園丁中的一員,我選擇了教師這個(gè)職業(yè),從不沒有后悔過(guò),淡泊名利,踏實(shí)做人,勤懇工作,就是我做老師的堅(jiān)持的原則。我愿奉獻(xiàn)教育事業(yè)一生一世,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中銳意進(jìn)取,在教學(xué)中得到快樂(lè),得到幸福,我將用自己的行動(dòng)繼續(xù)詮釋與實(shí)踐自己的教育理想,奉獻(xiàn)出自己的余熱,做一名快樂(lè)幸福的老師。有人說(shuō),老師你無(wú)私的奉獻(xiàn),你值得我們學(xué)習(xí)。我說(shuō),不用贊美,假如我的無(wú)私能教會(huì)我所有學(xué)生無(wú)私,那我就是一粒種子,一粒無(wú)私的種子,總有一天,這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶中成長(zhǎng)、開花、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”。
十佳師德標(biāo)兵演講稿2
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
你們好!
我是一名普通的小學(xué)教師,很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言,也沒有驚人卓越的成績(jī),有的只是十五年來(lái)在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡。
“我要做一個(gè)好老師!”這是我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個(gè)誓言。“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時(shí),我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等,下班回家后,夜深人靜時(shí),讀書、摘抄,“博采他山石,琢為自家玉!痹谵k公室,與同事就教學(xué)中的某個(gè)問(wèn)題展開激烈的討論,在我看來(lái)更是一件其樂(lè)無(wú)比的事!就這樣,初為人師的我,一天天成長(zhǎng)著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下,我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽,并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,并以新穎的課堂設(shè)計(jì),精確的教學(xué)語(yǔ)言,靈活的`應(yīng)變能力贏得了評(píng)委的一致好評(píng),取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我也光榮的被評(píng)為商丘市名師,從教這些年所獲得的這些殊榮,越發(fā)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及名師、專家的教育教學(xué)理念,并及時(shí)領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用于教育教學(xué)工作中,努力探索一套適合班級(jí)教學(xué)、適合學(xué)生實(shí)際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗(yàn)方法;以“自主 —發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式為實(shí)驗(yàn)專題,積極大膽的進(jìn)行教學(xué)改革,使每個(gè)學(xué)生都能在“手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”中學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),獲得必需的數(shù)學(xué),使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí),注重積累,勤于筆耕,努力使自己向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。使每一個(gè)孩子不僅有知識(shí),更有思想;不僅有文化,更有品位;不僅有個(gè)性,更要有魅力。
多年來(lái)我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊(duì)外,每天中午還要給近40名午托生打飯,并在他們午休時(shí)值班,照顧他們的飲食起居;氐郊抑羞要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè),每天這樣超負(fù)荷的工作,我常常累得吃不消,每天都在疲憊中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次半夜,我由于白天吃壞東西,開始上吐下瀉,到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐,一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個(gè)小時(shí),不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班,因?yàn)槲抑溃业耐蝗徊蝗?huì)給學(xué)校工作添麻煩,兩個(gè)班6節(jié)課也不好馬上找到別人代,當(dāng)我虛弱的趴在辦公桌上時(shí),我明白作為一名職工,我應(yīng)該服從分配,顧全大局,作為一名教師,我更應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn),負(fù)責(zé)到底!我依然堅(jiān)持著把班級(jí)的最后幾樣工作做好!幾年來(lái)從來(lái)沒有因?yàn)樽约荷』蚝⒆由≌?qǐng)過(guò)假。沒有因?yàn)閭(gè)人私事曠過(guò)一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的,也是充實(shí)的;是清苦的,也是快樂(lè)的。記不清度過(guò)了多少個(gè)研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開課的洗禮,但是,我卻記得孩子們?cè)谖铱诟缮嘣飼r(shí)送來(lái)的那一杯熱水;在我身體不適時(shí)送上的一聲聲深情的問(wèn)候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪;記得孩子們(cè)谖叶呎f(shuō)的悄悄話;更記得在節(jié)日里,孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡,我深深懂得,賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福,而是孩子們對(duì)我的一片真情,一份真意那是一種令人哽咽、讓人無(wú)語(yǔ)的感動(dòng)!
一份耕耘,一份收獲。從教以來(lái),我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎(jiǎng),所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng),并在市級(jí)刊物《京九晚報(bào)》、《教師的成長(zhǎng)足跡》上發(fā)表,曾被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”稱號(hào),商丘市拔尖教師,20xx年暑假我又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試、答辯,獲得了“河南省骨干教師”、“河南省名師”的稱號(hào)。 20xx年3月《商丘日?qǐng)?bào)》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對(duì)我進(jìn)行了專門報(bào)導(dǎo),同月本人事跡在商丘電視臺(tái)連續(xù)播出,同年5月商丘教育電視臺(tái)針對(duì)我的教育教學(xué)成長(zhǎng)制作電視專題,在商丘市名師風(fēng)采中播出。
我不想用蠟燭來(lái)形容教師,那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法,實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶,窮其一生心血完成的卻只是半成品,悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂(lè)可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么,我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚,與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來(lái)指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了,那灑落的碎片,也都刻滿了飽含深情的兩個(gè)字——無(wú)悔!
“做一名好老師”---是我今生無(wú)悔的選擇。為之我將用一生去努力!
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