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用愛譜寫師德演講稿

時(shí)間:2023-08-14 11:05:59 師德演講稿 我要投稿

用愛譜寫師德演講稿【經(jīng)典5篇】

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,用到演講稿的地方越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編收集整理的用愛譜寫師德演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

用愛譜寫師德演講稿【經(jīng)典5篇】

用愛譜寫師德演講稿1

  說起師德,不由讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話:“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表,既要有高深的學(xué)問,又要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開。”這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是同學(xué)轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)同學(xué)的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。我是一名年青的小學(xué)教師,在教學(xué)崗位上工作近三年,嘗到了教育給我?guī)淼乃崽鹂嗬。同學(xué)的純潔固然可愛,可他們的幼稚卻令人煩惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可有時(shí)他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:記得那是二年級(jí)的下學(xué)期,我們班有一名叫小A的同學(xué),他媽媽是出了名的“刺頭”,小A在學(xué)校下課追逐打鬧時(shí)不小心摔了一交,把腿弄破了,其實(shí)是以前的傷口又破了,當(dāng)時(shí)學(xué)校不能處置,給家長打電話又打不通,小朋友也說不出電話號(hào),我只好掏出10元錢找兩名同學(xué)帶他到校門口的醫(yī)療點(diǎn)包扎了一下。當(dāng)時(shí)我怕他媽媽多事,就囑咐小A:回去告訴你媽媽,晚上給我打個(gè)電話。到了晚上他媽媽真的給我打了個(gè)電話,我也解釋明白了,誰知第二天,他媽媽來到學(xué)校二話沒說,“啪”10元鈔票擺在我面前,“這是昨天的包扎錢,不用找了”當(dāng)時(shí)我的頭真的要炸了,我心想:我要不是老師,今天一定叫你滿臉花出去!但我是老師啊,所以我微笑著對(duì)她說:小A媽媽,包扎只用了5元錢,這是找你的5元錢,請(qǐng)問您今天到這有什么事嗎?她帶著怒氣說:沒事!過后他又找到了校長,幸好校長英明,勉受不白之冤,現(xiàn)在小朋友轉(zhuǎn)走了,當(dāng)時(shí)我很有風(fēng)度的和他爸爸說:我們雖然沒方法一起教育小朋友,不過請(qǐng)把我的感謝帶給他的媽媽,一年來我們合作的還好。有人說:這何苦呢?不!這就是風(fēng)度,這是因?yàn)槲覑勰莻(gè)同學(xué),不論他的媽媽怎么樣!真心的希望小朋友幸福。家長的不理解我嘗到的不多,許多無奈的事來自同學(xué)。他們有時(shí)真的另我抓狂,有時(shí)會(huì)說一些傷害他們的話,不過事后又很后悔,于是,我把一個(gè)“愛“字?jǐn)[在寫字臺(tái)上,十回有八回還是奏效的。你愛他們,他們也會(huì)愛你。有時(shí)我會(huì)用我對(duì)他的好來教育他們這比一陣咆哮管用得多!有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必需去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地生長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜得多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜得多,盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)律。在我眼里,每個(gè)同學(xué)都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜;每個(gè)同學(xué)都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園;每個(gè)同學(xué)都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給同學(xué)帶來不同程度的影響,甚至影響同學(xué)的一生!

  現(xiàn)代社會(huì)隨著對(duì)物質(zhì)的需求越來越高,我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的報(bào)酬也會(huì)發(fā)些牢騷,尤其遇到了那些往日比我們成果差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成青絲,帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我也會(huì)彷徨,疑惑,也曾動(dòng)搖。但很快又被自身說服了。有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的`歡樂?

  作為教師還要有一個(gè)良好的心態(tài),記。褐灰σ恍]有什么事情過不了。有位詩人曾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

  師德就是廣博的愛,愛一切的同學(xué),愛同學(xué)的一切!因?yàn)槲覀冇袗,所以才?huì)有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔!

  讓我們以愛譜寫高尚的師德,鑄就永恒的勞保教育!

用愛譜寫師德演講稿2

xxx:

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)教師,我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——用愛譜寫師魂!

  上班只有不到三年的我,如果讓我談出一些感人至深故事,也許有些牽強(qiáng),但在我身邊也有許多片段,讓我的心潮瞬間涌動(dòng)!

  記得剛到村小的時(shí)候,縈繞在我心頭的只有悵然、失落和對(duì)未來的茫然,這時(shí)候,是媽媽看出了我的困境,當(dāng)然她也是名普通的小學(xué)教師:“孩子,想要開心的經(jīng)營一份事業(yè),你要用心去對(duì)待它,當(dāng)老師的啊!要先讓你的學(xué)生愛上你,你不知道,當(dāng)他們成長的時(shí)候,你內(nèi)心的那種成就感,是什么都比不了的!但當(dāng)個(gè)好老師,是良心活,孩子的成長和你付出是成正比的!媽媽這一輩子沒有當(dāng)夠老師,希望你啊,在這條路上在走的更精彩點(diǎn)!”慧心的微笑和媽媽那些話,觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的地方,是啊!家里幾代人,都用自己的知識(shí)和愛,很好的詮釋了教師這個(gè)平凡卻又偉大職業(yè),今天,我能站到這里,怎能不是我的榮幸呢?

  鮮花無論綻放在那里,都是春的象征!如果我能給這里的孩子帶來一季春景,也許可以溫暖他們的一輩子!

  工作的需要,我擔(dān)當(dāng)了英語學(xué)科的老師,說實(shí)話,我不太喜歡英語,因?yàn),總感覺它沒有辦法爆發(fā)我的`激情!但為了這些孩子,我還是欣然的接受了,并下決心一定悉心經(jīng)營它!可很多事情都是事與愿違,孩子的底子太差了,五年級(jí)的孩子,連起碼的英文字母還寫不全,在讀句子的時(shí)候,還象咿呀學(xué)語的嬰兒!這哪像已經(jīng)有了兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的啊?在痛恨農(nóng)村落后的教育模式后,回歸了現(xiàn)實(shí),“0”也罷!待寫出“100”的之時(shí),不更令人興奮!認(rèn)了!

  樸實(shí)的學(xué)生對(duì)于英語一點(diǎn)信心都沒有!也許是年輕吧!幾乎沒有想到退縮,就拉起孩子們的手一起前行!每天晚上潛心的備課,每個(gè)清晨用最陽光的方式,去問候他們,讓他們?cè)敢饨蛹{我,愿意和我一起去尋找信心、一起去改變自己!

  班級(jí)里成績最不好的是個(gè)家庭特殊的孩子,他沒有享受過母親的關(guān)愛,沒有感受到家庭的溫暖,在低矮的房子里,有嗜酒的爸爸和年邁的爺爺;在班級(jí)的角落里,有他即不應(yīng)時(shí)又不和體的衣服,除了每天一小包方便面,沒看他吃過別的,在他的世界里,沒有希望,沒有陽光,有的只是無盡的沉默!

  也許,他應(yīng)該是最需要我的!每天中午我都要找些小借口,讓他來辦公室,很隨便的給他嘗嘗我?guī)淼牧闶澈臀顼,象朋友一樣和他交流一下學(xué)習(xí),為他單獨(dú)的補(bǔ)課,當(dāng)然我不會(huì)讓他知道,那些都是精心為他準(zhǔn)備的。運(yùn)動(dòng)會(huì)到了,我又默默的為他定了一套運(yùn)動(dòng)服,當(dāng)他也穿上那自己從來都不敢想的衣服和別的孩子一樣站在一起的時(shí)候,他真的感動(dòng)了,一個(gè)不善于表達(dá)的孩子,用他千萬分的努力,把成績追了上來,當(dāng)然他也把自己的這份努力,帶給了他身邊的每個(gè)孩子,變的開朗自信的他,讓全班同學(xué)都和他一樣變了!這群樸實(shí)的孩子,用他們最樸實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。臨近升學(xué)考試了,課堂上侃侃而談的他們顯的是那么的從容,終于他們成功了,全區(qū)第二名的好成績,用來回報(bào)這一年的努力,可以說是綽綽有余的了!

  教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L!那一個(gè)個(gè)依然樸實(shí)但卻多了自信的笑臉,讓我感受到了,當(dāng)初的沖動(dòng),并不只是因?yàn)槟贻p,更原于教師對(duì)學(xué)生由衷的愛!

  這學(xué)期,我擁有了屬于我自己的班級(jí),也開始任教我喜歡的學(xué)科——語文,當(dāng)然也迎來了我自己的孩子!其實(shí)說句實(shí)話,自從有了肚子里的他,就有了我,一個(gè)不稱職的媽媽。因?yàn)樗臀业陌嗉?jí),是一起來到我身邊的,我知道自己是沒有辦法,去兼顧他們兩個(gè)的!在那群永遠(yuǎn)讓我充滿激情的學(xué)生面前,我想讓他在等等。千方百計(jì)的說服了年近六旬的公婆和執(zhí)拗的爸媽,當(dāng)然還有他。醫(yī)院的路并不長,可卻讓我深深的體會(huì)到“舉步維艱”的真正含義!眼里的淚水,嘴邊的抽搐,只能換做一根根針,無情的刺到我的心頭......

  突然接到校長打來電話:“小雪!聽說你要去醫(yī)院?”由于當(dāng)初和校長說好,一定會(huì)全身心的去帶這個(gè)上學(xué)期幾乎科科在全鎮(zhèn)奠底的班,所以一直羞于告訴她“你看你這孩子,做事情怎么能這么莽撞呢?如果你都能舍得用孩子的小生命去換取全班學(xué)生的未來,我想,你對(duì)他們的努力,不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋(gè)他,而遜色的!也許,他帶給你的角色轉(zhuǎn)化,會(huì)讓你把最真摯的母愛,也傳遞給你的學(xué)生們呢!”如夢(mèng)初醒的我,在這一瞬間又讓我感覺到,原來師愛也是母愛的另一種詮釋,也是親情的另一種釋懷!

  在學(xué)生面前,盡量保持著精力充沛的我,用我百分之百的熱情去對(duì)待他們!在班級(jí)里,我添置了衛(wèi)生用品、醫(yī)務(wù)用品、互幫角、四大名著等書籍,讓班級(jí)盡量充盈家的味道;在班級(jí)張貼了“英雄榜”把每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步量化出來,安排了數(shù)學(xué)、語文助教,開展了“我為奧運(yùn)改變了”的展示臺(tái),大膽的釋放孩子的能力,讓班級(jí)像個(gè)精彩的舞臺(tái);幾個(gè)月過去了,平時(shí)活躍的孩子,成了各個(gè)活動(dòng)的佼佼者;穩(wěn)成的孩子,扎實(shí)了自己的學(xué)習(xí)成績;愛好讀書的孩子,能在學(xué)生面前流利的講述“水滸”“三國”里的精彩章節(jié)……這群擁有了足夠自信的孩子,正在鉚足了勁的成長!

  在這期間,我肚子里的小寶寶,也許是吃醋了,總是時(shí)不時(shí)的用他的方式,來證明他的存在!那個(gè)時(shí)候真的好辛苦。!可是我沒有松懈過對(duì)學(xué)生的付出、沒有耽誤過一節(jié)課、沒有放棄過一份努力!說到這,還要由衷的謝謝我那一直默默支持我、關(guān)心我的家人、同事、和那群永遠(yuǎn)給我自信的學(xué)生!

  我的演講就要結(jié)束了,留在最后的只有我真心的祝福!希望天下所有的老師都能平安幸福!用健康的自己,去更好的詮釋教師——這個(gè)能夠醞釀奇跡的職業(yè)!

用愛譜寫師德演講稿3

  大家好!今天我為大家演講的題目是:《這雙手,世上最美!》

  十年前,我走出校門,懷著欣喜和憧憬成為一名教師的時(shí)候,對(duì)這個(gè)職業(yè),我只是期待和喜歡;幾年的清貧和勞苦,當(dāng)我漸漸磨平了心中瑰麗夢(mèng)境的時(shí)候,看到了這樣一個(gè)故事,它讓我重新審視了我的職業(yè),定位了我的角色,并讓我從此深深的愛上了教育。

  故事是這樣的:在一節(jié)美術(shù)課上,老師讓同學(xué)們畫出自己認(rèn)為最美的東西。有的同學(xué)畫了清新可人的百合;有的同學(xué)畫了芬芳艷麗的玫瑰;有的同學(xué)細(xì)膩的線描了母親哺乳的情景;有的同學(xué)精心的彩繪出家鄉(xiāng)蜿蜒的山水……

  當(dāng)老師走到一個(gè)平時(shí)沉默寡言的小女孩身邊,看到小女孩畫的竟是一只手。老師輕輕的問:“這是誰的手啊?為什么認(rèn)為這是世界上最美的呢?”女孩怯怯的說:“這是老師的手!這只手牽著我過馬路,讓我覺得好安全;這只手撫摸我的頭,讓我覺得好溫暖!在我心中,這只手,就是世界上最美的!”同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲,老師的眼角濕潤了!

  當(dāng)老師,我們或許會(huì)感嘆自己的清貧;做教育,我們或許會(huì)感慨自己的辛勞。但是,當(dāng)明月高懸夜空,將一片清輝灑向大地的時(shí)候,我們靜靜的回味自己的職業(yè)生涯,會(huì)看到那么多感人的場(chǎng)景:學(xué)生眼里有深深的期待,學(xué)生口中有甜甜的贊美,學(xué)生心中有真誠的牽念,學(xué)生手里有握不盡的溫暖!

  在學(xué)生心中,老師的'一只手,老師的一雙眼,就是這個(gè)世界上的——最美!這一切,都讓我們堅(jiān)信最初的選擇是對(duì)的,更讓我們堅(jiān)定了繼續(xù)向前的腳步——深愛教育,終身無悔!

  這雙手,世上最美——多么平凡的一句贊美,卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到珍貴;也讓我明白:一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲問候……都能喚起學(xué)生心中愛的幼芽,就能撐起孩子心中愛的世界。是。航裉烊缒芙o學(xué)生一個(gè)如沐春風(fēng)的課堂,明天就能給他們一個(gè)美好亮麗的未來!

  記得有一首歌是這樣唱的:有一雙溫暖的大手,時(shí)常撫摸我的頭,牽著我的小手,走過小溪,走過橋頭,走過了馬路對(duì)面,走過了山的那頭……

  輕輕哼唱這首歌,讓我和所有的老師一起,輕輕擎起我們的雙雙大手,把每一個(gè)孩子舉過肩頭,讓他們帶著這雙手的溫暖,開始另一段征程的守候。直到兩鬢如霜,直到青絲如雪,只為最初的選擇,更為恒久的承諾。

用愛譜寫師德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

  大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛”譜寫教育的旋律。

  我的演講想從一個(gè)故事開始:有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長大了要當(dāng)一個(gè)偉人,可后來發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的.價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

  她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

  從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫教學(xué)論文,并取得了一定的成績。

  除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年,義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,我沒有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦#晌覉?jiān)持下來了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?墒,由于過度勞累,我失音了,面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣,我還是沒有請(qǐng)一天假,白天在班上守著學(xué)生看書,他們有問題我就寫在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說:“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”

  十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì)就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  我的演講完畢,謝謝大家!

用愛譜寫師德演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》。

  再過幾天就是我們偉大的黨的生日!百年風(fēng)雨兼程,數(shù)不盡的坎坷滄桑;百年滄海巨變,道不完的歷史輝煌;x年的改革之路,引來了八方惠風(fēng),九州春光;百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,鑄就了黨的信念;百年的坎坷荊棘,使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)!在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),學(xué)前教育快速發(fā)展,職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天,把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,我們無怨無悔!我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育,就是把我們青春獻(xiàn)給黨!

  “一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”是博大、無私的師愛,“捧出一顆心來,不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。

  教師,在平凡的工作崗位上,播撒希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),無怨無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

  有愛才會(huì)有追求,有對(duì)愛的追求,才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。

  愛是春雨,滋生萬物;愛是橋梁,溝通師生的心靈。沒有愛,就沒有真正的教育。面對(duì)天真無邪,渴求知識(shí),有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,我們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩虹。

  愛并非寵溺,首先,愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生。

  做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,而不是敬而畏之。出于真誠的愛,嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),愛以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛結(jié)合,愛而不縱,嚴(yán)而不兇。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,才能成為哺育花朵的甘露。

  其次,愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格。

  充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

  此外,愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),“問題生”也不例外,上帝最寵愛有問題的'孩子,對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光,使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

  最后,除了給予學(xué)生愛之外,還應(yīng)有一份責(zé)任感。

  如果說教育的一切都是源于愛的話,那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂,其實(shí)責(zé)任也是一種愛,正如歌德所說的那樣:“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。

  對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。愛與責(zé)任,相得益彰。

  “愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔!

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