教師師德師風主題演講稿[精華]
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿對我們的作用越來越大,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的教師師德師風主題演講稿,歡迎閱讀與收藏。
教師師德師風主題演講稿1
尊敬的領導和老師:
大家好!
我今天演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的職業(yè)比作花、果、葉。作為一名小學教育工作者,我把自己的職業(yè)生涯比作草根。為了鮮艷的花朵,芬芳的果實,嫩綠的葉子,根永久不求什么,默默奉獻。
十年前,帶著對老師的崇拜,對教育的向往和熱愛,我報考了一所師范學校。從踏上三尺講臺的第一天起,我就感受到了幾十雙充滿求知欲的天真溫柔的眼睛,我有一個執(zhí)著的信念:獻身教育,無愧于人師的榮耀稱號。偉大的教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!币晃粠煼秾W校的老師曾經(jīng)對我們說過這樣一句看似平凡而富有的話:登上講臺之前,請先學會愛。美國作家海倫凱勒患有三種殘疾:失聰和失明。在她七歲之前,她生活在沒有光的寂靜和混亂中。七歲時,她遇到了生命中的天使,沙利文老師----。沙利文把海倫從一個無知、粗魯、暴力、脆弱的“小動物”培養(yǎng)成一個有著非凡耐心和愛心的作家。這是一個充滿艱辛和困難的過程,也是一個充滿愛的過程。假如沒有愛,怎樣才能給黑暗的心靈注入光明?假如沒有愛,怎樣在斷肢上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!
我們班有一個學生,很孤獨,總是一個人,不跟同學玩,不愛說話,上課從來不回答下列問題。于是,我去他家訪問。經(jīng)過我的努力和反復勸說,他撲到我懷里,最后哭著對我說了第一句話:“老師,我想爸爸了!”這時我才知道,他曾經(jīng)是一個活潑可愛的孩子,有一個很溫暖的家。但是那次煤礦坍塌事故讓他永久失去了父親。之后,他如同變了一個人。
于是,我每天和他談天,和同學跳繩,和他玩游戲。漸漸地,他又變得活潑起來,開始情愿和孩子們一起玩了。
一位詩人曾經(jīng)說過:假如你種向日葵,秋天的收獲將是金色的;假如種甘蔗,秋天的收獲會很甜;假如你種下自己的心,你一定會收獲燃燒的太陽。有一次,因為感冒,嗓子都啞了。他不知從哪里給我找了一盒“潤喉糖”。當時真的很感動。我從來沒有想過,我為學生做的這些小事,能讓他懂得怎樣去愛別人。原來愛情是可以傳播的。我終于體會到了愛情的奇妙,它像細雨一樣滋潤著種子的`夢想,像溫暖的春天一樣撫慰著心靈。愛情是豐富的,奇妙的,獨特的。
假如用金錢來衡量我們,我們并不富裕,但正如事物的價值有時并不在于事物本身,我們的價值也不在于事物本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感。我們收獲的是學生的愛,父母的支持,孩子的一點點進步。雖然平凡,但我們的脊梁支撐著祖國的將來;雖然清貧,但我們的手握著明天的太陽。
是的,有花,葉中有榮,根中有傲。作為一名小學老師,我深深感到自己的責任很重,工作很辛苦。在今后的教育工作中,我會尋求更有效的方式,從有經(jīng)驗的老師那里教育人,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用你的真誠去澆灌祖國的花朵。
教師師德師風主題演講稿2
各位領導,各位老師:
大家好!
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私的愛,是教育的魂!
我今天演講的題目是——《因為有愛》!
懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的.不理解而心酸淚下。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了?但是,當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
“春風化雨,潤物無聲”,對學生自尊的呵護,給學生與尊重,讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,這才是教育對愛的詮釋。設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年,我班有個學生叫何明斌,是個典型的“問題學生”。學習態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始,我通過各種渠道去了解他,漸漸地,我了解到,這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他,現(xiàn)在父親又另結新歡,把他的生母趕出家門,多年未歸。在家里,他得不到一絲愛的溫暖,甚至有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點:一方面是好面子,一方面字寫得端正。于是,我“對癥下藥”:在班上舉行寫字比賽,小彬榜上有名,增強他學習的自信心;給他封個“紀律維持組長”,當班上有人打架或者吵架時,他負責制止。平時,還經(jīng)常找他聊天,并順勢做思想工作。慢慢地,他對我的態(tài)度改變了,眼神里沒有了以前的桀驁與不羈,多了份信任與溫和。
有一天早上,我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚,連忙把他帶到早餐店。吃飽后,他向我說出了緣由:原來昨天晚上,他也阿姨大吵了一場,離開了家,并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完,小彬眼圈紅,突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,嘴里還嘟囔里:“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬,我的喉嚨像塞了塊鉛似的,無論如何,他也只是個孩子,他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!
那天過后,我與小彬成了無話不說的朋友,小彬再也沒有逃過課,而且表現(xiàn)良好,成績還有了進步。為了獎勵他,我努力地做通了他母親的思想工作,讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,給他一個驚喜。
兒童節(jié)那天,當小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時候,小彬愣住了,接著一頭扎進了母親的懷里,緊緊抱住媽媽,久久不肯放開……
就在那年的暑假,小彬在QQ上給我留了這行字:鐘老師,我現(xiàn)在和媽媽在一起,我很幸福!老師,謝謝您,您是我遇到的最好的老師!
看到留言,我的心里涌上了一股幸福的暖流,我深深地感受到:只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學生在陽光燦爛的日子里成長。
是呀!既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
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