師德的精彩演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼膸煹碌木恃葜v稿，歡迎閱讀與收藏。
師德的精彩演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，�；^時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄�，我都�?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛(ài)著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是不需要任何回報(bào)的。
不知不覺(jué)，在幼兒園工作近九年，回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝 通，我都用心體會(huì)，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足�！蔽覍�(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗，愿愛(ài)心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫***心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的.愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适掠行﹥�(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫***心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛(ài)就有一切。
師德的精彩演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
我演講的題目是：《愛(ài)與知識(shí)》， 教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)”、“園丁”、“蠟燭”等等，這眾多的美譽(yù)都表達(dá)了對(duì)人民教師的崇敬，同時(shí)體現(xiàn)了教師崗位的重要和職責(zé)的神圣。但是無(wú)論如何，作為一名教師，愛(ài)與知識(shí)是不可缺少的。 過(guò)度寵愛(ài)會(huì)讓孩子無(wú)能，過(guò)度溺愛(ài)會(huì)讓孩子無(wú)情，但是正確的愛(ài)會(huì)讓孩子茁壯健康地成長(zhǎng)。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。可見(jiàn) ， 愛(ài)是教育的真諦 。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程中存在著一個(gè)“保護(hù)期”階段，他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識(shí)傳播者、教育者的多重身份。(不論其個(gè)性的強(qiáng)弱，成績(jī)的好壞，道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊，許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán)：在教學(xué)上，對(duì)于處于落后的學(xué)生，沒(méi)有去分析原因，因材施教，而不是板著面孔，橫眉怒目，不管學(xué)生的接受于否一味空洞的說(shuō)教;在班級(jí)管理上，對(duì)品行較差拖班級(jí)后腿的學(xué)生，更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束。一段時(shí)間下來(lái)，這些學(xué)生不是懼怕學(xué)習(xí)，就是行為變的更難以約束，與老師成了相對(duì)立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛(ài)。記得全國(guó)模范教師竇桂梅這樣說(shuō)過(guò)：“哪怕天底下所有人都看不起你的學(xué)生，做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他�！�
教師應(yīng)用坦蕩的`胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外得到溫暖的感覺(jué)。揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽(yáng)光到別人心里去，先得自己心中有陽(yáng)光�！� 把愛(ài)遍灑給班級(jí)每位學(xué)生，要真正做到了愛(ài)生如愛(ài)子，要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言溝通和思想交流，給強(qiáng)者以鼓勵(lì)，給弱者以幫助，給不幸者以關(guān)懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上增添信心和力量。
知識(shí)就是力量，知識(shí)是人類進(jìn)入天堂的鑰匙。知識(shí)能以其驚人的力量給人類帶來(lái)巨大的福音，但是如果運(yùn)用不當(dāng)，它也會(huì)給人類帶來(lái)難以預(yù)料的災(zāi)難。教師給孩子最好的禮物是榜樣——學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念——為什么學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是立人之本、學(xué)習(xí)是志高存遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)是美麗心靈、學(xué)習(xí)是造就輝煌。知識(shí)的力量是巨大的，知識(shí)的價(jià)值是無(wú)價(jià)的，知識(shí)的容量是無(wú)限的。我們不僅僅讓孩子知道怎么樣學(xué)，更重要的是為什么學(xué)。因?yàn)榻o孩子觀念可以讓她們偉大。當(dāng)然，要想孩子們學(xué)習(xí)更多更好的知識(shí)，教師必須設(shè)立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的學(xué)習(xí)技巧、方法，拓寬自己的知識(shí)面，不斷更新新知識(shí)。在教學(xué)中，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透最本質(zhì)的德育思想，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維。 愛(ài)與知識(shí)都是必要的。作為教師，必須所見(jiàn)所聞，應(yīng)用科學(xué)的管理藝術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的自信心，挖掘每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)潛能，盡可能幫助學(xué)生克服負(fù)面影響，讓每一個(gè)學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)，從而成為出色的人。
師德的精彩演講稿 篇3
如果說(shuō)工人是用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造著祖國(guó)的財(cái)富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說(shuō)農(nóng)民是用一把鋤頭開(kāi)墾著四方土地，那么教師的三尺講臺(tái)則記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的歲月;如果說(shuō)戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書(shū)寫知識(shí)的篇章;如果說(shuō)花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它不同于母愛(ài)、友愛(ài)和情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)的積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。 站在三尺講臺(tái)上，教師會(huì)成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧?kù)o和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書(shū)寫一段段青春的壯麗詩(shī)行。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬(wàn)貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的.精神財(cái)富。
與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺(jué)、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長(zhǎng)把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛(ài)護(hù)他們、教育他們呢?
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無(wú)睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)! 當(dāng)然，也不能動(dòng)輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對(duì)，這樣不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對(duì)尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容! 正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。要講究批評(píng)的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無(wú)可救藥，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤，一生功過(guò)相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來(lái)者，學(xué)校對(duì)其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對(duì)學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對(duì)抗情緒。為使其充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說(shuō)明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬(wàn)一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對(duì)其是動(dòng)之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書(shū)面保證不再犯錯(cuò)，為表示誠(chéng)意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個(gè)節(jié)目，我們的腦海中馬上就會(huì)想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。
不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。 教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛(ài)培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛(ài)的老師們!就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛(ài)去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香�！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛(ài)心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺(tái)，用知識(shí)和愛(ài)心寫好“師德”，樹(shù)萬(wàn)事之師表，鑄不朽之師魂。
師德的精彩演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的一名普通教師，今天我演講的題目是《青春無(wú)悔，無(wú)悔青春》。
有這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗，這就是我的格言。在工作期間里，我在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
記得剛參加工作時(shí)，我還很年輕，年輕懵懂的我聽(tīng)到縣里舉行賽課活動(dòng)，我毅然的報(bào)名參加了，但是，事與愿違，我設(shè)計(jì)的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過(guò)關(guān)，更談不上去賽課了，也可以說(shuō)那根本就不是一個(gè)完整的教案。我很氣餒，也很失望，但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會(huì)，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我的教案終于合格了，可是時(shí)間短，任務(wù)重，于是我只能自己對(duì)著鏡子一遍又一遍的試講，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的時(shí)候我再起來(lái)熟悉教材，熟悉教案。就這樣，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中，終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過(guò)程中，就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就是在這樣不斷進(jìn)取的過(guò)程中，我的教育教學(xué)的水平，駕馭課堂的能力都得到了提高。
在我參加工作的第六個(gè)年頭我懷孕了，這對(duì)全家人來(lái)說(shuō)是一個(gè)喜訊，但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下，家人又不免為我擔(dān)心，懷孕后，起初并沒(méi)有什么反應(yīng)，我仍然堅(jiān)持工作在教育的第一線，但是后來(lái)情況變得嚴(yán)重了，我的大腿，小腿，腳身體各個(gè)部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫，原本穿35號(hào)鞋的我，沒(méi)辦法穿上了37號(hào)的，可是到后來(lái)連37號(hào)的鞋也穿不上了，只能穿拖鞋上班，即使在身體極度需要休息的情況下，我仍然沒(méi)有休息，沒(méi)有請(qǐng)假，在課下我聽(tīng)見(jiàn)孩子們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會(huì)來(lái)上課嗎?”“老師懷孕了，會(huì)不會(huì)請(qǐng)假呢?”孩子們都在擔(dān)心，家長(zhǎng)們也在擔(dān)心，校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來(lái)問(wèn)我：李巖，能堅(jiān)持到什么時(shí)候啊?后來(lái)，我告訴孩子們，告訴校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們放心，我會(huì)堅(jiān)持到最后。因?yàn)檫@是我熱愛(ài)的工作!因?yàn)檫@是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過(guò)去，我的肚子也一天一天的越來(lái)越大，妊娠的反應(yīng)也越來(lái)越強(qiáng)了，就這樣我在身體極度需要休息的情況下，也沒(méi)有耽誤一天的工作時(shí)間，仍然堅(jiān)持沒(méi)有請(qǐng)一天假，任然堅(jiān)持工作在自己的崗位上，終于這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，那一年的xx月xx日我完成了全班xxx名孩子的通知書(shū)，那一年的7月15到校把47張通知書(shū)發(fā)給了每一位同學(xué)，參加學(xué)校的工作總結(jié)會(huì)。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作，那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù)，我的女兒出生。我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我：沒(méi)讓孩子們失望，沒(méi)讓家長(zhǎng)們失望，沒(méi)讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。
我的'母親從遠(yuǎn)方趕來(lái)，心疼自己的孩子，問(wèn)我：“為什么不請(qǐng)假?你怎么那么傻?”聽(tīng)了媽媽的話我只是一笑而過(guò)，或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，或許這種傻就是孩子、家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，或許這種傻就是對(duì)這份工作的執(zhí)著吧!因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰�，因�(yàn)槲抑肋@份工作需要我，我無(wú)論付出多少都是值得的，都是快樂(lè)的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很擔(dān)心班級(jí)的孩子們，在我的孩子不足百天的時(shí)候，又重新回到了自己的工作崗位，又開(kāi)始了每一天的忙碌的工作，一邊要教育好自己班級(jí)的孩子，一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級(jí)正面臨著畢業(yè)考試，工作更加繁忙更加沉重，但是在緊張而繁忙的工作中，我一直克服困難堅(jiān)持完成好自己的工作，圓滿地把這xxx名孩子送入初中�！耙环莞牛环菔斋@”，在我的努力下，所教的班級(jí)在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的的認(rèn)可。
在榮譽(yù)面前，在成績(jī)面前，我終于落淚了，雖然淚水是苦澀的，但我的心里卻感到這淚水是快樂(lè)的，是幸福的!
“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在我的影響下，所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，還記得2008年5月12日汶川大地震，當(dāng)學(xué)校得知這個(gè)消息以后，便組織各個(gè)班級(jí)為災(zāi)區(qū)捐款，當(dāng)我向孩子們?cè)V說(shuō)這件事的時(shí)候，他們都情不自禁的留下了眼淚，我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播，關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況，并為災(zāi)區(qū)捐款，后來(lái)我班的學(xué)生紛紛為災(zāi)區(qū)捐款。
師德的精彩演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，寫讀書(shū)筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的.堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月�。】吹綃寢�，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō)：“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。選擇了教師，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師，對(duì)不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您�！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好？
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币�?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻�；因�(yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
師德的精彩演講稿 篇6
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師，你們好！
一年一度的競(jìng)聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)又?jǐn)[在了我們的面前，今天的我有點(diǎn)激動(dòng)，有的緊張。因?yàn)槲覔?dān)任的這個(gè)班級(jí)有二年時(shí)間了，在這二年里，我班的朗朗古詩(shī)聲傳遍了幼兒園內(nèi)外，走進(jìn)了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開(kāi)進(jìn)了每個(gè)家庭，走進(jìn)了每位家長(zhǎng)的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年，如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光，如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問(wèn)題。
新的世紀(jì)需要新的教育理念，新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來(lái)越受到廣大教師、家長(zhǎng)的青睞。本學(xué)期，我園嘗試開(kāi)設(shè)小型班，這對(duì)我們老師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇，對(duì)于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作，在繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的同時(shí)，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。
一、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)
一個(gè)人如果他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)唐詩(shī)、宋詞，他就沒(méi)有資格說(shuō)自己是一個(gè)真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩(shī)文，能開(kāi)發(fā)記憶力，打好語(yǔ)言文字功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，并在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)字練習(xí)，培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的.階段進(jìn)行成果匯報(bào)，古詩(shī)表演、古詩(shī)朗誦比賽、對(duì)詩(shī)等系列活動(dòng)，當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，都能出口成章，充滿自信。
二、繼續(xù)創(chuàng)建班級(jí)文化辦好班級(jí)的另一特色——班報(bào)
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，這句話我們每位老師都知道，可做起來(lái)就不是那么一回事。我們時(shí)常與家長(zhǎng)交流，但真正將家長(zhǎng)資源充分利用卻還不夠。我班的家長(zhǎng)工作一直比較好，因?yàn)槲覀兣c家長(zhǎng)有一塊溝通的平臺(tái)，那就是我們的班報(bào)——家園直通車，我班的班報(bào)，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)現(xiàn)，我班的班報(bào)每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長(zhǎng)的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動(dòng)性不夠�！毒V要》精神要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。因此，在新學(xué)期里，我們將對(duì)班報(bào)進(jìn)行全面改版，提供大量的空間，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，出謀劃策，學(xué)習(xí)交流。讓家長(zhǎng)真正參與到我們的教學(xué)中來(lái)。小型班的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育比較重視，自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會(huì)贏得家長(zhǎng)的理解和支持，我們的家長(zhǎng)工作將會(huì)更順利展開(kāi)，班報(bào)將會(huì)更加豐富多彩。
自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因?yàn)闊釔?ài)，所以責(zé)任在身；因?yàn)闊釔?ài)所以樂(lè)觀自信。我相信，這份熱愛(ài)，一定也會(huì)感染我的孩子們，讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任，充滿著自信。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一份精彩，這是我想對(duì)聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。
謝謝！
師德的精彩演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種。種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的.信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
謝謝大家!
師德的精彩演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
工作快一年了。作為一個(gè)老師，我有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)榮耀，有過(guò)失落，有過(guò)彷徨，有過(guò)無(wú)奈。但是經(jīng)過(guò)近一年的訓(xùn)練，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)老師很難，當(dāng)好老師更難。
首先，教師要有教師的最低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熱愛(ài)本職崗位，努力工作，堅(jiān)定支持和擁護(hù)我國(guó)教育的發(fā)展。此外，教師還應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語(yǔ)言技能，以及靈活隨機(jī)掌握課堂、維護(hù)課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件，但是對(duì)于一個(gè)好老師來(lái)說(shuō)，這些條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!那么如何做一個(gè)好老師呢?
經(jīng)過(guò)近半年對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的了解，我覺(jué)得作為一個(gè)好老師，應(yīng)該有一份愛(ài)，黃金般的愛(ài)，對(duì)所有的學(xué)生都表現(xiàn)出愛(ài)。不管他是富是窮是貴，學(xué)業(yè)是好是壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲，他們是我的親戚。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我能感受到身處異地的快樂(lè)。我把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了那些孩子，得到了他們的認(rèn)可。
作為一名年輕的教師，由于知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生要想喜歡自己的課，首先要喜歡自己，掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平!作為老師，你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師說(shuō)：“教師職業(yè)是一種良心。“我也有同感，因?yàn)橹挥挟?dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時(shí)候，你作為老師才會(huì)感到幸福!當(dāng)你生病時(shí)，學(xué)生們會(huì)把治療的藥放在你的桌子上。節(jié)日結(jié)束，同學(xué)們會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)出讓你終生難忘的最后一句話：“老師，您辛苦了!“如果你喉嚨干了，學(xué)生們會(huì)給你拿一杯水來(lái)。當(dāng)你感受到這一切的.時(shí)候，你會(huì)感受到當(dāng)老師的偉大，你會(huì)莫名其妙的感動(dòng)!
此外，作為一名教師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心，告訴他們世界上沒(méi)有誰(shuí)也做不了的事，只有誰(shuí)也不想做的事。只要你想學(xué)好，一定會(huì)通過(guò)努力學(xué)好!在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和自卑的學(xué)生交談，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，也許是因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的話語(yǔ)、眼神和表情會(huì)影響一個(gè)孩子的一生吧!所以學(xué)生要有大愛(ài)無(wú)私的愛(ài)，要寬容理解!
之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，源于自己對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)!雖然我以后不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但我暫時(shí)不會(huì)有名望和榮譽(yù)，也不會(huì)有閑暇和安逸。但我堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都在改造世界，但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界，我收獲的是無(wú)法用任何數(shù)字計(jì)算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒(méi)有士兵，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有老師，就沒(méi)有今天的人類文明!
師德的精彩演講稿 篇9
朱作仁教授常常以葉劍英的《八十抒懷》這首詩(shī)勉勵(lì)自己�！袄戏蛳沧鼽S昏頌，滿目青山夕照明”，這是一種胸懷，是一種人生態(tài)度，朱作仁教授正是以這樣一種精神在與時(shí)間賽跑，全心為小學(xué)語(yǔ)文服務(wù)，為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
而作為一名教師，我覺(jué)得如果能以執(zhí)著的精神將時(shí)間“延長(zhǎng)”，并且積極投身于教育科研，那么這項(xiàng)工作是有著重大的意義的，就能夠在有限的時(shí)間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。1998年參加工作后，我一直將“與時(shí)間賽跑，全心為學(xué)生服務(wù)”這種教育理念融入自己每一天的工作中，實(shí)現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)變，取得了點(diǎn)滴成績(jī)。
一、與時(shí)間賽跑，不斷學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)要求每一名教師都必須樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來(lái)，我一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。
為了提高自己的理論素養(yǎng)，我買來(lái)大量的教育理論書(shū)籍，仔細(xì)琢磨。幾年時(shí)間里，我寫下了幾十萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在向書(shū)本學(xué)，向名家學(xué)的同時(shí)，我又注意了向同行學(xué)。我先后觀看各級(jí)教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽(tīng)課已超過(guò)八百節(jié)，認(rèn)真分析自己聽(tīng)過(guò)的每節(jié)課的成敗得失，使我收益很大。
不斷的學(xué)習(xí)使我樹(shù)立了全新的教育教學(xué)理念，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中，我將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”，并努力在教學(xué)中營(yíng)造民主、樂(lè)學(xué)的氛圍，讓學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。1999年至今，我多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績(jī)。1999年，我參加凈月開(kāi)發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課、達(dá)標(biāo)課”評(píng)比，以最高分獲評(píng)“優(yōu)秀課”。20xx年，我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎(jiǎng)，同年參加“全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)微型課大賽”獲一等獎(jiǎng)，并在20xx年的全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會(huì)上做了一節(jié)觀摩課。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任工作后，我先后指導(dǎo)我校教師做省級(jí)公開(kāi)課兩節(jié)、區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課三十余節(jié)。其中，我參與策劃的一節(jié)研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)課被推薦到中央教育電視臺(tái)播出。
二、與時(shí)間賽跑，積極實(shí)踐，提高教育科研能力
在不斷提高自己的教學(xué)技能的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，如果能深入地探索和認(rèn)識(shí)我所從事的這項(xiàng)工作的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點(diǎn)，將會(huì)使我工作的效益大大提高，能夠更好的為學(xué)生服務(wù)。1999年，作為我校作文教改的一名實(shí)驗(yàn)教師，我開(kāi)始投入到了教育科研工作當(dāng)中。得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng)，從參與第一項(xiàng)課題研究至今，我已任五項(xiàng)市級(jí)以上課題的課題組成員。
“小學(xué)作文循序訓(xùn)練”這項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題是我�？蒲泄ぷ鞯钠鸩近c(diǎn)、切入點(diǎn)。為了將這項(xiàng)課題的研究工作不斷推向深入，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在校內(nèi)，我組織學(xué)生開(kāi)展了踢毽子比賽、參觀文化長(zhǎng)廊、放風(fēng)箏等活動(dòng)。我還記下每個(gè)同學(xué)的生日，為他們舉行簡(jiǎn)單的生日會(huì)進(jìn)行慶祝。到了節(jié)假日，我就帶學(xué)生走出課堂，去開(kāi)闊視野，感受生活。一次又一次的活動(dòng)使學(xué)生興趣盎然地參與作文訓(xùn)練，作文能力迅速提高。兩年來(lái)，我所教的學(xué)生有多篇作文發(fā)表，其中一篇獲得“世界華人小學(xué)生作文大賽”的二等獎(jiǎng)。
20xx年，我校的科研工作再探新路，依托凈月潭國(guó)家森林公園的寶貴資源，開(kāi)始了“凈月潭課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究”課題的`研究工作。我和子課題指導(dǎo)教師多次帶領(lǐng)學(xué)生到凈月潭開(kāi)展活動(dòng)，搜集了大量的資料。在課題的開(kāi)題暨現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)上，省教育廳、省教科院、市教育局及省內(nèi)各地的領(lǐng)導(dǎo)、專家一百余人參加會(huì)議，我校的科學(xué)的科研體系及高質(zhì)量的匯報(bào)課得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致稱贊，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。
一邊從事科研工作一邊擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課，再加上常規(guī)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查，使我的時(shí)間變得十分緊張。我只好與時(shí)間賽跑，將自己的工作時(shí)間延長(zhǎng)，在24小時(shí)內(nèi)迎接“兩個(gè)黎明”，其中一個(gè)當(dāng)然是在夜深人靜的時(shí)候。已經(jīng)記不得有多少次，我就在辦公室度過(guò)了一個(gè)個(gè)不眠之夜。
就這樣，我在忙碌中送走了一個(gè)個(gè)清晨、黃昏，在工作中度過(guò)了一個(gè)個(gè)節(jié)日、假日。天道酬勤，幾年來(lái)，我在各方面工作中取得了一定的進(jìn)步。1999年我參加長(zhǎng)春市中小學(xué)教師基本功大賽獲四項(xiàng)全能優(yōu)勝獎(jiǎng)，20xx年，被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師并參加了骨干教師的省級(jí)培訓(xùn)。20xx年，我還獲得了“長(zhǎng)春市百名良師益友”稱號(hào)，在長(zhǎng)春市小學(xué)教師崗位練功活動(dòng)中被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀”。我積極撰寫科研論文，至今已有近十篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》《長(zhǎng)春教育》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《城市晚報(bào)》等報(bào)刊，有兩篇論文分別獲得“全國(guó)小語(yǔ)多思教學(xué)研討會(huì)”和“20xx年全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會(huì)”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，有一篇論文獲長(zhǎng)春市教育科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年，我校的科研文集《提高作文教學(xué)效能教學(xué)初探》一書(shū)由中國(guó)工人出版社出版，我任該書(shū)的副主編。同時(shí)我還任《長(zhǎng)春教育》的兼職編輯，任中國(guó)寫作學(xué)會(huì)小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。
工作忙忙碌碌，回家看望老人和陪心愛(ài)的女友逛街的時(shí)間都被我無(wú)情的占用了。心中愧疚之余，我仍然告訴自己：做一名教師，就要樹(shù)立全心為學(xué)生服務(wù)的教育理念，為教育多做一點(diǎn)實(shí)事。既然我選擇了教師這條路，我就要讓我人生的價(jià)值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn)。
“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老……”，未來(lái)的道路上，我要繼續(xù)與時(shí)間賽跑，做一名更出色的科研型教師。
師德的精彩演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《精彩就在身邊》。
各位老師，打開(kāi)記憶的大門。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢(mèng)想成真！
也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己�？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。
這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。
它可以是一種狀態(tài)：是張潔老師的雷厲風(fēng)行；是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火；是張德朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅老師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；是崔小雪老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)；是劉萬(wàn)紅老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。
還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真；是周主任的平易近人；
更是一種風(fēng)格：是黃潔老師的`生動(dòng)幽默；是郭強(qiáng)老師的精益求精：是趙翔老師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心�，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ�，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！
最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！祝愿大家工作順利！
師德的精彩演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同事們：
大家早上好，生命因孩子而精彩古往今來(lái)，人們對(duì)教師有各種各樣的贊美，紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，當(dāng)我透過(guò)這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時(shí)，才切實(shí)體會(huì)到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著、前行著，漸漸的我找到了答案，找到了作為一名幼兒教師的價(jià)值。
請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到xx年的9月，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我對(duì)幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶，幼師三年我雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范，師者傳道授業(yè)解惑也”但對(duì)教師這兩個(gè)字的真正意義并不完全理解，通過(guò)2個(gè)春秋的實(shí)踐、鍛煉，我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛，同時(shí)也從工作中獲得無(wú)數(shù)的快樂(lè)。*記得那次為慶祝國(guó)慶而要排練節(jié)目，只有短短的一周時(shí)間，為了排出最好的效果，我們利用好每個(gè)時(shí)間排練，在一遍遍的指導(dǎo)聲中孩子們的表演越來(lái)越出色，可我們的嗓子也越來(lái)越啞。一次休息時(shí)間，幾個(gè)新小朋友在大聲講話，正當(dāng)我要指出時(shí)，一個(gè)輕輕的聲音響了起來(lái)：“老師喉嚨痛，你們不要講話了。”讓我的心頓時(shí)溫暖了起來(lái)。
*有一次我要參加一個(gè)健美操比賽，高強(qiáng)度的排練使我渾身酸疼。每當(dāng)廣播里響起：“請(qǐng)?zhí)璧?老師中午排練”時(shí)，孩子們都說(shuō)：“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時(shí)，一雙小手輕輕的落在了背上，一個(gè)甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師你累嗎?我?guī)湍闱们帽嘲�，我媽媽累了我就�?jīng)常幫他敲背的，敲完就不累了�！蔽腋械接幸还尚腋５募�(xì)水流進(jìn)了心頭。每當(dāng)我疲累、心煩時(shí)，想到這些微小卻溫暖的一幕幕，便充滿了快樂(lè)和力量。如果說(shuō)孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁;如果說(shuō)孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人。或許我不會(huì)有什么卓越的成就，或許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇，在默默無(wú)聞的工作中為幼教添一點(diǎn)風(fēng)采，讓我的生命因你們而精彩!
謝謝大家，我的演講完畢。
師德的精彩演講稿 篇12
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：你可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅？那晨曲是誰(shuí)奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？
晨光中，孩子們涌來(lái)了，像一枚枚綠葉扎在了滿是漿汁的枝桿上，像一簇簇鮮花裝點(diǎn)了霞光中的花園。朋友們：那就是教師，一個(gè)伴著春天和朝霞的事業(yè)。1997年9月，袁靜來(lái)到了育紅幼兒園，踏上了幼兒教師這一神圣而又光榮的崗位。從教九年來(lái)一直都嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，用自己的愛(ài)心給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、親切的氛圍。
總有人說(shuō)：“教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航人，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者，人類靈魂的工程師……”。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的就是幼兒教師了，這句話深深體現(xiàn)了幼兒教師肩上責(zé)任的重大與神圣，那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師；如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師；如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。因此，袁靜時(shí)刻要求自己，在愛(ài)事業(yè)的基礎(chǔ)上，更發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，教育好孩子。
也許你們會(huì)細(xì)心地觀察到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高高興興地來(lái)到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：“媽媽，早點(diǎn)來(lái)接我！”家長(zhǎng)呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，袁靜深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著教師的工作責(zé)任心，測(cè)量著教師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂(lè)園，就需要幼教工作者不懈地努力，用慈母的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子。
每學(xué)期新生入學(xué)是老師最犯難的事，有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師，每次遇到這種情況，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，袁靜都甘愿領(lǐng)略拳腳。其中有一個(gè)小朋友入園的情景一直讓袁靜別有一番滋味，他在哭鬧中給了袁靜一個(gè)“大嘴巴”，當(dāng)時(shí)她也想“教訓(xùn)教訓(xùn)”這個(gè)不聽(tīng)話的小朋友，可是出于職業(yè)的本能，道德的要求，使她努力克制自己，仍然耐心地去哄著哭鬧的`小朋友，抱著他在幼兒園玩，讓他熟悉幼兒園，并和他講道理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)小朋友入園情緒好了，他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神，說(shuō)：“多虧你有耐心、會(huì)教育，把孩子交給你們真放心�！彪m然這句話很樸實(shí)、簡(jiǎn)單，卻來(lái)之不易，因?yàn)樗侵腔奂雍顾拓?zé)任加信任的合成體。
一天下午活動(dòng)時(shí)，忽然袁靜聞到一股臭味，她知道一定是有小朋友把大便解到身上了，于是詢問(wèn)了小朋友，可沒(méi)有人承認(rèn)。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)有小朋友走路姿勢(shì)不正常，她立刻走到那個(gè)小朋友身邊輕聲問(wèn)她，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師馬上把她帶到廁所，脫下她的褲子，原來(lái)是拉肚子了。袁靜一邊通知她家人帶干凈褲子來(lái)，一邊幫那個(gè)小朋友擦洗屁股，雖然那臭味熏得人直惡心，但她仍堅(jiān)持做完了一切。那個(gè)小朋友經(jīng)常把大小便解到身上，這與她精神緊張有關(guān)，所以不能批評(píng)她，那會(huì)讓她更緊張更易犯錯(cuò)。袁老師在以后的工作中注意經(jīng)常提醒她去方便，后來(lái)她不再把大小便解到身上了，并且能主動(dòng)把自己的需要告訴老師。
袁靜在工作中還時(shí)時(shí)警戒自己，幼兒教師不僅是看孩子，重要的是教孩子，也不僅僅是熱愛(ài)孩子，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子。因此只有一顆愛(ài)心是不夠的，還要有豐富的知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。為了充實(shí)自己，她一直利用下班后的時(shí)間參加美術(shù)教學(xué)的�？�、本科的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等幼教專業(yè)書(shū)籍。有了深厚的理論基礎(chǔ)還不夠，重要的是把所學(xué)理論應(yīng)用于幼教實(shí)踐。正確指導(dǎo)幼兒在“玩中學(xué)”和在“學(xué)中玩”可不是一件非常容易的事情。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，她除了刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還積極地參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)探索中堅(jiān)持運(yùn)用游戲這一重要教育手段，首先調(diào)動(dòng)起全體幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后由淺入深地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒在“玩”和“學(xué)”中既學(xué)到知識(shí)，又體驗(yàn)到樂(lè)趣。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中表現(xiàn)較好，又被大家推選為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，她在以身作則完成英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)能很好地組織教研組成員按時(shí)按質(zhì)地進(jìn)行教研活動(dòng)。
袁靜對(duì)幼兒園的工作非常支持，能接受園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，并能認(rèn)真、較好地完成。02年11月幼兒園團(tuán)支部改選，她被大家推選為團(tuán)支部書(shū)記，在團(tuán)員活動(dòng)中積極主動(dòng)，多次帶領(lǐng)青年教師利用休息時(shí)間排練舞蹈，參加幼兒園、社區(qū)、教育局、區(qū)政府組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下育幼團(tuán)員教師每次都能很好地完成各種演出任務(wù)。04年10月18日她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚婚假要休23天，結(jié)婚是人生中的一件大事，再加上她的愛(ài)人在銀行工作，平時(shí)都沒(méi)有假期可以出去旅游，本來(lái)她準(zhǔn)備好好地到外地游玩度蜜月�？墒钱�(dāng)時(shí)正逢幼兒園參加安徽省一類幼兒園評(píng)估準(zhǔn)備階段，幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)很多，人員也安排不過(guò)來(lái)。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)和袁靜談到幼兒園的實(shí)際困難時(shí)，她決定放棄23天婚假，盡早上班，休完幾天婚假上班第一天就加班到晚上九點(diǎn)才回家，但是她沒(méi)有一句怨言。今年4月和袁靜配班的李老師要手術(shù)，需要請(qǐng)假一個(gè)月。她們班是英語(yǔ)特色班，本來(lái)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就比較多，李老師承擔(dān)了其它幾個(gè)小班英語(yǔ)興趣活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在她要請(qǐng)假一個(gè)月，本來(lái)教英語(yǔ)的老師就少，沒(méi)有別的老師能替代她的工作。園領(lǐng)導(dǎo)也知道袁靜的工作任務(wù)比較重，可是實(shí)在沒(méi)有辦法只好找她談了情況，她在一番思考后決定承擔(dān)下這項(xiàng)工作，一是為了讓李老師能夠放心的手術(shù)，好好休養(yǎng)身體；二是為了幼兒園能夠正常運(yùn)作，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。在李老師休息的一個(gè)月里，袁靜除了每天早上給本班的孩子上英語(yǔ)外，還要給英語(yǔ)興趣班的孩子上課，經(jīng)常上一上午課后，嗓子都“冒煙”了。
袁靜踏實(shí)認(rèn)真地工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，近年來(lái)撰寫論文、個(gè)人和輔導(dǎo)幼兒參加各種競(jìng)賽活動(dòng)都多次獲獎(jiǎng)，去年還被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。面對(duì)接踵而來(lái)的榮譽(yù)，她淡淡地說(shuō)：“我只是幼教戰(zhàn)線上的一名普通教師，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心幫助，要取得成績(jī)是不可能的。只要相信自己，愛(ài)自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然開(kāi)朗的美麗心境去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，在普通的工作中、在繁瑣的生活中，就能體驗(yàn)到平凡與精彩，你就能收獲更多的快樂(lè)！這使我再一次堅(jiān)定了對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著追求的信念，我將沿著我心中描繪的美麗藍(lán)圖一步一步的努力實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想：用我的慈愛(ài)去呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟幼小的心靈；用希冀去放飛兒時(shí)的理想；用我最摯熱的心去托起明天的太陽(yáng)！”
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