經(jīng)典師德演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的經(jīng)典師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我是來自xx小學(xué)的小晴，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂柕紫伦罟廨x的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火，也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評都無濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真優(yōu)秀；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢�？孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù)，這使我明白：要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛讓我們成為一家人。今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時候，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當(dāng)感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚。家長與我握手的'時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆Ｗ顭o私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛。愛心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺奉獻(xiàn)出自己的愛心吧﹗我們的生命會因教育而精彩。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。評委給我這次演講的機(jī)會，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
經(jīng)典師德演講稿2
雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。我們來做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微。
“老師就像無聲奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托著嬌艷的花朵。
“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。
師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對“如何當(dāng)好老師”這個問題有了深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高的要求。
“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的`育人之旅。
怎樣才能成為一名好老師？我認(rèn)為：
第一，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。
從前有個普通老師，不幸得了強(qiáng)直性脊柱炎。脖子轉(zhuǎn)不動，腰彎不動，腿彎不動，上課時整個身體靠拐杖支撐。
但他并不悲觀，也不悲傷，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上，用真誠的心為人民教育。
當(dāng)學(xué)生們看到他在那里講課時，痛得直冒冷汗，感動得流下了眼淚。
他深情的說：“我的知識是人民賦予的。我要珍惜這有限的時間，把我的知識奉獻(xiàn)給人民。
古今中外無數(shù)的例子證明，光靠熱情和魄力去教育人是不夠的，還需要靠德性去確立自己，靠自己去教導(dǎo)。
作為一名教師，要有一份隱晦的奉獻(xiàn)，要心甘情愿做人的階梯，要像“春蠶”一樣吐出青苔，像“蠟燭”一樣化為灰燼，要把一生奉獻(xiàn)給事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“以教師為導(dǎo)向”使教師在學(xué)生心目中占據(jù)非常重要的地位。
子曰：“其身正，不令也；他的身體不直，雖然他拒絕服從。
“學(xué)生總是把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)和模仿的對象。
教師需要從小事做起，從自身做起，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛人。
這樣才能保證教書育人的有效性，學(xué)生才會“親老師，信老師的道”，然后“樂老師的道”。
第三，關(guān)愛每一個學(xué)生。
愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，拒絕一個學(xué)生就是摧毀一個學(xué)生。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家，他花了10年時間培養(yǎng)了一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場董事長。
每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化“心中的冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
煙飄史，回望今日。
老師是老師，也是榜樣，學(xué)而優(yōu)則仕是老師，德高望重是榜樣。
去三尺講臺教書育人；走下三尺講臺，以身作則當(dāng)老師。
教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是學(xué)生道德基因的傳遞者。
所以師德不是簡單的說教，而是精神的體現(xiàn)，是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天！
經(jīng)典師德演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好！
“為人師表”這個詞，從我上學(xué)當(dāng)人民教師開始，我就知道了。我當(dāng)了老師，無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵。我也曾試圖不斷地以此字為鏡，不斷地鞭策自己做一名合格的人民教師。說起教師的工作，我真是感慨萬千。所以，一個合格的教師，一個好的師德師風(fēng)不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是教師的自身修養(yǎng)。我在工作中是這樣做的:
第一，有良好的師德師風(fēng)，有豐富的知識武裝自己。
俗話說“要給學(xué)生一滴水，就要有一桶水�！币馑际钦f，一個老師要想給學(xué)生傳授更多的知識，首先你要有豐富的知識。因此，學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)課外知識，也成為師德建設(shè)的一部分。隨著時代的深刻變化，學(xué)生學(xué)習(xí)知識不僅僅是圍繞著簡單的書本知識學(xué)習(xí)，他們所知道的不一定是我們所理解的。所以不斷要求教師跟著時代的步伐教書育人。只有不斷給自己充電，充實(shí)自己，獲取比學(xué)生更多的知識，才能培養(yǎng)下一代的成長。
二、帶好一個班級，首先老師要起到表率作用。
老師往往是小學(xué)生的偶像，他們的一言一行直接影響著他們的健康發(fā)展。所以在工作中，我?guī)ь^示范，給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)他們的動力。就我上的一年級來說，學(xué)生年齡小，家里慣壞了。他們只接受別人的愛，卻從來不懂得關(guān)心別人。他們的自私行為非常嚴(yán)重。有一次上勞動課，有的同學(xué)干了活，有的同學(xué)玩了。你說我們一起做吧，有些人還是無所謂。從那以后，我每天都和他們一起值班，告訴他們怎么做，怎么做，怎么找工作，怎么配合。慢慢的，值班工作基本有了明顯的進(jìn)步。平時看到教室衛(wèi)生不理想，我會自己打掃，讓學(xué)生不好意思再打掃；如果班上的地板上有紙，我會彎腰撿起來。時間長了，學(xué)生也會這樣。在工作中，學(xué)生從不遲到或早退，所以學(xué)生們都不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的地方和事情上，都要注重以身作則，以身作則，示范自己的行為。這種做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
第三，努力樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。
人們把老師比作一支不知名的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師無私的奉獻(xiàn)和精神，現(xiàn)在是全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育是艱難而復(fù)雜的。教師要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅定的理想，克服畏難情緒，急功近利，不負(fù)責(zé)任的教育教學(xué)行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.教師應(yīng)該忠于自己的工作。
教師是人類靈魂的工程師；天底下最高尚的職業(yè)，我總是為自己是這個職業(yè)的一員而自豪。我愛我的學(xué)校和我的學(xué)生，這樣我才能教書育人。在我們的日常工作中始終堅持德育，在教學(xué)中把學(xué)生放在第一位，尊重每個學(xué)生的個性。蘇姆林斯基說，“教育技能的全部奧秘在于如何愛孩子�！弊鳛榻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛我們的學(xué)生。我們可以為取得成績的孩子高興，也可以理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，生活上的知心朋友。
2.老師應(yīng)該尊重學(xué)生。
在新課程改革如火如荼的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”。重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說:“愛孩子，那是母雞該做的。如何教育孩子是一件大事�！痹诮逃�，只有尊重學(xué)生，才能教育好學(xué)生。在學(xué)生心中，有愛心、有見識的老師永遠(yuǎn)是“好老師”。師生之間真摯的感情會讓學(xué)生自覺尊重老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師透露自己的想法。老師應(yīng)該對學(xué)生保持真誠的愛。應(yīng)該盡可能公平地對待每一個孩子，不能偏袒個別優(yōu)秀的學(xué)生，也不能歧視個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，特別是要幫助一些自信心不足的學(xué)生，肯定他們的成績，給予更多的鼓勵。當(dāng)然，在和學(xué)生交朋友，互相關(guān)心的同時，我覺得要時刻把握好度，防止失威信，要嚴(yán)格，要寬容。
3.老師應(yīng)該好好照顧學(xué)生。
教師要有愛心。愛情是一種職業(yè)道德，也是一種人格風(fēng)格。我認(rèn)為，沒有愛，教育就難以開展，任務(wù)就難以完成，結(jié)果也不盡如人意。正如我國著名教育家陶行知所說，“你的教鞭下有無數(shù)瓦特，你冰冷的眼神里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生�！碧绽蠋煆膫�(cè)面教育我們不要忽視和歧視學(xué)生。我們應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深深的愛激勵他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛。無私在于老師的愛是單相思。我們應(yīng)該“帶著一顆心來，但不帶半根草�！币詾�，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，都要時刻投入，切不可將對學(xué)生的愛與個人目標(biāo)和興趣掛鉤。懂得關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，用寬容的心對待學(xué)生。
4.老師應(yīng)該理解和包容學(xué)生。
有人說，“包容就是擁抱學(xué)生，讓他們覺得你是人而不是神；包容就是包容學(xué)生，讓他們覺得你看到了他的'缺點(diǎn)卻沒有抓住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他們覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威，而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，包容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是無話不說的朋友；寬容意味著理解。學(xué)會了理解，就有了包容和愛。試著理解學(xué)生！正如贊科夫所說，“當(dāng)一個教師把每一個學(xué)生都理解為一個具有個人特征、自己的志向、自己的智慧和人格結(jié)構(gòu)的人時，這種理解將有助于教師愛孩子�！庇辛死斫�，你就不會因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而生氣；有了理解，你就不會對學(xué)生的借口生氣了。有了理解，你就不會因?yàn)閷W(xué)生的幼稚無知而生氣了。想想看:學(xué)生只是個孩子！你想想，我自己也是個孩子！你的內(nèi)心會平靜，你的憤怒會順暢，你會用一種被學(xué)生理解和接受的方式冷靜地處理和解決問題。當(dāng)學(xué)生忘記擦黑板時，我會說:“輪到我值日了嗎？”以后可以提前通知我，免得耽誤上課�！敝蛋鄬W(xué)生低下頭，為自己的失職感到惋惜。當(dāng)學(xué)生忘記作業(yè)時，我會隨口問一句:“你吃早飯了嗎？”學(xué)生愣了一下，然后笑了，他意識到作業(yè)不應(yīng)該忘記。在講臺上，我激動地說著。講臺下，一個學(xué)生睡意全無。我摸了摸他的頭。”你不舒服嗎？"他搖搖頭。"那是老師的搖籃曲。太精彩了！”他臉紅了，睜大了眼睛，直起了腰。是的，他們只是孩子。如何讓孩子不忘事？孩子怎么才能不困？作為一個從孩子走過來的成年人，作為老師，你不能對孩子的錯誤視而不見，也不必對學(xué)生的錯誤生氣，小題大做。善于戀愛的老師會很細(xì)心，“拐彎抹角”地去啟發(fā)和教育。這樣，即使學(xué)生做錯了，也不用等著批評。即使受到批評，我仍然能感受到老師深深的愛。
作為新時代的山區(qū)人民教師，要拋開功利思想，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘于平凡的心，愛崗敬業(yè)，愛崗愛生，甘于在平凡的崗位上做平凡的工作，打動更多的平凡人。共同托起教育更美好的明天！
經(jīng)典師德演講稿4
大家好！
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，我們是太陽底下最光輝的人。
人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的`語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處�！人民教育人民辦，辦好教育為人民。作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
經(jīng)典師德演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
對于職業(yè)選擇的看法，我一直有自己獨(dú)特的理解：
當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)！在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說，教師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。
也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜。
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責(zé)怪，所以就獻(xiàn)上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎？
中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧？
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)作幼稚而隨手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)�！睂Υ�，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公平和細(xì)膩描繪明天的`憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。
可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當(dāng)我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當(dāng)我聽到孩子們真誠地贊美和學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天，當(dāng)我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中，我的心中便充滿了快樂，課堂上，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學(xué)生們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應(yīng)該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵谶@個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請做一個詩意而快樂的教師吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
經(jīng)典師德演講稿6
教育立國，科學(xué)救國，科教興國，關(guān)鍵在教師�？梢哉f，師德是教師的靈魂！
你是一本書，我愿用一生來讀。
你是一株參天的樹，永遠(yuǎn)牽著我的路。
美好心愿的全部，是燃燒生命的紅燭。
人們是這樣贊美教師的，我也是一名老師，雖然我面對的是年齡很小的孩子，但我也需要用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己。因?yàn)樵谒麄兊拿媲埃沂抢蠋熞彩菋寢�。老師可以教給他們知識，媽媽則要用愛心來包容他們，愛護(hù)他們。
觀看《師德啟思錄》后，我想了很久，要做一個受學(xué)生歡迎和愛戴的老師是很不容易的。這使我想到了在我小學(xué)時的一位語文老師，現(xiàn)在想起她來，滿腦子都是她的好，她慈祥的目光，她對我們的愛，那無私的愛。因?yàn)楫?dāng)時年紀(jì)小，會有很多不好的習(xí)慣或毛病，但是老師卻沒有批評指責(zé)，而是循循善誘地給我講道理。顯然這樣的老師是很容易讓學(xué)生接受并且喜歡的，每每想到她，心中便會有一股暖流。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的`品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
與上一位老師相比，我又遇到另一位老師，說起她來，心里便會有一種異樣的感覺，甚至在街上看到她后都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。其實(shí)也沒有什么，只是不愿看到她罷了。想想她以前對我們做的一些事情，再和《師德啟思錄》里介紹的老師相比較簡直就是天壤之別。我清楚的知道，她并沒有發(fā)自內(nèi)心的把我們當(dāng)作她的學(xué)生，她一點(diǎn)也不愛我們，只是把知識一股腦的灌輸給我們。遇到學(xué)生犯錯誤，不是批評就是挖苦，甚至還諷刺，再急就開始動手了。總之她給我的印象簡直壞透了，想到她就會渾身不舒服。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任感。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛則更困難，我認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。因?yàn)檫@種愛在本質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，教師的愛是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心進(jìn)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教師的心靈是由愛筑起的一道獨(dú)特“風(fēng)景”
我想，在多年以后，孩子們想到我的時候，可能不會記得我的名和姓，但是看到我不會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在他們的心中我還算是個愛他們的好老師就足夠了。
經(jīng)典師德演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！今天我來給大家分享一下我的師德演講稿。
作為一名教師，師德是我們必須要遵守的準(zhǔn)則之一。師德的核心是為學(xué)生服務(wù)，我們的一切行為都應(yīng)該符合學(xué)生的利益。在這個過程中，我們需要持之以恒地不斷提高自己的素質(zhì)，不斷地積極向上。
首先，作為一名教師，我們必須深入了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求，幫助他們解決問題。對于每個學(xué)生，我們都應(yīng)該以他們的個性特點(diǎn)作為突破口，給予最適合他們的教學(xué)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。我們要有耐心對待學(xué)生，多一些信任和理解，給予他們更多的關(guān)愛和關(guān)注。
其次，我們要發(fā)揮良好的師德榜樣作用，成為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。作為一名教師，我們應(yīng)該言傳身教，不僅要教會學(xué)生知識，還要教會他們?nèi)绾巫鋈�。因此，我們自己要時刻以身作則，讓學(xué)生在我們的言傳身教中學(xué)到更多的道德和美德。
再次，我們要尊重每個學(xué)生的個性，給他們更多的自主選擇權(quán)，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，并幫助他們進(jìn)行個性化的培養(yǎng)。我們需要建立和學(xué)生有效的溝通方式，讓他們感到真正的被尊重和被關(guān)心，讓他們感受到我們的確是在為他們的成長和發(fā)展努力。
最后，我們還要堅定自己的信念，為學(xué)生的`全面發(fā)展而奮斗。作為一名教師，我們需要認(rèn)識到我們有著重要的使命，我們肩負(fù)著向未來培育人才的使命。對此，我們應(yīng)該在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，向更高的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。要不斷更新自己的教育理念和方法，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以及及時地去改進(jìn)和進(jìn)步。
在我的演講中，我向大家分享了一些教師應(yīng)遵守的師德準(zhǔn)則。能夠成為一名合格的教師，需要不斷地提高自己，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，發(fā)揮良好的榜樣作用，尊重學(xué)生的個性，堅定對教育的信念。我相信，如果每個教師能夠深入理解和踐行這些準(zhǔn)則，不斷提高自己的素質(zhì)，就一定能夠在教育事業(yè)中取得更好的成果，讓更多的孩子在這個知識的海洋中茁壯成長。
謝謝大家！
經(jīng)典師德演講稿8
詩人艾青曾說:“為什么我的眼里總有淚水？是因?yàn)槲疑類壑@片土地。”站在三尺講臺上，帶著對教育事業(yè)深深的愛，xx小舒老師在一個普通的教師崗位上，用心澆灌著這份愛心事業(yè)。
人們常說，為人師表，教書育人。知識的占有固然重要，但只有知識和天賦才能真正教育出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生？不，xx老師一直認(rèn)為，愛是一個老師的靈魂，愛是一個老師必備的素質(zhì)。作為一名人民教師，他強(qiáng)烈地感覺到他最偉大的師德是熱愛他的工作和他的學(xué)生。在xx老師人生價值的天平上，有一個不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。
付出愛的過程是甜蜜的，但付出愛的道路是艱辛的。為了做好學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作，xx老師已經(jīng)記不清自己在“緊張的早晨，忙碌的白天，不眠的夜晚，加上xx的疲憊結(jié)束”中度過了多少天，但他依然無怨無悔地夜以繼日地努力著。自從20xx年調(diào)到xx中學(xué)后，xx老師一直是該校志向班的班主任。面對學(xué)校的信任和重托，無論是當(dāng)班主任還是班主任，他都是最受學(xué)生歡迎的。每個學(xué)生都和他有很深的感情。這是為什么呢？xx老師說:“其實(shí)也很簡單，就是做學(xué)生最知心的朋友。”他深深明白，不愛學(xué)生的老師不是好老師。老師負(fù)責(zé)教育一代人。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。
xx老師在教學(xué)生涯中，一直用愛心關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時，他總是給他們一些經(jīng)濟(jì)援助。當(dāng)學(xué)生思維出現(xiàn)障礙時，他主動幫助他們解決問題。學(xué)生放假回家，回家總要求報平安。天氣冷的時候，他總是告訴學(xué)生多加衣服；學(xué)生生病住院，他跑上跑下，為學(xué)生辦理手續(xù)，墊付醫(yī)藥費(fèi)，噓寒問暖，無微不至。Xx的xx同學(xué)上學(xué)晚上不小心把牙弄壞了，xx的老師在醫(yī)院一直呆到凌晨兩點(diǎn)。寶樂先生家里比較窮，所以xx先生一直關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，給她經(jīng)濟(jì)上的支持。在班級工作中，他經(jīng)常深入班級，與同學(xué)談心，了解和掌握班里每個同學(xué)的性格和習(xí)慣，從他們中選拔班干部，讓他們自由發(fā)揮。他在班級里也實(shí)行人性化管理，總是用身邊的好人好事去教育和幫助那些偶爾犯錯的學(xué)生，總是以理服人，以情服人，處理事情時通情達(dá)理，讓學(xué)生心服口服。當(dāng)學(xué)生取得成績時，xx老師從不吝嗇表揚(yáng)，并因勢利導(dǎo)。學(xué)生逐漸變得自信，積極上進(jìn)的愿望也越來越強(qiáng)烈。課余時間，xx老師要么給這個同學(xué)補(bǔ)課，要么和那個孩子談心。雖然xx老師家境很普通，但她從來沒有想過有償家教。對于那些英語成績落后的同學(xué)，xx老師一直在為他們免費(fèi)補(bǔ)課，xx日報也曾經(jīng)對xx老師的無私關(guān)愛做了一個簡要的報道。20xx屆畢業(yè)生，班里有20個學(xué)生。從高二開始，xx老師每個xx給他們輔導(dǎo)兩個晚上的英語，所以一直堅持到高考風(fēng)雨無阻。其中，xx、xx、xx、xx等學(xué)生現(xiàn)已順利進(jìn)入高等院校。一次又一次，一年又一年，xx老師把生命中最好的愛毫無保留的給了學(xué)生們。他為每一個學(xué)生的進(jìn)步竊喜，為每一個孩子的成功自豪。感冒不要緊，你就頂著頭疼發(fā)燒去上班，為學(xué)生著想，不讓他們?nèi)币还?jié)課。這是師愛，平凡而偉大的.愛，如春雨，滋潤著學(xué)生的心田；如陽光，溫暖學(xué)生的心；是來自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甘甜。
工作繁忙繁重，大部分時間都投入到學(xué)校的教學(xué)和工作中，已經(jīng)讓xx老師顧不上自己和家人了。今年3月，xx老師雙眼皮上方長了腫瘤，已經(jīng)開始影響視力。在醫(yī)生的再三催促下，他利用xx的最后兩天，進(jìn)行了手術(shù)和休息。此時高三在備考，xx老師忍著劇痛，冒著冷汗，連縫針都沒拆線就匆匆上班了。他想的是他的學(xué)生。事實(shí)上，他有一個令人羨慕的三口之家，他的妻子、女兒和他自己。這樣一家人走在林蔭小道上是多么愜意和幸福��！然而，這樣的時刻對他的家人來說卻很少見。但是，我女兒xx詩雨的名言是“我爸爸說在我三歲的時候就教我英語，直到今天都沒有兌現(xiàn)”。是的，作為丈夫，我把家庭的重?fù)?dān)全部交給妻子。作為父親，我做不到父親對孩子的愛。為什么xx老師不會有罪惡感？他深愛他的妻子和女兒，但他也愛他的學(xué)校和他的事業(yè)。
“老師，傳道授業(yè)解惑�！苯虒W(xué)生的第一目的是“傳道”。xx老師認(rèn)為教師的儀態(tài)是影響學(xué)生人格形成的重要方面，所以他非常注重自己的一言一行，在生活和工作中處處做一個有明確人生目標(biāo)的人，不斷提高和完善自己。通過自學(xué)，拿到了安徽大學(xué)本科畢業(yè)證；經(jīng)過夜讀苦讀，他考上了安徽師范大學(xué)教育學(xué)碩士。他以自強(qiáng)不息的人格魅力贏得了學(xué)生的尊重。從學(xué)生的角度來看，他總是那么風(fēng)度翩翩，那么溫柔優(yōu)雅，是一個有教養(yǎng)的老師。他常說，“法科生先自律，先愛校�！彼ㄟ^自己的言行潛移默化地影響著學(xué)生�！疤依畈谎�，各行其道�！痹谒挠绊懴拢芏噙^去行為習(xí)慣不好的同學(xué)也逐漸變得積極起來。而在教學(xué)和工作中的努力，自然也有豐碩的收獲和回報。多年來，xx老師帶領(lǐng)的班級多次獲得市區(qū)先進(jìn)集體稱號，所教學(xué)科高考成績名列前茅，多次獲得優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。
教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的感覺，它總能創(chuàng)造奇跡�！眡x小舒老師，帶著對教育的赤誠之心，在這條堆滿書籍的小路上，像涓涓細(xì)流一樣，播撒著對學(xué)生的愛，讓每一朵理想之花，都能燦爛綻放！
經(jīng)典師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，
誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗。
我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。
我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)，讓每一個家長放心；孩子是祖國的未來，民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅定.在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；有了這樣的堅定，讓家長和孩子充滿了更多的對老師的執(zhí)著和無比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住"誠信"不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈。
然而這說起來容易做起來卻很難.尤其是較差的學(xué)生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學(xué)生的老師呢？
但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂成長！"讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個字，卻包含著太多太多。
老師是凡人，也有七情六欲，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對教育事業(yè)多么的忠誠！當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時，你依然滿臉微笑循循善誘，這時的微笑是對學(xué)生多么深厚的愛呀！
讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫著老師對學(xué)生的關(guān)懷，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對老師的呼喚。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一雙雙翅膀，扇起同學(xué)們的'熱情和孩子們的天真。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂美了，學(xué)生們笑了.知識如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑，催出同學(xué)們采摘的急迫。
讓微笑走進(jìn)課堂，課堂笑了.世界敞開美麗的胸懷，任每一個同學(xué)盡情歡樂.歡樂之中的學(xué)生，把一個個道理捉住，把一顆顆知識收獲.此時啊，我們也在收獲，收獲老師獨(dú)有的歡樂！
誠實(shí)，微笑，讓我們的課堂更富有詩意，讓孩子們的明天更加美麗，讓我們的未來更加燦爛.今天我們在教委及學(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定要以實(shí)際行動，用微笑撐起一片誠信的天堂，讓一小的明天更加燦爛輝煌！
經(jīng)典師德演講稿10
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛。作為一名教師，面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)當(dāng)給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
一、愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。
今年我?guī)б荒昙壍恼Z文。對于習(xí)慣于教高段的我來說，剛開始接觸一年級的學(xué)生的確不習(xí)慣。最開始，我經(jīng)常批評他們，時不時被他們氣得大吼，有時也會懲罰他們。結(jié)果孩子們對我的嚴(yán)格十分害怕，看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯誤一點(diǎn)也沒減少。我發(fā)現(xiàn)這樣不對，不利于師生感情的交流，也不利于孩子們的成長，更不利于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我改變教育方法，首先經(jīng)過激勵的方法培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的向往，然后經(jīng)過舉事例，講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行說服教育。在班級制定規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，如果有學(xué)生犯了錯誤，先請全體學(xué)生一齊評價，說一說他為什么錯，該怎樣改讓學(xué)生換位思考，從中體驗(yàn)得失，自我汲取教訓(xùn)。漸漸的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。聽家長說：“趙教師，我家孩子又怕你，又喜歡你！”還有的家長說：“趙教師，我喜歡你的教育方法，即嚴(yán)格，又不泯滅他們的天性。孩子們跟著你學(xué)習(xí)很歡樂！”聽著家長的評價，我很高興。其實(shí)我也要感激這群孩子，是他們讓我明白了什么是真正的嚴(yán)格。嚴(yán)格之水僅有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，所以，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自我的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫忙，僅有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
前不久發(fā)生的一件事情讓我明白了尊重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué)生奶，本來23個同學(xué)報名，卻領(lǐng)了24分牛奶，肯定有個學(xué)生沒有定牛奶卻領(lǐng)了。我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好，然后定名，結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是盧航韋。這個女孩昨日見同學(xué)們喝的開心，自我也想喝，跟班主任說了，可是家長還沒有報名。她今日自我就領(lǐng)了牛奶。她站起來，孩子們紛紛說：“交了錢才能喝”。小女孩臉色緊張，汗都嚇出來了。我看著她那緊張的樣貌，心里想：“該怎樣處理簡單粗暴地呵斥一番，肯定能起到‘殺一儆百’的作用�？墒撬緛硪膊皇枪室庖邦I(lǐng)的，可能自我都沒有發(fā)現(xiàn)自我犯了錯誤。不批評，也不行，那班上會有更多冒領(lǐng)的現(xiàn)象，甚至還會出現(xiàn)其他的事故�！蔽蚁肓讼�，對她和全班同學(xué)說：“哦，我明白了，盧航韋以為自我訂了牛奶，所以才領(lǐng)了牛奶�？墒菋寢屵�沒有交錢，這樣吧，教師今日的牛奶給你喝，你媽媽交了錢后，你就還一瓶我，好嗎”說完我沖她笑了一下。小女孩的臉色立刻松弛了，也露出了笑容。全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭，然后當(dāng)我對其他沒有報名的同學(xué)說：“還有想喝的嗎，還能夠報名�！绷⒖叹陀泻芏嘈∈峙e起來了�？磥�，今日這件事情的處理，是比較科學(xué)和人性化的，即尊重了學(xué)生的個性，又起到了教育大家的作用。其實(shí)本來也不是
什么大問題。同時，我也認(rèn)識到，小孩子犯錯誤肯定是有她自我的原因的。沒有也不可能有天生就惡劣的孩子。理解她們，幫忙她們度過人生的急流險灘，這就是教師真正的職業(yè)使命！
三、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
任何一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是絕對能夠轉(zhuǎn)化的。
班上有一個孩子叫彭才毅，從進(jìn)校第一天起就到處闖禍，不是揪了女生的'小辮，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很不安逸。簡直就是個“小刺猬”。我在班里狠狠罰了他幾次，跟家長反映了情景，家長在家也罰他。結(jié)果批評的當(dāng)時老實(shí)了一會，過后又變本加厲。之后我發(fā)現(xiàn)他很愛做清潔，每一天到校第一個掃地的就是他，并且掃的又快又干凈。我安排他當(dāng)清潔委員，要他管理教室清潔。對他的工作經(jīng)常表揚(yáng)，漸漸地，他的注意力轉(zhuǎn)變了，不再熱衷于打架，除了清潔熱心去做，學(xué)習(xí)上也提高很大。家長感激不已，說：“我們不明白打了他多少回，他都不改，還是教師有辦法，一個清潔的官就把他改變了。”我想，改變他的不僅僅是一個清潔的官那么簡單，還有教師和同學(xué)對他的認(rèn)可，激發(fā)了他內(nèi)心向上的動力，使他從各方面真正成長了。像這樣的例子，我想每個教師身邊都會有很多，就不多說了。
總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學(xué)生的職責(zé)感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時會多一份收獲；對孩子多一份職責(zé)感吧，因?yàn)閮H有這樣才不會愧對教師的這個稱號。
經(jīng)典師德演講稿11
各位老師、小朋友：
早上好！
送走了炎炎的夏日，迎來了我們新的一學(xué)期，同時也迎來了新的一群小朋友，在此我代表所有的老師和大媽媽想對小朋友說：“歡迎你們回來，祝你們開心每一天！”
你們知道嗎？前幾天老師在電視上看到一則新聞：放學(xué)了，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被家人接走了。這時，來了一位陌生人，自稱是天天媽媽的家人之托，來接天天回家，于是這個小朋友就聽了那個人的話跟他走了。當(dāng)媽媽來接天天時，老師告訴媽媽說天天已被接走時，媽媽說：“我沒有讓別人來接呀？”原來天天被陌生人接走了，從那以后天天在也沒有回家，家里的人都非常的傷心。那么如果有一天，有個稱你爸爸或媽媽之托的人來接你回家，你該怎么辦呢？今天就讓老師來教你幾招：
1、不要輕易相信那個陌生人說的`話，萬一他是壞人就麻煩了。
2、不要跟陌生人走，應(yīng)該馬上找到你的老師說明情況，并同老師呆在一起，一直等到你的家人來接你回家。
3、給你爸爸媽媽打電話，問清楚他們是否真的委托別人來接你；你不會打的，就讓老師去打，然后讓他們盡快來接。
所以，現(xiàn)在我們幼兒園為了小朋友們的安全，也為你們準(zhǔn)備了接送卡，特別是新來的小朋友你可不要忘了每天把它帶來哦；坐車的小朋友你們也要注意安全，下車時必須讓你的家人在路邊的等你，以防被壞人接走。
經(jīng)典師德演講稿12
各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的.欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！師德，她從與人交往中，忍讓退步的風(fēng)平浪靜、海闊天空中款款走來，帶著藍(lán)天的寬廣、大海的深沉，醒人！說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！師德，她宛若嬌艷的花朵，宛若東方的晨霞，宛若西天的虹橋！她又宛若標(biāo)點(diǎn)中的嘆號，時刻警策著我們！宛若標(biāo)點(diǎn)中的逗號，時刻告訴我們要不斷的前行！宛若標(biāo)點(diǎn)中的問號，時刻讓我們反思、省悟自己！其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
經(jīng)典師德演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種生活是最美好的，那就是老師，平凡的生活，輝煌的事業(yè)；最美的一首歌就是奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，傳播對未來的期待。
3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地，扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲！既然選擇了這個職業(yè)，我們就把自己的青春、夢想、信念、智慧，毫無遺憾地獻(xiàn)給了他！
作為一名教師，我滿足于擁有這個高尚的職業(yè)。滿足于學(xué)生的愛和家長的信任；滿足于清新活潑的學(xué)校氛圍；安于生活的平淡，平淡的生活可以點(diǎn)綴無數(shù)復(fù)雜的東西！
人要學(xué)會知足，知足者常樂。有工作本身就是快樂和幸福的。我們應(yīng)該享受這種快樂，珍惜這種幸福。帶著感激和喜悅?cè)スぷ骱透冻觥?/p>
即使命運(yùn)多舛給你帶來了痛苦和絕望，我們也應(yīng)該心存感激。只有學(xué)會感恩，才能支撐起世界的脊梁�！把蛴泄蚯蟛溉橹�，烏鴉有反哺之意”。人，這個世界的主人，應(yīng)該充滿感激。
一顆感恩的心，化戰(zhàn)為玉，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，將冰峰化為春暖。在人生的道路上，缺少感恩，就缺少陽光和雨水。有了感恩，才能回報社會，回報自然。
作為老師，我也有一顆感恩的心。感謝學(xué)校給我提供了工作平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝我的同事，他們給了我兄弟姐妹般的溫暖，也感謝了我的學(xué)生，給了我信心，激發(fā)了我無盡的工作熱情。
給我快樂，促進(jìn)我對生活更深的熱愛。生活在我們這個群體里，我是無比幸福快樂的。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請像我一樣知足常樂，感恩戴德！
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上，看著那張?zhí)煺婵蓯鄣哪�，看著那雙渴求知識的眼睛，你會思考什么是國家的發(fā)展，什么是國家的繁榮，什么是父母的期望。此時此刻，你是否想到了自己肩負(fù)的職責(zé)和使命？作為一個老師，你如何實(shí)現(xiàn)這份愛，表達(dá)這份情？如果讓我回答，我會毫不猶豫的選擇工作。
我選擇的理由，我會愛，我愛的理由，我會堅持，我堅持的理由，我會付出。因?yàn)槲覀冇胸?zé)任培育祖國的`花朵，教書育人是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們的信念！是的，我們用一個指針守護(hù)凈土，我們堅守一個輕的，而三尺平臺提供一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅是為了別人，更是為了自己的靈魂。
多給一點(diǎn)，多給一點(diǎn)。每個人的靈魂之花都會綻放出最美的笑容，我們的世界也會越來越完美！其實(shí)奉獻(xiàn)對誰都不苛刻。俗話說，播種善良，收獲友誼；播種希望，收獲未來。
既然選擇了平臺，就選擇了默默付出。不付出就不會創(chuàng)造。如果我們不去追求，那么我們的青春就會在過去悄然逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情！偉大的祖國需要我們的奉獻(xiàn)，火熱的人生需要我們的奉獻(xiàn)。讓我們用愛架起橋梁，用真誠鑄造友誼，用關(guān)心凝聚力量，用平凡的生命奉獻(xiàn)給這個宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開的鮮花、芬芳的桃李，讓教師的生活在耕耘和奉獻(xiàn)的過程中熠熠生輝。
今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代師德的號角已經(jīng)吹響。讓我和你們一起，為這個陽光的事業(yè)奉獻(xiàn)自己。讓我們攜起手來，肩并肩，用善良呵護(hù)純真，用智慧培育成長，用真誠打開心扉，用希望放飛夢想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德新篇章！
經(jīng)典師德演講稿14
尊敬的評委，各位老師：
大家好，我想借助今天的演講告訴自己守著一份寧靜又富麗的師魂，是件多么美好的'事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”，我想借這一方講臺，講講我對師德的理解，講講我身邊的人和事。
曾經(jīng)有人問我：“你們教師付出了那么多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎？”的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，教師工作的辛苦與疲備也許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課批改作業(yè)等等，你只要這么去想一下，一個班級，五六十人，而每一個人都是一個世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。
經(jīng)典師德演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我在這里代表青年教師講話，我講話的主題是師德。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩，我實(shí)在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情，然后是道德，最后是師德。
何謂愛情？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時會親吻老師，然后相信老師。
我說的美德，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃�，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，教師是教人如何做人的人。首先，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己。
教師的`工作具有很強(qiáng)的示范性，教師要以身作則，激發(fā)個性，培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做榜樣。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德！知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師，一定要不斷學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個字來鼓勵自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子，廣闊的地形，有德的君子。
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