教師師德演講稿
演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在當今社會生活中,演講稿與我們的生活息息相關,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的教師師德演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德演講稿 篇1
尊敬的老師們:
大家好!
XX年9月,我來到了奎文區(qū)實驗小學。我接手了五年級的2個班的數(shù)學科的教學。我清楚的記得,班里那個名叫王俊的男孩。一天,他的班主任告訴我,他寫了一篇日記,大體是這樣的:今天上數(shù)學課,他忘記了拿數(shù)學課本。上課剛開始,老師依舊讓同學們做幾道練習題,他在練習本上認真的做著,生怕不遵守紀律讓老師發(fā)現(xiàn)。因為他沒有帶課本。老師布置上題目后,就慢慢下來巡視,走到他這里時,問,你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,但是老師沒有發(fā)火,給了書就走了過去。他那節(jié)課學的特別認真。心里特別感激老師。在這件事情之后,王俊的學習積極性也很高。
就是這樣的一件小事,改變了學生對老師的看法,改變了學生對數(shù)學課的學習狀態(tài)。其實很簡單,在學生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”,心里多一份對學生的理解與寬容,這就是愛的表現(xiàn)。愛的力量原來這么強大啊。這使我深信,一個教師,只要他對學生付出足夠的愛,學生一定會用心接納他。
什么是教師對學生的愛?尊重、理解、關心、愛護是對學生的愛;潛心教學研究,追求教學高效率是對學生的愛;“嚴是愛,松是害”,高標準、嚴要求也是對學生的愛;有時候“視而不見”,故作不知也體現(xiàn)出對學生的愛……
孩子們是活生生的`生命,情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,他們應當無拘無束,盡享生命快樂。老師個人的愁郁與失意應深藏心底,給予孩子們的永遠應是快樂和陽光,畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,選擇了孩子就應當讓快樂灑遍孩子的心田,這才是為人師者應該做的。
教師不僅要有愛的情懷,而且要把握愛的藝術。教師愛生,必須結合學生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境、個性特點、學業(yè)成績以及當時的環(huán)境氛圍等諸多因素,實現(xiàn)“因材施教”。教師與學生的交流,也就是對學生示愛的過程,要經(jīng)過分析思考,有心理準備;要選擇恰當?shù)臅r機、方式和方法;要合情合理、實事求實。合適的時候,一句話、一個眼神、一種表情、一條批語,點點滴滴都是對學生的愛;不合時宜,不僅達不到效果,還可能產(chǎn)生負面影響。與后進生交流,教師更要注意呵護其“心”,應該是“潺潺溪水”、“潤物無聲”;寬嚴適度,要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足。
師愛,師德的靈魂,更是教師素質的核心。教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。”
走上三尺講臺,教書育人,走下三尺講臺,為人師表。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師師德演講稿 篇2
領導和同事:
大家好!
首先給大家描述一組圖片:第一張圖片是一個鮮黃色的,不知道是什么;第二張圖中,矗立著一朵怒放的花,簇成球形,一片花瓣清晰地展開。那片黃色原本是它的一片花瓣;第三幅畫滿了花,或黃,或橙,或紅.星星、顏色相互映襯;第四張圖,有一片美麗的草原。天真的草原上開滿了野花和成群的牛羊。遠處的雪山上,到處都是銀白色的.云,漂浮在藍天上,構成了一種沁人心脾的美;第五張圖是一個熙熙攘攘的城市,一輛電車緩緩駛過,這張美麗的圖片其實是電車上的一張廣告圖;第六張圖是在沙漠邊緣的一個小鎮(zhèn)上。郵遞員正在給一個女孩遞信。繁華的城市其實就是信封右上角郵票上的設計。
沒有嬌艷的花朵,就沒有五彩繽紛的郵票;沒有小地方的輝煌,就沒有大地方的輝煌。人生的交響曲不是由音符組成的嗎?偉大的事業(yè)不是由無數(shù)平凡的工作組成的嗎
教師師德演講稿 篇3
幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥,愿為幼兒送去歡歌。
我是一朵白云,愿為幼兒送去歡樂。
我是一滴雨露,愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風,愿為幼兒送去勃勃生機。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,他們離開自己的親人,和陌生的老師同伴在一起,這是生活的巨大變化,這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),才能使他們盡快適應新環(huán)境,才能留住孩子的心。
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢?我認為要做到這點,就必須時刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事,但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛,犧牲的是自己的時間、精力,有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣:捧著一顆心來,不帶半根草去。要留住孩子的心,就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們,根據(jù)他們的不同特點,用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒,對每一個學生撒種愛心,用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感,對那些身患殘疾的孩子,我則給予他們更多的關懷和愛。
小班幼兒剛剛入園,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時候,我的心也被觸動了,每每這時我便走過去把他們抱起來,摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,我們班的.張妍便是如此。中午午睡時,孩子們都躺下了,只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,我走過去問道:寶貝,你怎么了,不舒服嗎?,她沒有說話,淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,沒事啊。于是我有耐心的對她說道:寶貝,是不是想媽媽了,在幼兒園老師就是媽媽,讓我當你的媽媽,看著你睡覺,好嗎?張妍抬頭看看我,用小小的聲音說道:我想媽媽,睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,我要媽媽??。為張妍擦干眼淚,哄她躺下后,我從她耳邊說:老師就是張妍的媽媽,你摟著我的胳膊睡好嗎?——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時,我感到了做老師的幸福??以后的日子,每到午睡時,張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,張妍高興的跑到我跟前大聲說:老師象媽媽,周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,周媽媽,周媽媽的叫個不停,聽到孩子們甜甜的叫聲,我的眼角泛出了淚花,心里感到無比的欣慰。
還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,小詩怡在媽媽肚子里時,手指被臍帶纏繞,出生后,左手沒有一個手指,吃飯、穿衣都很困難,我給予了她無微不至地關懷:小便后,幫她整理衣服;吃飯時,一口一口地喂她,不僅如此,我覺得,教會她吃飯穿衣比什么都重要,我要讓她成為一個自立的孩子,在我的關心和她自己的努力下,小詩怡進步了,她的自理能力得到了很大的提高,還代表我們班參加了年級組的自我服務能力的比賽,獲得了優(yōu)勝獎,我真為她感到驕傲和自豪。
顧立恩也是一個較為特殊的孩子。從開學初的家訪中,我們了解到,他的母親是一個聾啞人,父親的工作又很忙,平時與孩子的交流較少,剛入園時,顧立恩各方面的能力都較差,性格內向、孤僻,整天只知道哭,還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應幼兒園的生活?我們一次又一次的進行家訪,在幼兒園的日常生活中,我把顧立恩看成是自己的孩子,關心他、愛護他、幫助他。尿床了,我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前,都要提醒他小便,在午睡過程中,再提醒他一次,慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣;我還鼓勵能力強的孩子去關心他,多與他交往,漸漸的,顧立恩變的開朗了,小臉上整天掛著笑容,尿床的壞習慣也改掉了,我們再去他家家訪時,他會主動給我們開門,主動和我們打招呼;在學期結束的文藝匯演時,顧立恩一家來了四口人,看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時,他們一連聲地對我說:“老師,謝謝你,真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天,顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信。能得到家長的肯定,即使付出再多,我也無怨無悔!
教師師德演講稿 篇4
尊敬的領導、親愛的同事們:
作為一名教育工作者,我們的師德師風是我們工作的重要標志。作為學生們的榜樣、引路人,我們要時刻牢記自己的教育責任,不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
教育責任是我們作為教師必須承擔的重要責任。我們既要傳授知識,提高學生的學習成績,又要傳遞正能量,引導學生正確的人生觀。我們要有愛心、耐心、責任心,關注學生的個性特點和需求,幫助他們量身定制學習計劃,使他們能夠在學習中收獲知識的同時,感受到生命的'真正意義。
職業(yè)素養(yǎng)是我們衡量是否一名優(yōu)秀教師的重要標準。作為一名教師,我們要有優(yōu)秀的教育理念,引領學生正確的學習態(tài)度和方法。我們要嚴謹、認真、負責,不斷提高自己的教育水平和技能,保持學習的熱情和耐心,與時俱進,不斷更新教育思想和方法。
作為一名教育工作者,我們要追求卓越,關注學生的全面發(fā)展,注重品德教育,用心去教、用愛去育,將我們的師德師風發(fā)揮到極致,成為學生們的榜樣,為教育事業(yè)做出貢獻!
謝謝大家!
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