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幼兒教師師風(fēng)師德演講稿（通用20篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的時代，很多地方都會使用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的幼兒教師師風(fēng)師德演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們、親愛的家長們：
大家好！今天，我站在這里，非常榮幸地向大家發(fā)表一篇題為“幼兒教師師德師風(fēng)”的演講。作為幼兒教師，我們肩負(fù)著教育未來的重任，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)孩子們良好品德和學(xué)術(shù)能力的使命。在這個特殊的職業(yè)中，我們應(yīng)該始終堅守師德并發(fā)揚師風(fēng)，為孩子們樹立良好的榜樣。
首先，我想明確一下這篇演講的主題，“幼兒教師師德師風(fēng)”。師德指的是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德要求。師風(fēng)則是教師在言行舉止、教育方法和教學(xué)形態(tài)等方面形成的特有風(fēng)范。我將以這個主題為線索，探討幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)，以及如何在教育活動中表現(xiàn)出來。
那么，作為幼兒教師，我們的對象是誰呢？我們的對象就是幼兒，即0—6歲的`孩子們。這個階段正是孩子們?nèi)松^、價值觀和社交行為形成的關(guān)鍵時期，所以我們的責(zé)任尤為重大。面對這些幼小天使，我們應(yīng)當(dāng)保持敬業(yè)、愛心和耐心，把他們當(dāng)作自己的孩子來對待，關(guān)心他們的需求和成長，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和引導(dǎo)。
然而，在幼兒教育的過程中，我們必須清楚地認(rèn)識到師德和師風(fēng)的重要性。
首先，一個合格的幼兒教師應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)。我們要以身作則，言傳身教，以先進(jìn)的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，做到遵紀(jì)守法、正直誠信、敬業(yè)樂業(yè)、愛崗敬業(yè)。在與幼兒的相處中，我們要嚴(yán)守職業(yè)操守，不侵犯幼兒的身體和心靈，尊重幼兒的人格和權(quán)益，并與家長建立良好的溝通關(guān)系。
其次，幼兒教師要具備優(yōu)秀的師風(fēng)。師風(fēng)是教師行為表現(xiàn)的總和，包括教師的語言、儀表、教育方法和教學(xué)效果等方面。我們要清楚地認(rèn)識到自己的影響力，努力樹立良好的師表形象，做到言行一致，為學(xué)生樹立正確的價值觀和行為模式。我們要善于傾聽和關(guān)心學(xué)生，理解他們的需求和心理，靈活運用教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和研究，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
最后，我想強調(diào)的是，作為幼兒教師，我們的最終目標(biāo)是為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。我們應(yīng)該以心為本，用愛和耐心對待每一個孩子，關(guān)注他們的個體差異，尊重他們的個性和特長，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。通過我們的努力和付出，讓每一個孩子都能夠健康、快樂地成長。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們、家長們，教育事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)，幼兒教育更是如此。作為幼兒教師，我們義不容辭地肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。讓我們牢記自己的使命，發(fā)揚師德師風(fēng)，為孩子們樹立良好的榜樣。愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上，讓每一個孩子都能夠茁壯成長！謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 2
各位評委，同仁們：
大家早上好！
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園從事學(xué)前教育實踐的工作者。如果你不是一名幼兒園教師，你就無法體驗到辛勤的工作和甜蜜的幸福。你在幼兒園做的工作是瑣碎而細(xì)致的。你必須面對一群孩子。每個孩子的性格都不一樣。教師應(yīng)該針對不同的孩子和不同類型的家長使用不同的方法。教育改革的深化對教師的專業(yè)水平提出了越來越高的要求，教師最常說的一句話就是“付出無回報”。
我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
老師們面對一群不同的孩子。每個孩子都不一樣。在你接受教育之后，孩子們發(fā)生了變化，取得了進(jìn)步。例如：孩子從依賴父母到獨立，從不能做事到能夠積極幫助父母、老師和同齡人；那孩子參加了比賽并獲獎等；都離不開老師的教育和幫助。看到自己的努力沒有白費，感受到學(xué)生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師們會在心中自發(fā)地感到滿足。這就是當(dāng)老師的幸福。
當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”�！岸�，這個老師真不錯�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
兒童的'內(nèi)心生活總是給我們帶來滿足與不滿、幸福與痛苦、悲傷與喜悅、懷疑與驚訝、安慰與憤怒。在兒童世界帶給我們的廣闊情感場中，有快樂和不快樂、快樂和悲傷的曲調(diào)。善于理解這種和諧的音樂是教育者精力充沛、快樂和成功的最重要條件。"
如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的旅程而努力！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 3
各位評委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼細(xì)心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認(rèn)為我們可是是看孩子的保姆，因為我們的.薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一向是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景，被認(rèn)為可有可無。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學(xué)費高，再不就是園車出事。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開學(xué)校，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應(yīng)當(dāng)是“青春無悔”，不應(yīng)當(dāng)是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“教師媽媽”；不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“教師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們教師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù)。所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎樣會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎樣會愛上教師。在教師這個群體，僅有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當(dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，多謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。
將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認(rèn)為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股......此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“老師，謝謝你！”響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽，媽媽，你在哪里啊？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)心孩子，那將是我的最初的`夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了主角，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既貼合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的研究。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、趣味的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有提高時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的職責(zé)。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“教師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的`園長對我說：“我送你一句高爾基以往說過的話，‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)教師有啥意思”而我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)有教師境界，教師更應(yīng)當(dāng)有教師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 6
親愛的家長們、親愛的同事們：
大家好！
今天我來到這里，學(xué)前教育領(lǐng)域的道德風(fēng)范一直備受社會關(guān)注和家長們的關(guān)注。作為一名幼兒園的老師，我深感責(zé)任重大。
我曾經(jīng)有過這樣一次經(jīng)歷，我?guī)е业膶W(xué)生去公園游玩，我們路過了一些商鋪，小朋友們被這些令人眼花繚亂的商品吸引住了。其中一個小朋友看上了一個似乎很好看的小玩具，于是她提出了一些要求，包括買下那個好看的小玩具。我當(dāng)時認(rèn)真的想過，如果我說好，這不僅會耗盡我的家庭收入，也不利于孩子們的成長，更有可能使得孩子們養(yǎng)成只要哭，只要鬧的`不良習(xí)慣。所以我絕不會因為一個小小的物品而去妥協(xié)，導(dǎo)致了其他培育與孩子相處的質(zhì)量的問題.
作為一名合格的幼兒園教師，我們必須從自身做起，時刻保持一顆敬業(yè)、愛心、耐心的心態(tài)。堅守初心，革教之風(fēng)，才能在培養(yǎng)下一代的時候履行職業(yè)諾言，創(chuàng)造美好的人生之路。
首先，我們必須要始終保持以學(xué)生為本,以學(xué)生為中心的理念,全心全意地關(guān)注、呵護(hù)孩子們的成長。學(xué)前教育的初期是一個孩子們吸收知識、接觸生活的時期，所以我們必須深入到孩子們生活中，通過良好的聊天、互動、教育方式，引導(dǎo)和幫助孩子們構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)孩子們良好的價值觀。同時，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)牢記自己的職業(yè)操守，時刻用幼小純潔的心靈去感化世界上的一切。
其次，我們要堅守一個傳承多年的教育理念，以“為人師表”為指導(dǎo)，努力拓展自己的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神和自我壓力。在課堂上，我們不應(yīng)只是單純地傳授知識，而是要因材施教，培養(yǎng)孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子“學(xué)為樂”，讓孩子們在玩中學(xué)、中心中玩，充分發(fā)揮孩子們?nèi)繚撃芎蛣?chuàng)造力。
最后，我們必須加強與家長的溝通交流，使家長了解幼兒園的工作規(guī)程和教學(xué)情況，夯實家園合作，共同參與教育，讓孩子們在溫馨的家庭和密切的校園環(huán)境中培養(yǎng)出良好的品德、正確的價值觀念和獨立的人格風(fēng)范。
總之，幼兒園的師德師風(fēng)必須體現(xiàn)人性化管理，始終堅持以孩子們?yōu)楸荆訌娨?guī)范化考核，向全社會證明幼兒園的師德是教育事業(yè)的基石。因此，我們幼兒園的教師在職業(yè)中的真誠、責(zé)任、敬業(yè)、親和力等重要品質(zhì)和基本素養(yǎng)，成為play-life的歡樂與智慧的源泉。
在新時代可以通過科技和信息化工具，幫助幼兒園的師德和師范建設(shè),發(fā)揮我們作為新時代傳承者的創(chuàng)新精神。面對競爭激烈，成本決策的壓力，我們必須堅持理性思考，采用科學(xué)方法，開展多種形式的教學(xué)活動，把教育工作做得更加完善。
讓我們一起努力，踐行偉大的職業(yè)追求，為孩子們的成長添磚加瓦，用溫暖和心靈去迎接每個孩子純真的問候，讓幸福在孩子們的輕輕叮嚀聲中傳遞。
謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 7
尊敬的評委老師們:
大家好！
作為一名幼兒園教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是教師在教學(xué)活動中的道德規(guī)范和行為方式，作為幼兒園教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)格遵守幼兒園管理制度，為幼兒健康成長提供優(yōu)質(zhì)的教育。
首先，作為一名幼兒園教師，我們必須注重職業(yè)操守。這包括堅守職業(yè)道德準(zhǔn)則，不以金錢、權(quán)力為代價違背職業(yè)操守，并且時常反思自己的言行，保證自身不斷提升。此外，我認(rèn)為幼兒園教師除了履行教育職責(zé)，還需要肩負(fù)照顧寶貝們的`責(zé)任。每一個寶貝是我們的孩子，我們應(yīng)該與家長攜手，一同關(guān)注孩子的成長情況和生活習(xí)慣，確保孩子們在幼兒園度過幸福的時光。
其次，幼兒園教師必須秉持師生互動的原則。我們要與幼兒建立良好的師生關(guān)系，讓寶貝們在逐漸適應(yīng)社會大環(huán)境的過程中不感到孤獨和無助。我們要積極關(guān)注孩子們的情感需求，耐心地傾聽孩子們的心聲，幫助他們排解不良情緒，讓幼兒園成為孩子的第二個家。
另外，幼兒園教師要明確“以身作則”的重要性。孩子們的成長往往受到教師的影響，而幼兒園教師的行為可以為孩子樹立榜樣和方向。因此，我們每一位幼兒園教師都應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，不斷完善自己，提高自身修養(yǎng)，成為孩子們敬重的大人。
最后，幼兒園教師要保持專業(yè)精神。這不僅僅是完成教育教學(xué)任務(wù)，更包括對教學(xué)研究和教學(xué)方法的不斷探索、學(xué)習(xí)和反思。我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，并將其應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，以提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
總之，幼兒園教師的師德師風(fēng)是幼兒園教育的重要保障。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該始終牢記自己的職責(zé)和使命，注重修身養(yǎng)性、加強教學(xué)研究、提高專業(yè)技能，為幼兒園教育的發(fā)展做出一份努力，讓每一個孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中得到最全面、最優(yōu)質(zhì)的教育。謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 8
親愛的孩子們：
大家上午好！我是選手xx，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德，她宛若《離騷》中屈原的`一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 9
尊敬的各位教師：
下午好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：那是什么？我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛！愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會答復(fù)你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的漂亮世界，和天真的孩子們生活在一起，一開頭，我感到無比的驕傲，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，由于常常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官，由于要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般絢爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的.站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我漸漸體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲乏卻又歡樂的天使，由于，我和純真的孩子在一起，和祖國的盼望在一起、和宏大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓舞、一次牽手、一個擁抱漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。
多少次，和孩子在一起做嬉戲，我感受到了歡樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和漂亮;多少次，和孩子在一起，我淡忘了苦惱，沒有了憂慮。而這很多的多少次，充實了我的教師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師不僅是學(xué)生學(xué)問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、抱負(fù)信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長了很多，也收獲了很多。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和;愛是一泓消失在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的盼望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國家的盼望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
當(dāng)我聆聽著“感動中國”那兩位支教夫婦的感人，感到師愛無邊。在任何艱苦面前，他們都是那么無畏和勇敢，生活的艱辛動搖不了他們的信念，無私的師愛使人性的光輝絢麗的綻放。那些被教師寵愛著的同學(xué)是幸福的，因為有這樣的教師，無論發(fā)生什么事，他們永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，作為教師他們做到了以身作則，堅守崗位，默默無聞中滲透著他們對學(xué)生們那份深深的愛。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師僅有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。所以，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺孩子的`優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃期望之火。俗話說：教師要做學(xué)生的表率。我們愛孩子，尊重孩子，他們也會象我們一樣去愛父母、愛教師、愛同伴，養(yǎng)成優(yōu)秀的人格品質(zhì)。作為幼兒教師僅有一愛心想孩子所想，才能培養(yǎng)孩子健康成長;想家長所想，才能做好家園共育。一句老話：心靈美才是真正的美。我相信，專注于這份美麗事業(yè)的我們，也是最美麗的人。
教師的愛是偉大的，教師的愛是無私的，全國著名教育家任小艾教師說：“把簡單的事情做就是不簡單，普通的事情做就是不普通�！弊屛覀冇媒窈蟮男袆觼碜C明，把教育事業(yè)這平凡得事業(yè)做得不平凡，讓我們樹立良好師德，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。相信只要能全新付出，會成為一個讓孩子喜愛的好教師。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 11
尊敬的評委、各位老師、親愛的家長們:
大家下午好！
今天我演講的主題是“幼兒園師德師風(fēng)”。作為一名幼兒園的教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。在這里，我想向大家分享一些我的想法與感悟。
首先，作為幼兒園教師，我們必須要具備優(yōu)秀的師德。師德，指的是教師應(yīng)該具備的道德操守和職業(yè)道德。在我們的崗位上，我們要時刻以身作則，尊重幼兒、愛護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒，教導(dǎo)幼兒成長。我們要努力弘揚師德，提高自身的文化意識和道德品質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平。
其次，幼兒園師風(fēng)也是非常重要的。師風(fēng)是建立在優(yōu)秀的師德基礎(chǔ)上的，是教師的行為規(guī)范和形象代表。在我們的教育教學(xué)工作中，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致的工作做法、高尚的情操、良好的形象來樹立自己的師風(fēng)。我們要注重自己言行的舉止禮儀，營造一個積極向上、和諧融洽的教育環(huán)境。只有這樣，才能得到家長們的信任，也才能讓幼兒們對我們產(chǎn)生信賴與依賴。
最后，我想強調(diào)一下落實好“三個責(zé)任”。這三個責(zé)任，分別是：肩負(fù)起教育責(zé)任、承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任和履行好安全責(zé)任。幼兒園是幼小的'孩子們學(xué)習(xí)、成長的場所，我們必須要肩負(fù)起教育的責(zé)任，將愛和智慧傳遞給幼兒，培養(yǎng)他們形成良好的個性、習(xí)慣和品德。同時我們也要承擔(dān)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任，關(guān)注幼兒的飲食、衛(wèi)生、休息等多方面需求，為幼兒的成長保駕護(hù)航。在安全上，我們更要履行好安全責(zé)任，定期對教學(xué)設(shè)施、工具進(jìn)行檢查，以保證幼兒的安全。
在幼兒園這個大家庭中，我們要盡職盡責(zé)、維護(hù)師道和師風(fēng)，為幼兒們的健康成長和幸福生活貢獻(xiàn)我們的力量。在今后的工作中，我也將時刻牢記自己的職責(zé)和使命，秉持師德，優(yōu)化師風(fēng)，真心實意為孩子們付出，帶領(lǐng)他們一起成長、一起進(jìn)步。謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
人們常說，沒有夢想的人生是枯燥的，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。
有人說老師就是老師，憑他三寸不爛之舌，得不到風(fēng)雨。每次聽到這些話，我都只是一笑而過，因為我明白，只有在三尺講臺上，爬著的老師，才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師，我肩上的擔(dān)子有多重，才能真正體會到“老師”這個詞
老師不是老師。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣，嚴(yán)于律己，溫柔敦厚。像蠟燭一樣，努力燃燒自己照亮學(xué)生；就像梯子一樣，努力站起來，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上，攀登知識的高峰；像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼，變成長長的細(xì)絲，描繪出學(xué)生美好的未來�！袄蠋熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這句話充分說明了老師的`辛苦，不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負(fù)荷，不斷的充電，學(xué)習(xí)，努力，讓自己學(xué)會當(dāng)高老師，學(xué)會積極向上。老師要寫個不停，默默奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該熱愛自己的工作，牢記自己的愿望，心中有愛，以愛行動，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)愛，以贏得學(xué)生的愛。用寬廣寬廣的愛，我們可以擁抱所有的學(xué)生，體驗他們的饑寒交迫。多尊重，保護(hù)學(xué)生信心；期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵。讓他們生活在平等互助的團(tuán)隊里，成長在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里，學(xué)習(xí)在歡樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽感、凝聚力、競爭力、可愛的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。
有愛心的老師有責(zé)任感。有責(zé)任感的老師，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長期發(fā)展。他們在復(fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣，它們隨風(fēng)潛入黑夜，滋潤著學(xué)生的心靈。
舉起明天的太陽，需要老師的愛，真情，擁抱，奉獻(xiàn)。教育學(xué)生要有說服力，要懂事，要感性，要引導(dǎo)，要執(zhí)著，要真情實感。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。
學(xué)生的命運，學(xué)生的未來，都在老師手里。在我們老師的指導(dǎo)下，可能會有科學(xué)家，軍事家，作家。所以，老師贊許的目光，真誠的微笑，關(guān)心的話語，都有可能成為學(xué)生成長道路上一條亮麗的起跑線。所以無論是尖子生、中學(xué)生還是學(xué)困生，老師都應(yīng)該表揚他們的進(jìn)步。希臘字母第13字
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》。
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的`是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；轟笑這個，逗樂阿誰，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓憂郁不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、滿身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個笑容是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````處置了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——短少理論知識，短少理論經(jīng)歷，短少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓帶領(lǐng)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來工作，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際動作來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有心，一個人只需有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，一樣對自己有了心，才會認(rèn)識和了解自己，充裕的施展自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所處置的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓帶領(lǐng)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平平�！边@就是我們教誨工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。固然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；固然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教�！闭б豢矗@句話聽起來很矛盾。但是教了一個月，我對這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候讓你玩；教起來很難，因為孩子什么都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識和經(jīng)驗。
我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實踐中。
現(xiàn)在的工作很新穎，對我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來說一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經(jīng)過一段時間的`磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為一名教師，一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對于孩子，不能有偏愛，要一視同仁；對于不聽話，容易犯錯的孩子，不要說對方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動他們。孩子最敏感，他很清楚誰對他好誰對他不好。
作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要。
都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣。另外，要及時向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長。
謝謝
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 15
尊敬的團(tuán)長，老師們：
大家好!
我是一名孩子老師，因此我更了解愛，愛每一個孩子乃至愛周圍全部的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，也許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名孩子老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，盡管我自己也暈車，但我依然會這樣做，因為我是一位孩子老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就認(rèn)為世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的.愛周圍的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不大概因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不高興，我都要將笑貌帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣䲡r，給談們最仔細(xì)的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位孩子，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氣氛中，從而學(xué)會愛周圍的每一個人，讓以后的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子專門的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名孩子老師，因為作為一位孩子老師，我比別人更多了一份愛。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 16
各位同事：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時，每每是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您大概會驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那確實是愛!愛，不是討取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。老師運用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更仔細(xì)地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固地、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，全部都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的'希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深地愛，我真正地領(lǐng)會到了一個老師全部的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名流民老師，我深深地了解，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越全部，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。所以，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的品德。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。說的確實是我們老師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為一名老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和品德魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在老師崗位上差不多工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的全部，為了全部的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 17
尊敬的評委老師，親愛的同行們：
大家好！
今天我非常榮幸能夠站在這里，參加這場關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)的演講比賽。作為一名幼兒園老師，我深深地知道，我們在工作中所體現(xiàn)的師德師風(fēng)，不僅關(guān)乎我們個人形象，更涉及到我們整個行業(yè)的聲譽。
作為幼兒園教師，我們有著神圣的使命。我們是孩子們的引路人，是他們心靈的導(dǎo)師。我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好性格、品德和生活習(xí)慣的重任。因此，我們的言行舉止、道德品質(zhì)都應(yīng)該是無可挑剔的。
首先，我認(rèn)為幼兒園教師的師德應(yīng)該始終如一，不變的是我們對孩子的愛。我們需要把孩子們當(dāng)作自己的子女一樣，倍加珍惜、呵護(hù)。任何時候，不管工作再忙，不管生活再煩瑣，都要把孩子放在第一位。因為我們的`孩子是天真無邪的，他們需要我們的愛與關(guān)懷，需要我們的引導(dǎo)和呵護(hù)。我們需要對孩子有著深深的責(zé)任心，堅定的職業(yè)道德，忠誠的奉獻(xiàn)精神。
其次，幼兒園教師的師風(fēng)應(yīng)該是以身作則，言傳身教。首先，作為老師我們自己必須遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，不貪污、不受賄、不懶散、不怠工。我們應(yīng)該秉持著高尚的道德情操，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對孩子關(guān)心細(xì)致，體現(xiàn)出高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的師德風(fēng)尚。我們還要努力去提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們做好充足的準(zhǔn)備。同時，我們還應(yīng)該注重精神修養(yǎng)，做一個有良知、有愛心、有智慧的好老師。
最后，我想說，我們幼兒園教師的師德師風(fēng)不僅關(guān)乎我們個人，更涉及到整個幼教行業(yè)。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，我們的行業(yè)已經(jīng)步入了一個新時期。在這樣一個時期，我們需要共同發(fā)揮集體智慧，注重培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒園教師、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強行業(yè)自律、建立行業(yè)規(guī)范，為孩子的成長提供更多的保障。我相信，只要我們共同努力，以身作則，言傳身教，肩扛起教育使命，我們一定能打造更加優(yōu)秀的幼教園師德師風(fēng)。
謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 18
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
大家好！
我是一名幼兒園的幼師，今天我想和大家分享我的個人師德師風(fēng)。
“師德”是指師范教師在教育實踐中要遵守的職業(yè)道德規(guī)范，是教師應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。那么，什么是“師風(fēng)”呢？簡單來說，就是指教師的教育實踐中所表現(xiàn)出的風(fēng)格、氣質(zhì)和工作態(tài)度。
那么，我認(rèn)為好的幼師應(yīng)該具備什么樣的師德師風(fēng)呢？
我們要以身作則。作為一名幼師，我們要時刻保持良好的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和幼兒園的各項規(guī)章制度，以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
我們要善于傾聽。在幼兒園里，孩子們需要我們的傾聽和關(guān)心，我們要耐心聆聽他們的話語和心聲，關(guān)注他們的發(fā)展和需要，給予他們愛和鼓勵。
再次，我們要注重人際關(guān)系。幼師是孩子們的'好朋友，也是家長的得力幫手，我們要善于溝通和合作，與孩子們和家長建立良好的互信關(guān)系和友好的人際關(guān)系。
最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自我。作為幼師，我們要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)和更高的教育質(zhì)量。
各位家長和小朋友們，作為一名幼師，我將始終秉持著良好的師德師風(fēng)，以最飽滿的熱情和最專業(yè)的態(tài)度，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和最溫暖的關(guān)愛。
謝謝大家！
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 19
尊敬的評委、親愛的家長、各位老師和同學(xué)們：
大家好！今天我非常榮幸能夠站在這里為大家分享對幼兒園師德師風(fēng)的看法和理解。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒園教師要不斷提升自身素質(zhì)，遵守職業(yè)道德、樹立良好形象，才能為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
首先，我們必須認(rèn)識到幼兒園教師職業(yè)道德的重要性。作為一名幼兒園教師，我們首先要明確自己的職責(zé)和義務(wù)，牢記教育的本質(zhì)使命，充分尊重和保障兒童的權(quán)益，認(rèn)真對待每一位幼兒園學(xué)生。我們要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，以愛心、耐心和責(zé)任心來引導(dǎo)和關(guān)愛孩子們。我們要遵守教育法律法規(guī)和幼教行業(yè)規(guī)范，堅持公正、客觀、科學(xué)的原則，不得以任何形式，侵犯幼兒的人身、財產(chǎn)或其他利益，不能將個人利益置于幼兒的利益之上。
其次，對于幼兒園教師來說，形象也是非常重要的。幼兒園教師是孩子們學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的重要人物，是孩子們的榜樣和引領(lǐng)者。我們要注重自己的外表和儀態(tài)，保持自身的形象，以樹立崇高的職業(yè)形象，以提升自身的知名度和聲譽。我們不能在公共場合、或是在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表與職業(yè)、倫理、政治、宗教和道德等有關(guān)的不良言論，不得出現(xiàn)在夜總會等不良場所和社交活動當(dāng)中。
最后，幼兒園教師的`專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力也是我們必須重視的。幼兒園教師需要具備的專業(yè)知識非常廣泛，需要不斷提升自身能力。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真聽課、研究和學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流。我們應(yīng)該把自己的技能水平提高上來，不斷拓展我們的專業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大我們的教育視野，展現(xiàn)更高的業(yè)務(wù)能力。
總之，幼兒園教師需要遵守職業(yè)道德、樹立良好形象，提高教育專業(yè)水平，這都是幼兒園師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我們以實際行動來展現(xiàn)我們的“忠誠、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新”的精神，為孩子們的健康成長、全面發(fā)展付出我們的真摯情感和努力。
幼兒教師師風(fēng)師德演講稿 20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
作為幼兒園的一名實習(xí)生老師，我感到非常幸福。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦？”雖然我還有許多缺乏，但是以后希望大家多對我提建議和看法能讓我成長。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操勞。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨確實又很少了。剛開頭我不能理解，由于我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝！”那時分真的很滿意；孩子羞澀的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦！”的`時分，我感覺我成了明星一樣哈哈！漂亮而又幸福！；走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師！”，我感覺到幸福與驕傲；
看到孩子們由于我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑容如花時，我的內(nèi)心也充滿了幸福。由于這些可愛的孩子們幸福時辰陪我左右！
我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是由于他有多么宏大，也不是由于他得過諾貝爾文學(xué)獎。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動了我。“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛，而更為富足�！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼塾卸嗝粗匾Ｎ铱赡苓�沒有力量像泰戈爾一樣轉(zhuǎn)變這個世界，但是我會盡量還轉(zhuǎn)變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實�！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹涓�，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己明白，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時分都會忍不住幸福的笑起來。
我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！感謝大家！
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