師德演講稿:讓愛和責任鑄就師魂
尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們:
大家好!
很榮幸我能參加今天的演講比賽,我演講的題目是:讓愛和責任鑄就師魂。
兩袖清風,衣帶漸寬終不悔;三尺講臺,為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,有人把我們比作傳播知識的天使,有人把我們頌為人類靈魂的工程師,更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位:沒有掌聲、也沒有鮮花,更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,卻傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。教師的事業(yè)就是默默的奉獻 和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的愛與責任。
懷揣著對學生的愛和責任,我整整走過了任班主任的八個年頭,在這八年里,我深深的感受到?jīng)]有愛就沒有教育。這學期初,我又迎來了新一屆的畢業(yè)班。班上的37名學生都是去年期末考試的佼佼者,可是開學不久有個叫張釗的男生引起了我的注意。他是一個性格內向的小男孩,平時獨來獨往,沉默寡言,在我任教的英語學科上成績不是很理想,于是我找他談心,多次對他進行理想教育,讓他樹立正確的人生觀價值觀,后來我又和他的家長取得了聯(lián)系,家校結合共同幫助他提高成績。漸漸的',我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了,能夠主動的向我請教問題了,和同學的關系也比以前融洽了,我的心中無比的喜悅,有什么比學生的進步更讓人感到高興的呢?可是誰又會想到,欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來。
九月27號那天,我像往常一樣第一個來到教室,看著我的學生們一個個坐在了自己的座位上晨讀?墒菑堘摰奈蛔舆空著,怎么回事呢?這時我的手機響了,是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來上學請假。第二天,張釗還是沒有來上學,我打通了他家的電話,他的家人說孩子病的很嚴重,現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學附屬醫(yī)院接受檢查。簡單的發(fā)燒怎么會去市里檢查呢?我開始焦急的等待著檢查的結果。幾天后噩耗傳來,張釗被確診為急性淋巴性白血病,這個消息猶如晴天霹靂,讓我怎么也不敢相信,。 我趕緊去醫(yī)院看望他。病床上的他瘦了一圈,卻還在問我課講到哪了,聽著他的母親給我介紹他的病情,我不禁淚如雨下。“不幸”它奪走了晴天,奪走了孩子臉上的陽光,在讓笑聲遠去的同時,也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫;氐綄W校,我在班里宣布了他得病的消息,好多學生也流下了淚水,我對他們說,“把你們的淚水擦干,看看我們能為他做點什么。”有的同學問他在哪住院,想去看望他。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負擔吧,還有的說我們送給他一些禮物,以鼓勵他堅強的生活吧?粗麄儗ν瑢W樸素的感情,我激動的說:“你們說的都很好,學校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了,我們就響應學校的倡議,伸出友愛之手,奉獻一份愛心,幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。”10月21日下午,全校400多名師生在操場上排成長隊,10元,20元,50元,100元,200元。師生們將一份份愛心投進捐款箱。全校共捐款14423元,我班36名學生共捐款2055元,學生們還為張釗這了1000只紙鶴,每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿,在我班學生為他一起演唱 “陽光總在風雨后”的時候我又一次流下了淚水,上善若水,大愛無疆,這份愛讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么可愛的學生,讓我怎么能不愛他們,不熱愛我的教育事業(yè)呢。
教師對學生的愛是取之不盡,用之不完的,愛能產(chǎn)生連鎖反應,能傳遞,能擴大,能增值,教師對學生的關愛,不僅能感化學生,也會感動著家庭,還會不斷地感化著社會。我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神是最富有的,因為,我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂,擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,用愛和責任鑄就偉大的師魂!
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