少兒英語演講稿

時(shí)間：2022-03-28 12:53:09 英語演講稿我要投稿

少兒英語演講稿3篇

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的少兒英語演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

少兒英語演講稿3篇

少兒英語演講稿1

　　a woman was waiting at an airport one night, with several long hours before her flight. she hunted for a book in the airport shops, bought a bag of cookies and found a place to drop. she was engrossed in her book but happened to see that the man sitting beside her, as bold as could be, grabbed a cookie or two from the bag in between, which she tried to ignore to avoid a scene. so she munched the cookies and watched the clock, as the gutsy cookie thief diminished her stock.

　　一天晚上，一位女士在機(jī)場候機(jī)，她的航班還要等上很長的幾個(gè)小時(shí)。她在機(jī)場的商店里找了一本書，買下一袋曲奇餅，找了一個(gè)地方坐下。她全神貫注地讀著書，忽然看見坐在她旁邊的一個(gè)男子居然大膽地從他們之間的曲奇餅袋子里拿走了一兩塊去吃。為了不當(dāng)眾發(fā)脾氣，她盡量假裝沒有看見，使勁地嚼著曲奇餅，一邊看著表，而那個(gè)可惡的曲奇餅小偷正在使她的存貨不斷減少。

　　she was getting more irritated as the minutes ticked by, thinking,"if i wasn't so nice, i would blacken his eye." with each cookie she took, he took one too. when only one was left, she wondered what he would do. with a smile on his face, and a nervous laugh, he took the last cookie and broke it in half. he offered her half, as he ate the other.

　　時(shí)間一分一秒地過去，她越來越生氣，心想：“要不是我脾氣好，我早把他的眼睛打青了!”就這樣，她拿一塊曲奇餅，他也拿一塊，剩了最后一塊時(shí)，她不知道對(duì)方會(huì)怎么做。他呢，臉上帶著微笑，又有些緊張，把最后一塊曲奇餅?zāi)闷饋�，掰成兩半，給她一半，自己把另一半吃了。

　　she snatched it from him and thought...oooh, brother. this guy has some nerve and he's also rude. why he didn't even show any gratitude! she had never known when she had been so galled and sighed with relief when her flight was called. she gathered her belongings and headed to the gate, refusing to look back at the ingrate thief.

　　她從對(duì)方手里奪下半塊曲奇餅，想，哦，老兄!這家伙有點(diǎn)太膽大、太無理了。他竟然都沒有露出一點(diǎn)感激的意思!她從來也沒有像這樣惱怒過，所以在她的航班通告響起時(shí)，她如釋重負(fù)地嘆了口氣。她收拾好了行李，走向登機(jī)口，根本不想再看一眼那忘恩負(fù)義的小偷。

　　she boarded the plane, and sank in her seat. then she sought her book, which was almost complete. as she reached in her baggage, she gasped with surprise. there was her bag of cookies, in front of her eyes. if mine are here, she moaned in despair, the others were his, and he tried to share. too late to apologize, she realized with grief, that she was the rude one, the ingrate, the thief.

　　登機(jī)之后，她舒適地坐在座位上，開始找那本馬上就要看完的書。就在她夠到行李時(shí)，卻驚訝地喘不過氣來。她的曲奇餅不就放在自己眼前嗎?她絕望地喃喃著，如果這是我的，那么那些曲奇餅就是他的啦，是他在和我分享。她悲哀地意識(shí)到，道歉已經(jīng)太晚，她才是那個(gè)不講理的、忘恩負(fù)義的、偷了曲奇餅的人。

少兒英語演講稿2

　　在我心中，有許許多多的、多姿多彩的中國夢(mèng)。這些夢(mèng)，曾經(jīng)讓我心潮澎湃，曾經(jīng)讓我熱血沸騰，曾經(jīng)讓我心馳神往。無時(shí)無刻，我都在為國家美好的未來憧憬著。但是，我清楚地認(rèn)識(shí)到，讓國家強(qiáng)盛的重要角色，就是我們---那好似噴薄的朝陽的莘莘學(xué)子---正是我們的強(qiáng)弱，決定著祖國的未來。正所謂梁啟超說的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，確實(shí)不錯(cuò)。殊不知，在廣大學(xué)子背后，還有一位重要角色，那，就是像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)的老師們。在一定程度上，好老師決定好學(xué)生。所以，師資力量和教育質(zhì)量也同樣重要。作為一名學(xué)生，我多么希望有一個(gè)好老師��！那么，我心目中的好老師是什么樣子的呢？

　　首先，一名好老師應(yīng)該擁有淵博的知識(shí),更重要的是將課講活﹑講精、講好。一名語文老師，應(yīng)該詩詞歷史，寫作閱讀，無所不通，無所不知。一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該將奧數(shù)幾何，各種運(yùn)算，運(yùn)用自如。一名英語老師，應(yīng)該說一口純正英語，與外國人輕松交談�，F(xiàn)在的許多老師講課都有些枯燥古板，甚至學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲呆板而失去了一個(gè)孩子應(yīng)有的活潑與想象力，也變得呆板起來，或失去學(xué)習(xí)的興趣。那么，一個(gè)好老師就應(yīng)該和學(xué)生之間拉近距離，平易近人，成為學(xué)生的良師益友：在課堂上激情澎湃、充滿感情﹑身臨其境地

　　給學(xué)生講課：激動(dòng)時(shí)手舞足蹈,感動(dòng)時(shí)淚流滿面；好笑時(shí)忍俊不禁,感慨時(shí)長篇大論；和學(xué)生一起在課文的浪起浪落中隨波遨游,品味課文的苦辣酸甜,感受文章的真諦與樂趣將課講活﹑講精、講好；盡量和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶有感情地上課，身臨其境地去學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)；當(dāng)學(xué)生對(duì)上課產(chǎn)生興趣時(shí)，往往能產(chǎn)生事半功倍的效果。而這，就是一個(gè)好老師應(yīng)該做到的第一點(diǎn)。

　　一個(gè)好老師不僅要擁有淵博的知識(shí),將課講活﹑講精、講好，還要有高尚的師德。的確，一個(gè)老師的師德將會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的思想。一位好老師，就應(yīng)該抓住生活課文中的一點(diǎn)一滴的小事，借機(jī)把好的思想傳輸給學(xué)生，將會(huì)使學(xué)生終生受益。當(dāng)看見受傷的小動(dòng)物時(shí)，就應(yīng)該教育學(xué)生：要愛護(hù)動(dòng)物；當(dāng)看到有人破壞花草樹木時(shí),就應(yīng)該教育學(xué)生:要愛戶花草樹木；當(dāng)看到有人亂扔垃圾時(shí),應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生；要保護(hù)我們賴以生存的地球的環(huán)境。在學(xué)課文的時(shí)候,譬如講到《自己的花是讓別人看的》一課時(shí),應(yīng)不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)子：要學(xué)會(huì)“人人為我,我為人人”的品質(zhì)；講到《金錢的魔力》一文,老師又應(yīng)及時(shí)地告誡學(xué)生:千萬不要像托德與老板那樣有著見錢眼開的丑態(tài),不要為金錢所動(dòng)……當(dāng)然,不僅要教育學(xué)生,老師自己也要做出榜樣。例如:當(dāng)大家在班級(jí)大掃除中都干得有氣無力時(shí)，老師帶頭大干起來，揮如汗雨---用自己的實(shí)際行動(dòng)來打動(dòng)我們、鼓勵(lì)我們；再如：當(dāng)大家在街上看

　　見殘疾人乞討而冷冰冰不予理睬時(shí)，老師上前去，用同情與憐憫的目光看他一眼，用手遞上一張大鈔---用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生心靈中的角落，教育他們成為一個(gè)真善美的好少年……

　　現(xiàn)在，不少教師經(jīng)常體罰或破口大罵一些犯錯(cuò)誤及成績不太好的`同學(xué)。看到身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)典型事例，我十分痛心，并堅(jiān)決反對(duì)這種做法。我認(rèn)為，真正的教育不是對(duì)學(xué)生體罰或破口大罵，這是一種能深深刺痛孩童們的心的做法。遭受了這樣“待遇”的同學(xué)們，不僅會(huì)心情愈來愈低落，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來越低……這種狀況發(fā)展到最后，就會(huì)對(duì)這些莘莘學(xué)子們---甚至是祖國的未來---產(chǎn)生不良的影響。所以，我認(rèn)為，一個(gè)好老師在學(xué)生成績不好或犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該親切地去鼓勵(lì)他，指出他的錯(cuò)誤在哪，接著，以足夠的耐心，幫助他改正錯(cuò)誤---而不是以體罰或破口大罵的方式。長此以來，學(xué)生不僅提高了自信心，還提高了成績---真是一舉兩得啊！

　　…… 現(xiàn)在，是充滿生氣的20xx年。在這一年里，主席曾發(fā)表了這一段令人深思的教導(dǎo)：“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，這就是中國特色社會(huì)主義道路。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對(duì)近代以

　　來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路。全國各族人民一定要增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國道路奮勇前進(jìn)。 “實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。 “實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來的。全國

　　各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量，匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量！”主席的教導(dǎo)，給我留下了深刻的印象。讓我們聽從黨的號(hào)召，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國的未來努力著---還有，那令人尊敬的老師們，請(qǐng)你們協(xié)助我們，奔向美好的、祖國的未來！