大學(xué)生英語(yǔ)演講稿(2篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的大學(xué)生英語(yǔ)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生英語(yǔ)演講稿1
Ladies and gentlemen,
We engineering students take it for granted that technology is changing incredibly fast. We are thinking nervously and seriously whether our colleges are failing to provide a foundation in the skills currently needed in industry. Take my major telecommunications for example. Scientists say that 21st century is a biomedical time, not an electrical time. But without the help of electronic data processing and transformation, biomedical technology alone cannot go too far. Funny enough, the word biomedical itself is just a combination of two disciplines. So the interdisciplinary exploitation serves as the critical part for our electric and electronics world as well as any other fields to find new way of being.
But the power of knowledge collaboration is certainly not restricted to science and engineering; it is in the full community of learning. Walking around campus I absorbed a reality that there is a seamless web between students from different professional backgrounds. The engineering students are discussing animatedly in a philosophy lecture, speaking passionately in the public speaking club, and looking for sparkling ideas from learning history and arts. How wonderful that is! That, ladies and gentleman, is just a significant step forward to be well-rounded because once we jump out of the circle we can see the bigger picture.
My friends, I hope that you have already got what university is all about. Please let me end my speech with the Nobel Prize winner Li Zhengdao’s words: “The realization of the perfect combination of science and engineering, science and arts, technology and humanity， is the greatest symbol of a university’s success.” Thank you.
知識(shí)的融合和人才的全面發(fā)展
我們理工科的學(xué)生都知道科技在以一種難以置信的速度變化發(fā)展著。我們都在緊張和嚴(yán)肅地思考著是否我們的大學(xué)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋�(gè)適應(yīng)當(dāng)前工業(yè)需要的知識(shí)基礎(chǔ)。以我的專(zhuān)業(yè)通信工程為例，科學(xué)家們說(shuō)21世紀(jì)是生物醫(yī)學(xué)的世紀(jì)，而不是電氣電子的世紀(jì)。但是如果沒(méi)有電子化的數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)換，生物醫(yī)學(xué)時(shí)代就不能發(fā)展。有趣的是：“生物醫(yī)學(xué)”這個(gè)詞本身就是兩個(gè)學(xué)科的結(jié)合，所以跨學(xué)科的開(kāi)發(fā)手段就成了電氣電子領(lǐng)域以及其他任何領(lǐng)域?qū)ふ倚鲁雎返年P(guān)鍵。
但是知識(shí)的結(jié)合不僅僅局限在科學(xué)和工程中，而是在任何的學(xué)習(xí)中。徜徉在校園里，我看到了這樣一個(gè)事實(shí)：理工科學(xué)生們?cè)谡軐W(xué)講座上討論得熱火朝天，在演講俱樂(lè)部里演說(shuō)，在歷史和藝術(shù)里尋找著閃光的。思想。太棒了！朋友們，這就是我們能夠全面發(fā)展的重要一步，因?yàn)楫?dāng)我們跳出自己的圈子時(shí)，我們能看到更大的圖畫(huà)。
朋友們，我希望你們已經(jīng)意識(shí)到了大學(xué)教育究竟意味著什么。讓我以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生的話結(jié)束我的演講：“科學(xué)與工程，科學(xué)與藝術(shù)，科技與人道的完美結(jié)合，乃是大學(xué)教育的最大成功�！敝x謝。
大學(xué)生英語(yǔ)演講稿2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好，我很高興在這里發(fā)表演講！這次，我我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)。
眾所周知。英語(yǔ)在今天非常重要�，F(xiàn)在世界各地都在使用它。
我愛(ài)英語(yǔ)。我八歲的時(shí)候，我媽媽送我去了一所英語(yǔ)學(xué)校。在那里，我和其他孩子一起玩游戲，唱英文歌。我也經(jīng)常跟著磁帶讀英語(yǔ)，在家看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)和英國(guó)人交談，我交了越來(lái)越多的朋友，也提高了我的`英語(yǔ)口語(yǔ)。然后我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的美，開(kāi)始了我在英語(yǔ)世界的多彩夢(mèng)。它讓我自信，給我?guī)?lái)極大的快樂(lè)。
我希望有一天我能環(huán)游世界，用英語(yǔ)向他們介紹中國(guó)，比如長(zhǎng)城、故宮等。當(dāng)然，我想去倫敦，因?yàn)橛?guó)是英語(yǔ)發(fā)展的地方。
我知道，羅馬不是一天建成的。我相信經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)把英語(yǔ)說(shuō)得很好。
想要被愛(ài)，就要學(xué)會(huì)去愛(ài)，去討喜。所以我相信當(dāng)我每天熱愛(ài)英語(yǔ)時(shí)，它也會(huì)愛(ài)我。
范文2尊敬的老師們，女士們，先生們，我的同學(xué)們：早上好！它。我很高興站在這里演講。首先，我自我介紹一下。我叫童瑤。我是呈貢中學(xué)七年級(jí)二班的！今天我的題目是：“創(chuàng)新思維”
你有沒(méi)有想過(guò)什么是創(chuàng)新思維？有人會(huì)說(shuō)，“思考一些不同的東西！”事實(shí)上，它。it’沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有沒(méi)有想過(guò)如何去思考一些不一樣的東西？現(xiàn)在，我來(lái)給你詳細(xì)解釋一下！
首先，我們應(yīng)該承認(rèn)，創(chuàng)新的想法確實(shí)是從一個(gè)人的頭腦中開(kāi)始的，然后才會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)世界上。只有這樣，我們才有創(chuàng)新的力量。例如，收音機(jī)、電視、電話等等，都是由科學(xué)家開(kāi)發(fā)的。這些科學(xué)家都有能力和勇氣去思考不同的事情。眾所周知，阿爾伯特·愛(ài)因斯坦是核彈的策劃者。
第二，要善于發(fā)現(xiàn)，能夠打破常規(guī)。有時(shí)候，我們周?chē)泻芏鄤?chuàng)新的主題。但更多的時(shí)候我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)的能力所以，只有善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，才能創(chuàng)新。最后我想說(shuō)，作為一個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)生，一定要有勇于創(chuàng)新的勇氣和信心。）而且要為國(guó)家的發(fā)展好好學(xué)習(xí)！因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的建設(shè)者！
尊敬的老師們，女士們，先生們，和我的同學(xué)們，根據(jù)我上面所說(shuō)的，你們對(duì)“創(chuàng)新思維”？你當(dāng)然有！我相信我的演講是完美的！而且我也相信，只要我們拓展思維，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。那是。僅此而已！謝謝大家的傾聽(tīng)！
大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽征文稿3我?guī)е鞣N夢(mèng)想長(zhǎng)大。今天我想分享其中的兩個(gè)。兩者都與演奏樂(lè)器有關(guān)。
我四歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一架電鋼琴。站在房子中間的黑色儀器嚇了我一跳。日復(fù)一日，我不得不和我的鋼琴老師一起練習(xí)。我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)她，我能記得的只有她不耐煩的話語(yǔ)。錯(cuò)誤，”“錯(cuò)誤”和“錯(cuò)誤”又來(lái)了。而媽媽總是站在她這邊，說(shuō)我不夠聰明或者練的不夠努力。
我這樣做了一年，但一直沒(méi)有發(fā)展出什么興趣。我每天練習(xí)只是因?yàn)槲冶仨氝@樣做。很多次在夢(mèng)里看到媽媽和老師的長(zhǎng)臉，聽(tīng)到他們嚴(yán)厲的話語(yǔ)。真的，夢(mèng)應(yīng)該更恰當(dāng)?shù)慕胸瑝?mèng)。后來(lái)有一天，我看到媽媽和鋼琴老師輕聲說(shuō)話，后來(lái)，那個(gè)老師再也沒(méi)有出現(xiàn)，鋼琴也不見(jiàn)了。媽媽不開(kāi)心，但我很高興，因?yàn)楝F(xiàn)在我可以在晚飯后看電視上的卡通節(jié)目，再也不用鋼琴了。
幾年后。時(shí)間，另一種樂(lè)器的夢(mèng)想開(kāi)始了，它開(kāi)始于一位杰出音樂(lè)家的二胡或二胡音樂(lè)會(huì)。悠揚(yáng)的曲調(diào)把我?guī)ё吡耍矣X(jué)得自己躺在草原上，沉醉在溫和的陽(yáng)光和甜美的花朵中。隨著音樂(lè)的停止，我意識(shí)到這是一個(gè)美麗的夢(mèng)，我想繼續(xù)這個(gè)夢(mèng)。那個(gè)音樂(lè)家后來(lái)成了我的二胡老師。兩年了，他讓我每天練一個(gè)小時(shí)，目標(biāo)是讓我和他在同一個(gè)舞臺(tái)上玩二胡。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)相當(dāng)嚴(yán)厲，讓我更加練習(xí)。壓力確實(shí)難以承受，但與此同時(shí)，在那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上開(kāi)始的夢(mèng)想仍在繼續(xù)。當(dāng)我在練習(xí)的時(shí)候，夢(mèng)似乎把我?guī)ё吡耍�，我的父母似乎也在�?mèng)里。他們靜靜地坐著，聽(tīng)著，仿佛也躺在草原上，享受著陽(yáng)光和鮮花。無(wú)論如何，壓力和激情交織在一起，他們一起努力推動(dòng)我前進(jìn)。每一步進(jìn)步都來(lái)自努力工作，但也帶來(lái)了巨大的快樂(lè)。
我承認(rèn)在二胡的世界里，我很幸運(yùn)地在壓力和激情之間找到了平衡。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，往往壓力太大，激情太少，就像我的鋼琴噩夢(mèng)一樣。從小學(xué)開(kāi)始，我們就被逼著沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，天天考，五遍抄詞匯，每一課都要當(dāng)著老師的面背。學(xué)生所有的夢(mèng)都是老師和父母的長(zhǎng)臉，而不是陽(yáng)光和鮮花的夢(mèng)。
我希望所有的老師都意識(shí)到學(xué)習(xí)不能沒(méi)有激情。我還記得我和老師的第一次二胡表演。我壓力很大，沒(méi)有。我前一天晚上沒(méi)怎么睡覺(jué)，因?yàn)槲抑廊绻腋阍伊�，也�?huì)影響他的聲譽(yù)。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，我緊張得差點(diǎn)把二胡倒過(guò)來(lái)。當(dāng)燈亮的時(shí)候，讓我非常驚訝的是，我看到我的父母、同學(xué)和其他老師坐在第一排，臉上帶著燦爛的微笑。就跟我練的時(shí)候一樣。激情一下子淹沒(méi)了我，那天晚上我彈得太好了，甚至連我的二胡老師都不知道。我不知道為什么。我當(dāng)然知道，我也知道我玩二胡的夢(mèng)想還會(huì)繼續(xù)。
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