小學(xué)英語教師發(fā)言稿15篇
在日常生活和工作中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語教師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
下午好!
我是五(3)班的英語老師,首先歡迎各位家長的到來。借此機(jī)會,我想應(yīng)該給各位家長談一下孩子們在這一個學(xué)期學(xué)習(xí)英語的情況。開學(xué)初,本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學(xué)期下來了,在強(qiáng)化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識,開展活動,讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話,我們常常設(shè)置一個情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚(yáng)名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時,其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強(qiáng)的,我們舉行各式各樣的`比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。
我們也進(jìn)行了一些簡單的測試,有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績好,在英語表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語交流,平時有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對學(xué)的輕松,扎實(shí),有效。
最后,祝各位家長新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿2
各位家長:
大家好!
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流。我姓高,擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)任務(wù)。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測試還是平時的.單元考試,有的同學(xué)100分的成績,而有的同學(xué)只有七、八十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了。
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)就讓家長簽字了,這是對孩子的及其不負(fù)責(zé)任。老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15—20分鐘,要大聲讀,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。
3、開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿3
各位家長:
大家好!
我是本班的英語教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來,我接任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作,這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué),可以說對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動,因此,今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的`高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級,是學(xué)生的一個特殊的年齡階段,需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時,畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么,我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議。
本屆六年級共兩個班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績,還有一個作業(yè)成績,上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒,有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,想比之下,這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績表明:
完成較好的有:xxx
完成作業(yè)不自覺的有:xxx
課堂聽講專心認(rèn)真的有:xxx
注意力不集中的有:xxx
積極參與對話表演,表現(xiàn)突出的有:xxx
課堂上積極參加各類英語活動的同學(xué)有:xxx
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說、讀,最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣,樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議:
1、英語學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。
確保孩子有磁帶和錄音機(jī),每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來模仿讀,讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標(biāo)準(zhǔn)為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽,說,讀為主,請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時交作業(yè)。
每周有3節(jié)英語課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞,糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品,關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí),詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當(dāng)天沒有英語課,也請幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。
也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會,期待我們家長和我的配合,讓孩子愛學(xué)英語,愛說英語,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓!
謝謝大家!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿4
各位老師:
大家好!我們?nèi)昙壓芨吲d能在這與各位老師一起交流經(jīng)驗(yàn)。我們把一年來的一些做法說給大家,希望對即將對教三年級的老師有所幫助。
我們年級的老師首先通讀了教材和教師用書。每次備課,我們都認(rèn)真閱讀教參,合理使用教學(xué)用書,但僅作參考,仍獨(dú)立備課,而且獨(dú)立備課之后,備課組集體評價,調(diào)整、修改教案,(我們的備課組是一個團(tuán)結(jié)、合作的組。備課)在集體備課修改后,再走進(jìn)課堂。A、B、C、D板塊要合理整合,可參考教師用書上的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3A是起始階段,我覺得可以這樣做:
1、讓學(xué)生適應(yīng)英語課堂。我覺得第一周很重要。首先,老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂,適應(yīng)老師的口令或動作。如:老師說到let’s cheer的時候,學(xué)生就能很快的拍手,說到Read after me.的時候,學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類似的口語。我還認(rèn)為老師在第一周就可以把Good morning./Good afternoon. /How are you?/ stand up. Sit down, please. 等功能性的語言進(jìn)行提前教學(xué),而不受單元限制。
2、用歌曲的方法輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的.興趣。3A的歌曲還是比較多的,我覺得教師教字母的時候就可以提前把字母歌教下去,在歌曲中仍要注意強(qiáng)調(diào)、糾正學(xué)生的發(fā)音。
3、注意教學(xué)的重難點(diǎn),由易到難,由淺入深。我覺得3A教材每一單元都有銜接。當(dāng)老師每節(jié)課都有滲透時,后面的單元就相對簡單。比如Unit 5 How are you? 老師在開學(xué)第一周就可以教會學(xué)生,到Unit5 的時候只要新授 Not bad. /Not so good. 3A里我覺得比較煩的是Unit 7- It’s nice.和 Unit11- A boy and a girl.內(nèi)容比較繁瑣,特別是his,her等,學(xué)生不易弄清。這就需要老師循環(huán)反復(fù)的教學(xué)。
4、有效的機(jī)械操練必須是快節(jié)奏的操練,有時一個單詞在一個學(xué)生身上需要一分多鐘,浪費(fèi)了課堂時間。這就需要老師很好的把握課堂,組織好教學(xué)。
5、單詞采用拼讀教學(xué)法,避免死記硬背。三年級的單詞大都符合讀音規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音的能力有利于學(xué)生記憶單詞。
6、對教材的適當(dāng)?shù)耐卣埂T趯?shí)際教學(xué)中,適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充教材有相當(dāng)好的作用。對于有能力的學(xué)生來說,能最大空間的發(fā)揮他們的能力,開發(fā)潛能。如,3A顏色和水果那兩個單元,教師補(bǔ)充一些詞如purple, pink, grape, 組詞red apples, purple grapes, pink peaches. 這樣既是對教材的拓展,也是單元整合的一個體現(xiàn)。
接下來,我講一下對學(xué)生的評價。我覺得應(yīng)該做到:
1、不可淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生參與單詞認(rèn)讀,課文朗讀。
2、對每一個學(xué)生可有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的性格發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。
3、不吝嗇表揚(yáng),哪怕是一個Good. 學(xué)生都會信心倍增。
最后,講一下我個人認(rèn)為做得比較有用的地方。
1、課堂獎勵機(jī)制
由于三年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)熱情很高、興趣很濃,表演的欲望也很強(qiáng),有時激動起來,課堂就會顯得亂哄哄的,不好控制,尤其是對話課。為了保證每一個學(xué)生都積極參與到課堂中來,我們對學(xué)生合理進(jìn)行了分組。每次上課時都隨身攜帶一些小貼圖。在教學(xué)新單詞時,對學(xué)得快、發(fā)音準(zhǔn)、記得牢的學(xué)生隨時發(fā)給一個小貼圖;對一些上課專心聽講、遵守紀(jì)律的學(xué)生隨堂發(fā)給一個小貼圖;對于作業(yè)認(rèn)真、書寫規(guī)范的學(xué)生給在作業(yè)本上及時貼上一個小貼圖;對于學(xué)生情景對話中表現(xiàn)好的小組每人獎勵一個小貼圖。通過一段時間的嘗試,我發(fā)現(xiàn)這種做法大大激勵了學(xué)生能夠上課專心聽講、積極回答問題、認(rèn)真做好作業(yè)、主動參與學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)難問疑。也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大大提高了教學(xué)效率。
小小的一張貼圖,給孩子帶來的是學(xué)習(xí)的樂趣、參與的激情和成功的喜悅,同時帶給老師的也是一份欣喜、一份充實(shí)。
2、培養(yǎng)有能力的課代表。我的英語課代表有好多個。有專管作業(yè)的,負(fù)責(zé)每天作業(yè)的收齊與統(tǒng)計(jì);有專管領(lǐng)讀的,每天的早讀課有領(lǐng)讀課代表負(fù)責(zé),領(lǐng)讀課代表要在我面前朗讀過關(guān);有專管紀(jì)律的,早讀課時督促每一個學(xué)生認(rèn)真朗讀。
3、利用每天的課前五分鐘,讓學(xué)生自由編對話,上臺表演;也可以讓學(xué)生做小老師,模仿我每次上課的口令,Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? Nice to meet you. Sit down, please. Thank you./ OK./ All right. 培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
4、成立“一幫一”小組。我們學(xué)校的宗旨是:不放棄每一個學(xué)生。對于語言能力較差的學(xué)生,我會安排一個學(xué)得好的學(xué)生和他坐一位,輔導(dǎo)并督促他完成每天的作業(yè)、背書與默寫。
5、每節(jié)課的free talk ,我會盡量把所學(xué)的句型快速地與學(xué)生交流,學(xué)生就不易忘記舊知。所以,一學(xué)年下來,幾乎每個學(xué)生都能做到單詞會拼背,簡單的常用句型會正確使用。
以上的做法,其實(shí)我們大家都在做的,但我認(rèn)為持之以恒很重要。 在今后的教學(xué)中,會繼續(xù)潛心鉆研教材,創(chuàng)造性地理解和使用教材,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,對教材進(jìn)行整合和拓展,努力使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
謝謝大家。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿5
各位尊敬的家長:
你們好!
十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今,班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識:單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性,請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)校肯定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來,我們每周的回家作業(yè)上都會有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請家長務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來讀單詞,短語的中文讓孩子寫英文,對照書來檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果,單元測驗(yàn)才能取得好成績。否則,他們兩天時間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語感,還請家長多多配合。說了這么多,我只有目的,也是各位家長所想的:我們配合好,把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:
(一)對于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個字,想必在座的各位一定不會陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評價標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個方面,甚至僅僅局限在“主科的成績”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對的。成績高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好,就忽視了諸如懂得融入社會,和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時不太理想的同學(xué),請各位家長和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每天在校園里和我說“老師好!”,放學(xué)后和我說“再見!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說,每個孩子都有他們的'閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來。
。ǘ⑨槍W(xué)生的情況,家長要及時和老師聯(lián)系,及時溝通。
作為家長,應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,上課的時間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長的配合上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?
還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好,那兒不好,作為家長應(yīng)該及時與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(三)、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長要有一個正確的認(rèn)識。
同學(xué)們常說,考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個正確的認(rèn)識,就是說,分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個教育者、家長,要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語文要達(dá)到100分,這在高年級是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦]有滿分的。同時,試題特別簡單的時候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,有時候面對不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時,采取一些簡單的教育行為,這是無可奈何的舉措。
。ㄋ模、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對一個人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名!保=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會白白浪費(fèi)了時光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長!
謝謝大家!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我是XX小學(xué)的XXX。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。其實(shí),我只是一名普普通通的小學(xué)英語教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)探究,逐漸積累了一些對小學(xué)英語教學(xué)的個人經(jīng)驗(yàn)。今天有機(jī)會和大家一起探討,我感到很高興,如果說的不當(dāng)之處,還請各位多多包涵。
在這次全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來14節(jié)優(yōu)秀的課。下面,我就從三個方面對這些課做一下小小的點(diǎn)評:
一、對詞匯課的認(rèn)識
詞匯課聽起來好象是單純教幾個單詞,但在語言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個原則:詞不離句,句不離境。這兩句話說的什么意思?就是說在教學(xué)中教單詞的同時,離不開句子的教學(xué),教語句的同時不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中,我們7號老師和9號老師就做的相當(dāng)不錯。7號老師教授的是四種水果:pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子了一個cai課件創(chuàng)設(shè)情景,在教單詞的同時,展示兩個動物朋友喜不喜歡,從而引出句子:do you like--------?yes, i do./no, i don’t,同時讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后,自然過渡到調(diào)查周圍同學(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺。9號老師教的是四個形容詞:big, small,long 和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動物園:看見大象學(xué)生就扮演:hi, i’m elephant. i’m big. 看見猴子學(xué)生就扮演:hello,i’m monkey. i’m small.看見蛇學(xué)生就扮演:hello, i’m snake. i’m long.看見小白兔學(xué)生就扮演:hi, i’m rabbit. i have a short tail…學(xué)生興趣高,也非常積極主動去運(yùn)用英語交際。
二、對詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語教學(xué)過程大致可分為以下幾塊:
1.warm-up 熱身 讓學(xué)生通過游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個暖身,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. preview/revision 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí) 可對過去的相關(guān)知識進(jìn)行一下回顧展示
3. presentation and practice 主要是呈現(xiàn)新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號,4號,6號,8號,9號,10號,11號,13號等老師,她們運(yùn)用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和 task-based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺。特別提出的是6號和10號老師,她們可能不是英語專業(yè)畢業(yè)的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。
4. consolidation and extension 就是對我們所學(xué)的知識做一個總結(jié)和拓展。
這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時我們可以用簡單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語就能將它們自然銜接,慢慢過渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有X號等老師。
三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理
優(yōu)秀的課堂之所以優(yōu)秀,除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外,還有細(xì)節(jié)的獨(dú)特處理,就如人一樣,七分長相三分打扮。如1號、2號、10號老師的cai課件,4號和9號老師獨(dú)特新穎的詞卡,4號和13號老師漂亮的板書設(shè)計(jì),11號和12號老師多樣的評價語,13號和14號老師完整的評價體系(形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合),5號和12號老師好聽的語音語調(diào),特別是12號老師夸張的語音語調(diào)和態(tài)勢語,這些都留給了我們每一個在場的老師深刻的印象。
總的說來,各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問題,需要去改善:
1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),少犯知識性錯誤。盡量運(yùn)用簡短的英語,讓學(xué)生聽懂指令。
2.缺少對語言情境的創(chuàng)設(shè),各個知識點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的.塊面,如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。
3.對學(xué)生的小組活動需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣。
4.要探究對課堂知識的拓展。
5.應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書設(shè)計(jì)、學(xué)生座位的安排、評價語的多樣化等。
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們在不到一年的時間里提供了多次展示自我的舞臺。我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語會有更大的進(jìn)步。謝謝!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿7
各位家長:
大家好。我是xx班的英語老師,我姓盛。首先,我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來。一眨眼,孩子已經(jīng)是xx年級的學(xué)生了,因?yàn)橛兄墓餐哪康模覀儾艜诮裉熳揭黄,一起來討論、交流孩子的學(xué)習(xí)。
首先,我來說說這次的期中考試。從成績來看,學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步,這與學(xué)生本身的努力學(xué)習(xí)、家長還有我們老師的督促教導(dǎo)是息息相關(guān)的。當(dāng)然,成績只是個數(shù)字,對于孩子今后的更好發(fā)展,我們還需要一些策略和方法。在這里呢,我有些方法,供家長參考:
一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時表揚(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。
二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)!笨梢姾昧(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機(jī)具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
班級里經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生忘帶書本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況,問其怎么老是忘帶學(xué)習(xí)用品,學(xué)生的回答很是令我吃驚:爸媽沒給我放進(jìn)去。我反問道:學(xué)習(xí)是你的`事還是爸媽的事。他無語。所以,平時讓學(xué)生自己檢查書包和各類學(xué)習(xí)用品,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的個性,而不是樣樣依賴家長。
最后,我有幾點(diǎn)建議想提出一下,目的只有一個:為了孩子今后學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
建議一:
每天的回家作業(yè),請家長務(wù)必督促,工作再忙,也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作,讓孩子也感受到家長對于自己學(xué)習(xí)的關(guān)心與重視。
建議二:
每天不管有沒有筆頭作業(yè),督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時,培養(yǎng)學(xué)生的語感,這對以后中學(xué)的英語學(xué)習(xí)有著很大的作用。
建議三:
條件允許的話,帶孩子去參加些英語課外培訓(xùn)班,拓寬下孩子的視野,提升孩子學(xué)習(xí)英語的熱情。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿8
聽了周娟老師和殷濤老師的復(fù)習(xí)課后,給我的復(fù)習(xí)課指明了方向,讓我認(rèn)識到復(fù)習(xí)課不等同于練習(xí)課,它應(yīng)該是小學(xué)階段的一次系統(tǒng)、綜合性的復(fù)習(xí)。它要求我們老師要準(zhǔn)備地更充分,花的精力要更多,我們要對小學(xué)階段的知識進(jìn)行梳理、整合,幫助學(xué)生系統(tǒng)地、輕松地掌握知識。
我的復(fù)習(xí)步驟是:
從4A—6B按單元進(jìn)行復(fù)習(xí),注重知識點(diǎn)的梳理和基礎(chǔ)詞匯、句型的掌握。
2.按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如小學(xué)階段的四種時態(tài),對于學(xué)生來說是個難點(diǎn),我們要舍得花時間進(jìn)行系統(tǒng)講解,通過比較不同時態(tài)句子結(jié)構(gòu)、找關(guān)鍵詞判斷句子時態(tài)等方法,讓學(xué)生真正理解不同時態(tài)的句型,并通過多樣化的練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,在實(shí)踐中掌握。
3.易錯題分析和綜合練習(xí)。這時教師應(yīng)側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習(xí),要做到精講多練,努力提升學(xué)生的技能。
總復(fù)習(xí)期間,是學(xué)生最苦的時候,學(xué)生壓力大,情緒波動也大,因此作為教師要多注意觀察學(xué)生,及時處理學(xué)生的情感變化。不同的學(xué)生有不同的心理情況:對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo),從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力,還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的`同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛,一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。
總之,我們就是要在復(fù)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識,在運(yùn)用原有知識的過程中掌握技巧,真正把知識內(nèi)化成自己的能力,以達(dá)到復(fù)習(xí)的理想效果。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿9
各位家長下午好,我是兩個班的英語老師,很高興能有這個機(jī)會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
先說一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡單,越簡單越愿意學(xué)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好,不愿進(jìn)步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表揚(yáng),家長的鼓勵,同學(xué)的尊敬,只是因?yàn)楫?dāng)時上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神,下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶,有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背,現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費(fèi)勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎,當(dāng)然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長的'沒有盡到責(zé)任,如果當(dāng)時我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵,拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說,是呀,當(dāng)時也沒大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當(dāng)時是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學(xué),初中高中呢,估計(jì)得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。這里,我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。下面我就具體說一下家長可以做的:
很多家長都問我,怎樣才能學(xué)好英語呢?其實(shí),學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽,這時候就看咱們家長的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽,這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,在家里,?醇议L也能鼓勵學(xué)生說英語,或許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵,你認(rèn)真聽他們說,然后只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫,也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背,基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過,課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長配合的作業(yè)有:給孩子聽寫單詞或句子,并簽字,聽孩子背誦對話并簽字,有的家長說英語我們也不懂啊,其實(shí),我們對聽寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長讀中文,孩子默寫,課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽,他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這個時候,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)!
我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿10
各位家長:
很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流、我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙、下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言:
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文、其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯,自我感覺特別好、于是下課后在英語上花的時間就少了、其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶、在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識、但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度、況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的、大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距、
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補(bǔ)習(xí)英語、學(xué)好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫、
首先說一下聽,每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過、不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽,光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展、不會聽就不能說,而說白了,學(xué)了英語就是要說,那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說什么、所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次、
接下來是說,英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流、我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來、在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好、可是班級里人多,對每個人來說,說的機(jī)會就少、所以下課也要說;放學(xué)回家也要說、在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地、在家里,希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會很滿足了、有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場、
接下來是讀、有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神、”學(xué)英語也是這樣,很多家長也明白,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了、那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的、一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了、我剛開始學(xué)英語的時候就是這樣的,每天早上一定要讀20分鐘左右的英語,哪怕有時候時間來不及了,即使是遲到也要讀,并且每天都堅(jiān)持,絕不因任何原因間斷、無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛、如果你的'子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然、就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事、
最后是寫、二年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求、首先是單詞,單詞是句子,段落,課文的最基本組成單位、背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路、單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的、我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍、還有句型,二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語、學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法、可后還需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型、所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性、
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程、不是要說注重過程嘛、還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平、我要講的就是這些,謝謝!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿11
各位家長:感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯(lián)系活動,我相信,正是基于對孩子的責(zé)任和愛,讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學(xué)科的老師,來說說孩子的英語學(xué)習(xí)問題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語所要達(dá)到的要求。
三年級對孩子來說,是一個至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強(qiáng)度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語,以聽說為主,不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句,內(nèi)容比較簡單。從三年級開始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫,并在筆頭練習(xí)中熟練使用。
單詞、句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會對孩子進(jìn)行單詞識記的指導(dǎo),開展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會逐漸積累起單詞語感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。
除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級開始,會系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語這門語言學(xué)科的語法構(gòu)成。家長們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個單元書上的句型都學(xué)過了,但在口頭對話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。
如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語方面落后了,想要補(bǔ),就難了。所以,從今天起,希望各位家長跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語學(xué)習(xí),讓您的孩子跨好這英語學(xué)習(xí)的第一步。
(二)家長能做些什么
我們也聽到有的家長咨詢,那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語都丟光了,也不會教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說,作為家長,你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡單,就是一些抄寫、自默等書寫練習(xí),家長只要提醒孩子認(rèn)真書寫,保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來,不敢說得大聲,就會對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會,發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說英語。
現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動有趣,標(biāo)準(zhǔn)語音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補(bǔ)充和拓展,對培養(yǎng)孩子的口語和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長,放下心來,在這個信息化的時代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長,為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說的,不是買一本練習(xí)冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說的是,
給他們提供接觸英語的機(jī)會。
大家知道,語文要學(xué)好,就得多看書。其實(shí)英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學(xué)習(xí)英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現(xiàn)在的英語動畫、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)?英語動畫、電影,讓孩子多接觸純正的英語語音,潛移默化中可以培養(yǎng)語感,訓(xùn)練聽力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來說,補(bǔ)充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是,我強(qiáng)調(diào),要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺得負(fù)擔(dān)過重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長對孩子的英語學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,參加課外英語課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語配音、觀看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會給孩子帶去積極的帶動作用,對他的英語學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說,就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過程?荚嚦煽兡芊从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起來的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長的見識,這些更重要。所以,請我們的家長,多花點(diǎn)時間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認(rèn)真書寫的作業(yè),給他簽個字;聽一下孩子學(xué)會的歌曲,給他點(diǎn)個贊;回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊,給他一個擁抱……這些,正是他成長的動力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)起伏時,也請您及時作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長,我們是為了同一個目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個孩子都能健康成長,快樂學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長:
大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,借這個好機(jī)會,我多羅嗦幾句,好好和你們聊聊,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
英語教材是相銜接的,如果以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的初中高中英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段,我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長配合學(xué)校,配合我們老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。很多家長已經(jīng)非常支持我的工作,我真心的謝謝你們。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。
我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)英語不是我們的母語,除了英語課沒什么機(jī)會接觸英語,沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音,多看看英語碟子,反反復(fù)復(fù)。 聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、跟著說。
。2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,背背英語,不管當(dāng)天有無英語課,有無作業(yè)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,上學(xué)期我聽同事說她兒子以前英語學(xué)得不怎么樣,到了初中以后,每天都堅(jiān)持讀,背英語半小時,從來不間斷過,后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科,總分是150分,高考他考了140多分。
有些學(xué)生自控能力特差,注意力很不集中,很容易開小差,老師講的知識根本沒聽,老師反反復(fù)復(fù)教課文,有些同學(xué)嘴里含了金子一樣,根本不張嘴不讀,所以效果也不太好。在家里不管你們多忙,請你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該背的背,該默的默,該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字,我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩,而是在讓你們隨時了解你的小孩在學(xué)校上是否認(rèn)真,認(rèn)不認(rèn)真翻翻孩子的書,練習(xí)冊,本子,很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,他們非常聰明,就是不認(rèn)真,少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè),老師吹好幾遍不交,叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣,就失去了很多鞏固知識的機(jī)會,對今后的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。有了家長們的督促,也許他們欠交作業(yè)的可能性會少許多。翻翻書,書上白白的,看出聽課肯定不認(rèn)真,老師講到重要的都會寫出來,反復(fù)提醒他們記筆記,可有些同學(xué)不動筆偷懶,作業(yè)質(zhì)量差,亂寫,或者不寫完,書上有的也懶得翻書,亂寫一通。
現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了,變得懶惰了,不好學(xué)了。在學(xué)校
如果孩子沒有好好學(xué),課后又沒有鞏固,單詞看不懂,句子也讀不懂,筆試部分做不好,聽力就更不用講了,因?yàn)闆]有老本吃,對他們來說,英語都像陌生人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我非常想把我的學(xué)生個個都交好,但是我們感到我無法辦到,課堂上我們無論多么努力,掌握了的同學(xué)很積極,恨不得每次都叫到他,不熟練的同學(xué)照樣不管事。英語單詞很容易忘記,所以要經(jīng)常復(fù)習(xí),我喜歡和學(xué)生聊天,了解情況,有些同學(xué)非常自信地告訴我英語不難,最好學(xué)了,她們在家做得非常棒,家長也非常用心。我們了解到凡是用心的家長,孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我不喜歡英語,我不想學(xué)了,就任由他去。你讓你的孩子知道,再困難也要攻下來,學(xué)習(xí)英語開始也許有些難度,次數(shù)多了就會容易了。 很多家長跟我說,他們不懂英語,我們知道,樣樣都懂的'人并不多,但是我們可以創(chuàng)造條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具,點(diǎn)讀機(jī),錄音機(jī),光碟等等,現(xiàn)在條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個,懂讀,懂寫,知道意思。當(dāng)天完成了,復(fù)習(xí)前面的,否則記住了后面,忘記了前面的。對于基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個。假如實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn),看到英語就知道什么意思,蓋住漢語意思,讓他邊讀,邊說中文,或者打亂來抄下英語寫出中文意思。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”孩子是非常有良心的,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會給予你更多的回報(bào),孩子會更出色。。孩子不能完全放手交給老師,在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。
這點(diǎn)我深有體會。下面我來談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L的過程。和家長們一起分享一下。我兒子剛滿八歲,我非常喜歡兩本育兒書,一本是好媽媽勝過好老師,另一本是卡爾教育。有空找來看看,相信一定會有收獲,我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書,從小我比較注重培養(yǎng)他看書的能力,小時給他講,和他一起看,所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜歡看書的習(xí)慣,在幼兒園時就認(rèn)識很多很多字,現(xiàn)在小本的,大本的,有圖無圖的,他有時間都看,一年級開學(xué)時按學(xué)校建議買了七本書,他沒過一個月就看完了,大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛,他卻看過不停。多看書很有好處,理解能力比較好,詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒上小學(xué)時,我常用真錢和他玩買賣東西的游戲,到超市買東西時讓他算錢,多練習(xí),他的計(jì)算能力不知不覺提高了,玩積木時教了點(diǎn)角,邊,怎么數(shù)有幾個積木,數(shù)學(xué)老師說他空間想象力好,他喜歡吃月餅,買月餅時教他一個五元,兩個多少,三個,四個,他不知不覺乘法記住了好多,現(xiàn)在到他學(xué)乘法時,他學(xué)得很輕松而且他也很自信,他覺得他數(shù)學(xué)棒。英語他感興趣,喜歡看英語影碟,上英語課非常能干,非常自信。我無意之中有了很大收獲。
現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦,缺乏鍛煉的機(jī)會,所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來了,太懶,怕吃苦。我兒子體質(zhì)差,老愛喉嚨發(fā)炎,藥吃得不像話,今年暑假開始送他學(xué)跆拳道,我常在那觀看,確實(shí)有點(diǎn)心疼,
我不斷地鼓勵,表揚(yáng),他咬咬牙堅(jiān)持下來了,以前一看到我下樓不騎車他就有意見,現(xiàn)在改變非常大。他有一次說人可以活幾百歲,我跟他說很少有人活一百多,一般活過七八十歲,過好每一天,做好該做的事就好了。他接上一句,趁著這幾十年我要為媽媽多做事,從那以后,他真的就像他說的,我拿的東西他基本上搶著拿完,我空手。電瓶車沒電不是我推他,而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興,抓住機(jī)會就夸夸他,常常與他的老師聯(lián)系。
孩子是我們自己的,羨慕別人的孩子沒有用,時刻關(guān)注,多表揚(yáng)多鼓勵,和自己的孩子一起成長,相信孩子會有更好的表現(xiàn)來報(bào)答我們。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿13
各位家長:
下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個字母大小寫,會說會寫,并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3、課文中的對話,日常交際用語。不要求每個同學(xué)都會背,但是要求熟練,流暢的讀出來,說出來。
4、聽力訓(xùn)練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績,而有的同學(xué)只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的`英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了。可是,每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個適應(yīng)過程,我教得很慢,并且上英語課之前都安排班上讀音清晰,準(zhǔn)確的同學(xué)上臺來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞,照理說有足夠的時間,可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候,總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù),單詞過不了關(guān),考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè),從來就沒有聽英語磁帶,也沒有背課文和單詞。對于三年級來說,英語成績90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母,直到全部會背會寫為止,而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格,帶回家去訂正也沒有家長簽名,而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通.
3.開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動,孩子的進(jìn)步也讓我很快樂,讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿14
各位家長:
下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了。
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時能更好的.,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)。老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通.
3、開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿15
三年級著重學(xué)生基本語音的模仿,四年級則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙壠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔,我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入高年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語學(xué)習(xí)要求:
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞(單詞表中打的單詞)要求學(xué)生能聽寫,要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,效果要比過幾天補(bǔ)好得多。單詞,要求家長報(bào)中文,學(xué)生寫英文。課文,要求學(xué)生自己熟讀給家長聽然后簽名的。
2、多聽錄音,每天至少20分鐘。
聽課本磁帶,任何年級的都可以聽,既培養(yǎng)語感也能加快對新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音,英語小故事和英文歌曲等錄音。
3、多閱讀,每天至少30分鐘。
讀背課文,適當(dāng)拓展課外閱讀,如英語小故事等。
誤區(qū):不一定要早上讀,晚上睡覺前也可以讀。讀過以后睡覺記得更牢。
4、關(guān)于作業(yè)
只要有英語課,必有英語作業(yè)。請對照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽寫本和抄寫本(2套)以及基礎(chǔ)訓(xùn)練和典中點(diǎn)。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。抄寫要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。
5、注意的地方
多關(guān)注孩子,詢問孩子在學(xué)校一天的`學(xué)習(xí)是否愉快,學(xué)到了什么,可讓孩子把當(dāng)天學(xué)到的英語說給家長聽,及時給予鼓勵和建議。
6、一點(diǎn)建議:
四年級主要學(xué)習(xí)字母的寫法,建議鼓勵孩子用四線格每天練習(xí)已學(xué)字母的寫法,只要堅(jiān)持練習(xí),相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。
由于學(xué)生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請家長理解并配合,有任何英語方面的疑問可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共同成長。最后,真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)天天向上。
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