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初中英語教師演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初中英語教師演講稿，歡迎大家分享。
初中英語教師演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
九月是收獲成功的季節(jié)，九月是充滿希望的季節(jié)，九月也是我人生做出重要選擇的季節(jié)。在這丹桂飄香的九月，我與小學(xué)英語結(jié)下了不解之緣，不知是我守望著她，還是她期待著我。在九月英語教學(xué)逐漸成為我生活中的一種需要，融入我的生活，成為我表達(dá)工作價值、生命價值的有力見證。
剛開始，我常常為自己薄弱的語法根底、貧乏的口語深感汗顏，但對于English的那市縣組織的小學(xué)英語培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我大開眼界：授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解，師生流暢自如的'英語對白、學(xué)科專家生動詳實(shí)的精辟點(diǎn)評，令我深深折服、嘆為觀止，從而再次堅決了我做好英語教學(xué)的信心、決心和恒心。
典范雖好，但“依葫蘆畫瓢”卻不見得會一蹴而就。雖然教學(xué)中遇到了溝溝坎坎，磕磕絆絆，但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望，在這樣的一種信念的支撐下，我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中，在英語教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。 “功夫不負(fù)有心人”！當(dāng)連字母都讀不準(zhǔn)的學(xué)生欣喜地向我說：“I was suessful!”；當(dāng)視英語為惡魔的學(xué)生帶著滿臉的成就感向我說：“I can be the teacher.”；當(dāng)見了英文就頭痛的學(xué)生向全班學(xué)生說出“:I love English！”的時候，我知道我成功了�！耙环莞乓环质斋@”，風(fēng)雨之后我終于見到了彩虹，此時此刻，我感覺世界是那么的美妙，生活是那么多彩，這不就是我夢中的希望嗎？這不就是我對美好生活的渴求嗎?
在我的心中有一個踐諾——那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的種子——那便是希望，在我的生活中有一個目標(biāo)—那便是成功。我用我的雙手在孩子們的心中播下渴求知識的種子，我用我的勤奮在孩子們的心中播下熱愛學(xué)習(xí)的種子……也在我的心中播下希望的種子。我用心守望著這份希望,我用愛守護(hù)著這份希望，默默地看著她破土發(fā)芽，看著她開花結(jié)果，我堅信幼苗終會長成參天大樹。
我要大聲說：守望著自己愛著的田地，不就是人生最大的幸福嗎？
演講完畢，謝謝大家！
初中英語教師演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)：
大家好!
我是八年級二班的英語兼生物老師。作為一名英語教師，我深深感到肩上責(zé)任重大，為了讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及了解我的教學(xué)水平和能力，在此，我進(jìn)展以下成績分析與各位家長分享和探討。
1、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
2、課堂紀(jì)律良好，上課積極表現(xiàn)和熱烈討論問題。
3、按時完成作業(yè)，遇到難懂的題時，主動問老師。
4、競爭意識強(qiáng)，都很上進(jìn)。
我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，大家都意識到英語學(xué)習(xí)不管是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都有著重要的作用，有著重大的意義。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)展交際的.能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學(xué)知識進(jìn)展操練和運(yùn)用。通過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們充滿信心。
但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：
英語學(xué)習(xí)方面：
1、學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度不端正。少部分學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，對于學(xué)習(xí)英語是抱著無態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語口語和音準(zhǔn)有很大的幫助，但是還是有好幾個學(xué)生態(tài)度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會進(jìn)步”。這段時間這種情況幾乎沒有了。
3、少數(shù)同學(xué)根底不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍答復(fù)以下問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。 針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、催促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10—15分鐘，這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元完畢的時候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。
3、請家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對著書本更正。
4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語根底不是很好，可以催促他們先在家，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。 生物學(xué)習(xí)方面：
每個學(xué)生對這個世界的事物充滿了好奇心，上課時氣氛活潑，積極表現(xiàn)，課堂作業(yè)很認(rèn)真，家庭作業(yè)也能按時完成，考試成績優(yōu)異。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的開掘。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心! 謝謝大家！
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