夏季中暑應急預案
在學習、工作乃至生活中,有時會發(fā)生突發(fā)事件,為了避免造成重大損失和危害,通常需要提前準備好一份應急預案。那么優(yōu)秀的應急預案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的夏季中暑應急預案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
夏季中暑應急預案1
一、目的:
為預防公司員工在高溫氣候環(huán)境下作業(yè)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象,保證公司生產(chǎn)順利進行,確保員工出現(xiàn)中暑等緊急情況時,能迅速有效的啟動應急救援工作,最大限度地保障員工的身體和生命安全,特制定本預案。
二、職責及適用范圍:
公司生產(chǎn)技術部為預案執(zhí)行責任部門,本預案適用公司所有部門及人員,重點防范單位是:生產(chǎn)車間、食堂、儲罐區(qū)以及公司內(nèi)雇傭施工人員等。
三、應急預案啟動:
以當日報刊、天氣預報等報出的當日最高氣溫為依據(jù),連續(xù)三天最高氣溫在37℃以上或當日最高氣溫達38℃時自動啟動應急預案,公司所有部門按應急預案執(zhí)行各項工作措施。
四、應急預案實施
1、防暑降溫保障小組:夏季施工過程中,因作業(yè)時,露天作業(yè)環(huán)境較多;人員作業(yè)分布區(qū)域復雜、多變;勞動強度大等方面的影響,給工程在夏季施工來了諸多不便。為保障勞動者的合法權益與生命、財產(chǎn)安全,為作業(yè)人員營造一個有保障、舒適的環(huán)境,在作業(yè)人員發(fā)生高溫不良反應時,由組長立即組織該組成員,對事故人員進行轉移、與控制,防止周邊施工作業(yè)現(xiàn)場事故人員的增加。使應急行動具有更強的針對性,提高行動的效率。以免造成巨大的事故損失。
2、信息聯(lián)絡員:負責了解人員傷亡情況和經(jīng)濟損失及緊急情況影響范圍,每天組織收集天氣溫度狀況,然后采取必要的防范措施,并對已采取的措施和事態(tài)發(fā)展情況,及時向上級報告及有關部門的'聯(lián)絡。
3、現(xiàn)場醫(yī)療救護小組:當事故發(fā)生時,由組長組織組員對傷員進行現(xiàn)場分類和急救處理,負責在第一時間對傷員實施有效救護;并及時向醫(yī)院轉送。救護人員的主要職責是:進入事故發(fā)生區(qū)搶救傷員;指導危害區(qū)內(nèi)人員進行自救、互救活動;集中、清點、輸送、收治傷員。根據(jù)具體情況,迅速制定應急處理方案并組織實施。
五、講解高溫防暑注意事項
1、關注天氣預報,根據(jù)天氣情況調整工作計劃,合理安排工作進度。
2、高溫作業(yè)場所必要時使用送風風扇等局部送風裝置,以防暑降溫。
3、應保持防暑降溫設備的完好(頂棚、遮擋物等),出現(xiàn)故障時立即維修。
4、多用濕毛巾擦拭皮膚,以清除汗液,讓水分蒸發(fā)幫助散熱。
5、對露天作業(yè)的施工、維修人員,應根據(jù)氣溫變化適時調整作息時間,早晚工作、中午休息,避開12時——15時的高溫時段,盡可能白天作“涼活”,晚間作“熱活”,并適當安排工間休息。露天工作時應采取輪換作業(yè)等辦法,盡量縮短員工一次連續(xù)作業(yè)時間;有條件的班組可搭設臨時遮陽棚或遮陽傘。
6、發(fā)現(xiàn)有中暑癥狀患者,應立即到?jīng)鏊胤叫菹,并進行急救治療和必要的處理。
7、一旦發(fā)生中暑,應采取下述應急措施:首先,立即將中暑者移到通風、陰涼、干燥的地方休息;其次,讓中暑者仰臥,解開衣扣,脫去或松開衣服。如衣服被汗水濕透,應更換干衣服,同時開電扇或開空調,盡快使患者體溫降至38攝氏度以下。還可以用涼濕毛巾冷敷患者頭部、頸、腋下以及腹股溝等大血管經(jīng)過的部位,用溫水或酒精擦拭全身。
夏季中暑應急預案2
教學意圖
夏季,氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外教學時,易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子,在入夏時和孩子們聊聊“如何預防中暑”顯得十分必要、十分重要。
教學目標
1、有預防中暑的意識。
2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響,掌握預防中暑的簡單知識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的`重要性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學準備
1、邀請兒科專家(利用家長資源)。
2、中暑圖片x張、預防中暑圖片x張。
3、音樂《健康歌》。
4、調查中暑的原因。
教學過程
(一)由圖片導入中暑
出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。
師:他怎么了?
(二)尋找中暑原因
1、你們中暑過嗎?你中暑時都會怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說一說,學一學。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)
2、中暑這么難受,平時你都是怎么中暑的?(幼兒講述)
教師小結。
(三)預防中暑方法
1、怎樣就能預防中暑了呢?(幼兒議一議)
2、現(xiàn)場咨詢專家
師:今天我們請來了兒科專家醫(yī)生(家長),讓我們用熱烈的掌聲請出醫(yī)生(教師扮演)。
醫(yī)生:(出示圖片)介紹預防中暑方法。
3、幼兒學習。
4、主持人、醫(yī)生和小朋友一起玩。
(邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)
5、小朋友和客人老師玩。
教學結束
1、評價。
2、總結。
教學反思
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為教學的主人。
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