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親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄匯編
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是語(yǔ)錄了吧，語(yǔ)錄是中國(guó)古代散文的一種體式，常用于門人弟子記錄先生的言行，也用于佛門的傳教記錄。那么都有哪些類型的語(yǔ)錄呢？下面是小編幫大家整理的親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄匯編，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇1
1、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
2、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
3、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
4、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
5、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
6、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
7、你就按自己的想法去做吧。
8、拿出男子漢的`勇氣，闖過(guò)來(lái)。
9、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
10、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
11、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
12、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
13、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
14、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
15、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
16、我很高興你有一顆同情心。
17、別怕，你肯定能行！
18、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
19、你將會(huì)成為了不起的人！
20、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
21、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
22、跌到了，要自己爬起來(lái)。
23、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。
24、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
25、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
26、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
27、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
28、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
29、只要今天比昨天強(qiáng)就好！
30、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
31、不為失敗找理由，要為成功找方法。
32、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
33、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
34、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？
35、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇2
1、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
4、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
5、一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
7、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
8、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
9、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
11、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
12、父母不應(yīng)把所有的'教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
14、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
17、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
20、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇3
1、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂�！敬寰靡弧对缙诮逃吞觳拧�
2、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人�！诺隆都彝ァ�
3、家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的`地方，它同時(shí)隱藏著甜蜜的愛(ài)�！挷{
4、慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！辖�
5、溫和的語(yǔ)言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度《摩奴法典》
6、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。——王豫《蕉窗日記》
7、兄愛(ài)而友，弟敬而順�！蹲髠鳌ふ压辍�
8、家有萬(wàn)貫，不如出個(gè)硬漢。——錢大昕《恒言錄》
9、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然�！獏蔚脛佟缎赫Z(yǔ)》
10、慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇4
1. 所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。
2. 人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。
3. 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
4. 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
5. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
6. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
7. 當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
8. 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
9. 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
10. 向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
11. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
12. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
13. 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
14. 要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
15. 只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
16. 優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
17. 欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
18. 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
19. 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
20. 不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。
21. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
22. 不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
23. 處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的.冠冕堂皇的理由。
24. 當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
25. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
26. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
27. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
28. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
29. 不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
30. 在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇5
1. 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
2. 良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
3. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
4. 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
5. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
6. 每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。
7. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自己教育。
8. 要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
9. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
10. 打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
11. 對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng)。
12. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
13. 做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng)。但是，到后來(lái)終有一天，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。
14. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的`習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
15. 中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
16. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
17. 為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
18. 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
19. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
20. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
21. 父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
22. 父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
23. 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
24. 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
25. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
27. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
29. 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
30. 誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇6
1. 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2. 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
3. 作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
4. 家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
5. 教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
6. 如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
7. 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的.時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
8. 家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
9. 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
10. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
11. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
12. 挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
13. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
14. 讓孩子獨(dú)立去思考問(wèn)題。
15. 先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
16. 相信孩子的智慧并信任他。
17. 鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
18. 相信孩子的理智并信任他。
19. 耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
20. 非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
21. 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
22. 發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
23. 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
24. 認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
25. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
27. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
28. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
29. 詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。
30. 好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇7
1、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
2、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。 魯迅
3、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是-個(gè)純真無(wú)暇的世界！ 阮庚梅
4、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。 陳鶴琴
5、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自己教育。 克魯普斯卡婭
6、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。 格林西安
7、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。 張海濤
8、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?張石平
9、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。 柏拉圖
10、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。 契訶夫
11、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。 洛克
12、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 蘇霍姆林斯基
13、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。 奧斯特洛夫斯基
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 蘇霍姆林斯基
15、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。 夸美紐斯
16、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。 塞德茲
17、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
18、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 盧梭
19、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。 車爾尼雪夫斯基
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。 愛(ài)迪生
21、教育為公以達(dá)天下為公。 陶行知
22、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。 蘇霍姆林斯基
23、教育的'目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自己教育。 哈欽斯
24、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。 雨果
25、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅
26、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 呂斌
27、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。 呂斌
28、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。 馬文會(huì)
29、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?洛克
30、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。 杜威
31、一再的隱忍，一再的退讓，卻換來(lái)了盛宴上的謊言。
32、說(shuō)太多不如沉默，想太多我會(huì)難過(guò)…
33、思念不能自已，痛苦不能自理，結(jié)果不能自取，幸福不能自予。
34、所謂最難忘的，就是從來(lái)不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
35、一個(gè)人的單程旅途，一個(gè)人的朝朝暮暮，一個(gè)人的韶華傾負(fù)。
36、演繹得再美好，還是在悲傷中死去。
37、新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
38、心痛的聲音，你聽(tīng)不到，愚昧的我還在等什么呢？
39、謝謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心！當(dāng)眼淚留下來(lái)時(shí)，才知道分開(kāi)也是一種明白。
40、我在河的對(duì)岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
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