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運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué)_初中記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué)_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗外是低年級(jí)練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)喊出的幼稚的口號(hào)聲，教室內(nèi)是老師講課發(fā)出的沒(méi)有節(jié)奏的聲音。還有從心底喊出的無(wú)奈、絕望的求救聲。然而能救我們的，只有時(shí)間；只是能否承受得住的問(wèn)題。所以現(xiàn)在，我們只有把“沒(méi)有節(jié)奏”當(dāng)成一種節(jié)奏。聽(tīng)著窗外的口號(hào)聲，我們是僵硬的。
終于等到運(yùn)動(dòng)會(huì)這天了。卻還是陰雨天氣，我早已習(xí)慣，只是有些失望罷了。我們班沒(méi)怎么練過(guò)方隊(duì)，只是體育課上體育老師指導(dǎo)過(guò)；也就練過(guò)一兩回。開(kāi)幕式出場(chǎng)時(shí)，各班方隊(duì)饒操場(chǎng)走一周，走到司令臺(tái)前要喊口號(hào)，當(dāng)然手中得有“道具”�？季奎c(diǎn)的班級(jí)還會(huì)跳段舞蹈。今年我們班很“干脆”：道具是氣球；口號(hào)原本是“初三（9）班，展翅高飛”，但當(dāng)看到初一的一個(gè)班放了鴿子以后，劉老師便讓我們把口號(hào)改了，改成“初三（9）班，勇?tīng)?zhēng)第一”了。卻似乎是沒(méi)人挺起胸來(lái)喊的。
關(guān)于氣球，記得小時(shí)候玩的，里面沖的是氫氣，會(huì)往上飄的。我把繩子拽緊，它一個(gè)勁兒地向上，就把繩子拉得緊緊的。但過(guò)不了一天，它就屈服了――癟掉，再也飄不起來(lái)了。那時(shí)我就會(huì)給氣球吹氣，再用繩子扎緊�？赏弦粊G，它還會(huì)慢慢沉下來(lái)，看起來(lái)讓人覺(jué)得有氣無(wú)力的�，F(xiàn)在放氣球時(shí)竟聽(tīng)到爆破聲，似乎響得刺耳。
初一的時(shí)候已記不大清了，大概成績(jī)是不好的。印象最深的是去年，我們班團(tuán)體總分是第四。記得那時(shí)出場(chǎng)儀式我們花樣很多：有狼牙棒、奧運(yùn)火炬（都是沖氣的那種，像游泳圈一樣）、羽毛球拍什么的。還有一個(gè)底下一推，就“砰”地一聲，許多五顏六色的碎光紙沖上天，零零散散得落下來(lái)――確是慶祝節(jié)日用的。我們的口號(hào)是奧運(yùn)口號(hào)“更高，更快，更強(qiáng)”，喊起來(lái)很是有節(jié)奏。另外，文藝委員還編了一段十分得意的舞蹈。確實(shí)還不錯(cuò)，因?yàn)槟菚r(shí)我們班因此得了個(gè)“最具創(chuàng)意”獎(jiǎng)。她也因此開(kāi)心激動(dòng)了一周�，F(xiàn)在卻沒(méi)看到她如此積極了。就連學(xué)校電視臺(tái)開(kāi)辦的“班級(jí)風(fēng)采”也沒(méi)了她的身影，倒是常見(jiàn)她捧著書(shū)本跑辦公室，鼻梁上也多了兩扇窗戶了。――舞蹈也隨之變成放氣球了。
至于參賽的項(xiàng)目，往年我都是報(bào)的跳高、跳遠(yuǎn)。我是平足，跑步不行，今天卻不知哪來(lái)的勇氣，竟報(bào)了兩項(xiàng)長(zhǎng)跑。聽(tīng)起來(lái)怪嚇人的，但跑完似乎沒(méi)感覺(jué)到累，倒是覺(jué)得全身都舒坦了。就好象大哭一場(chǎng)，把心中的苦悶事一股腦兒全拋了出來(lái)：整個(gè)人一下子輕松了許多。
想找一排空座躺下來(lái)，卻都擠得滿滿的，一堆一堆地竟都捧著書(shū)本。分明地聽(tīng)到劉老師的命令：快點(diǎn)來(lái)背。頓時(shí)我又繃緊起來(lái)，倒不是肌肉，確是神經(jīng)。便擔(dān)心起它的牢固性來(lái)，生怕它承受不住而被繃斷。
終于找到后排的空座，躺下，卻看到一雙凈白的運(yùn)動(dòng)鞋。在我看來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的球鞋，總得沾點(diǎn)兒漬；里面沒(méi)有沙粒，便覺(jué)得不該是在此時(shí)此刻所看到的。除了驚訝，更多的是嘆氣。
我借口第二天還得跑800米和接力，上樓休息去了。
一進(jìn)教室，竟看到兩個(gè)人在下棋。這景象倒是新奇，卻也算是悲哀了。
“你們?cè)趺床幌氯�，在這里下棋？”
“我們又不參加什么，下去干嘛？”
……
這話使我再開(kāi)不了口。便找兩個(gè)凳子拼起來(lái)，躺著養(yǎng)神了。這時(shí)我便不必再繃緊神經(jīng)，也不會(huì)再看到新奇或是悲哀的景象了。倒也落得清靜。
第二天，800米沒(méi)什么深的印象。倒是跑4*100米接力的時(shí)候，一頭載到跑道邊的草坪上去了。幸而沒(méi)有掉棒，上傳出了棒去再摔的。以前有人摔了都是由女生扶去醫(yī)務(wù)室的，很是羨慕�，F(xiàn)在卻不期望了。
摔得很疼，右手臂似乎沒(méi)了知覺(jué)。兩個(gè)男生把我扶起，送去醫(yī)務(wù)室。在起身的一剎那，我迷迷糊糊地觸到了很薄的紙張，卻分明被割痛了手指。
摔得并無(wú)大礙：脫了臼，短痛后便可復(fù)原。倒是這被課本割破的傷口，怕是很難長(zhǎng)好了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué)，或許只得從記憶中尋找了。只有從前我不會(huì)因?yàn)槭种甘芰藗�，而痛到心處；現(xiàn)在卻知了“十指連心”，又是一種悲哀�；蚴侨ヅ瓮院蟮倪\(yùn)動(dòng)會(huì)：去盼望那得意的舞蹈，盼望那灌滿沙子的球鞋，盼望受傷之后由女生扶去醫(yī)務(wù)室……只是總得經(jīng)過(guò)現(xiàn)在。想想又有了出路：如今我只是脫了臼，并不是斷了手臂；咬咬牙，忍忍痛，又可以裝回去，――又是一條完整的、全新的手臂了。
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