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描寫運動會的作文500字

時間:2024-06-10 17:29:01 運動會作文 我要投稿
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描寫運動會的作文500字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的描寫運動會的作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫運動會的作文500字

描寫運動會的作文500字1

  一轉(zhuǎn)眼間,又到了學(xué)期結(jié)束的時刻。根據(jù)我們初期制定的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期的教學(xué)研究工作以教研組計劃為中心,以新課程標(biāo)準的核心理念為指導(dǎo),全體語文老師都勤勤懇懇地工作著,踏實而有效地展開了各項工作。正如俗話所說,“耕耘有加,收獲自然豐富”;仡欉^去的一個學(xué)期,我們感到充實而又略帶感慨。現(xiàn)在,我們將對這個學(xué)期的工作進行小結(jié)如下:

  一、工作與成績:

  (一)更新觀念,提升能力

  為了促進新課程標(biāo)準的全面實施,推動雙減工作的深入開展,以及促使更多教學(xué)模式的課堂研討更加深入,本學(xué)期我們將進一步轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,以打造一個開放而充滿活力的語文課堂為重點,努力提高教學(xué)的質(zhì)量和課堂的效率。

  1.教研活動是為了提高課堂效果而進行的一種活動,它自然地涉及到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們利用教研活動的時間,進行了關(guān)于新課程、教育理論、國家教育方針和政策的學(xué)習(xí)。我們認真閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論,撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得;同時,我們鼓勵教師們利用網(wǎng)絡(luò)資源,聆聽名師講座,并參與現(xiàn)場課堂設(shè)計活動,互相進行聽課和研討。通過這一系列的活動,教師們深刻體會到:上課不僅僅是一種任務(wù),更是一種充滿情趣和生機的活動。只有通過不斷反思自己的教學(xué)行為,我們才能將理論融入實踐,深化我們的教學(xué)。

  2.組織教師外出探訪他校,感受新課程語文的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,了解其他教師的教學(xué)技巧和藝術(shù)。回校后向全體語文教師分享所見所聞,談?wù)撍兴。我們(yōu)槿〉玫某煽兏械阶院篮透吲d!

  (二)改進方法,提高效率

  1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提升教師的教學(xué)水平,提高課堂效果。我們組織了年級為單位的集體備課活動,具體由各年級組的組長負責(zé),所有老師共同參與備課、研討。我們從各語言點的分析到課文難點和重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討,每個細節(jié)都精益求精。在復(fù)習(xí)階段,我們也共同商討策略,在辦公室里常常洋溢著團結(jié)互助、群策群力的氛圍。如果有老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)問題或?qū)W生方面的緊急情況,辦公室里的老師們會共同思考并給出建議,一起幫助解決教學(xué)和學(xué)生心理問題。

  2.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進步的目的;人人參加公開課的聽課、評課,在教研活動中,上公開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍 發(fā)言 ,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

  3.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是保障學(xué)校語文教學(xué)有序良性運行的重要保證,也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在本學(xué)期,我們教研組與教導(dǎo)處緊密合作,從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思等方面入手,全面貫徹教學(xué)常規(guī)。每個月,年級組長協(xié)助教研組和教導(dǎo)處共同檢查老師的備課筆記、教學(xué)計劃以及學(xué)生作業(yè)的批改情況。通過嚴謹治學(xué)和持之以恒的工作,我們真正將教學(xué)常規(guī)落實到實處。

 。ㄈI造氛圍,沐浴書香

  盡管本學(xué)期教學(xué)時間緊,任務(wù)重,但語文老師們“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的'背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都基本上成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。

 。ㄋ模┬燎诟牛T果累累

  本學(xué)年,我們語文組以“學(xué)校好習(xí)慣,伴我成長”為主題展開研究,各年級段確定了相應(yīng)的子課題。我們將在日常的教育教學(xué)中貫徹研究課題,通過搜集資料和結(jié)合教學(xué)工作來展開研究,定期進行交流,并進行階段性總結(jié)。許多老師都深刻意識到教科研的重要性,他們會認真撰寫教后感和案例分析。

  1、本學(xué)期,我校的任會平、董瑩和宗曉雪老師分別展示了他們獨特的教學(xué)風(fēng)采,在校內(nèi)各自上了一節(jié)公開課。此外,任會平老師還受邀參加了縣教研室組織的賽課活動,在清苑進行了精彩的課堂展示。全校的語文組教師都積極參與了這些聽課和評課的活動。在每次教研活動中,老師們不僅奉獻出自己的智慧,而且主動學(xué)習(xí),不斷改進自己的課堂教學(xué)方法。我們形成了濃厚的教研氛圍,并認真總結(jié)和反思,促進了自身教學(xué)水平的提高。

  2、本學(xué)期,我們組織了多種語文實踐活動。其中包括了一個主題為“習(xí)慣于人生”的征文比賽,通過這個比賽我們了解到信息傳遞方式的快速發(fā)展對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響。為了豐富學(xué)生的經(jīng)驗,我們還進行了搜集資料和實地調(diào)查等活動,以幫助他們更好地理解語文在生活中的應(yīng)用。通過這一系列的活動,我們讓學(xué)生意識到:生活中無處不是語文,而生活本身也是語文學(xué)習(xí)的課堂。正如所說:“課堂是小天地,而天地則是真正的課堂”。

  二、努力的方向

  1. 深入研究與貫徹新課程標(biāo)準的理念,積極撰寫并發(fā)布更多教育教學(xué)論文,不斷提升自身素養(yǎng),以更好地服務(wù)于學(xué)生。

  2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究,和讀好書活動,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。

  3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

  4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。

  5、加強遠程教育的培訓(xùn),充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。

  總之,在這個學(xué)期里,我們付出了辛勤的努力,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。同時,我們也從中吸取了一些教訓(xùn)。我們堅信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,再加上所有教師的共同努力,下個學(xué)期我們將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則,繼續(xù)努力,以取得更好的成績,在各個方面都有更大的突破和進步。

描寫運動會的作文500字2

  我們八年級語文組由七位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場的老將,又有參加工作不久的新兵,為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,我們組做了一些相關(guān)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、定計劃,定目標(biāo)。

  學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,更重要的是,讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的盲目性,增強自覺性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

  二、老教師積極做好傳幫帶工作。

  我們組教師都能以身作則,在實際教學(xué)中,承擔(dān)師傅責(zé)任的老教師徐淑惠、于鎖強能耐心指導(dǎo)傳授,作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué),都順利完成了教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了經(jīng)驗。

  三、加強集體備課,認真落實“四統(tǒng)一”。

  為使各位教師都能準確把握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路,該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中,各位教師都能堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  四、提高課堂效率,抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

  新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初中學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

  例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  語文基礎(chǔ)的掌握,包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的.問題,由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

  五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。

  為進一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語文教學(xué),共同做了很多工作,但在實際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中,我們將及時調(diào)整教學(xué)方式,爭取各班總平均分差距,盡力縮短差距,盡力實現(xiàn)備課組綜合評比位居全縣第一的目標(biāo)。

描寫運動會的作文500字3

  青春有得花齊放,盛夏怎無荷連天。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期工作,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、抓好素質(zhì)教育,以學(xué)校語文教研組教研課題為中心,突出八年級教材特點,并結(jié)合學(xué)生實際情況,嚴格按照本學(xué)期初工作計劃進行工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、 課前,能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時,能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、標(biāo)出自然段序號、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

  二、 順利完成并落實全冊六個單元的教學(xué),注意通過學(xué)習(xí)課文來鏈接親情和友情,了解大自然,涉獵民風(fēng)民俗。課文涉及面很廣,知識廣博,注重指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會作者強烈的愛憎之情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中受到熏陶感染。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,提高學(xué)生的認識能力。教學(xué)時我盡量結(jié)合校本教材指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的`興趣 。

  三、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。堅持讓學(xué)生寫日記、摘記,做好周記作業(yè)。本學(xué)期大小作文各八篇。小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……,積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高,我將不懈努力,繼續(xù)進取。

描寫運動會的作文500字4

  時光飛逝,歲月流長,隨著期末考試的臨近,本學(xué)期也將結(jié)束。八年級語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實施新課標(biāo),積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

  本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。教研活動每月安排八次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的教研活動,真正發(fā)揮了它的作用,年級宋主任和年級教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。

  學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。

  另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。

  2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

  語文組教研組老師都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

  為了能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,做到“三清”,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其李萍、可婷婷等老師犧牲自己的休息時間,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關(guān),以期收到好一點的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。

  學(xué)生月考完以后,語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,爭取下次取得更好成績。

  3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

  備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的.課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。

  在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組兩位老師把自己制作的課件,考試卷無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。

  4、加強教改,努力教出成績。

  教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期,我們在學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思中進步。

  5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組90%的教師是青年教師,學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

  6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的質(zhì)量分析,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

  (1)聽課,要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學(xué)科其他教師的課,甚至聽其它學(xué)科的課,聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”

  模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學(xué)過程,寫出自己的建議,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

 。2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。

 。3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測,教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計,是否體現(xiàn)高效課堂,是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出建議。

  (4)質(zhì)量分析:為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,學(xué)校要求每次大考后,都要做三級質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但是在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:

  1、有個別老師不會聽課,在聽課過程中存在備課,批改作業(yè)等現(xiàn)象,把聽課當(dāng)成任務(wù)來完成。

  2、教研活動缺少創(chuàng)意和方法,導(dǎo)致老師對參加教研組活動的興趣不高。

  3、對新老師的指導(dǎo)還是不夠,沒有更好地幫助他們成長。

  這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

描寫運動會的作文500字5

  20xx年3月31日下午,市直八年級語文校際教研活動在xx五中舉行,來自市直學(xué)校及龍文區(qū)的備課組長等老師踴躍參加了此次活動,活動形式為聽課并評課。

  這堂公開課由xx五中的曾老師執(zhí)教,課題是詩詞教學(xué)《明月幾時有》。課后,曾老師首先介紹了本課的教學(xué)設(shè)想及課后反思;接著與會老師各抒己見,與曾老師交流互動。老師們紛紛贊其基本功扎實,課前精心備課,制作精美課件;課堂教學(xué)有激情,富有親和力和感染力,課堂有語文味;重視誦讀鑒賞,輔以教師有魅力的.范讀,通過反復(fù)的讀、聽、賞等多樣形式調(diào)動學(xué)生氣氛;注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象,注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)等。同時也提出了朗讀指導(dǎo)應(yīng)更細致到位等中肯的意見。

  最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會,她認為選擇詩詞教學(xué)上有難度,很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的勇氣。極力肯定師生雙向互動營造好氛圍,重視明晰引導(dǎo)的朗讀教學(xué)等優(yōu)點,同時也指出朗讀完整性有些割裂,朗讀面不夠廣,詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。

  本次教研活動為老師們創(chuàng)造了詩詞教學(xué)的交流機會,為各校今后更好的開展詩詞教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)性意見。

描寫運動會的作文500字6

  一、概況:

  1、本次八年級語文教研活動以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象,以 “情感上多溝通,時間上多投入,作業(yè)上分層次,幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據(jù)中下層面學(xué)生的實際情況,確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動,許多與會教師反映,本次教研活動是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為:城關(guān)片——教會學(xué)生朗讀技能;金峰片——教會學(xué)生掌握概括要點的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧。

  2、全市八年級語文教師共104人,其中金峰片35人全到,城關(guān)片43人,缺席1人;古槐片26人,缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇:(1)寫作策略指導(dǎo)課:通過“以一寫一”(一件事,一個主題)強化文體意識,突出“亮點應(yīng)細化,重點應(yīng)深化”的思路,可通過仿寫、改寫等途徑實現(xiàn)。(2)閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本:提高閱讀文本的利用率,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括要點和整體感知。(3)用好課后附錄部分:給學(xué)生必要的語文知識。與會教師根據(jù)這三個主題,各選一個并結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一份感悟材料。

  3、活動開展時間:金峰片3月27日,鵬程中學(xué)(池連斌);城關(guān)片4月3日,首占中學(xué)(黃云強);古槐片4月10日,沙京中學(xué)(鄭娟容)。上午8:00報到,8:30開始,下午3:30結(jié)束。

  二、活動開展情況

  1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例,教會學(xué)生如何概括要點;下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進行了交流與互動。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例,開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個支撐點”的研究;下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué)、瑯峰中學(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會上進行了交流,圍繞的主題課,如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例,開展“文言文翻譯技巧”的研究,讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會上進行了經(jīng)驗交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗更值推廣,他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記,發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,開展“一對一”幫扶工作,其效果非常顯著。

  三、活動形成的策略:——主題是“閱讀教學(xué)的另一個主題——技能訓(xùn)練”

 。ㄒ唬┙鸱迤焊爬ㄒc技能

  1、應(yīng)選擇典型的文本對學(xué)生進行技能指導(dǎo),要用好范文,從運用角度提練方法。

  2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生,教師應(yīng)在點評上加以示范和引領(lǐng),讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。

  3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng),思路要明晰,文本要扣緊,使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一,有意識的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力。

  4、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果,忽視語文的本色。

  5、實現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性,一定要立足于改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生自己去提練,在提練中掌握,適合自己的技能,應(yīng)讓學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

 。ǘ┏顷P(guān)片:朗讀教學(xué)

  1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為,必須關(guān)注到每一個學(xué)生,尤其是中下層面的學(xué)生。可以通過選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,以此培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高語文學(xué)習(xí)的效率。

  2、正字讀是朗讀的突破口,應(yīng)細心指導(dǎo),準確示范,明確引領(lǐng)。

  3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實踐的過度,可以從三個途徑來實現(xiàn):(1)標(biāo)音——掃清文字障礙。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn)。

  4、朗讀教學(xué)的三個手段:從示范入手,以技巧引領(lǐng),用實踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,這樣才能做到入情入境。

  5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點的角色。

 。ㄈ┕呕逼何难晕姆g技巧

  1、導(dǎo)課應(yīng)為走進文本作好必要的鋪墊。

  2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

  3、閱讀技能的訓(xùn)練,形式可以多樣,可以通過自主學(xué)習(xí),也可以通過合作學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。

  4、在傳授技能的同時,要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí),可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn)。卓德華

描寫運動會的作文500字7

  轉(zhuǎn)瞬之間,又一個學(xué)年結(jié)束了。作為有一定工作經(jīng)驗的教師,我對待工作從來不敢怠慢,認真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷的豐富完善自己的教學(xué)方法;積極向青年教師學(xué)習(xí),從他們的身上汲取工作的激情和朝氣。同時遵循語文的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點,積極提倡和踐行自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式,容納學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生與課程文本互動,培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。經(jīng)過本學(xué)期努力的工作,我覺得獲得了很多寶貴經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、工作任務(wù)及目標(biāo)達成情況。

  本學(xué)期我仍然認真以《新課程標(biāo)準》為依據(jù),根據(jù)新課改的有關(guān)要求,真正從學(xué)生出發(fā),使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能得到相應(yīng)的發(fā)展。在課堂教學(xué)上轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)中過于注重語文知識傳授的觀念,積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,領(lǐng)會《新課程標(biāo)準》的精神,真正的發(fā)揮了學(xué)生――學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

  通過努力研究、探討,本學(xué)期較好的完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文,并適時做出評價。能整體的把握課文內(nèi)容,體會文章的思想感情,并能根據(jù)自己對內(nèi)容的`理解,語言的品味,思想的體會,有所感悟,提出自己不同的見解與疑問。在閱讀中,能加強自己閱讀能力的提高,語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其值得一提的是,學(xué)生逐漸找到了一條適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法,在文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀上取得了較大的進步。寫作中,學(xué)生能根據(jù)教師的指導(dǎo)寫出內(nèi)容具體、中心明確、語言表達流暢的文章。

  二、德語教育情況。

  基于語文學(xué)科的特殊性,在教學(xué)過程中,我根據(jù)新課改精神,重視了對學(xué)生精神的熏陶漸染,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,激發(fā)熱愛祖國語文的感情。在教學(xué)中,結(jié)合實際將德育思想融入教學(xué),根據(jù)課程的不同內(nèi)容進行整合,滿足學(xué)生社會生活的基本需要。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

  通過本學(xué)期的德育教學(xué),使每一位學(xué)生都有了不同程度的提高,增強了他們愛國精神,提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,學(xué)生良好的個性和健全的人格得到了保障。我覺得本學(xué)期最成功的一點就是讓學(xué)生從語文課上獲得了許多的人生感悟和理解,這必將有助于學(xué)生建1

  立正確的人生觀、價值觀。

  三、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)過程中,我注意突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取知識及科學(xué)的訓(xùn)練技能。在課堂上,我多次嘗試讓學(xué)生走上講臺,展示他們對教材的理解和感悟。其中重點在文言文學(xué)習(xí)和現(xiàn)代文閱讀上作了大膽的嘗試,因為學(xué)生之間更容易溝通,幾次嘗試都取得了令人驚訝的成功。

  我自己及時轉(zhuǎn)變教育觀念,更新知識儲備,不斷提高自身的綜合修養(yǎng),有創(chuàng)造性的理解和使用教材,廣泛開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境;讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)、探究、研究,從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。在自己的教學(xué)之外,我經(jīng)常聽課,積極參與集體備課,認真評課,研究課堂教學(xué),將課堂的主動權(quán)放手給學(xué)生,大大的調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

  通過本學(xué)期師生的共同努力,在教學(xué)成績有所提高,學(xué)生的綜合能力也有不同程度的提高。具體措施如下:

  1、以課標(biāo)為依據(jù),確定學(xué)生學(xué)習(xí)某一篇課文要達到的“知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀“三個維度的目標(biāo),根據(jù)不同的課文的需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,然后思考為達到教學(xué)目標(biāo)而采用的適合教學(xué)方式。

  2、課堂45分鐘,鼓勵學(xué)生主動參與合作學(xué)習(xí),還學(xué)生以主動權(quán)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式,靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,在學(xué)習(xí)過程中,和學(xué)生進行平等對話,成為語文學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高能力,培養(yǎng)情感。

  3、練習(xí)的設(shè)計有層次,有坡度;作業(yè)的布置根據(jù)學(xué)生的不同掌握程度進行設(shè)計分層次布置。

  4、知識的拓展延伸,將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更深更廣的空間,實現(xiàn)由課內(nèi)向課外、由書本到生活、由學(xué)習(xí)到實踐的延伸。計劃和目標(biāo)。

  5、分層次、有計劃的輔導(dǎo)。把同學(xué)分為abc三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部

  分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),讓他們有事可干,從而慢慢培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  四、下學(xué)期奮斗目標(biāo)

  根據(jù)《新課程標(biāo)準》及新課程改革的實驗情況,在今后的教學(xué)過程中,繼續(xù)發(fā)揚教學(xué)優(yōu)點,摒棄在教學(xué)中存在的問題,提倡在學(xué)生語言實踐活動中傳授知識,在傳授知識的過程中關(guān)注能力的培養(yǎng)。同時明確在語文教學(xué)中,讓學(xué)生掌握一定的知識不是終極目的,而是為了培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、健全人格,爭取在下學(xué)期語文教學(xué)中取得大面積豐收,提高教學(xué)質(zhì)量。

描寫運動會的作文500字8

  本學(xué)期以來,語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地全面貫徹學(xué)校訂教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面進步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,情勢多樣地展開語文教學(xué)工作,美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:

  一、加強校本培訓(xùn),增進教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

  1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

  2.展開好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交換、實踐的進程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,重視了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3.加強校本培訓(xùn)中的'骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期有三位高級老師做了專題講座,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進行相干的理論學(xué)習(xí)和研究,進步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地

  建立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極參加各級教研部分的教研活動,展開教師大練兵活動,進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1.認真積極地展開校內(nèi)聽課活動,增進教師集體教學(xué)水平的進步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)展開互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見解,進步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

  2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來展開教研活動,增進教師間的相互交換和合作,到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進了教師教學(xué)技術(shù)上的進步,到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、積極展開學(xué)區(qū)間的聯(lián)誼活動,讓全體教師更多學(xué)習(xí)與商討的機會,進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  1.展開了甌北學(xué)區(qū)聯(lián)片(西片),即與甌北三中的教研活動。

  2.展開了與港頭中學(xué)的結(jié)對教研活動。

  四、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每半個學(xué)期都有常規(guī)檢查,通過催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,及時完成各項任務(wù)。

  五、積極展開課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本前途,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  六、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動展開的不夠扎實,在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意,活動效力不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

  2.個別教師對教研組活動重視不夠,熟悉不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力進步不快,影響了教學(xué)成績的進步。

  七、今后努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從本身找緣由,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),進步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,展開教研組之間更進一步地交換溝通,努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力練習(xí)入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰以此相互勉勵。

  3.從學(xué)生的角度來講,我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心,建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大瀏覽量和作文

  量,進行有序地專門練習(xí),進步他們的綜合水平。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們布滿信心。

描寫運動會的作文500字9

  本學(xué)期,我們教研組的工作主要是探討白板背景下的“30+15”及“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。本著“為了學(xué)生服務(wù),打造高效課堂”的理念,在八年級全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、本期特色工作

  1.認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式的理論知識,并結(jié)合本校學(xué)生實際積極實施課堂教學(xué)改革。本學(xué)期伊始,我們教研組在假期個人學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,組織大家就我校八年級教學(xué)實際進行討論并制定教研目標(biāo)和計劃。還及時利用網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料(包括各類教案、課件、課堂實例等等),用理論武裝自己,在不斷實踐中完善“30+15”課堂教學(xué)模式。

  2.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中如何有效的“先學(xué)后教”,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。

  3.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的.完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

  4.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進,通過“一周一課一評一研活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh

  2.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

  3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評課。分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

  4.教師對“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”和“30+15”課堂的精髓,理解還有偏差、疑慮。推行這種教學(xué)模式是否每堂課都要訓(xùn)練15分鐘呢?對于一篇比較長的課文而言,前30分鐘先學(xué)的內(nèi)容都完不成,后15分鐘如何訓(xùn)練?還有就是練習(xí)課,講評課如何進行?練習(xí)冊、還有時一些新的知識,沒有教師的教,學(xué)生無法學(xué),我們該如何實行”先學(xué)后教“?這些問題都需要我們?nèi)ヌ接憽⒔鉀Q。但我們的教師必須明白一點:推行這種教學(xué)模式主要是鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生的發(fā)展著想。強調(diào)教師少講并不是不講,而是要講在關(guān)鍵處。

  5.缺少專業(yè)引領(lǐng)和經(jīng)驗。因此,新學(xué)期開學(xué),我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予同志們一次實地領(lǐng)略各種課型的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式風(fēng)范,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提升我校科研理論水平。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

描寫運動會的作文500字10

  光陰荏苒,白駒過隙,一個充滿挑戰(zhàn)又頗有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,在全體語文教師密切配合下,我組以新《課程標(biāo)準》和學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展了工作;仡櫛緦W(xué)期我語文教研組所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健而有力,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》,通讀了

  一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀

  二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。

  4、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的'師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論、新課程理念下的

  語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。 。

  5、利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

  語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準的前提下,認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

 、逯朴喗虒W(xué)計劃

  開學(xué)一周前我語文組各備課組便認真制訂好教學(xué)計劃,各任科教師根據(jù)所帶班級實際,制訂個人教學(xué)工作計劃,由教研組督促檢查執(zhí)行情況。

 、 精心備課

 。1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

  ①集體備課的基本程序:個人初備、集體研討、修正教案、重點跟蹤、課后交流。

  ②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、貳定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

 。2)授課前認真編寫教案。

 。3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。

 。4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組六位老師,有五位得優(yōu),一位優(yōu)減。 ㈢認真上課

  作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

 、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

 、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

 、廾嫦蛉w,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

  ㈣規(guī)范作業(yè)

  (1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

 。3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

 、樽⒅嘏鄡(yōu)補差,搞好分層輔導(dǎo)

 。1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。

  (2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、演講比賽、古詩文背誦比賽、寫作比賽、語文知識競賽等活動。

  三、本學(xué)期教研所取得的成績。

  叁經(jīng)過全體老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績。每個教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,教師教研水平也在穩(wěn)步提高,本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇教學(xué)論文,在歷次考試中,語文學(xué)科成績一直保持較高水平和優(yōu)勢。此外,在本學(xué)期等德育處組辦的“媽媽我想對您說”演講活動活動中,廣大語文教師積極配合工作,進行講稿的修改潤色和演講技巧指導(dǎo),并負責(zé)主編鵬展語文翱翔規(guī)劃自編圖書《寸草心語、媽媽我想對您說演講稿匯編》。在期末復(fù)習(xí)階段,我們又匯編人教版八年級語文下冊《古詩文復(fù)習(xí)要點》的小冊子。

  四、存在問題與不足。

  當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

  1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動不能開展,也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機會,削弱了部分教師的積極性。

  2、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。

  3、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。

  此外,由于教師的個人教學(xué)技能還有待提高,教學(xué)方法也需繼續(xù)改進,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。

  對于問題和困難,我們能勇于面對,并會設(shè)法解決。而對于成績,我們也決不會沾沾自喜而固步自封。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我組語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

描寫運動會的作文500字11

  新課程的推進迫切需要務(wù)實、有效、有研究性、有指導(dǎo)性的教研工作,尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  二、從思想、理論著手,實踐課程改革。

  一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行“解壓”,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

  三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看遠程教育資源上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

  四、集體努力將教研工作做細、做扎實

  在一次次的教研活動中,我們堅持以“!睘楸,以“師”為本,以“生”為本,

  以大活動帶小問題。大活動就是學(xué)習(xí)、討論、聽評課、看教學(xué)錄象等,小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐中的問題開始,經(jīng)過對問題的初步分析,設(shè)計出解決問題的方法和策略,然后試著解決它,自己能解決的就自己解決,自己解決不了的帶有普遍性的問題,擺到教研活動中,由全體語文教師協(xié)助解決。引導(dǎo)教師在選題和確立課題上,一定要貼近實際,貼近學(xué)生的需要。在一次“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動中,八年級教師說:現(xiàn)在的學(xué)生太懶,照抄作業(yè)簡直成風(fēng)了------這雖然是一句隨口話,但也是一句大實話。在教研會議上,我們把學(xué)生照抄作業(yè)的現(xiàn)象當(dāng)成一個教研問題來討論,大家都認為這是一個普遍存在的問題,要徹底清除,還得師與生合作、班與班合作。

  經(jīng)過討論分析后,教研組要求老師們分年級實地調(diào)查、走訪學(xué)生、分析原因,把學(xué)生照抄作業(yè)的類型分清,找出問題的實質(zhì),再經(jīng)過集體交流,大家發(fā)現(xiàn):不同程度的學(xué)生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會上,老師們各抒己見、交流討論,最終制定出解決問題的方案:

 。1)首先要給學(xué)生講清作業(yè)的重要性;

  (2)師生各負其則監(jiān)督制,班干部在班內(nèi)監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查;

 。3)沒收在班內(nèi)出現(xiàn)的答案書;

 。4)課堂作業(yè)盡可能布置的少而精,能當(dāng)堂完成;

 。5)盡量布置主觀性、開放性練習(xí)題;

 。6)每個同學(xué)都有責(zé)任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學(xué);

 。7)管理好自己的課外作業(yè);

 。8)可以讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè);

  (9)嚴禁拿平行班級同學(xué)的作業(yè);

  (10)不同類型的學(xué)生可以有選擇性地做作業(yè)等。經(jīng)過全校師生的共同努力,照抄作業(yè)的現(xiàn)象總算遏制住了。

  在反思總結(jié)中,大家都認識到這是平時對學(xué)困生關(guān)心不夠造成的',如果不是教研組下狠心整治,不知這股風(fēng)要刮到何時。

  五、存在的不足及今后努力的方向

  ⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

 。2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

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