【推薦】質(zhì)量管理體系經(jīng)理的目標(biāo)責(zé)任書(shū)2篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，各種責(zé)任書(shū)頻頻出現(xiàn)，簽訂責(zé)任書(shū)有助于我們更好地履行職責(zé)。想必許多人都在為如何制定責(zé)任書(shū)而煩惱吧，下面是小編為大家整理的質(zhì)量管理體系經(jīng)理的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

質(zhì)量管理體系經(jīng)理的目標(biāo)責(zé)任書(shū)1

　　每一個(gè)人心中都自己渴望或希望的東西，而我希望的東西是最平常不過(guò)的了。我希望-人與人之間能和睦相處，沒(méi)有吵鬧。

　　千百年下來(lái)，人們總結(jié)了一件事：因吵架而生氣是會(huì)縮短壽命的。吵架不僅會(huì)使人們的感情產(chǎn)生破裂，吵鬧聲過(guò)大，還會(huì)影響別人的休息。如此害人害己的行為眾想周知，我是多么憎恨！

　　我家樓上住著一對(duì)夫婦，他們還有一個(gè)可愛(ài)的女兒。但他們的生活并不是你說(shuō)想的那般美好，可以說(shuō)是糟透了。如果他們一天不吵，太陽(yáng)就從西邊出來(lái)。女孩的父母一吵架，女孩就急的掉眼淚。那哭聲可謂是驚天地，泣鬼神。最近那吵架聲像是學(xué)會(huì)了穿墻術(shù)，在一樓你也會(huì)聽(tīng)到他們的吵架聲。

　　這天晚上，四周靜悄悄的，月亮掛在天空散發(fā)著柔和的月光，大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中了，一切都顯得多么和諧美好。突然，一陣刺耳的吵架聲打破了夜的美好。原來(lái)是住在我樓上的那對(duì)夫婦又在吵架。大家都被驚醒了，家家戶戶的燈都亮起來(lái)了。有的人被吵得不耐煩，破口大罵；有的起的火冒三丈，直跺腳；有的則拼命捂住耳朵，憤怒的責(zé)罵著，大家都罵累了。寧?kù)o的夜晚里不可避免的口水仗成了主角。我無(wú)力的趴在桌子上，閉上雙眼，雖憤怒但又無(wú)奈，默默地想：誒，今晚不超過(guò)12點(diǎn)別想睡覺(jué)了！

　　你聽(tīng)聽(tīng)，他們又在吵架了。被他們的魔音弄得無(wú)法靜下心來(lái)思考，的.我向窗外的祈禱：快要吵架消失吧，我快撐不住了！

質(zhì)量管理體系經(jīng)理的目標(biāo)責(zé)任書(shū)2

　　在構(gòu)建勝任素質(zhì)模型時(shí)，無(wú)明確、客觀和系統(tǒng)的素質(zhì)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以致無(wú)法科學(xué)、合理地區(qū)分優(yōu)異業(yè)績(jī)的經(jīng)理、一般業(yè)績(jī)的經(jīng)理與較差業(yè)績(jī)的經(jīng)理，無(wú)法就質(zhì)量管理體系經(jīng)理在工作能力、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)判。

　　因此，首先應(yīng)該確定卓越的質(zhì)量管理體系經(jīng)理所應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和特征。建議從以下三個(gè)方面著手解決。

　　1、通過(guò)對(duì)質(zhì)量管理體系經(jīng)理這一職位的工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，搜集業(yè)績(jī)優(yōu)異、業(yè)績(jī)一般以及業(yè)績(jī)較差的相關(guān)信息。例如可以采用由該職位的上級(jí)、同級(jí)及其他相關(guān)人員對(duì)該職位的理想業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。

　　2、將獲得的信息與資料進(jìn)行歸類、整理和分析，重點(diǎn)分析對(duì)個(gè)人關(guān)鍵行為、思想和感受有顯著影響的過(guò)程或片段，挖掘業(yè)績(jī)優(yōu)異的經(jīng)理、業(yè)績(jī)一般的經(jīng)理和業(yè)績(jī)較差經(jīng)理在處理相似事件時(shí)的反應(yīng)及行為之間的差異，識(shí)別導(dǎo)致關(guān)鍵行為及其結(jié)果的素質(zhì)特征，并對(duì)其進(jìn)行層次和級(jí)別劃分。

　　3、根據(jù)質(zhì)量管理體系經(jīng)理這一職位的特殊要求，將所調(diào)查的理想業(yè)績(jī)的經(jīng)理所應(yīng)有的各種行為要素轉(zhuǎn)化為素質(zhì)指標(biāo)，在這一過(guò)程中，可以有選擇地借鑒使用經(jīng)典的勝任素質(zhì)詞典的分級(jí)描述，歸納出勝任者的差異性素質(zhì)并分出層級(jí)，從而形成質(zhì)量管理體系經(jīng)理的勝任素質(zhì)模型。

　　責(zé)任人：xxx

　　20xx年x月x日

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