員工目標責任書通用

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到責任書，簽訂責任書可以有效強化及責任，明確目標方向。責任書到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的員工目標責任書通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　甲方：________

　　乙方：________

　　為進一步加強學校教師隊伍建設，大力推進學校名師工程，更好地發(fā)揮骨干教師在學校工作中的示范和輻射作用，整體提升學校教師隊伍素質(zhì)，本著明確雙方權(quán)利和義務的原則，按照《通安中學骨干教師評選考核獎勵條例》規(guī)定，學校和受聘的骨干教師特簽訂本目標責任書。

　　蘇州高新區(qū)通安中學

　　1.學校積極支持骨干教師的教育教學改革實驗和教育科學研究，為他們開展研究工作創(chuàng)造條件。

　　2.骨干教師享受學校骨干教師獎勵津貼(每年10個月)。

　　3.骨干教師享有優(yōu)先參加各級各類學術交流、教育考察和學科競賽活動的權(quán)利。

　　4.骨干教師可優(yōu)先作為市區(qū)后備骨干教師培訓與評選的推薦對象。

　　5.骨干教師享有在評職、職務晉升和高一級榮譽稱號評比時優(yōu)先推薦的權(quán)利。

　　骨干教師

　　1.忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，模范遵守職業(yè)道德，履行教師職責。

　　2.教學工作量達到學校規(guī)定要求，成為學校教師"六認真"工作的表率。任教學科教學質(zhì)量高，所教學科成績每學期在同層次班級中名列前茅。

　　3.日常課堂教學要隨時向全校開放，每學年至少承擔2次校級及以上示范課、觀摩課、公開課或?qū)W術講座，每學年承擔一次由學校組織的骨干教師示范課，每學期聽課不少于15節(jié)。

　　4.主動承擔并有效完成教育教學研究，撰寫教育教學論文，每學年至少有2份教科研成果在區(qū)級(含區(qū)級)以上刊物發(fā)表或獲獎。

　　5.充分發(fā)揮在培養(yǎng)、提高其他教師的教育教學能力方面的作用，積極承擔學校指派的指導培養(yǎng)青年教師任務，被培養(yǎng)的青年教師教育教學能力有明顯提高。

　　6.接受學校的骨干教師考核，服從學校的統(tǒng)一調(diào)配，認真完成學校安排的其他任務。

　　此目標責任書一式兩份，學校和教師各留一份。

　　甲方簽字：________

　　乙方簽字：________

　　_____年____月____日

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