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留守兒童責(zé)任書

時間:2023-02-27 16:05:06 責(zé)任書 我要投稿

留守兒童責(zé)任書

  在我們平凡的日常里,責(zé)任書使用的頻率越來越高,簽訂責(zé)任書可以有效強(qiáng)化及責(zé)任,明確目標(biāo)方向。擬起責(zé)任書來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的留守兒童責(zé)任書,僅供參考,大家一起來看看吧。

留守兒童責(zé)任書

留守兒童責(zé)任書1

  為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件精神,及時排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,現(xiàn)結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特與留守兒童家長或臨時監(jiān)護(hù)人簽訂此責(zé)任書。

  1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督其個人衛(wèi)生。

  2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)留守兒童的安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力,確保人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。

  3、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的`活動。配合學(xué)校、開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng),遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動,引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰穑钪袑W(xué)會自立,獨(dú)處時能夠自律,成長中力求自強(qiáng);利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動,讓他們在活動中體驗(yàn)成功,在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣,感受到親情的關(guān)愛。發(fā)現(xiàn)不良情況及時采取對策予以糾正。

  4、本責(zé)任書一式兩份,村委會和留守兒童家長或臨時監(jiān)護(hù)人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自20xx年1月1日到20xx年12月31日止。責(zé)任人變動時,本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

  責(zé)任人:xx

  日期:20xx年XX月XX日

留守兒童責(zé)任書2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書:

  1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作,經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行“四有”、“五愛”、“三義”教育,使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會公德的良好品質(zhì)。

  2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去,了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況,指導(dǎo)組織學(xué)生參加各種有益活動、力所能及的勞動。

  3、做好在班級開展手拉手結(jié)對。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。

  4、加強(qiáng)聯(lián)系,通過講座、家長學(xué)校、家長會等形式,定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的`教育。

  5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動為載體,緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)”,加強(qiáng)道德品質(zhì)教育,尤其要讓“留守孩子”在社會實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。

  6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要!叭唷,即多與“留守兒童”談心;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行家訪;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

  7、對留守兒童要有愛心 、耐心。從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,時刻關(guān)注他們的思想動態(tài),及時溝通。

  8、關(guān)心留守兒童要從身邊的小事做起,關(guān)心他們不能停留在表面,要用 “愛心”去換取他們的信任,要從身邊的小事做起,讓他們不在感到孤獨(dú)無助。

  9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量,或給他們開小灶,真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣!

  責(zé)任人:XXX

  日期:20xx年XX月XX日

留守兒童責(zé)任書3

  為了全面貫徹落實(shí)市委市政府、教育局關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件會議精神,及時排查和消除未成年人的.安全隱患和不穩(wěn)定因素,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特與各中、小校簽訂此責(zé)任書。

  1、成立留守兒童管理保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為第一責(zé)任人。建立健全政府組織、學(xué)校聯(lián)動、家庭配合、社會參與的長效聯(lián)動工作機(jī)制和幫扶制度。

  2、加強(qiáng)班主任與留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人溝通機(jī)制,建立完備的留守兒童檔案,做到一人雙卡(檔),實(shí)行動態(tài)監(jiān)測管理,做到信息更新及時、準(zhǔn)確。

  3、配備留守兒童專職指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做好衛(wèi)生知識宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督其個人衛(wèi)生;加強(qiáng)留守兒童的安全教育,指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。

  4、不定期組織留守兒童主題教育活動,注重培養(yǎng)留守兒童“自尊、自立、自律、自強(qiáng)”性格,引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰穑钪袑W(xué)會自立,獨(dú)處時能夠自律,成長中力求自強(qiáng);鼓勵各班級利用課余時間開展豐富多彩的文體活動,讓他們在活動中體驗(yàn)成功,在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣,感受到親情的關(guān)愛。

  5、本責(zé)任書一式兩份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校各存一份。自簽字之日起生效,責(zé)任人變動時,本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

  鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校名稱:***初中

  負(fù) 責(zé) 人 簽 字: 負(fù)責(zé)人簽字:

  年 月 日

留守兒童責(zé)任書4

  為了全面貫徹落實(shí)各級教育主管部門關(guān)于留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制相關(guān)精神,明確責(zé)任,學(xué)校與留守兒童管理相關(guān)人員特簽訂留守兒童包保制和責(zé)任追究制責(zé)任書。責(zé)任人相關(guān)責(zé)任如下:

  1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加強(qiáng)疫病防控;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生;監(jiān)督學(xué)生個人衛(wèi)生。

  2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力,確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。

  3、學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校,要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),對留守兒童父母進(jìn)行家教函授,讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義,樹立科學(xué)家教觀,掌握家教的方法。責(zé)任人要每月向留守兒童家長匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn),及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。

  4、學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛好成立一批興趣小組;開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室,讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行視頻對話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室,扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作,為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。

  5、加強(qiáng)與留守兒童及家長的.溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體,全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況,多與學(xué)生交流、談心,做學(xué)生的良師益友;重視留守兒童家訪工作,責(zé)任人要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪,處理好與家長的關(guān)系,熱情接待來訪家長,征求家長意見,及時改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時與家長聯(lián)系,采取必要的措施。危重病人要及時送醫(yī)院治療,和課任教師一起及時與學(xué)生家長聯(lián)系。

  6、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動。配合學(xué)校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng),遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動,引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰,生活中學(xué)會自立,獨(dú)處時能夠自律,成長中力求自強(qiáng);利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動,讓他們在活動中體驗(yàn)成功,在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣,感受到親情的關(guān)愛。

  本責(zé)任書一式兩份,學(xué)校和當(dāng)事人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自x年x月x日到x年x月x日止,責(zé)任人變動時,本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

  責(zé)任人:xx

  日期:20xx年XX月XX日

留守兒童責(zé)任書5

  為貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》精神,按照教育廳《關(guān)于印發(fā)<安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法>的通知》皖教基[20xx]14號文第五條第(一)部分要求:“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件,為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制,

  一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)對留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實(shí)施,各方聯(lián)合行動的原則,全面落實(shí)校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制,促進(jìn)我校留守兒童之家健康發(fā)展。

  二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人(任課老師)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個留守兒童代理監(jiān)護(hù)人分頭簽訂責(zé)任書;建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容,確保每一位留守兒童都有人管。

 。ㄒ唬┌羰貎和议L培訓(xùn)

  學(xué)校要認(rèn)真舉辦好家長學(xué)校開班開課,要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),對留守兒童父母進(jìn)行家教函授,讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義,樹立科學(xué)家教觀,掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn),及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。

 。ǘ┌羰貎和以L

  重視留守兒童家訪工作,責(zé)任人要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護(hù)人的`教育管理情況,加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。

 。ㄈ┌羰貎和p休日管理

  學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛好成立一批興趣小組;開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室,讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行通話或視頻對話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室,扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作,為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。

 。ㄋ模┌羰貎和偃栈顒

  各班級充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童,開展快樂伙伴假日營活動,重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童假日生活,引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動,磨練他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)意識,提高他們自主,自理及綜合實(shí)踐能力,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

  三、責(zé)任追究及督查、考核制度

  留守兒童之家的建設(shè)是20xx年教育系統(tǒng)六項(xiàng)民生工程之一,區(qū)教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此,我校結(jié)合實(shí)際,對留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度:

  1、各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量所負(fù)責(zé)的工作。誰的責(zé)任誰承擔(dān),采取首問責(zé)任制。

  2、包保組長負(fù)責(zé)對成員進(jìn)行考核,確定等次,計(jì)入績效工資的“工作實(shí)績”中。

  3、包保落實(shí)成員的工作業(yè)績,由包保組長會同成員共同考核,分等級記入“工作實(shí)績”。

  4、班主任的留守兒童工作業(yè)績,由包保組所有成員共同考核,確定等次,記入班主任“工作實(shí)績”中。

  5、考核等級為優(yōu)、良、一般、差,分別計(jì)5分、4分、3分、0分。按分值核算績效工資。

  責(zé)任人:xx

  日期:20xx年XX月XX日

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