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我眼中的最美教師征文題材

時(shí)間:2022-09-13 10:11:52 征文 我要投稿
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我眼中的最美教師征文題材800字(通用28篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對征文都不陌生吧,征文一般是某個(gè)活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。你寫征文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我眼中的最美教師征文題材800字,歡迎大家分享。

我眼中的最美教師征文題材800字(通用28篇)

  我眼中的最美教師征文題材 篇1

  老師是我們最應(yīng)該感謝的人,他們教會了我們很多很多知識,在每一個(gè)學(xué)生眼中總會有一個(gè)最美的老師。

  我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師,大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師,而是他的'心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水,他便會用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“小日子過得不錯(cuò)!彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑,可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng),我們在這種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識,我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對待我們,但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的,或是簡單的卷子考得很爛的,他也會偶爾發(fā)發(fā)火,但不會特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課,我爸也會體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動,他的體育愛好十分廣泛,比如說:籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球,每周二下午的選修課和平常沒事的時(shí)候他都會找好友張老師來切磋球藝,他的第二愛好就是籃球,在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候,最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候,我爸是得分王,老師們除了我爸得了很多分外,其他老師幾乎沒得幾分,我們班的同學(xué)都很崇拜我爸,希望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣,他躺在椅子上皺著眉頭睡覺,好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。

  晚上回到家,他為了上我學(xué)習(xí)的更好,往往會給我布置很多的題,即使我做不出來或做不對,我爸也不會特別嚴(yán)厲的批評我,而是任真的給我講解題,然后再出幾道類型題看我會不會做了

  看到這里,大家是不是覺得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。

  我眼中的最美教師征文題材 篇2

  沙漏記得,我們遺忘的時(shí)光;走過的路,愛過的人,已在時(shí)間的長河中流走。只有時(shí)間的香氣,留下斑斕的痕跡,人生匆匆,遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了,我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù),那些同學(xué),那些老師,只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您,我敬愛的方老師,永世難忘。

  那是一年級時(shí)的第一次家長會,依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說,你們方老師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語文課上,方老師談起了昨天家長會的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但是,在聽到你無意間向我們說起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來,回想起來,好像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來昨天不僅是是家長會,也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的電話,說了一件令老師震驚的話,方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長會,作為一位家長,作為一名老師,她知道第一次家長會對于家長們的重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車開進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過了最后見媽媽一面的機(jī)會!

  再回首,這件事留給我的仍舊滿滿的.感動,是啊,為了自己學(xué)生的未來,放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣啊!家長會時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會時(shí)與家長專注的談話,讓她看起來是那么的美麗,可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?

  擁有這那么高尚師德的方老師,難道不配做我們心中最美的老師嗎?

  如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶,那么,請拿起你手中的筆,為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧!

  我眼中的最美教師征文題材 篇3

  所謂書山有路勤為徑,但是細(xì)想一下,如果缺少了老師的指導(dǎo),僅僅依靠“勤奮”的我們走出來的將是一條血路,或許就跟中國的近代史一樣不堪回首。尸橫遍野,或許其中有具尸體就是我們自己。

  屈指算來,我也走了十二年的“山路”了。無數(shù)的教師從我身邊走過,這些都應(yīng)是我們敢思的對象,這其中給我印象最為深刻的還是我們初二的生物老師。

  她是一個(gè)剛剛工作沒幾年的青年教師,初二的我剛接觸她時(shí)認(rèn)為她應(yīng)該是一個(gè)能和我們打成一片的大女孩。相處了幾天發(fā)現(xiàn)她非常的“刻薄”對我們的要求是能嚴(yán)就嚴(yán)。漸漸的我開始討厭她了!總是默寫,做試卷,默寫,做試卷……無限的'循環(huán)著,即使是初二會考需要認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)也不必這樣吧!對于下半學(xué)期會考前的緊張復(fù)習(xí)我有些害怕了,害怕活生生的被她“整死”。一眨眼寒假就過去了,一到學(xué)校過了沒多久就開始了緊張的復(fù)習(xí)工作,生物、地理,每天一張練習(xí),嚴(yán)格規(guī)定錯(cuò)了多少題需要在別人放學(xué)之后留下來進(jìn)行第二次考核,考核還不過關(guān)的就進(jìn)行第三次考核甚至更多直到你測驗(yàn)通過。這無疑是非人的折磨。唉常在河邊走,哪有不失足啊!

  那天很遺憾的生物第一次測試沒有通過,晚上被迫留下。傻傻地坐在班上讀著今天測試的內(nèi)容傻傻地坐在班上談著今天測試的內(nèi)容等著生物老師前來。生物老師一個(gè)人帶六個(gè)班,九班至十五班。十五班也就是我所在的班級她一般來得不會太早。

  靠近七點(diǎn)了,生物老師牽著一個(gè)小孩來到了我們班。對著班主任笑了笑輕聲說了句:“今天孩子沒人帶!卑嘀魅闻牧伺乃募绨,然后把班交給她了。

  很快就進(jìn)入了主題,開始進(jìn)行第二次測試,七點(diǎn)半左右,測試結(jié)束,我們一個(gè)個(gè)把試卷送給老師改,已過關(guān)還要留下。當(dāng)我走到前面隱隱約約地聽到了一句童聲:“媽媽,肚子好餓!”

  “再等會,咱們馬上就回家!

  聽到了這一段十分簡短的對話心里卻有著一種說不出來的感覺。老師為什么要讓自己的孩子餓著呢?也許這是我們這些檢測不過關(guān)的人造成的。不對這不是也許,這就是事實(shí)。很快我過關(guān)了,但是仍有三個(gè)人還沒過關(guān)。我收拾書包準(zhǔn)備回家,看到那個(gè)三四歲的孩子坐在那兒,餓著肚子心里確實(shí)不怎么好受。讓自己的親骨肉挨餓,此時(shí)坐在講臺上的老師又是什么樣的心情。面帶微笑地耐心地給同學(xué)講解……

  我離開了教室,或許最后一個(gè)離開的將是生物老師和她的孩子。

  無盡的感慨從心中涌出,眼眶濕了。以前的不理解頓時(shí)恍然大悟。 或許這就是所說的老是愛惜學(xué)生勝過愛惜自己的子女。不惜用自己,甚至家人為學(xué)生鋪平成功之路。

  書山有書,書山之路是坎坷的,但是教師用自己為我們鋪平了那凹凸的山路,盡一切可能的避免了我們的“流血犧牲”老師將自己的生命獻(xiàn)給了這條“山路”。

  學(xué)生之路,教師天堂!

  我眼中的最美教師征文題材 篇4

  老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。親愛的老師,我崇拜您,我也說不自我為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?

  這些都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。

  記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自我的成功,享受自我的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!蔽覀兌贾,成功與困難是相對存在的',但是如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  其實(shí),老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。為了學(xué)生們的夢想,老師用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  我眼中的最美教師征文題材 篇5

  有這么一位老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——于老師。

  于老師是在我上二年級的時(shí)候考到我們學(xué)校來的,她是我們的班主任,教我們語文,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上她的語文課。如果你仔細(xì)觀察她的臉,你就會發(fā)現(xiàn),她上課時(shí)的表情十分豐富:時(shí)而微笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而面無表情,時(shí)而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別,就像月亮一樣會發(fā)生變化:吃驚時(shí)它會變得又圓又大,像一輪滿月;高興時(shí)它會變得彎彎細(xì)細(xì),像一鉤月牙;生氣或傷心時(shí)它會黯然無光,眼皮往下耷拉,就像烏云遮住了它的光澤。 下課時(shí),她卻像我們的朋友一樣。這時(shí)我們在課上沒弄懂的問題都可以問她,她總是面含微笑,眼睛里充滿了鼓勵和期待。雖然有時(shí)也會責(zé)備我們兩句,但我們心悅誠服,沒有任何反駁的念頭,畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽講啊。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一年多了,記憶漸漸模糊,可有一件事情,我卻始終難忘。

  那是很普通的一天,所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服,吃完早餐,便出門了。出門后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地迎面吹來,如刀割一樣。我真后悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時(shí)候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室,總感覺到很冷,根本沒心思認(rèn)真聽老師講課。中午的時(shí)候我一口飯也沒有吃,感覺很難受,也不敢讓老師告訴媽媽,擔(dān)心媽媽會罵我,只好趴在桌上。于老師發(fā)現(xiàn)我無精打采的樣子,就很關(guān)切地問我怎么了,當(dāng)她得知我感覺很冷很難受后,就把我?guī)У剿腵辦公室,她脫掉自己的外套給我披上,自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學(xué)準(zhǔn)備的。有那么幾秒鐘,我覺得于老師似乎打了一個(gè)寒顫,我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥,心里暖暖的,從前怕喝藥的我,此時(shí)卻感覺藥很甜很甜。

  窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲冶荒欠菖膼垡獍?/p>

  我眼中的最美教師征文題材 篇6

  老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo),長久佇守,為學(xué)生指引未來的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每一天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位老師嗎?”但是,上了她的語文課后才發(fā)覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較,先不說她的長相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說的特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說的最多的一個(gè)詞兒是“多謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不明白為什么就的到了老師“獎勵的”多謝了?

  她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣十分苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯的頗有學(xué)問。盡管這樣,我們依然在新的語文老師的`教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們必須會更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王老師一個(gè)全新的我們。

  過了很久,王老師最后痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶。突然,一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會認(rèn)真的授課,無私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們期望的笑,那是對我們認(rèn)可的笑,那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!

  最后,經(jīng)過我們師生共同的努力,我們班語文成績的到了全年級統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn)椋鞘亲羁鞓返臅r(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!

  我眼中的最美教師征文題材 篇7

  金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

  辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

  在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

  四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的'作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

  什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

  老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅是提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更加深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

  我眼中的最美教師征文題材 篇8

  古之師以傳道、授業(yè)、解惑為道業(yè);今之師以負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、體貼為最美。踏上學(xué)途少說也有十個(gè)年頭了,遇見過行峻言厲的嚴(yán)師,也遇見過和藹溫柔的慈教,無論是嚴(yán)肅或親和,都是我人生中十分重要的指向標(biāo),見證我一步步的成長。

  從廣源畢業(yè)將近5年了,很多事猶如沙灘上的腳印,漸漸被時(shí)光的浪花沖刷。潮起潮落,花榮花枯,任憑回憶在歲月的長河中淡了,但師生情誼卻是永遠(yuǎn)的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的老師——我的'最后一位班主任——也是我人生的伯樂,使原本為駑馬的我,一躍成為自信的千里馬。

  她的名字如她一般靚麗,美好。印象中的陳麗美老師總愛穿著長裙,留著一頭清爽的短發(fā),調(diào)子偏高的嗓音,最難忘的還是她那銳利的眼神。想當(dāng)年,即使是坐在課室不起眼的角落開小差,也會迅速被她捕捉到。當(dāng)時(shí)的我們都在抱怨她的嚴(yán)格和苛刻,大到要求我們定下每一次測試的目標(biāo),小而具體到每個(gè)字的筆畫頓挫,讓我們連細(xì)節(jié)都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會料到,若不是當(dāng)初趁老師逼我們做到一絲不茍,又怎會有今天自信而自豪的我們。

  雖說我也算得上是個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生,但免不了有些叛逆期的驕傲,比如曾經(jīng)早讀看漫畫被陳老師逮個(gè)正著。那時(shí)大概快期末考了,算是比較緊張的一段時(shí)間,不認(rèn)真學(xué)習(xí)可是大忌。為了這事我可是膽戰(zhàn)心驚了一天。到放學(xué)時(shí)才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風(fēng)驟雨的狂批。沒想到雖然請來了家長,但是陳老師全程和藹可親地開導(dǎo)我,告訴我學(xué)習(xí)緊張想要放松沒問題,可是應(yīng)該找到合適的時(shí)間和方式......那一刻我覺得她簡直是天使一般的存在。

  小學(xué)六年里,陳老師估計(jì)是陪伴我時(shí)間最短的一位老師,卻是印象最深的一位。從陌生到親近,從誤會到友好,從師生到朋友,陳老師一路伴我成長!爱(dāng)我必須像個(gè)完美的小孩,滿足所有人的期待,你卻好像格外欣賞,我犯錯(cuò)犯傻的模樣”雖然我可能只是個(gè)不完美小孩,但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼,嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé),成就了一批批優(yōu)秀的廣源學(xué)子。

  落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。與你相遇,好幸運(yùn)。

  我眼中的最美教師征文題材 篇9

  在河南鄭州,有一所西藏家長心目中的名!嵵菟闹,自1985年學(xué)校承擔(dān)河南省教育任務(wù)以來,一批又一批的西藏學(xué)子來到中原求學(xué),學(xué)成后返回西藏,成為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。在西藏班,有一群特殊而又平凡的教師,他們既當(dāng)老師,又當(dāng)父母,仝允波老師就是其中的一個(gè)代表。

  藏族學(xué)生剛來到鄭州時(shí),大多只有十來歲,洗碗、鋪床疊被、洗衣服等生活自理能力不強(qiáng)。每逢過節(jié)尤其是過春節(jié)和藏歷年時(shí),藏族的孩子們因思念家鄉(xiāng)和親人,常常淚流滿面。

  仝允波老師手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子,教他們值日掃地。每天,他把天氣預(yù)報(bào)寫在黑板邊上,天熱時(shí)提醒他們減衣服,天冷時(shí)提醒他們加衣服……記不清有多少個(gè)大年三十的晚上,仝允波和他的藏族學(xué)生一起度過。

  有一年,學(xué)校分配仝允波擔(dān)任西藏班第5任班主任兼語文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班,學(xué)生絕大多數(shù)來自西藏偏僻的牧區(qū),學(xué)生漢語很差,語言上的障礙很大,而且相當(dāng)一部分藏族同學(xué)對漢族老師不友好、不信任。

  有一次早操,班級一個(gè)被封為“牢騷大王”的孩子沒來。仝允波趕忙來到寢室,孩子一看到是班主任來了,迅速用一只手捂住肚子,緊皺眉頭,哎喲、哎喲直叫頭痛、肚子痛。趁仝老師不注意,還從手指縫里向他瞄了幾眼。仝老師從墻上的'穿衣鏡中看得清清楚楚。但仝老師冷靜下來,關(guān)切地詢問他的“病情”,并去茶爐房給他打了熱水,讓他喝一點(diǎn)兒,然后再扶他起來,去醫(yī)務(wù)室看病。他說“疼”得走不動,仝老師把他從四樓背到一樓。

  為徹底解決這名學(xué)生的思想問題,仝老師多方了解,知道他自小失去母親,父親常年有病。別人取笑他,瞧不起他,他就與人對著干,經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。仝老師多次找他談心,還買衣服給他穿。后來,仝老師與他成了無話不談的好朋友。

  在機(jī)場分別前,“牢騷大王”故作神秘地對仝老師說:“老師,我們給您打100分!”通過機(jī)場安檢門時(shí),全班同學(xué)齊聲喊道:“爸爸——仝老師,再見!”“爸爸”這一稱呼,是藏族孩子對最親近的男性長輩的最尊敬的稱呼,這讓仝老師熱淚盈眶。

  我眼中的最美教師征文題材 篇10

  瞧,晨霧中,她向我們走來,齊耳的短發(fā),整齊大方的儀表,端正的五官上,透出一股自然親切的笑容,腰間斜挎著一只背包,腳步穩(wěn)健有勁,時(shí)而匆匆,好像有許多的事兒在等著她。她,就是西昌市民族中學(xué)的肖老師,一位樸實(shí)無華、率真敬業(yè)的好老師,同事眼中的“肖總管”,孩子們心目中的“笑老師”。

  平時(shí)的肖老師為人親情和善,表里如一,一顆真摯的愛心服務(wù)著大家、幫助著他人,她愛崗敬業(yè),把工作視為自己的生命,在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績。多年來,學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作,小到筆芯,笤帚!奥槿鸽m小,五臟俱全”,食堂雖小,可活兒不少,鍋碗瓢盆,吃喝拉撒那一樣不能丟下不管,她都必須親自到崗到位,檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方,可肖老師每天會在同學(xué)們上課時(shí)間,一個(gè)人拿著笤帚掃著,難聞的`氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當(dāng),我在廁所碰到她彎著腰,在一個(gè)個(gè)糞漕里來回的打掃,我笑著問:“肖總,你好胃口!”她笑了笑,說:“孩子們吃飯多,拉得多,等會兒吃完后,又要塞滿的,乘這會兒,先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的,就自己親自動手,而且為了節(jié)約資金,多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜,一天到晚,來來去去,樓上樓下,食堂教室,雖然這樣辛苦,她總是樂呵呵的做,埋頭苦干,任勞任怨。工作至今,一直默默無聞,她從未因?yàn)樽约汗ぷ鞯拈啔v、取得的成績或因年齡的關(guān)系,放松過對自己的嚴(yán)格要求,而是更加謙虛謹(jǐn)慎,加倍努力。用她自己的話說:“我取得這點(diǎn)成績是大家支持、幫助的結(jié)果,我只不過做了些我自己應(yīng)該做的事情,按要求還相差甚遠(yuǎn),我需要謙虛,更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實(shí)的話語,潤澤了她不平凡的人生,正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻(xiàn)精神。

  在孩子們心中她是最可親的“笑老師”,慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對她教的孩子,以平等的身軀迎合她教的學(xué)生,以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位,用不凡的工作表現(xiàn),得到了老師和學(xué)生的高度贊譽(yù)和信任。

  我眼中的最美教師征文題材 篇11

  教師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;教師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;教師是路標(biāo),長久佇守,為學(xué)生指引未來的方向;教師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,教師每一天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文教師生病了,要由另一位教師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位教師嗎?”但是,上了她的語文課后才發(fā)覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進(jìn)行比較,先不說她的長相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的'天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說得特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不明白為什么就得到了教師“獎勵的”多謝了?

  她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王教師那樣十分苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問。盡管這樣,我們依然在新的語文教師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,期望王教師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們必須會更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王教師一個(gè)全新的我們。

  過了很久,王教師最后痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在教師周圍,你一言我一語的問長問短,教師熱淚盈眶。突然,一名同學(xué)提到了新來的代課教師如何如何的不好,不如王教師等等,而王教師回答:“每一位教師都會認(rèn)真的授課,無私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們期望的笑,那是對我們認(rèn)可的笑,那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!

  最后,經(jīng)過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0。5分,王教師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn),那是最快樂的時(shí)刻,更是體現(xiàn)教師最美的時(shí)刻!

  我眼中的最美教師征文題材 篇12

  大家都說,一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵,我的成長無不沐浴著她給予的陽光雨露。

  記得那是一個(gè)空氣清新的早晨,我來到學(xué)校,語文組長檢查我的作業(yè),我忽然發(fā)現(xiàn)自已的作業(yè)本忘記帶了。我翻來覆去地找,最終也是白費(fèi)力氣。我只好懷著忐忑不安的心情來到辦公室,跟美娜老師說明了事情的來龍去脈。老師不但沒有批評我丟三落四,還心平氣和地對我說:“以后就要注意點(diǎn)了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來了。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂W(xué)生的愛,對我無數(shù)的寬容,使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長的道路上又前進(jìn)了一步。

  美娜老師雖然對我犯的小毛病十分寬容,但在學(xué)習(xí)上對我卻十分嚴(yán)格,絲毫也不放松。

  記得在上學(xué)期,我寫作文總是寫得平平淡淡,比喻成白開水也不過分。每到寫作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫不出令自已滿意的文章。在一天下午,老師布置了一篇作文,我冥思苦想地寫了一篇作文交了上去。

  第二天早晨,老師就把我叫到辦公室了。手中拿著我的作文本。她叫我看看評語再進(jìn)行修改,我看了看,老師又給我講解了寫作方法,哪里語句不通順,哪里要多用修辭等等。我聽得云里霧里的。老師看了,又十分耐心地將我那篇作文好的地方指出來,朱老師說:“你要嚴(yán)格要求自已,寫作文需要豐富的`想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過仔細(xì)推敲……”老師這兒一指,那兒一點(diǎn),頓時(shí),作文里的事物立刻變得活靈活現(xiàn)了。

  在之后的日子里,我按照美娜老師教我的方法寫作文,老師也常常會抽出時(shí)間指導(dǎo)我寫作文。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂ξ业哪托慕虒?dǎo),讓我愛上了寫作。所以,我每一次寫作文都格外用心,我的作文水平因此而大大提高了。并且,在這一學(xué)期的作文比賽中,我的作文獲得了一等獎。

  在朱老師對我的寬與嚴(yán)之中,我懂得了老師對我的愛,她的話語如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤我的心田,讓我茁壯成長。如果我是大海上的一艘小船,那美娜老師一定是指引我前進(jìn)的帆。朱老師,謝謝您!您是我心中最美的老師!

  我眼中的最美教師征文題材 篇13

  在第五幼兒園里,總會看到一個(gè)忙碌而又熟悉的身影,她就是我們敬愛的李冬蕊老師。李老師對待工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在剛剛過去的寧晉縣中小學(xué)生藝術(shù)大賽里,李老師更是為幼兒園做出了非凡的貢獻(xiàn)。

  當(dāng)我們接到中小學(xué)藝術(shù)大賽通知的時(shí)候,李老師就開始著手于查找適合幼兒上臺表演的節(jié)目,她通過各種渠道來找合適而又精彩的節(jié)目,和園內(nèi)老師交流,探討、觀看優(yōu)秀節(jié)目視頻來確定節(jié)目內(nèi)容。由于時(shí)間緊迫,所以我們的任務(wù)顯得格外艱巨!李老師安排指導(dǎo)老師帶著孩子們每天下午排練舞蹈。李老師換下高跟鞋,穿上舞蹈鞋走進(jìn)我們的舞蹈教室,同老師一起指導(dǎo)孩子們的動作,從舞蹈的第一個(gè)八拍到最后一個(gè)造型,從舞蹈的每個(gè)動作的學(xué)習(xí)到最后連貫而又優(yōu)美的舞姿,從起初的凌亂到最后每一個(gè)隊(duì)形都那么整齊有序,她一直在我們身旁,和老師一起探究如何讓每個(gè)動作更到位,如何讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們最棒的一面,如何使我們舞蹈的整體效果更好。

  就在如此緊張的排練中,李老師家里打電話傳來父親病重的消息,老人想見一見女兒,和女兒多呆一會兒,家人也希望她能回家多陪陪老人。但是李老師卻因?yàn)榇筚悓⒅,匆匆回家和父親見了一面,她告訴父親,等比賽結(jié)束后肯定馬上回家。與此同時(shí),李老師不僅根據(jù)每個(gè)舞蹈的不同表現(xiàn)力和其特點(diǎn)給參賽的孩子們訂購了漂亮的舞蹈服,而且還抽出時(shí)間來查閱關(guān)于給參賽幼兒化妝的資料和書籍,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)化妝的視頻,還向一些專業(yè)化妝的人士討教。比賽當(dāng)天上午,辦公室里站滿了參賽的孩子,李老師很有耐心地給每一個(gè)小朋友化妝,有的.小朋友自己不小心把妝弄花了,李老師又給她進(jìn)行補(bǔ)妝……終于,緊張的準(zhǔn)備工作就緒,我們第五幼兒園參賽師生踏上了征程,當(dāng)藝術(shù)大賽完美落下帷幕,李老師帶著孩子們回到幼兒園,倒上一杯水,還沒顧得喝上一口,手機(jī)響起,電話里傳來了母親哽咽的聲音:“快回來吧,你爹不行了……”這時(shí)的她匆忙趕回家,看到父親安靜地躺在靈床上,她跪在父親面前,早已泣不成聲……父親離世時(shí),多么想讓女兒在他跟前啊,可是,她怎么也沒有想到,父親會這么快地離開他眷戀的親人們,而她,沒有來得及見父親最后一面。

  我們心中的最美教師—李老師,她工作不辭辛苦;我們心中的最美教師—李老師,她心中永遠(yuǎn)裝著孩子;我們心中的最美教師—李老師,她把自己的工作看得最重要。

  我眼中的最美教師征文題材 篇14

  有人說,教師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,教師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,教師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。教師,我崇拜您,我也說不自我為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲

  不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的`知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。教師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。

  還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有夢想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自我的成功,享受自我的歡樂時(shí),卻不能忘掉教師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。教師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  教師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自我的本事擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。教師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有夢想,為何要超越自我。教師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  我眼中的最美教師征文題材 篇15

  金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

  辛勤的教師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是能夠看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自我所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自我,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

  在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好教師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的'班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。

  四年級剛開學(xué),廖教師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖教師,滿以為會被罵,可沒想到廖教師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

  什么我寫得好還是作文寫得好在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每一天寫一篇作文是必須的,每一次,教師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

  教師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,教師的微笑給了我無窮的力量,教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多,不僅僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師,我的好教師,感激您明亮的燭光,感激您辛勤的澆灌,感激您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地送上我的祝福,教師,祝您節(jié)日歡樂!

  我眼中的最美教師征文題材 篇16

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的`奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲

  不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。

  還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的潛力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  我眼中的最美教師征文題材 篇17

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝,我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的.夢想,必須會有御長風(fēng)破萬里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!

  她就是張老師,她是我們的班主任,也是我們的語文老師。張老師很和善,但是我們總是惹她生氣,每次都是因?yàn)榧o(jì)律,在寫字課時(shí)經(jīng)常說話,每次都是同學(xué)說一聲:“張老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的張老師肯定能聽到,但張老師只是說我們幾句。有時(shí),張老師生病了,卻依舊給我們上課;貞浧鹉且荒荒,我不禁潸然淚下……

  她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與期望,讓我們堅(jiān)信明天會更加完美,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人期望。

  待到那個(gè)山花爛漫之時(shí),她必須會在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種期望,播種幸福。

  老師,您就是這期望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  我眼中的最美教師征文題材 篇18

  這個(gè)金色九月,帶著金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

  辛勤的老師們,伴隨我走過了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

  在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

  四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的.作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

  什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

  老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

  我眼中的最美教師征文題材 篇19

  老師是蠟燭,默默燃燒著,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo),長久佇守,為學(xué)生指引未來的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位老師嗎?”可是,上了她的語文課后才發(fā)覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進(jìn)行對比,先不說她的長相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說得特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了?

  她的個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣非常苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問。盡管這樣,我們依然在新的語文老師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們一定會更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王老師一個(gè)全新的我們。

  過了很久,王老師終于痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶。突然,一名同學(xué)提到了新來的.代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會認(rèn)真的授課,無私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們希望的笑,那是對我們認(rèn)可的笑,那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!

  終于,經(jīng)過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0。5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn),那是最快樂的時(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!

  我眼中的最美教師征文題材 篇20

  老師是蠟燭,竭盡全力去照亮我們,自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己;老師是園丁,仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們,卻不求一絲回報(bào);老師是雨露,憑著自己微薄的能力去滋潤我們,悄悄落在土壤中,沒有一絲痕跡。

  記得初見語文老師的時(shí)候,是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),伴隨著那一縷清風(fēng),輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),蕩漾起暖心的笑容;海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾,顯得那樣活潑;黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸,支在高挺的鼻梁上,整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖,暖暖的灑在教室里,絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。

  但是講臺上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉,找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來陣陣輕咳,很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字,只是每個(gè)字都軟綿綿的,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打;嘴里還在不斷說著關(guān)于課文的`講解,只是每一句話都沒有任何力量,就像天空中的云朵,微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣,我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白,聲音越來越輕,腳下的步伐越來越沉重,但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣,但身體還是經(jīng)不過病魔的考驗(yàn),終究還是敗下陣來?峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”“鞠躬盡瘁,死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶,吐盡真絲,老師又如蠟炬,燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛的學(xué)生,她將最動聽的笑聲留給了這座校園。

  我的語文老師,外貌并不美,但在我的心中她是我遇到的最美的老師。

  我們會帶著她給予我們的厚望,學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡哪且惶!按缴交漫時(shí)”,她一定會在叢中微笑,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。

  我眼中的最美教師征文題材 篇21

  一提起我的語文老師王德宏老師,就會讓我想起春天的暖陽。

  王老師脾氣溫和,總是那么和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候,鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。

  課堂上,她對我們循循善誘,引導(dǎo)我們積極開動腦筋,開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問題,王老師總會投來贊許的`目光,有時(shí)回答得好,還會和我們握手,讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞,都覺得自己能干極了!在課后,她也時(shí)刻關(guān)注著我們,一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好,就會耐心地和我們談心,讓我們明白了許多道理。

  記得有一次,因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬翔和我開玩笑,結(jié)果我一不高興,和他打得不可開交,像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄,同學(xué)們也都嚇得跑開了。王老師看到了,馬上讓我們倆回座位,并且放學(xué)后在教室里等她。一開始,我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷,隨著窗外的天色越來越黑,我們都開始有點(diǎn)后悔了。這時(shí),王老師走了進(jìn)來,逐個(gè)問起打架的原因,最后,她對我們說:“你們都是好朋友,什么事情都好說,光頭腦發(fā)熱是不行的,亂打一氣沒有任何好處,只會傷和氣,你們想想對嗎?”我們倆心里滿是后悔,想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班,不由低下了頭。于是,我和翟萬翔和好了。

  王老師不光對我們關(guān)心和寬容,還能理解我們的心思,時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語文不夠理想,心里非常難過。第二天,上完課后,王老師把我叫到了辦公室,我垂頭喪氣地站著,準(zhǔn)備挨罵,可王老師心平氣和地對我說:“你平常詞語積累是多,但錯(cuò)別字也多,這就是你這次沒考好的原因!”我小聲說道:“我要多默詞!薄昂,就這么辦,這個(gè)任務(wù)完成,獎勵10分!”說著,王老師拿來三本本子讓我回家默寫用。我開心極了,一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。

  王老師雖然年紀(jì)不輕了,但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑,同時(shí)也鼓勵我們多去外面的世界開闊視野。對了,她還是我們班的“御用”攝像師呢!

  說起王德宏老師,我可以幾天都說不完,她就是我心中最美的老師。

  我眼中的最美教師征文題材 篇22

  大海無語,卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。

  大地?zé)o語,卻有萬物為它送去幸福和希望。

  天空無語,卻有小鳥為它增添了一份快樂。

  有這樣一位教師,她雖然“貌不驚人”,但第一次見面,就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學(xué)子。她,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。

  韓老師個(gè)子不算高,一米六左右,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,留著栗色的短發(fā),身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。

  老師平時(shí)很愛笑,但只要一上課,她就會變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學(xué)私下跟我說,因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑,有的教室上課門是敞開的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動的講課風(fēng)格吸引過來,這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。

  韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,讓大家很受感動。記得剛開學(xué)的時(shí)候,由于不適應(yīng)初中生活,我的第一次期中考試成績一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí),我的心情跌入谷底。相反,老師不僅沒有批評我,反而私下把我叫到辦公室,鼓勵我、安慰我:“這一次的考試成績不理想,但是沒有關(guān)系,成績有起伏是正常的,繼續(xù)努力,不要放棄,老師相信你一定會取得更好的成績!”聽到這,我原本冰冷的.心又慢慢回溫,我把低垂的頭抬起來,看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容,我暗暗為自己打氣,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心。

  新學(xué)期伊始,我又再一次回到了學(xué)校,很開心又分到了韓老師的班級,耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,讓我倍感溫馨與快樂。

  昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺得心里少了什么東西似的,空落落的。

  此時(shí)正值教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂,身體早日康復(fù)。我想對您說:“老師,您辛苦了!您是一盞明燈,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師!”

  我眼中的最美教師征文題材 篇23

  她是我所見過的最率真的語文老師,我敬她、愛她!

  她在教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致,尤其的讓我欽佩。譬如:她上課要求記的重點(diǎn)筆記時(shí),總是一定要盯著全班同學(xué)有動手在寫筆記!有的時(shí)候,可能課堂知識點(diǎn)較繁雜和瑣碎,課后,她總會將一些重點(diǎn)筆記發(fā)到學(xué)生群里,分門別類放置在不同的文件夾,以便我們好尋找。再者,班級的投影設(shè)備總是出問題,很多時(shí)候,老師精心準(zhǔn)備的ppt,放映到一半就打不開,又加之,有個(gè)別同學(xué)反映,看不清投影儀上面的內(nèi)容,所以,大多數(shù)情況下,陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡單形式授課!

  她也是溫和的,私底下的她很愛笑!常常一個(gè)很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑!再者,我感覺,她似乎像是有一顆童心,班級走廊上“小小花園”的布置便是印證!

  她還有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)方法——愛唱、愛鬧的她,像是一位出色的表演者,總會不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地,去感同身受,讓我們聽得津津有味!而她的這種教學(xué)方法會讓我們更深刻的記住作者所處的境地,讓我們印象更為深刻!當(dāng)看到班級沉悶時(shí),還會時(shí)不時(shí)還冒出一些風(fēng)趣的笑話,頓時(shí)活躍了班級的氣氛。

  她還有一個(gè)特殊的地法就是讓我們經(jīng)常寫日記,到了第二天,她會在日記本上給我們留下一些使我們戰(zhàn)勝一些生活上的挫折和學(xué)習(xí)上的壓力的一些勵志類的話語!俺R(guī)作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地,很多同學(xué)都時(shí)常會寫一些真心話對陳老師說!很多不想言語的話,以文字的形式流于紙端,這與現(xiàn)實(shí)生活中不太一樣,所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng)了一個(gè)公眾號,里面有很多學(xué)生們的作品,也有一些勵志感人的故事!

  我們總以為溫暖的話語才是愛,其實(shí)那些嚴(yán)厲苛刻的話語是愛更為深沉的`詮釋!我們班有挺多調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有時(shí)我們做錯(cuò)了,她也會直接厲聲呵斥直指問題癥結(jié)所在,這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們,只是沒有很溫情的說出來!很實(shí)在的她,沒有矯情造作,學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),她也是擼起袖子幫忙干!之前班級地板很是臟亂,她看到地上的紙屑,就直接彎腰撿起來了!

  風(fēng)趣的課堂、親切的為人,這些構(gòu)成了我們心中那個(gè)獨(dú)一無二的老師,在語文方面帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界!

  我眼中的最美教師征文題材 篇24

  在我四年的學(xué)習(xí)生活中,她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識,教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览,讓我們輕松而快樂地學(xué)習(xí)、成長!她就是我的老師媽媽——張老師。

  張老師是我的班主任,更是我的啟蒙老師。她用細(xì)心關(guān)懷著我們;用耐心教育著我們;用溫暖的愛激勵著我們!在我眼中,她是最美的老師!

  曾經(jīng)我們是一群天真無知的孩童,課堂上不知聽講為何意,是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會我們怎么坐姿,如何舉手發(fā)言,正確的寫字姿勢和讀書習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛學(xué)習(xí)的少年,我們懂得了學(xué)習(xí)的重要,知道了良好的行為習(xí)慣會讓我們受益終身。

  面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們,老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心,讓我們在不知不覺中改掉了缺點(diǎn)。

  老師常說我們就是那些正在成長中的小樹,難免會出現(xiàn)許多的枝杈,只要勤加修剪,我們都會成為棟梁之才。

  當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾,老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn),然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)節(jié),直至矛盾解除;當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難,不會解答時(shí),老師便會不厭其煩、一遍遍地給我們講解,直到我們都點(diǎn)頭面露笑容,老師才會放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多,每次回想起來都會令我們那么感動。

  我是一個(gè)性格內(nèi)向,不愛展現(xiàn)自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵我說:“要有男子漢氣概,小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏,要大大方方,勇敢去面對!”無論是班級活動,還是學(xué);顒,老師總是推薦我去,讓我在活動中不斷地鍛煉自己,樹立自信。我的書寫在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞,如爬蟲一般讓人目不忍睹,而張老師卻沒有像其他老師那樣批評我,而是從我眾多的.字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示,同時(shí)還表揚(yáng)我說:“大家看看這幾個(gè)字寫得多漂亮,汪博臣的字寫得真是越來越棒了!”

  聽了老師的話,我暗暗下定決心:一定要把字寫工整!功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵,是老師用溫暖的愛將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無限放大,激勵著我前進(jìn)!

  張老師,您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過多少年,在我眼中,您永遠(yuǎn)是最美的老師!

  我眼中的最美教師征文題材 篇25

  我心中最美的老師,是五年級時(shí)教我英語的老師——徐老師,他中等個(gè)子,瘦削的身材,一雙小眼睛一眨一眨的,十分搞笑,說起話來特別幽默。

  雖然他其貌不揚(yáng),但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。

  剛開學(xué)沒多久的一天,到放學(xué)的時(shí)候,有些“拖拉機(jī)”的`課堂作業(yè)還沒做完,通常老師們都會叫他們回去做好,第二天再拿來,我以為徐老師也會采用這種方法。不過,當(dāng)我打完籃球回到教室,想要再寫會兒作業(yè)等媽媽來接時(shí),看見了令人驚訝的一幕:徐老師還在教室里,手撐在桌子上,正在和一位同學(xué)分析問題,絲毫沒有注意到時(shí)針已經(jīng)指向5點(diǎn)。我輕輕地走過去,好奇地問:“老師,你為什么不回家呢?”老師回答我:“他們作業(yè)沒完成,怎么能就這樣回去呢!應(yīng)該讓他們養(yǎng)成‘今日事今日畢’的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!边@短短的幾句話,讓我感受到了徐老師對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。更令我感動的是,這種事情不是偶爾的,而是天天都在發(fā)生。

  還有一次,我感冒了,咳嗽得很厲害,嚴(yán)重的時(shí)候,感覺像要把胃咳出來似的。徐老師在上完英語課后,快步走到我的身邊,拍拍我的肩膀,親切地說:“楊唯杰,你咳嗽怎么這么厲害?這很難受的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他接著說:“明天中午,我?guī)(gè)東西來,估計(jì)會對你有效果!碑(dāng)時(shí),我對老師說的話并沒有放在心上。沒想到第二天中午,徐老師真帶了東西過來讓我喝。它裝在一個(gè)透明的瓶子里,黃黃的,有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口,感覺酸酸的,疑惑地問:“老師,這是什么呀?這么酸!”徐老師意味深長地說:“良藥苦口,有酸味很正常,因?yàn)檫@是香櫞加上許多配料調(diào)制成的!庇谑,我又喝了一口,那酸中帶著一點(diǎn)點(diǎn)甜、一點(diǎn)點(diǎn)苦,喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個(gè)東西的緣故,咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥,我卻從中體會到了濃濃的師生情誼。

  雖然徐老師只教了我們一年,但他關(guān)愛學(xué)生的事例數(shù)不勝數(shù),他的一言一行,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我們的心田,在我們幼小的心里刻下了最美的篇章!

  我眼中的最美教師征文題材 篇26

  大家的身旁有許多的優(yōu)秀老師,或嚴(yán)苛、或開朗、或和藹可親、或靦腆,各富不一樣的教學(xué)理念,不但舍身相教,并且德智兼育,備受學(xué)生們鐘愛。在每科的老師中,我覺得谷菁菁老師就是我身旁的最美教師,并多方面謝謝谷老師對大家的不辭辛勞種植與激勵。

  谷老師是大家的教導(dǎo)主任兼語文課老師,平常戴著一副黑色的方塊眼鏡,很是涵有那麼一抹清爽溫文爾雅之氣,與學(xué)員們的語言間也好像釋放著幽默搞笑卻無失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香,使大家充足體會到語文的魅力。

  谷老師還有一個(gè)代表性的物品,那便是笑容,總覺得老師笑起來的情況下是最美麗的,但老師原本就很美了,這也許便是感染力在作祟吧,吶,老師一笑起來,雙眼便卷成了潔白的月牙,就如溫和的月光映照著大家的內(nèi)心。

  谷老師授課的情況下不但滔滔不絕,并且輕輕松松風(fēng)趣,每個(gè)知識要點(diǎn)都敘述得考慮周全,用親自制做的'ppt放演著想像的實(shí)際景、文本的動態(tài)圖片。針對學(xué)員們出色的回應(yīng),谷老師經(jīng)常會笑瞇瞇地謙遜上一句:“老師有時(shí)候還比不上你們吶!“,殊不知針對有點(diǎn)小不正確的回應(yīng),谷老師則會立即地給與改正或設(shè)計(jì)靈感提醒來啟迪已經(jīng)冥思苦想的同學(xué)們。一節(jié)課就在活躍性和開心的氛圍中匆匆忙忙渡過,課間休息時(shí),谷老師常常會忙中抽時(shí)間趕到班集體提示大家準(zhǔn)備好一二節(jié)課要使用的教材,并查驗(yàn)一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況,直至上課鈴初響才離開。

  自然也會發(fā)生谷老師和學(xué)生們打成一片的情況啦,那時(shí)候的谷老師早已不會再是言傳身教的模樣了,只是一位和大家一樣的學(xué)員,和大家說笑喧鬧著、隨意悠閑自在著、沉著冷靜思索著,一同徙倚和淋浴在落日與星辰中間,輕風(fēng)撩開秀發(fā)時(shí)輕輕松松得,仿佛一切從沒產(chǎn)生,僅僅期待一直那樣下來。

  谷老師對于我的觀念也開展了更改,要我那無盡憂慮的心逐漸開朗起來,伴隨著思維逐漸完善,造成了對谷老師的敬畏之心與舍不得,擔(dān)心之后的院校都不容易有像谷老師一樣的老師了,因此,只有就現(xiàn)在的歲月來記刻老師的樣子,以牢記谷老師對大家的教育。

  不管之后如何,會出現(xiàn)如何的運(yùn)勢與日常生活,我還不容易忘卻,有那麼一個(gè)老師,她生命的美,一直會存有大家心里。

  我眼中的最美教師征文題材 篇27

  如今的社會,大學(xué)生就業(yè),不僅面臨著各種各樣的困難,更面臨著更多的多面性的就業(yè)選擇,幾骞媚镄〔肪蛯Υ朔鸽y了:到底是選擇回到家鄉(xiāng),做一名教師,獻(xiàn)出自己的綿力,改變家鄉(xiāng)的貧困面貌呢?還是選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長,追求平穩(wěn)幸福呢?或是選擇從心而為,追逐夢想的腳步,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢呢?無論何者,小卜都難以抉擇。而我卻想對她說,濃濃鄉(xiāng)情,做最美鄉(xiāng)村教師——為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)綿薄之力。

  回到家鄉(xiāng),順應(yīng)了父老鄉(xiāng)親的想法,教書育人。一方面, 小卜是瑤寨里第一個(gè)大學(xué)生,接受了良好的教育,回鄉(xiāng)發(fā)展,是對家鄉(xiāng)的'一種回報(bào)。做一名教師,更是給予了家鄉(xiāng)孩子一個(gè)知識改變命運(yùn)的機(jī)會,體現(xiàn)的是社會價(jià)值的提升和人民教師無私奉獻(xiàn)的精神。另一方面,人們常說“落葉歸根”,而于敏院士卻說:“不要等到老了才落葉歸根!钡拇_,人生更應(yīng)該在年輕時(shí)對自己的“根”有所貢獻(xiàn)。因?yàn),現(xiàn)如今青春就不該揮霍無度,而更應(yīng)該在最青春的時(shí)候,為這個(gè)社會做到有所回饋,那必是你一生最值得驕傲的事情。人永遠(yuǎn)不要等到老了,才想起我是時(shí)候?qū)@個(gè)生我養(yǎng)我的社會有所回報(bào)了。然而,卻已是老來無力了。所以我們更應(yīng)該趁著年輕,在有能力的時(shí)候有幫助他人,因?yàn)槿耍瑧?yīng)該感恩;貓(bào)家鄉(xiāng),回饋社會,是每個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任。

  “最美90后鄉(xiāng)村教師”陳秋菊,在畢業(yè)后,毅然決然地選擇了“教師”這個(gè)職業(yè),選擇在鄉(xiāng)村堅(jiān)守崗位8年。原以為能在縣城中學(xué)當(dāng)個(gè)中學(xué)教師,卻不料被分派到山區(qū)當(dāng)小學(xué)教師,環(huán)境簡陋,物質(zhì)條件更是差到不行。然而從小就在縣城長大的她,并沒有因此選擇離開,而是選擇了留下與堅(jiān)持。這份堅(jiān)守何不讓我們感動?她默默地將這些青春年華奉獻(xiàn)給了大山的孩子們,為這個(gè)山區(qū)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。她的奉獻(xiàn)不正是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會價(jià)值的體現(xiàn)?

  選擇大企業(yè),追求平穩(wěn)的幸福,卻少了一份責(zé)任;選擇勇敢追夢,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),卻或許面臨的是挫折和失;而選擇回到家鄉(xiāng),回到故土,不僅是對家鄉(xiāng)的回報(bào),更是自己內(nèi)心對家鄉(xiāng)責(zé)任的承擔(dān)與責(zé)任的體現(xiàn)。所以,回到家鄉(xiāng),做最美鄉(xiāng)村教師,獻(xiàn)出自己的綿薄之力吧。

  我眼中的最美教師征文題材 篇28

  “王一斐,你待會來我辦公室一趟吧!你的學(xué)案做的很差,我要找你談一談!编?yán)蠋煄е鴩?yán)肅的語氣對我說!芭!”

  “你看,你的學(xué)案多馬虎,是不是沒有認(rèn)真地完成作業(yè)?”老師很生氣的對我說!拔摇覜]有。我很認(rèn)真的完成了!薄澳菫槭裁磿瓦B減法都可以錯(cuò)呢?”

  就在那天晚上,我在做作業(yè),做學(xué)案時(shí),突然,我發(fā)現(xiàn)好簡單,我全都會,我一定能拿一百分的!到了早上我信心滿滿的走到組長面前把學(xué)案一丟就完事了。再也沒有以前那樣看了一遍再一遍的`,生怕錯(cuò)了很多。可今天我不一樣了,我想:咋么簡單的題目,一下就做完了,怎么可能不會全對呢?我自信的一塌糊涂。

  數(shù)學(xué)課上課了,見鄧?yán)蠋熓掷锬弥淮箜硨W(xué)案,我心里暗自高興:老師一定會表揚(yáng)我的,就算我沒有一百分,也會有九分以上的吧!怕什么。進(jìn)了教室,老師微笑的說:“這次一百分的有:李沛鈺······”我一聽皺著眉頭心想:怎么念都念不到我的呢!應(yīng)該我是錯(cuò)了一兩道題所以沒有一百分不過沒關(guān)系,我覺得我做的一點(diǎn)都不比一百分的同學(xué)差。學(xué)案發(fā)到我的手里我就看都不看就塞書包里了。這時(shí),老師嚴(yán)肅的對我說:“王一斐,你下課后拿著學(xué)案來找我!蔽翌D時(shí)傻了,老師干嘛要找我啊,難不成我的學(xué)案很差,不可能的。≌γ春唵,怎么可能難倒我!好怕好怕啊!還是好怕好怕啊!萬一是批評我的呢?我忐忑不安地想。下課了,我?guī)е兄氐男那,不情愿的走向了辦公室,“一斐,你看一下你的學(xué)案,90分你是不是覺得很不錯(cuò),你再看一看你錯(cuò)的題,最不該錯(cuò)的地方你錯(cuò)了,錯(cuò)漏百出。五年級下學(xué)期期末你做題就開始馬虎,我沒找你就是覺得你可以發(fā)現(xiàn)并改正但你的數(shù)學(xué)試卷很馬虎,如果再這樣你的成績就會逐漸下降,希望你改正!蔽一氐郊蚁肓讼耄何也荒茉龠@樣馬虎了我要認(rèn)真做作業(yè)不能馬虎,把我的成績提升上來!結(jié)果我的作業(yè)獲得了100分,多虧了老師那天的一番話才有了現(xiàn)在認(rèn)真對待作業(yè)的我。

  鄧?yán)蠋,您是我遇見過最美的教師。

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