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五年級讀書征文優(yōu)秀篇
書籍是人類的朋友,而讀書則是人類的親密朋友。下面是YJBYS小編為大家搜集的五年級讀書征文優(yōu)秀篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
五年級讀書征文優(yōu)秀篇
讀書是一種清福,這種境界被吳延康說得直白:“讀書身健即是福,種樹開花亦是緣。”好一個讀書人,好一片讀書的心境。我們不是哲學家,能從一滴水中看世界,從一朵花中參悟人生,但我們可以像吳延康這樣,靜靜地做個讀書人,在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。
讀書可以感悟人生,這個人生可以是自己的人生,可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮,可以是……
古希臘哲學家蘇格拉底有句名言:“認識你自己”。而讀書是一個可以很好地認識自己的途徑,當我們內(nèi)心浮躁時,拿出一本冰心的散文集,讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心,這個時候,我們會覺得原來自己可以如此平靜,原來文字可以如此美麗。當我們內(nèi)心失落彷徨時,可以拿出一本魯迅的雜文選,讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈,此時此刻,整個人都屬于正義,整個人的內(nèi)心都充滿堅定。而就是這樣一個過程,我們感悟到了作者的悲憫之心,也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書是一種德性,在理性的引導下,讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間,獲得了靈性和自由,以及詩意生存。
趙懷玉曾說過:“相期在千載事,要須讀五車書”,可謂大有沉郁,堪稱壯哉。一本《紅樓夢》我們看到了清朝前期的縮影,一本《人間喜劇》我們看到了法國社會的面貌,而無論是曹雪芹還是巴爾扎克,他們帶給我們的是藝術,而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命,在歷史長河中,我們猶如一葉扁舟,在一次次搖擼地前進中,我們感嘆于浩淼震撼于廣闊,在這條長河中,沒有港口,沒有邊際,每一次的停歇只是因為我們感動于這一處的精彩,每一次的揚帆遠航只是因為我們期待于下一處的更精彩,就在這不斷地前進中,我們感悟到了人生,是風浪與收獲同在,而我們就像《老人與!防锏哪俏焕先,劃進一片未知海域,不畏風險不懼大浪。
讀書是一種放達,在歷史與現(xiàn)實的沖擊下,讀書人漠然于時間也漠然于空間,即使是驚鴻一瞥,也執(zhí)掌起漫天光芒。
五年級讀書征文優(yōu)秀篇
書是我生活中必不可少的好朋友,我在書的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂,更使我的知識面也寬廣了不少,在生活中,書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業(yè)還沒完成,就讓他自己先玩。他玩了一會兒,竟然端起我的墨水瓶來了,他那么小,萬一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話還沒說完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來,嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。
正急得沒主意的時候,我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門,不是剛看過嘛!上面介紹過,衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢!于是,我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。過了一會兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說:“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說:“書告訴我的唄!”
讀書使我增長知識,正因為有了書,我才知道有神機妙算的諸葛亮,豪放勇敢的武松……正因為有了書,我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。讀書,讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的:“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下,仿佛考在火上一樣,漸漸地融化。”一般,它在一個人的人生中是起著很重要的作用。
過去,我從不愿意讀書,因為我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調(diào)、無味的事情。但是,這一不讀書,卻在各方面給我?guī)砹撕芏嗬щy。比如:說話的時候不會適當?shù)赜迷~,有時會造成小小的誤會;在寫作文的時候,也同樣因為詞語掌握量不多,而寫不出形象、生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那么生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當然,我當時是萬萬不知道這種結(jié)果是因沒有讀好書而造成的。
上中學后,放假時,學校留了一項任務,就是讀一本課外書。于是,我到了書店,隨意買了一本名著;氐郊依,便開始讀起來。剛開始,我的閱讀速度很慢,一個字一個字吃力地讀著。后來,我漸漸地喜歡上了這本書,閱讀速度也增加了許多。經(jīng)過一段時間,我終于把那本書讀完了。開學后,我說起話、寫起作文都輕松了許多。這是為什么呢?頓時,我才恍然大捂,這就是因為我讀好書了。
不是有句話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀好書,確實給我?guī)砹撕芏鄮椭。不僅是我,可能讀好書的人都會感覺到這一點。總而言之,讀好書,會帶來很多益處,同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。
五年級讀書征文優(yōu)秀篇
“天下第一好事,還是讀書” 閑暇之余,獨坐山間,備小酒一盞,捧起一本經(jīng)典著作,細細品味當中人情世故、真理規(guī)律,著實算得上是人間頂級享受!我愿意同季老先生一樣,加入愛書如命的行列,品味天下第一好事。我愛讀書,此“書”沒有泛指,就是實實在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。
英國作家培根在《談讀書》中提到:“讀書足以怡情、足以傅彩,足以長才。即陶冶情操,給言辭增添光彩,增長才學!此為讀書循序漸進之關系,順序顛倒不得。他還提到:讀史使人明智,讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而,千萬卷紙本子,并不是所有的書都值得讀上第二遍,有如進食,得選有營養(yǎng)之食物以作主食,且需合理搭配,飯后散散步,消化消化;書也要精選,更要精讀,要用心去消化書上的內(nèi)容。
書本的使命就是傳遞智慧,將智慧拓印到白紙上,沒有聲音的吶喊,只有靈性的熏陶。書越來越多,智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來臨之時,廢寢忘食地去閱讀,在書中,在白紙黑字上,去品味人生與自然,任意一種境界都可以從中領悟!
我很知道,我無法像一些大作家那樣去談讀書,讀書不算是多,也談不上精,可我總想表達對讀書的愛慕之情,以表對書的感激之情,在我的讀書歲月里,我學到了許多的無法言喻的知識。
我最喜歡建筑一座大圖書館,去分享讀書趣味。因為只有分享才能擁有。舊的問題解決了,新的問題還會出現(xiàn),學無止境,對于真理的探索是沒有終點的,我很同意這種觀點!讀書,也要孜孜以求,不斷求進,只有這樣才能不斷地前進,讀書自然就是終生以之了!
我有過一段日子,見不著書就睡不著覺,也許聽上去有些夸張,但確有其事。即使不認真去看,就隨便翻翻,也能安了我心,而后才能欣然入睡,也許這是習慣,也許又是我的對書偏愛的細胞在作祟。
讀書,宜廣泛,更宜專注,略讀萬部詩,不如深度一部《國風》,又或其他價值頗高的詩。讀書不分年齡段,只要是健康的書,有意向有興趣,就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書,最好是不帶功利目的的,每有所需,便可讀書。
此外,讀書最能使人堅強。“萬般皆下品,唯有讀書高”,從小就聽說,后來讀書漸多,果覺如此!素來,讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會有如此高的位置,我想只有讀書人自己知道。
讀書,還少不了讀書筆記,我經(jīng)常整理我的讀書筆記,那是幸福、驕傲的事,就像整理腦中的智慧,會使我更明晰前方的路。讀書不忘摘要,這是讀書過程中必不可少的一個環(huán)節(jié),許多見解與感悟也都是在這個環(huán)節(jié)形成的。作品中,無不攜帶著作者充滿成熟的人生經(jīng)驗,要求讀書者每有獨到之見、誅心之論,便需起筆記之,在此同時,也摻雜自己的思想進去,這就更明顯地突出了讀書的作用。
談到此,還要講講身邊關于讀書的實際情況,對于讀書,我們不少教師要么不讀,要么僅僅停留在一個層面上,大多也是為了某種目的去讀書。當然,這已經(jīng)不錯了,對于整日忙于教務的一線教師來說,靜心讀書確實有許多困難;殊不知,當讀書順暢之時,與書之境界接軌之際,則會感覺到與書打交道其樂無窮,歡愉過后,一切困難便不再是困難了,它甚至可以激發(fā)教師在教學上的靈感,升級教師的思維模式,讓生活左右逢源,解決教學事宜,自然就得心應手了。有時教師不知道自己教書之目的,一片雜亂迷茫,這不僅毀了自身的前程,還有可能毀了幾十個家庭,讀書則可以明確我們的目標,給我們力量,幫我們指明方向。無可非議,教育能走到今朝,還主要得益于閱讀!
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