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我眼中的最美教師征文主題

時間:2023-07-04 22:35:11 美云 征文 我要投稿
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我眼中的最美教師征文主題(精選13篇)

  老師是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們;老師是無私的奉獻者,把知識教給我們;老師永遠是默默地奉獻,卻不求回報。下面是YJBYS小編為大家精心搜集的我眼中的最美教師征文主題,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!

我眼中的最美教師征文主題(精選13篇)

  我眼中的最美教師征文主題 1

  人人都說“我們是祖國的花朵”,可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的,教師是多么偉大!如果我們是一棵新苗,那么教師就是一滴甘露,滋潤我們的心田,使我們茁壯成長;如果我們是成長道路上迷失方向的小船,那么老師就是一座航標,引領(lǐng)我們來到“港灣”,教師的事業(yè)多么崇高!我所有的任課老師中,我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時,她喜歡和我們開些小玩笑,通常把我們逗得哈哈大笑,黃老師整天樂呵呵的,很少看見她板著臉。

  且不說她對待工作一絲不茍、上課風趣,就說她教我們寫作文,就能說明她是一個認真負責的好老師。在二年級時,我們的.考卷上就出現(xiàn)了作文。那時,我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字,身為語文老師的她,是看在眼里,急在心里。上課時,幾乎看不見她的笑容,代替的卻是愁眉不展;在批我們寫的作文時,總能聽見黃老師在唉聲嘆氣。終于,她想出了一個辦法,讓我們每天寫一篇作文,寫完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論,哪怕是用詞不當,她都要圈出,然后耐心地和同學分析問題所在,這使我們的作文水平提高得很快,這些評論至少有上百字,每一個字都凝聚著黃老師的心血,每一句話都蘊含著黃老師對我們無限的期望和愛。我望著她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼,我的眼睛濕潤,我問她累不累,她卻說:“不累,不就是這幾個字嗎,為你們干再多的活也不累!”

  雖然,她已經(jīng)不再是我的任課老師,但我還是衷心祝愿黃老師:身體健康、萬事如意!

  我眼中的最美教師征文主題 2

  張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。2012年5月8日20時38分,在學校門前,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學生。危急之下,她將學生推向一旁,自己卻不幸被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危,另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

  這是最美教師張麗莉的事跡,在我眼中,并不是非要如此才叫做最美教師,幾乎所有帶給學生鼓勵的老師都可以稱之為“最美教師”。

  在7月20號我踏入初中的那一刻,我感到了一種復(fù)雜的`心緒,其中有興奮,又有迷茫和彷徨。這時的我感到了無助,不知如何是好。這時,我想起了小學,也許它并不華麗,并沒有這么大,但還是讓我感到溫馨。進了教室,望著一張張陌生的面孔進進出出,感到自己一無是處。這時,我想起了老同學,也許不是形影不離的好伙伴,但還是值得回憶。

  班主任踏著清脆的腳步走進教室,讓人一眼可以看出這是一個慈祥的老師。繁雜的心緒,終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話:“初一最重要的是適應(yīng)。你就當搬了個家。”說著,哭了。

  這六年,我們換了許多的老師,每個不超過3年,除了她。三年,她付出了多少心血,我們一起學習,一起運動。我們讓她開心過,也讓她生氣過。她一堂堂生動而有趣的數(shù)學課,沒有一分鐘從我腦海溜走過,全部都保留在我的記憶深處,無法忘記。在我看來,幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護著我們,但是我們一有錯誤,她也會嚴厲批評。

  三年,她教會了我們許多數(shù)學知識,也教會了我們許多人生道理,這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財富,充斥著我的心靈……

  我眼中的最美教師征文主題 3

  我在暑假的時候去了高點畫室學習:畫畫、學習書法。

  在那里我遇到了一位美麗的好老師,在我心里,美麗的老師并不是每天穿著時尚的衣服,打扮得像天仙般的美麗,而是內(nèi)在的美麗和對學生的一片愛心。她不戴華麗的首飾,也不是每天濃妝艷抹,而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長長的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。

  有一次她上書法課的時候,她娓娓動聽的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu),然后又認真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了,這幾個筆畫中的“、”我怎么也寫不好,老師看見了就連忙走過來,手把手的來教我寫,直到我會寫為止。

  下課了,老師和我聊聊天,還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個個都引人入勝,我們大家都聽的入了迷,恍如身臨其境。老師的'聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到老師嚴厲的說:“同學們,該上課了!边@時我才驚醒過來。

  上美術(shù)課了,老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容,然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫,老師又讓我上黑板上去畫,我不想去,老師鼓勵我說:“加油!你一定可以的,相信你自己!甭犃死蠋煹脑,我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫,雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎。老師給我說了,我畫畫的缺點和優(yōu)點。我心想:下次畫的時候一定要改正缺點。

  她就是我心目中最美麗的老師。

  我愛你老師!

  我眼中的最美教師征文主題 4

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的`教育藝術(shù)。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石階,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我眼中的最美教師征文主題 5

  她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里,她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學生不變的真愛,勤奮工作,先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號,在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

  問渠那得清如許為有源頭活水來

  2002年,作為一名隨調(diào)的軍嫂,項老師從千里之外的.湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績,是市級的骨干教師,可是面對嶄新的教育陣地,項老師知道,成績只能代表過去,一切從零開始,唯有虛心學習,盡快適應(yīng)新環(huán)境,才能獲得大家的認可。

  在學校,項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動,轉(zhuǎn)變教育理念。她深知,課堂只有激發(fā)學生的興趣才能提高教學的效率,因此,她在深入研究教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)學生的學情設(shè)計問題,她的課堂因為設(shè)計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學生們的喜愛,也得到了市區(qū)級教研領(lǐng)導(dǎo)的認同,先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。

  隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革,北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念,把講臺作為學生發(fā)展的平臺,激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發(fā)了學生學習的興趣和自信,師生、生生互動,大膽質(zhì)疑,課堂氣氛特別活躍。這種教學方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生的一致好評。

  我眼中的最美教師征文主題 6

  曾經(jīng)在都市報上看到過這樣一則新聞:“什么名師,還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子!钡慕處焸円欢缺徽J為“傻”,尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能托付家里的老人,而別人家孩子一生病要趕緊送醫(yī)院,稍遲點家長就會責問。

  一路走來,我也被很多人認為“傻”,聽到了很多“關(guān)心的話”:不要將自己搞得這么辛苦,不用對學生太好,別人家的孩子這么費心干嘛呢?……將來畢業(yè)了說不定見了你背著走呢……

  可是,對于這些話我只是笑笑對待,誰叫我接了這個班,那我要對班級幾十個孩子負責,我不圖將來孩子能帶我什么,只求現(xiàn)在干好我作為一名教師的分內(nèi)事。誰知09年身兼大隊輔導(dǎo)員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時,經(jīng)歷了流產(chǎn)的重大打擊,當醫(yī)生詢問我近期境況時,我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規(guī)工作、難道是忙于抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了,顧不得同事在場,眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多,我還沾沾自喜說不用減肥,沒想到這是病魔襲來的征兆。

  可是眼淚卻沒有阻止我繼續(xù)接班主任的心,在家休息的幾天里,內(nèi)心的傷痛早已消散,取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛,不知道書寫有無落后了?班級打掃是否干凈?做操是否說話?…這一大堆放不下的心事催促我盡早上崗,元旦一過就趕赴學校,組內(nèi)同事紛紛勸阻,叫我不用擔心教學,原來組內(nèi)同事已為我趕上了教學進程,張來紅主任親自電話打來叫我待家休息,不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心,有這么一群團結(jié)、友愛、互助的教師團體,讓我感受付出奉獻中的`快樂!可是現(xiàn)在期末復(fù)習階段,班級少了領(lǐng)頭羊怎么行呢?

  于是,我“厚著臉皮”留在學校,殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指,王棋媽媽對我說:“老師,我孩子的爸爸總說我孩子很幸運,呆在你這個班級,你這么有責任心,讓我們家長都輕松了……”聽到這些溫暖人心的話,讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

  當自己的孩子呱呱落地,原本可以再請假的我,想想離開三個月的那些孩子,我還是于心不忍,不能棄他們而休,產(chǎn)假一結(jié)束我開始了每天學!依锉疾ǖ牟溉橹贰榱瞬宦湎陆虒W,每天早上11點30一結(jié)束,我就馬上騎車趕回家,幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責,而我喂乳一結(jié)束趕在12點30分前到達教室進行午間管理,持續(xù)了幾個月的奔波,孩子們也沒有讓我失望,期末的語文區(qū)統(tǒng)考取得了非常優(yōu)異的成績,看看結(jié)果,想想過程,一切都是值得的!

  教師的責任大于天,我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌,并細心耕耘,耐心引導(dǎo),我想,我不必去高喊“創(chuàng)先爭優(yōu)”的口號,而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

  無心插柳柳成蔭,也許一開始的努力教學,管理班級是盡一份職責,既然是班主任,總要有個像樣的家,可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”,取得了成績,正所謂“守得云開見月明”。讓我更堅信,一封耕耘一分收獲。同事李筱容老師曾對我說:你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這么勤勞,培養(yǎng)的孩子獲獎率這么高……是呀,我們這些普通班級的班主任付出的要更多,什么事都要親歷親為,我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們,只要我們以滿腔熱情管理班級,行走在勤奮路上,相信我們也可以打造優(yōu)秀班級。自古以來“勤奮是種美德”,我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?

  如果你問我幸福嗎?我想說:我要把自己的每一個明天、每一項工作,都能以“培養(yǎng)最美學生,爭做更美教師”而去努力,這樣的每天都很幸福。

  我眼中的最美教師征文主題 7

  左蕾老師一直堅信:友善中長大的孩子,不但愛他人也愛自己。早晨,她會和每一個學生們熱情地打招呼;下午,她親切地和每一個學生說再見;學生取得了進步,她豎起大拇指夸孩子好樣的;學生學習有困難,她拍著孩子肩膀說別著急,我們一起想辦法……學生稱左老師是"微笑的太陽"!她也用自己太陽般的情懷溫暖著每一個學生。

  經(jīng)常教畢業(yè)班的左老師會在學生小學最后一年里給每個孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號碼記下每個學生的生辰,然后讓學生在日記中暢快的表達自己的心愿。在學生的生日統(tǒng)計表中左老師詳細記錄了每一個學生的愿望。

  到了生日那天,想成為小小會計師的孩子會收到左老師送上的漂亮的記賬本;想提高口才的學生會收到一本《卡耐基溝通的智慧》,扉頁上有左老師用學生名字寫的藏頭詩;想周游世界的學生會收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀念品;想學習成績提高的'學生會收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向?qū)W生們傳遞著左老師對他們的喜愛和關(guān)注。學生在日記中寫道:"我們最親愛的左老師,我們眼中‘微笑的太陽’,愿這顆太陽永遠光芒閃耀,永遠開心快樂!"

  左老師帶著學生每天寫日記,她寫了近百萬字的日記,經(jīng)常讀給學生聽,和學生一起切磋;左老師每天堅持讀書,她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發(fā)表,她給學生買了大量的課外讀物,和孩子一起閱讀,一起成長;左老師總結(jié)的識字教學法獲得區(qū)教學法一等獎、閱讀教學法在《小學語文教學》雜志中發(fā)表、作文教學法在青島市"十二五"教育科學課題中順利結(jié)題。她努力讓自己的語文課充滿魅力,努力讓她的學生都愛上閱讀、愛上作文、愛上中華傳統(tǒng)文化。

  每天的教育教學工作忙碌而充實,每天的學習生活也有些循規(guī)蹈矩,左老師杜絕這樣的刻板,驚喜不斷,創(chuàng)意無限是她的追求。

  "二月二"她安排小游戲讓學生們"龍?zhí)ь^",和孩子們一起吃棋子;兒童節(jié),她為每一位學生精心制作活動光盤,留一份美好讓所有孩子珍藏;端午節(jié),她給每個孩子準備了彩線,祝福他們平安幸福;感恩節(jié),她買來南瓜和學生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦;圣誕節(jié),她為每一個孩子準備禮物,和孩子們一起狂歡慶祝……

  左老師常常把學生們叫做一朵朵太陽花。孩子們說:那是因為有太陽的微笑。左老師說:"學生們都喜歡叫我‘微笑的太陽’,我喜歡這個稱呼,這里面有學生對我的真摯的愛,也飽含著我對學生的濃濃的愛!我知道人生最寶貴的就是家庭幸福,職業(yè)滿足。我想這些都離不開愛,愛使我的生活多姿多味,愛使我的追求永不停歇,我愿意用我的愛去溫暖每一個學生,溫暖每一個親人朋友,我愿意不斷修煉太陽般的情懷,讓我成為一個好老師,一個好女兒,好妻子,好媽媽。讓我周圍的人因為我努力的發(fā)光發(fā)熱而感到溫暖!"

  我眼中的最美教師征文主題 8

  老師,這個職業(yè)既平凡又偉大,特別是孩子的啟蒙老師,她的一言一行都將直接影響著孩子們,并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”,要數(shù)合肥師范附小三(1)班班主任——王紅桃老師。

  她雖外貌平平,但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對于她來說,都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的,王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié),王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬于自己的節(jié)日里收到這些驚喜時,個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好:禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。

  王老師對待工作更是兢兢業(yè)業(yè),她的育人原則是:“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長,平時對孩子的傾心付出我看在眼里,疼在心中,她真的做到了。記得有一次,晚上7點鐘,孩子因為學習不太理想,我便打電話給王老師,誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙,很少與王老師溝通,后來從其他家長那里得知,王老師經(jīng)常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點,作為家長,我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!

  當孩子們之間出現(xiàn)矛盾時,王老師也會公平處理。53個孩子,老師就像一桿稱,稍有處理不當時,孩子們就會用他們敏銳的'小眼睛來洞察與監(jiān)督!還有一次,我家孩子放學回來氣呼呼的,我問他怎么回事,她說老師不公平,貼星員沒有把他得到的星星貼上,他沒有某某同學多。我怕這件小事會給孩子帶來陰影,就打電話問王老師怎么回事,王老師耐心地聽我講完事情的來龍去脈,第二天孩子放學回來臉上露出了燦爛的笑容……

  至于王老師工作的點點滴滴不是三言兩語就能說完的,她會用“心”去教孩子,孩子們也會用心體會,她真心付出了,就會得到孩子們應(yīng)有的尊敬和愛戴!我想真心跟王老師說一聲:王老師您辛苦了,孩子能在您的班里,是他最大的榮幸,您就是我們心中最美的老師!

  我眼中的最美教師征文主題 9

  人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們班的陳老師更像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書。

  上課的時候,陳老師是一本《百科全書》,他讓我們閱讀、瀏覽,在知識的海洋里漫游,去尋找正確的答案。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站在講臺上,嘴里不停地講述著重點難點,多認真!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課時把課文的難點都提出來,有時還問一些稀奇古怪的問題,例如:“最早的.魚兒怎么沒下巴?”“最早的鳥兒怎么嘴長牙?”“最早登陸的魚兒怎么沒有腿?”“最早的樹兒怎么不開花?”……老師總是不厭其煩地給我們講解。隨著謎團逐一解開,同學們更加敬佩陳老師了。

  在舉行月球知識趣味活動時,陳老師變成了“探索月球奧秘”的宇航員。有一次上課時間在講作文,老師此時就成了演幽默小品的演員,講了一個“一攝氏度的愛”的搞笑版,把同學們樂得前仰后合,上氣不接下氣,歡樂的笑聲在教室里久久回蕩。有時候,下課了,同學們就紛紛圍在她身邊,有的是問作業(yè);有的是看老師的電腦資料;還有的就是來打醬油的。

  生活中,陳老師像一本《思想品德》。她經(jīng)常教育我們要好好學習,要勤奮,要樂于助人,不能有虛榮心;要真誠地去幫助別人,為別人的方便去做好每一件事。

  陳老師多像一個魔術(shù)師,在不同的時間,不同的地點,不同的環(huán)境里,可以變來變?nèi)ィ兂稍S多種書,給我們帶來知識與快樂!

  陳老師,您知識淵博,幽默智慧,通過您這本好書,我們汲取成長的營養(yǎng),快樂健康!

  我眼中的最美教師征文主題 10

  伴隨著時代的步伐,輕踏著悠悠的歲月,不知不覺,您已與我相伴半月;厥淄拢亩诨鼽c點星光,點綴我成長的夜空,一顆一顆的明星,亦是您深情的愛。

  黑板上浮動著點點筆線,那是您努力的成果,教室中回蕩著溫柔的聲音,那是您鼓勵的號角。您素白的臉上永遠掛著淺淺的微笑,您烏黑的長發(fā)在風中飄舞如同舞蹈的精靈。

  依稀記得剛開學時,我十分膽怯。一進教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出,偶爾探出頭張望,一接觸到陌生的目光就縮了回,活像一只小鴕鳥。就在我躲在母親身后不敢出時,一個美麗的身影走了過,帶一絲絲香氣,沁人心脾,“同學,我是你的班主任,你好!”那個美麗的身影用柔如春風的聲音對我打了聲招呼,我的心中不禁對她有了好感,我慢慢地從母親的.身后走了出,跟她一起遨游知識的海洋。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實寫照嗎?您不就是那春蠶和蠟燭嗎,為了我們的學習,您奉獻了一切,感謝您,老師!

  當我坐在座位上,看到您用沙啞的聲音為我們講,我的心一陣陣的抽痛,您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天,那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下,正面臨軍訓的我們佇立在操場上,儼然立正成了一處風景?墒前嗬飵讉調(diào)皮的男孩子不顧軍訓的紀律和教官的再三強調(diào),在訓練的時候嬉笑打鬧,結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開始的時候覺得沒什么,可是隨著時間的推移,雙腿漸漸麻木酸痛,在烈日的炙烤下,越越多的同學感到了不適,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們,當時還說了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲,我和你們一起蹲!”一名老師,和她的學生們同甘共苦,患難與共,頓時淚水溢滿了我的眼眶。這并不是因為雙腿的麻木,而是感動的淚花!

  老師您是蠟燭,默默燃燒,為學生照亮前方的道路;老師您是甘露,靜靜滴落,為學生滋潤干涸的心靈;老師您是路標,長久駐守,為學生指引未的方向。謝謝您,老師。

  我在成長的沙灘上,退潮時,撿拾起一枚枚愛的貝殼,輕輕放入袋囊。傾聽您用愛演奏的樂曲,感受您柔情至深的溫情。回首,您的足跡伴著我;未,我依舊有您相伴。

  我眼中的最美教師征文主題 11

  教師這個職業(yè)是神圣的。一提到老師,我們就會想到辛勤的園丁,燃燒自己,照亮別人的蠟燭,人類靈魂的工程師等這一類的詞語。一提到老師,我們就會想到老師坐在窗前,一夜一夜地為我們批改作業(yè),布滿眼睛里的紅血絲,就是最好的憑證……

  老師,就象渡工,無論暴雨、烈日、嚴寒、酷暑,這些辛勤的“渡工”總是撐著篙,把一批一批的“渡客”送往彼岸。就這樣,度過了寒冬烈日。就這樣,度過了春夏秋冬,但“渡工”們依然向這樣渡來渡去,乘船的人早已到達萬里,而這些辛勤的“渡工”卻依然在原地渡來渡去。有人問“你就不想去遠方嗎?”

  “不,這里需要我,留在渡口是我的使命。”

  提到5·12大地震,每個人的心里都會不由的顫抖一下,就在這場地震中,奪去了無數(shù)人的生命可最讓我震撼的就是死去的教師,是那些不顧自己的生命而奮力解救學生的勇敢的老師們……

  四川德陽的向麗老師,為了保護三名未跑出教學樓的學生,用自己年輕的而有力的雙手,把三名學生死死保護在自己的腋下,當救援人員發(fā)現(xiàn)他們時,這雙年輕的`臂膀就象一只展翅要翱翔的飛鷹,要保護自己的孩子一樣,為了避免孩子被天上的東西砸到,用這雙將飛翔的雙翅遮在孩子身上,盡管身上的傷口再疼再痛,也悄悄地埋藏在心里,在這雙飛翔的翅膀的保護下,三個學生幸免遇難,而這位年輕的“渡工”卻永遠地留在這冰冷的湖面上。

  辛勤的渡工們,你們總是為別人考慮,而不想自己的利益。為了你們的使命,而不辭辛苦地在河面上渡來渡去,被你們渡到彼岸的人,早已經(jīng)奔赴天涯,而你們卻依然留在原地徘徊,而你們的精神卻正是我所敬佩的,你們辛苦了!辛勤的渡工們!

  我眼中的最美教師征文主題 12

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的'音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,還記得在您剛見到我們的時候,把我們從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的中學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清。在考試期間,您教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我們也就是抱著這一種信念,才堅持到最后。

  老師,您是山間最清涼的山泉,雖然身為年級組長,工作十分忙碌,但對我們的照顧卻一點也沒少。而且很負責,在大考之前,有些同學成績有些問題,讓老師十分頭痛,但她從無一點怨言,自愿用自己的休息時間來幫助那些同學補課。所以,每天放晚學后,見到的都是老師忙碌的身影。在大考時,那些同學的數(shù)學成績也有了很大的提高,一下子從40、50分都跳到了60分,如此大的進步使我們瞠目結(jié)舌,驚訝萬分,老師的敬業(yè)精神和對同學的付出真令我們感動和佩服,就好似山泉水一樣,讓那些就快要渴死的人們重新有了生的希望。

  記得有一次,全校舉行了一次運動會,我們幾乎每一個人都參加了一個項目,拔河則是集體項目,那天的天氣十分炎熱,仿佛太陽公公也在觀看著我們的運動會,恨不得加入進來。到了拔河比賽時,我們的老師站在大太陽下,為我們加油著。她頭上不時冒著豆大的汗水,但她卻不去擦拭,而是不停地喊著加油,給予我們力量。我們每一個人聽著這一聲聲發(fā)自老師內(nèi)心的加油聲,不禁被感動了,拼了全身的力氣去努力。但結(jié)果我們不是第一,大家都十分沮喪,這時老師微笑著拍拍我們的肩膀,說:“你們真棒!”這句話,又一次觸動了我們的心靈,被老師深深感動了。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認為很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  您是我們心中永遠不滅的紅燭,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,我們永遠愛您!

  我眼中的最美教師征文主題 13

  記得還是上初中的時候,有一位化學老師(那時我看到化學都很頭疼),是個其貌不揚的干癟老頭子,卻有一手很嚇人的絕活:他上課時,卻從不帶教案及課本,隨口就命令我們們翻到第幾頁,講什么什么內(nèi)容,這里面有哪些是重點;講完課后,布置作業(yè)也不用看課本,張口就來——他把整本書全背下來了。記得那時那個崇敬之意,無法表達了。正因為這個,對化學一向不感冒的我,心想,難道我記憶力真的不如一個年近五十的人嗎?為這個動力,我的化學一下子就突飛猛進。

  還有一個就是幾何老師,畫幾何圖形不用圓規(guī)、直尺、三角板之類的,胳膊一掄就是一個標準的圓,隨手一畫就是一條筆直的線。畫的等邊三角形,你拿了尺子去量,幾乎沒有誤差。那時我們讀初中時,女生中就這樣說幾何幾何幾破腦殼。雖然說我對我的幾何老師的這首絕活崇拜得五體投地,但我的幾何總是在60分左右徘徊(有負于他的`殷切希望)。

  看過一篇文章,里面作者回憶他的地理老師,說他可以任意畫地圖,不管是世界地圖、中國地圖還是各省地圖。都可以從任何地方起筆,一塊塊畫出來。到了最后渾然一體,可以與印刷品媲美。

  還有一位是我們一中的一女音樂教師,平時說話嗓子總是啞啞的,但一開口唱歌能把人嚇得一跳:幾乎課本里所有的名曲和社會上所有的流行歌曲她都會唱,無論男聲還是女聲,都可以模訪到惟妙惟肖。羨慕得我又想去學音樂了,可老媽沒給我一幅好的嗓子只好作罷,考了個財稅學校,這是后話都不說了。

  還有一位就是我們財稅班的一個歷史教師,對所有的歷史事件都了如指掌,年代當事人、事件等等細節(jié)可以張口即來,當時心想,他是不是和當事人在一起啊。

  我的一位同學師范畢業(yè)后教初中語文,能背誦初中語文中所有的古文及詩詞,他自夸,只要別人能想到的詩詞,他就能背下來。我還真沒有難倒過他,連《水滸傳》里生僻俚俗的句子他都能背得出來,以至于我不得不佩服他的記憶能力了!

  還有一位同事,心算能力高超,特別是到菜場去買菜,幾斤幾兩的,只要別人一報出來,她就給說出來了,急得我這做會計的,對數(shù)字這敏感的人,一去買菜時總是一楞一楞的。

  其實凡是有絕活的教師,除了有一定的天資外,大概也就是我這同學一樣熱愛自己的事業(yè),甘于奉獻,肯下功夫鉆研、能夠吃苦。而這些,也正是一個教師平凡的偉大之處!

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