尋找身邊的老嚴專題征文內容
為進一步增強黨員干部廉潔自律和遵規(guī)守紀意識，東臺地稅局多形式開展《尺度》專題學習，確�！吨袊伯a(chǎn)黨廉政自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》學習內化于心、外化于形。以下是一篇關于尋找身邊的老嚴專題征文內容，希望可以幫助到大家。
尋找身邊的老嚴專題征文內容一
近期在江蘇衛(wèi)視播放了全國第一部學習宣傳《準則》《條例》的22集動漫劇《尺度》，通過動漫講故事的方式，以書記“老嚴”為視角，生動展現(xiàn)了“老嚴”面對種種涉紀情境和利益誘惑， 跟著“嚴書記”學黨紀黨規(guī)，使黨規(guī)黨紀宣傳更通俗易懂，把握“尺度” 守住“底線”。
真沒有想到，嚴肅的黨內法規(guī)，竟然以動漫這樣的方式出現(xiàn)，以人們喜聞樂見的方式展現(xiàn)在人們眼前。既通俗易懂，又讓人在輕松愉快中受到黨紀條規(guī)的教育，正所謂寓教于樂，其樂無窮。
原來教育還可以這樣。人們總以為黨紀條規(guī)教育是板著面孔，嚴肅地說教，其實不然，江蘇省紀委這套動漫卻用實際行動給人們一個響亮的回答。把黨的法規(guī)通過生動的故事，用動漫的形式，達到了形式和內容的有機結合。讓人們在愉快中通過輕松的方式接受黨紀條規(guī)的教育，既有明白的講道理，也有輕松的不自覺感染。
兩部法規(guī)是要求每個黨員必須遵守的，既有高的目標，也有低的底線。但往往因為這些法規(guī)還有一定的專業(yè)性和嚴肅性，容易使人產(chǎn)生學習上的情緒變化，或者使人產(chǎn)生理解的偏差。但江蘇省紀委卻用生動形象的方式、輕松的語言、通過故事的方式，把人們容易忽視的地方給形象化地表現(xiàn)出來。把一些可能產(chǎn)生誤解的地方通俗地表達和解讀出來，真可謂獨具匠心，別具一格。難怪有網(wǎng)友這樣說“自7月28日《清廉江蘇》公眾號展播動漫劇《尺度》以來，每日3分成為我們廣大基層黨員干部提神醒腦的必修課。動漫片以故事化形式幫助廣大黨員干部掌握”。還有的網(wǎng)友這樣表達學習的心得：“《準則》《條例》系列動漫劇《尺度》，以動漫故事的形式，向廣大黨員干部演澤了《準則》和《條例》中的規(guī)定要求，讓我們學起來有趣，聽起來有味”。
盡管動漫在讓廣大學員干部們在學習《準則》《條例》時，輕松愉快，容易接受，但卻蘊含了深刻的道理，看完之后，并沒有時尚娛樂那種“放肆”心態(tài)。每集看完之后，留下的使讓人深刻的思索和回味。正如有網(wǎng)友說的：“將嚴肅的黨紀黨規(guī)文件別出心裁地做成動漫，非常具有新意。在一個個小故事背后蘊含著的黨紀黨規(guī)，發(fā)人深省�！薄皠勇魅斯蠂罆洠鎸ΨN種涉紀情境和利益誘惑，堅持原則，把握尺度”，黨紀是嚴肅的，執(zhí)紀也是嚴肅的，動漫是為了讓我們更好地學習，更好記憶。但他所蘊含的約束卻是嚴肅而不容“娛樂”地。我們只有認清這個道理：動漫是便于記憶，便于學習，但在學習的時候，作為黨員，我們要敢于給自己帶著“械具”，帶著“械具”去看黨紀條規(guī)，我們才會有所收獲。不然，一笑了之，甚至嘲笑“老嚴”刻板或教條或迂腐，那就達不到我們的教育效果。
因此，我們說用動漫的方式宣傳黨紀法規(guī)，無疑是一個創(chuàng)新方式，但作為黨員，要知道，一定要心存敬畏地去學習去觀看去理解，這樣才會將黨的規(guī)矩內化于心，外化于形。
尋找身邊的老嚴專題征文內容二
伴隨著和煦的春風，我獨自走在校園的小路上。路旁，柳樹吐出了嫩黃的新芽，春風吹過，那柔軟的枝條隨風飄揚，像少女一樣翩翩起舞，美極了!
記憶回到那個同樣美好的春天。這一天對我們班來說是非同尋常的一天�！巴瑢W們，我姓顏，以后我就要帶領大家一起學習，希望……”一個中年男人站在講臺上，嚴肅地說。仔細一看，一米七的個頭，戴著一副黑色邊框的眼鏡，那眼鏡背后是犀利的目光。哇!真不愧是顏老師，可真“嚴”!課后，有同學贈與“老班”一外號———“老嚴”。
第二天早讀課，“老嚴”早早就來了，他站在門前，一句話也不說�？墒恰窍哪抗膺M行了360度的大掃瞄，幾秒鐘之內，全班六十幾名同學竟被這目光俘虜。更為奇怪的`是，“老嚴”走后，全班竟無一人吃飯，都乖乖地讀書了。課后同學們都說“老嚴”的目光特厲害。此后，每天清晨你都可以聽到初三九班那瑯瑯的讀書聲。這或許就是日后我們成績突飛猛進的原因吧!謝謝“老嚴”，是他讓我們把握住每天最寶貴的時光。
經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)“老嚴”也并不是我們想象中的那么嚴厲，他有時也很和藹。那一次，我們班晚自習亂極了，像炸開了鍋一樣，而我們班干部卻“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，甚至有的干脆也跟著說起來。不知誰說了一句“老嚴來了”，教室里的雜亂聲嘎然而止。
他依舊站在門口，一動不動，眼神中流露出失望：“班干部出來�！薄袄蠂馈闭f。我們幾個班干部走出去，等待著一場暴風雨的到來。然而“老嚴”卻非常平靜，他語重心長地說：“班干部是老師的左膀右臂，應該幫助老師管理好班級事務……好了，我相信你們幾個以后一定會把班級管好�！�
嚴厲是主旋律，和藹是伴奏。在“老嚴”自譜的樂曲聲中，我們正奮發(fā)向上，這樂曲將永遠鞭策我們前進……
微風輕拂著我的面龐，像“老嚴”那溫柔的話語，趁著這美好的春天，我要真誠地對“老嚴”說一聲：“老師，謝謝您。”
尋找身邊的老嚴專題征文內容三
老嚴，此人鶴發(fā)童顏，紅光滿面，微笑常在皺紙似的臉做客。但畢竟我剛和他接觸三個星期，萬語千言敘不清，總之是和藹至極。
顧名思義，老嚴是個老頭。雖然歲數(shù)大了，但做事卻毫不馬虎，十分盡職。不知為什么，老嚴常常是輔導員，胸前的紅色牌子和他淺淡的短袖形成鮮明的對比。在每次預備鈴打響之際，他總會在我們毫無察覺的時候，緩緩的踱過我們班前的走廊，并時不時的向里面掃視一圈。有時看見有的學生還沉浸在下課的歡樂時，就會過去，著急的說：“上課了，別再開玩笑了，準備好課本，等老師進來上課!”他的眼神在和藹中又透出稍微的嚴肅，非常有震懾力。
老嚴也是個隨和的人。上課時，他從門口走進來，我們就站起來問好，說罷，他就揮了揮手，說：“請坐!”課上也是這樣，我們好像是平起平坐似的，因為有了平等的感覺，所以發(fā)言就更踴躍了。從而，班上氣氛就活躍起來了。下課鈴聲就不知不覺的臨近，使我們度過了一堂堂地理課。
在小學快畢業(yè)時，聽上了初中的學生說，地理非�？菰锓ξ�，又非常的難。剛開始，我有點緊張，因為地理是門重要的科目，如果學不好今后會給你帶來許多不便。但當?shù)乩頃诶蠂朗稚系臅r候，好像被分解了，變得十分容易和有趣了。當我們教到地球時，書上說地球的最大半徑是6371千米，因為這時關鍵的要點，所以老嚴要求我們要記住�？墒沁@看起來有點拗口，富有經(jīng)驗的老嚴就想了想說：“你看第一個6和最后一個1合起來不就是六一兒童節(jié)嘛，然后7和1合起來不就是七一建黨節(jié)嘛，3和7加起來不就是十嘛!”老嚴真是有才，這樣一來，我就牢牢烙在心中了，當下一節(jié)課時，老嚴問我們的時候，我們第一時間，異口同聲的說：“6371千米”老嚴聽了臉上就泛起了一層笑意……雖然他比上知天文，下知地理的諸葛亮遜色，但在我心中他是個活地圖啊!
老嚴，就是如此一位仁兄。
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