四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字
人生的旅程沒有盡頭，我們永遠(yuǎn)在啟程;青春的追求沒有界限，我們一直在奮斗;行走在逐夢(mèng)的路上，我們的影子將越發(fā)清晰。以下YJBYS小編為大家提供四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字一
逐，像鷹翱翔在白云之上，只為更高的喜馬拉雅山!夢(mèng)，像帆啟承著愛的能量，想要，得到更多的阿拉丁神燈!路，像心烙印著成長(zhǎng)的足跡，走著，會(huì)有更長(zhǎng)的馬拉松跑道!上，像我攀巖者無(wú)盡頭的山脈，何況，還有更美的另一片藍(lán)天!逐夢(mèng)路上，即使荊棘叢生，我也要走完全程!
每個(gè)人在青春年少時(shí)都有一個(gè)美好的夢(mèng)，本以為夢(mèng)想能隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)就能實(shí)現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)卻并非如此，夢(mèng)想應(yīng)該要靠不懈地努力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的拼搏、堅(jiān)定的信念和不斷探索的精神才能實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該有追求，問(wèn)問(wèn)自己，我追求的是什么?不是錢，不是利益，不是榮譽(yù)……而是夢(mèng)想。我的夢(mèng)想并不偉大，但也不平凡。我不追求轟轟烈烈，但我不能碌碌無(wú)為。我想做一名對(duì)社會(huì)有用的人，成為一名人民的服務(wù)者。我崇尚那些為了農(nóng)民工無(wú)償打官司的律師，走進(jìn)大山深處支教的教師，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)永遠(yuǎn)沖在第一線的志愿者……他們偉大，無(wú)私而又無(wú)悔!
有些人，他們追求著自己的夢(mèng)，并靠豐富的知識(shí)，勇于探索的精神，堅(jiān)定的信念，持之以恒的決心，追求到了他們?nèi)松非蟮臇|西。想起那時(shí)的你：不懂航海術(shù)，不會(huì)做飯，不會(huì)劍術(shù)，不會(huì)射擊，不會(huì)修船，不懂文字，不懂音樂，但你有一個(gè)令人吃驚的夢(mèng)想，成為航海王。你在這條夢(mèng)想航道上，不知摔倒了多少次，不曉被打擊了多少遍，但你每次都能再次爬起，每次都能再次地樂觀面對(duì)困難……故事雖沒結(jié)尾，但我堅(jiān)信，你的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
看看我，一點(diǎn)小困難就輕言放棄，難道我只是經(jīng)不起打擊的弱者嗎?許多人都是在追求的過(guò)程中成功的，難道我不能試試嗎?
從現(xiàn)在起行走在逐夢(mèng)的路上，我不能再如此墮慢，我要更努力地奔跑。即使路再坎坷，即使爬著，也要走完，這不是執(zhí)拗，也不是堅(jiān)強(qiáng)，而是一種信念。因?yàn)閴?mèng)想，也許就在這一次次地跌倒中看到希望。
我相信，只要我有一顆逐夢(mèng)的心，加百分之百的毅力，就一定會(huì)在逐夢(mèng)的路上越走越快，就一定會(huì)完成逐夢(mèng)的夢(mèng)想。
四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字二
每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，或大或小，或輕或重，或平凡或偉大。還記得小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，讀初中當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想，上高中考好大學(xué)是我的夢(mèng)想，而現(xiàn)在能有一份穩(wěn)定且稱心的工作是我的夢(mèng)想，我也都在向著這個(gè)足跡向前再向前。可是這個(gè)時(shí)間沙灘上的足跡并不是永存的，隨著時(shí)間和環(huán)境的變化，這些夢(mèng)想已經(jīng)在某個(gè)階段因?yàn)楦鞣N外界因素而逐漸的在消蝕。這個(gè)時(shí)候，我是停留，是放棄，還是依然向前，是多么的值得深思熟慮。
告別那黑色的六月，承載著好奇、希望與夢(mèng)想，在丹桂飄香的九月來(lái)到了我的大學(xué)―樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。那時(shí)剛踏進(jìn)大學(xué)門檻的我，雖然是失望遠(yuǎn)超于希望，但是依舊對(duì)新的環(huán)境，新的事，新的人都充滿了好奇與新鮮。“既來(lái)之，則安之”，“事在人為”這些都是給自己心靈的一種慰藉，不過(guò)我相信事在人為，所以在大學(xué)我很努力的汲取專業(yè)知識(shí)，課余時(shí)間也參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自己的實(shí)踐能力，假期也會(huì)在外面做兼
職和打工來(lái)為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)為積累更多的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。但與此同時(shí)，我的心里依然是沉重的。我是一個(gè)來(lái)自山旮旯的農(nóng)村女孩，父母常年在外打工以維持家濟(jì)，我自幼就留守家中與婆婆爺爺及弟弟在一起生活，生活很艱苦，我就格外的珍惜在校受教育學(xué)習(xí)知識(shí)的生活，也深知生活的不易。我高中最大的夢(mèng)想就是能夠上大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，找著好的工作崗位報(bào)答父母�，F(xiàn)在大學(xué)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，我的心卻更加沉重，
一是恨自己不爭(zhēng)氣，沒能進(jìn)自己理想的好大學(xué);二是父母身體欠安面臨著下崗的境況，不但要供我讀大學(xué)，還要培養(yǎng)正就讀高三的弟弟，以及維持一家五口人的生活，面對(duì)高額的在校費(fèi)用，就有種無(wú)形的壓力時(shí)刻伴隨著我。在學(xué)校我也有做兼職和打暑假工幫父母分憂，但是我仍然不知道怎么來(lái)改變這一現(xiàn)狀，一度陷入了迷惘。就在我想要放棄自己的逐夢(mèng)路，遺留逐夢(mèng)足跡的時(shí)候，是國(guó)家，是學(xué)校，是老師，在我心田種下了這一抹太陽(yáng)――助學(xué)金，散發(fā)出萬(wàn)道光芒，那么耀眼那么溫暖，讓我走出了迷茫，繼續(xù)沿著足跡像夢(mèng)的方向前行。
助學(xué)金，顧名思義，就是國(guó)家對(duì)在校貧困生給予的一種資助。初中和高中也都受過(guò)國(guó)家的資助，所以于我而言，資助就猶如雪中送炭般溫暖心窩。這不僅是物質(zhì)上的資助，更是精神上的鼓勵(lì)，讓我感受到國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛的同時(shí)，也使我變得更加自信，更加發(fā)奮圖強(qiáng)。當(dāng)助學(xué)金拿在我的手上時(shí)，我感覺到了它的沉甸甸，我知道那是國(guó)家給我的幫助，那是學(xué)校給我的鼓勵(lì)，也是老師給我的關(guān)懷。是你們讓我的生活充滿陽(yáng)光與希望，就像晴天沙灘邊那小小的沙堤，為我的足跡筑起了堡壘，免遭海水消
蝕夢(mèng)的足跡，所以對(duì)國(guó)家，對(duì)學(xué)校，以及老師這比天高比海深的恩情，我除了用感激這些詞藻來(lái)表達(dá)我此時(shí)內(nèi)心深處的感受，已經(jīng)找不出任何其他的形容詞可以表達(dá)了。
大學(xué)在校的兩年生活行將結(jié)束，這兩年里，在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，踏實(shí)認(rèn)真，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律己，提升素養(yǎng)，吸取專業(yè)知識(shí)技能，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)是首要的原則;大一我通過(guò)層層面試擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，所以在工作上，積極熱情，有責(zé)任心，細(xì)心，恒心和耐心;在生活上，我樂觀向上，與老師同學(xué)相處融洽，并且從不鋪張浪費(fèi)，我知道錢來(lái)之不易，現(xiàn)在我接受著國(guó)家的資助，我更不能辜負(fù)國(guó)家對(duì)我的鼓勵(lì)，也不能辜負(fù)學(xué)校老師以及家人的厚愛和期望。所以我會(huì)立足現(xiàn)在，在國(guó)家政策的幫助下，刻苦努力，學(xué)好知識(shí)，提高技能，越逐越遠(yuǎn)，越飛越高，并竭盡所能，為將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，
助學(xué)，筑夢(mèng)，鑄人，這些簡(jiǎn)單易懂的詞組，它們雖是一種行為的代名詞，但于我而言，卻有著非凡的意義，因?yàn)檎菄?guó)家的助學(xué)，才更加穩(wěn)固的筑成了我的夢(mèng)，進(jìn)而的也就鑄就了人。也可以說(shuō)是國(guó)家的助學(xué)，讓我逐夢(mèng)的腳步更加穩(wěn)健;是國(guó)家的筑夢(mèng)，讓我逐夢(mèng)的方向更加明確;是國(guó)家的鑄人，讓我鑄夢(mèng)的足跡更加清晰。
有這樣一句話：夢(mèng)開始的地方，誰(shuí)的青春不奮斗。誠(chéng)然，我的夢(mèng)已經(jīng)開始了，所以我的青春需要自己奮斗，我的故事需要自己撰寫，我的夢(mèng)也需要自己去實(shí)現(xiàn)。我不會(huì)忘記在這條逐夢(mèng)路上，從初中到高中再到大學(xué)，我一直沐浴著國(guó)家，學(xué)校，老師，以及家人給與我的陽(yáng)光，我會(huì)在你們?nèi)鱿碌年?yáng)光下面，追逐我的夢(mèng)，沿著夢(mèng)的足跡，為自己的青春而奮斗，為國(guó)家為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字三
夢(mèng)想是我們一生的追求和信仰。擁有著熱血青春的我們，如同騎著快馬般向夢(mèng)想奔去。我們正在路上。
追求夢(mèng)想的路上難免有陡坡和懸崖，也有那溫暖的小屋。
但因?yàn)槲磥?lái)的不確定性和某些自身的原因，有些同學(xué)在困難面前，他屈服了，成為了自己恐懼的奴隸。其中不免一些我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的鶴立雞群的人。我開始麻木了，那些遠(yuǎn)勝于我的人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)遇到的困難面前，是那么的不堪一擊，而我是否也會(huì)這樣失去了我的一生。
直到我看到了有關(guān)鮭魚的幾條信息：
大概每年的7――10月間，大量的鮭魚從太平洋逆流而上，而且每行進(jìn)一個(gè)階段就有一個(gè)層梯式的增高。而魚沒有腳啊，只能靠身體不停的跳躍，才可能到達(dá)。在路上，會(huì)有許許多多即將冬眠的熊。這些熊會(huì)叼住因跳起而露出水面的魚，所以有許多的魚死在途中。到達(dá)目的地后，它們進(jìn)行繁殖，然后死去。孵出的魚苗會(huì)重新回到海洋，成長(zhǎng)之后，它們也會(huì)重復(fù)長(zhǎng)輩所經(jīng)之路。
一代又一代，重復(fù)著同樣的悲壯。
我不禁感嘆：小小生靈的骨子里竟有著許多人所沒有的東西。
魚為了種群，正如同人為了夢(mèng)想一樣。不過(guò)一些同學(xué)，他們沒有靈魂，如同喪尸一般活在世間，徘徊著，猶豫著。。但魚不同，魚知道它們所要面對(duì)的是什么。但它們沒有在這段時(shí)間里享受余生或是逃避，而是以生命為代價(jià)奉獻(xiàn)給了下一代。那些同學(xué)原本可以克服困難，達(dá)到夢(mèng)想，成就人生，但他們知難而退，未來(lái)對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)如同沒有天日的明天，使未來(lái)失去了夢(mèng)想的修飾后變得黯然失色。
我想通了，我不能失去夢(mèng)想，因?yàn)槭チ藟?mèng)想就如同失去了一生。與其去死，不如奮起一搏，讓我們踏破一切困難，成就我們的夢(mèng)想吧。
四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字四
動(dòng)聽的旋律，五彩的音符，對(duì)!那就是音樂。從小在音樂的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛的同時(shí)，我更享受著音樂給我?guī)?lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂的`手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對(duì)于此，難道我還沒有握住你的手嗎?是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨!
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(zhǎng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了!和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張cd都聽過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
四年級(jí)逐夢(mèng)路上征文400字五
時(shí)光倉(cāng)促，人生好比一段旅途。在漫長(zhǎng)的旅途中，人們都帶著自己的夢(mèng)想努力地前行著。每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，或小或大，或輕或重，或平凡或偉大，夢(mèng)想則是人們前進(jìn)的導(dǎo)航標(biāo)。我的夢(mèng)想聽起來(lái)是那么的平凡，在逐夢(mèng)的旅途中總是被人所阻擋、嘲笑，但是我依舊腳踏實(shí)地，至今對(duì)自己的夢(mèng)想還在堅(jiān)持不懈地努力著……
我從讀幼兒園開始，就受到了濃濃的西方美術(shù)的熏陶，當(dāng)時(shí)我就喜歡上了西方美術(shù)的神秘色彩。西方美術(shù)不像中國(guó)畫那樣細(xì)膩精致、栩栩如生，而是運(yùn)用它那豐富的顏色和夸張的筆法使人進(jìn)入一種奇妙的深思和享受。自從我欣賞了梵高的著作《星空》，在梵高的這幅畫中，風(fēng)景在發(fā)狂、山在騷動(dòng)、月亮星云在旋轉(zhuǎn)，而那些柏樹則宛如一團(tuán)團(tuán)巨大的黑色火舌翻卷繚繞，直上云端， 這樣極度夸張的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了人類的極端孤獨(dú)與苦悶。從那刻起，我便擁有了夢(mèng)想---成為一名美術(shù)家。
從小學(xué)三年級(jí)開始我接觸了素描。當(dāng)時(shí)我在一家私辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)素描，當(dāng)時(shí)的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那樣的新奇。我看到旁邊學(xué)姐的靜物素描是那樣的逼真和美麗，我心里默默地加油打氣，將來(lái)我一定可以超越她們。今后的日子里，我學(xué)習(xí)了如何拿筆，如何排線，不斷地練習(xí)，牢固了基礎(chǔ)。正是這種羨慕促使我的素描水平又上了一個(gè)臺(tái)階，我可以像那些學(xué)姐一樣畫幾何物體和靜物了。即使天氣再炎熱，再寒冷，我也會(huì)在美術(shù)教室埋頭認(rèn)真地練習(xí)素描，促使我這樣做的原因，就是因?yàn)槲倚闹心枪勺非髩?mèng)想的熱情一直溫暖著我、鼓勵(lì)著我。
真是“功夫不負(fù)有心人”啊!通過(guò)我這幾年來(lái)的努力，以前還在羨慕別人的我，現(xiàn)在也以精湛的畫技也成為了學(xué)妹的學(xué)習(xí)榜樣。小學(xué)畢業(yè)后，我還成功考上了自己夢(mèng)寐以求的初中美術(shù)特色班，這算是上帝給我的最好的禮物。但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的理想目標(biāo)。人生的路還很漫長(zhǎng)，這只算是一個(gè)美好成功的開始。從今往后，我的逐夢(mèng)路還是會(huì)布滿了荊棘和沼澤，但是我相信只要我們堅(jiān)持不懈地勇敢跑過(guò)去，是金子的你總會(huì)發(fā)光的!當(dāng)你最終完成你的夢(mèng)想時(shí)，再回望當(dāng)初那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信你一定會(huì)贊嘆和佩服自己!
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