我心中的好教師征文
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。為了方便大家閱讀,YJBYS小編整理了以下“我心中的好教師”優(yōu)秀征文,希望對(duì)大家有用。
【篇一:我心中的好老師征文】
我心中的好老師,一個(gè)再簡(jiǎn)單、再熟悉不過(guò)的字眼,卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心,做一名合格教師,其實(shí)并不難。好的老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺(tái)上,眾目睽睽之下,教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個(gè)幼兒老師不管有什么高興事、煩心事,你必須將它們放到教室門(mén)外,然后心平氣和地走進(jìn)教室。
我眼中的好老師是我們大班組的青年老師姚軼群老師,她年輕漂亮,微笑面對(duì)每一個(gè)人,她熱愛(ài)教師職業(yè)。勤奮工作,不為榮譽(yù),不為金錢(qián),她不需要壓力,也不需要督促,即使被人誤解,學(xué)生暫時(shí)傷害,都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念,為了自己的夢(mèng)想,她因?yàn)楣ぷ鞫鞓?lè)。她談到工作,就像孩子談?wù)撚螒,津津?lè)道,神采飛揚(yáng)。她工作勤奮,卻不會(huì)天天叫苦叫累,這不是說(shuō)她不累,而是她能從工作中獲得巨大的娛樂(lè)和滿(mǎn)足。好老師喜愛(ài)孩子。她愛(ài)每一個(gè)孩子,不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢?ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生,能夠尊重他們的個(gè)性,能夠給他們一個(gè)寬松的空間,使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛(ài)孩子還在于她能容納孩子的一切,既從心底為孩子的進(jìn)步而高興,也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們?nèi)〉玫某煽?jī)沾沾自喜,也不為他們的過(guò)失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長(zhǎng)。好老師孩子喜歡她,不是因?yàn)樗抢蠋煟且驗(yàn)樗强梢孕刨?lài)的親人,孩子們?cè)敢獍炎约弘[秘的心事告訴他,愿意向她尋求最難解的問(wèn)題的答案。自由活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)情不自禁的圍上她,愿意在她面前表現(xiàn)自己,愿意向她表達(dá)自己的問(wèn)候。
好老師,家長(zhǎng)信任她,家長(zhǎng)放心把孩子交給她,她是家長(zhǎng)的好朋友,因?yàn)樗軠?zhǔn)確的反饋孩子的信息,能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的,老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的,家長(zhǎng)能從老師身上看到孩子的希望,深切地感到老師對(duì)自己孩子的心情和他完全一樣,相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)。
做個(gè)好老師應(yīng)該懂得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并不是什么新理念新方法。恰恰相反,這是一種最基本的教育方法和一條最基本的教育原則。五彩繽紛的表?yè)P(yáng)術(shù)和鼓勵(lì)法也總是姚老師教育皮大王的法寶。比如,有孩子不聽(tīng)話(huà),不聽(tīng)老師的話(huà),上課插嘴,手腳亂動(dòng)。姚老師總是有自己獨(dú)特的方法讓那些孩子服服帖帖,規(guī)規(guī)矩矩。這,是表?yè)P(yáng),也是極具魔力的'表?yè)P(yáng)。
姚老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中,總會(huì)結(jié)合主題尋找相關(guān)資料,她愿意將自己的成果與別人一起分享,參觀她們的教室,總會(huì)給人有眼睛一亮的感覺(jué),她是一個(gè)前衛(wèi)的老師,他創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和提供的游戲材料,總會(huì)給人帶來(lái)許多啟發(fā),給人有想象的空間。她又是一個(gè)能大膽挑戰(zhàn)的老師,在音樂(lè)教育領(lǐng)域有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,她對(duì)京劇了解甚少,但通過(guò)自己的琢磨,她班孩子表演京劇時(shí)真是有模有樣,令人刮目相看。她是個(gè)多才多藝的老師,不僅課上得好,口才也好,人緣關(guān)系也好,所以她成了我們組的大忙人,為了工作,她常放棄自己的休息時(shí)間,有時(shí)因?yàn)樘鄱×耍覀冮L(zhǎng)不知道,因?yàn)橐蠋焾?jiān)持天天上班,到下班后才去醫(yī)院看病打的。直到她嘴角長(zhǎng)出許多泡泡來(lái)才被同事們發(fā)現(xiàn),好多人都勸她休息,她常說(shuō)“沒(méi)事”,真是她的這種精神鼓舞了我們?nèi)M。工夫不負(fù)有心人,去年姚老師在全區(qū)青年教師比武的過(guò)程中取得了第一名。但姚老師從不驕傲,而是更加努力的工作。相信姚老師在今后的工作中一定會(huì)更創(chuàng)輝煌!
【篇二:我心中的好老師征文】
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁,總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向,總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福,總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里,張老師就是我們的玩伴,就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人,是我們的魅力老師,是我們的榜樣。
張老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。
張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài);似奶奶;但她關(guān)愛(ài)卻不溺愛(ài)我們。有一次我班的王偉同學(xué)過(guò)生日,老師知道了,把他領(lǐng)回家給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕,并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面,他哭著說(shuō):“老師我家里很窮,媽媽是殘疾,我學(xué)習(xí)不好,又不聽(tīng)話(huà),沒(méi)少給您惹事,長(zhǎng)這么大,從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日,您是第一個(gè)……”說(shuō)著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí),改變不良習(xí)慣,成績(jī)逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課,愛(ài)上作文課。有一次上作文課,張老師走上講臺(tái)并沒(méi)告訴我們是作文課,而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“喜歡”“好,我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說(shuō),“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的同學(xué)都是有愛(ài)心的同學(xué),我們幫小女孩把鼻子找回來(lái)了。咱們看看誰(shuí)最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?rdquo;老師話(huà)音一落,“我!”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來(lái),小手高高舉起,如小樹(shù)林一般。看吧,有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上,有的貼在嘴上,有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺(jué)中,一節(jié)課已經(jīng)過(guò)了一半。同學(xué)們還意猶未盡,但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說(shuō):“同學(xué)們,高興嗎?”“高興,太高興了,老師我們還想玩。”……老師微笑著說(shuō):“這樣玩,參與的人數(shù)少,我們不如把這此活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情,也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái),令人頭痛的作文課,變得如此簡(jiǎn)單而開(kāi)心。
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁……,但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
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