做黨和人民滿意的好老師主題征文
引導(dǎo)語：老師肩負著國家未來發(fā)展的重任，下面是兩篇做黨和人民滿意的好老師主題征文，歡迎閱讀。
【做黨和人民滿意的好老師主題征文一】
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者�！边@是美國作家塞林格《麥田守望者》里的一段話，我認為一個好的教師就應(yīng)當充當“麥田守望者”的角色。也就是說要給每個孩子充分發(fā)揮自己特長空間的同時，能在人生重大轉(zhuǎn)折時給予強有力的正確指引。而真正要成為這樣的好老師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和準備呢?
我的母親就是一名普通的小學老師，當我光榮的成為一名大學教師時，她給我講過她工作時的一件事情：母親曾經(jīng)是小學3年級班主任，當剛接手新的班級時就遇到了一個小麻煩，因為班級里有一名出了名“壞”學生恰巧分到母親的班級，這個“壞蛋”從小學一年級到三年級一直是學校里的“小霸王”，除了不努力學習外，還打架斗毆，可以說是在那個年齡段是無惡不作了。因此，一直被認為是學校的“刺頭”，老師打過、罵過，校長找過家長，結(jié)果是隨著年齡的增長，惡行愈演愈烈。遇到這樣的學生，母親上來做的第一件事情就是把這個小“壞蛋”選為班級的班長，班主任給予他的名譽在他幼小的心理體會到的是一種溫暖和信任，從而產(chǎn)生了一種很強的責任心。從此以后，這個“壞蛋”惹得麻煩越來越少，甚至對老師越來越尊敬，班級的紀律在他的管理下一向很好。母親回憶說：“他說話在學生中比老師還好使”�？墒�，后來據(jù)說由于“品行不端”上了初二就被勸退輟學回家了。
通過上面這件事，我在想：如果這名學生后續(xù)也一樣能碰到一個重視他，關(guān)心他心理 成長的 老師，正如我母親所做的那樣，他還會如此早就離開校園嗎?我不敢說我母親就是一名很優(yōu)秀的老師，但是，能發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)光點，并給予引導(dǎo)和信任又何嘗不是一個好老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)呢。如果在學校里，作為一名班主任，所應(yīng)該做的最基本的事情不就應(yīng)該是像《麥田里的守望者》所做的那樣嗎?——“就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來我就把他捉住”。
如果你不是學校的班主任而只是個任課教師，你應(yīng)該怎么做才能將知識有效地傳道授業(yè)解惑呢?
有人曾經(jīng)做過這么一個實驗：在黑板上畫了一個圓圈，然后去問不同年齡階段的孩子。參加實驗的孩子有幼兒園的、小學的、初中的還有高中的，發(fā)現(xiàn)不同年齡階段的孩子回答的答案都不一樣，年齡越大回答的答案越少，年齡越小的他們的答案越多樣話，有很多奇怪的答案。這說明了個問題：孩子的天性是活潑的，思想是無拘無束的最具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是素質(zhì)教育的著眼點，而要實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是教師在其教育過程中起到的作用。
教師在教學中起到的應(yīng)該是引導(dǎo)作用。孔子在一次講學時，他的一個學生問他：“老師為什么你每次講得都那么少?”孔子笑了笑說：“你看見天說話了嗎?天沒說過一句話，但天和地配合的是那么的完美，日月運行，四季交替，創(chuàng)造出了我們這個美好的.世界………”如果教師講得太細，學生的思想就被固化了，因為思想不是他們的了。每個人應(yīng)當有自己的思想，教師的職責應(yīng)該是去引導(dǎo)他們，去激發(fā)學生的思維。
有了教師的引導(dǎo)作用，這還是不夠的，還要在學識，在教學上讓他們佩服你，這也很重要!有人 曾比喻 老師和學生共同組成一棟大樓,教師的知識水平組成了大樓的基礎(chǔ),學生站在老師的肩上,建成高樓,由此可見,教師的智能水平?jīng)Q定著學生的發(fā)展,同時也決定著自己的教學生命。教師的智能水平越高,對學生的影響就越全面、影響程度越深。若教師的智能水平過低,除了懂得自己所教的課程外,對其它一無所知,那他只是一部簡單運轉(zhuǎn)的機器,學生從他那里只能學到幾個簡單的操作程序,因為,教師只有用一桶水才能裝滿每個學生一碗水。
成為一名自己心目中的好老師很難，要成為一名別人心目中的好老師更難。作為一名教師，你肩負著國家未來發(fā)展的重任，因為在你的學生中有可能就會有一名像GOOLE、臉譜網(wǎng)、microsoft或者是阿里巴巴這樣的創(chuàng)始人。
【做黨和人民滿意的好老師主題征文二】
老師是教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生知識的人也稱為“老師”。《師說》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋煟菍W生的學習引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標。老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮學生;老師像春蠶，默默無聞，無私無畏;老師像一盞燈，為學生照亮前方的道路。曾記得一位教授說：教師，不是詩人，勝似詩人;不是演員，有演員的表演才能;不是哲學家，有哲學家的思索;不是將軍，有指揮千軍萬馬的氣勢。新課程對教師角色進行了新的定位：教師是學生學習的促進者，教師是學生學習的指導(dǎo)者，教師是學生學習的合作者，教師是教育專家，教師是規(guī)劃未來。老師是什么?人們說，老師是一燃到底的蠟燭，是忘我耕耘的園丁，是吐盡絲縷的春蠶，是不辭辛勞的蜜蜂，是甘化塵埃的粉筆，是驅(qū)逐黑暗與蒙昧的火把，是托起明天太陽的山峰。
老師，把世界變得更美麗;老師，就像黑暗的夜空中的一顆閃亮的北斗星，在人們迷茫的時候，照亮人們的前程。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。腳下那塊小小的方講臺，記錄著老師所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨著老師消逝的青春歲月，每一個成長的孩子， 都是 老師永遠的期盼與驕傲。老師托起一個又一個的夢想，陪伴學生跨過鴻溝、打敗挫折，老師是學生成長的見證。
用微笑面對學生，同時也會收獲學生的微笑，尊重學生，同時也被學生尊重——教育就會在這種雙向認同的過程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來。尊重熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。在這兩年的工作中我注意做到以下幾點：首先，尊重學生就要了解他們。由于我教的是數(shù)學，因此每到一個班上課，我都要向班主任仔細了解班上學生的基本情況。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。在日常的學習生活中，我注意走進學生，和他們做朋友，主動跟學生打招呼，如果學生先給我打招呼，我都會微笑地答應(yīng)他們。學生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學會了感激。
要想讓學生尊重你，你也先要尊重學生�！肮陀^被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一�！彼麄冏钕Ｍ處煂λ袑W生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些成績不好，調(diào)皮搗蛋總?cè)堑湹膶W生，我總是更要給予更多關(guān)注的目光。這些學生并不是一無是處，往往還有一技之長是在以往的學習經(jīng)歷中少有甚至沒有成功的體驗，很少受人關(guān)注，所以在上課的時候總是喜歡用他們特有的方式來表現(xiàn)自己。那么我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)這種學生，更多地關(guān)心他們，讓他們在適當?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，得到大家的關(guān)注，滿足他們的自尊心。作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要!這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂!
一、做一個好老師，首先不能缺少的是熱情。
我認為不論是什么事情，只有當你把它當作你一生的職業(yè)而不僅僅是謀生的手段時，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老師也是一樣。一個缺少熱情的老師又怎么可能可以在幾十分鐘內(nèi)充分調(diào)動學生學習的興趣，順利的完成教學過程。作為老師，應(yīng)該在飄灑的粉筆中獲得快樂，充實人生，實現(xiàn)人生價值。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的師德教育的核心之一就是對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的堅定。
二、注重提高自身修養(yǎng)，做一個寬容大度的教師
現(xiàn)在的學生確實有時非常惹人生氣，教師要有良好的心態(tài)，要在不斷提高自身修養(yǎng)中淡忘不愉快的矛盾沖突，做一個能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進步�；仡櫽朴剖d教育生涯，我坦言地說：我選擇了我所愛的，我愛我選擇的，我無怨無悔。
常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。通過交流，我領(lǐng)略到了教育藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認識到在平時教育工作的粗糙與不足。他們的先進管理經(jīng)驗,一些智慧性的處理技巧，更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是工作經(jīng)驗，都有較大的進步。
以上就是我的一點粗淺的看法，愛學生是從事這項工作的基本前提。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動力，愛的作用也是相互的。你愛學生，學生也會愛你，所以，愛的作用是相互的。
三、一個好老師要具備的素質(zhì)
首先良好的專業(yè)素質(zhì)，相關(guān)的專業(yè)知識。每位教師首先要精通所教學科的學科內(nèi)容知識。
老師還應(yīng)該具有廣闊的知識面。一個好的老師不會把自己僅僅局限的自己的專業(yè)方面，同時還要有相當?shù)闹R儲備。就像我們經(jīng)常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在不斷提高自身專業(yè)水平的同時，也要擴大知識容量。一個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。較強的演示，示范能力。好的老師要通過演示教授讓學生懂得而不是僅限于自己知道什么。不 管 老師用了什么教學設(shè)計，用了什么多媒體工具的幫助，采用了什么課外活動，能讓學生理解并應(yīng)用的方法就是好方法。和學生溝通的素質(zhì)。良好的師生關(guān)系是教學活動順利進行的必要條件。而良好的師生關(guān)系又是建立在良好的溝通的基礎(chǔ)上的。作為老師應(yīng)該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產(chǎn)生親切感。良好的師生溝通是促進教學相長的重要環(huán)節(jié)。了解相關(guān)的心理學知識。所有的師范生都要學教育心理學。因為合理的教育方法的基礎(chǔ)還是建立在對學生心理發(fā)展過程的認識上。這點我也是深有體會，在二專的心理學課 程上 老師也給我們講了很多關(guān)于這方面的知識。以人本主義心理學家羅杰斯為例，他認為就課堂教學而言，如果教師注意到傾聽學生的心聲，激發(fā)學生的情感，從而使學生認識到自己的感情被理解接受，從而更好的融入課堂氛圍中，極大的促進教學。不斷學習的能力。一個優(yōu)秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，才可以創(chuàng)造出自己的風格，成為一名優(yōu)秀的人民教師。我們要以發(fā)展的角度來看待自己，傳到授業(yè)解惑的同時我們也不能忘了完善自我。要做一個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知識來感召受教育對象，所謂育人就是用人格來感召受教育對象。我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導(dǎo)者。
教育是充滿智慧的勞動，它的技巧的全部奧秘，就在于如何愛護學生。面對天真無邪的孩子，我們必須為人師表，我們必須以身作則，我們必須默默奉獻，我們必須辛勤育人，我們必須與時俱進。否則，我們就愧對了學生，愧對了未來。
學高為師，身正為范。教師要細心地關(guān)注每一個年輕生命內(nèi)心體驗的微妙情感，保護他們的自尊與自信，為他們揚起遠航的風帆。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事。所以我必須堅持不斷地努力，鍥而不舍的付出，用真心換來真心，用智慧激發(fā)智慧，用尊重贏得尊重，做一個學生真正喜愛的老師。老師們!讓我們一起努力，在平凡的工作中，書寫自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地鐵肩擔道義，做一個真正的好老師。
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