征文安全在我心中
安全文化源自安全管理，并對安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展。班組安全文化必須建立在班組安全管理基礎之上，并把班組安全管理上升到安全文化層次。以下內容是小編為您精心整理的征文安全在我心中，歡迎參考！
征文安全在我心中篇一
安全，是人類永恒的主題，是人類賴以生存、建設、發(fā)展、進步最基本的需要，它關系到千家萬戶的幸福，關系到各行各業(yè)的物質建設和精神建設的成敗。
隨著社會的進步和醫(yī)療改革的日漸深入，如今醫(yī)患關系劍拔弩張的局面，許多因為醫(yī)療安全糾紛仍在發(fā)生，使原本普通的醫(yī)患關系升級為惡性事件，使醫(yī)療成本加大，給醫(yī)療資源造成嚴重的浪費。醫(yī)療服務行業(yè)直接關系到人的生命、健康，是公認的高風險、工作量大、專業(yè)技術含量高等特點的特殊行業(yè)，安全的醫(yī)療服務是醫(yī)療行業(yè)建設中最基礎、最關鍵、最核心最重要的環(huán)節(jié)。加強對重點科室、重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)和重點人員的管理，防止安全隱患，杜絕醫(yī)療差錯，它貫穿于患者從入院到出院的整個醫(yī)療過程。
影響醫(yī)療安全有多方面的因素是多方面的，管理因素：對各種規(guī)章制度執(zhí)行措施不力、管理不嚴、醫(yī)療安全意識教育不強、職業(yè)道德教育薄弱、不能認真執(zhí)行技術操作規(guī)程、業(yè)務技術培訓抓的不緊。醫(yī)源性因素：醫(yī)務人員的言語和行為不當或過失都會給患者帶來不安全感，特別是醫(yī)師直接給病人實施診療過程中，一言一行都會對病人產生影響，對醫(yī)療安全與否起著很大作用，有時起決定作用。醫(yī)療技術因素：醫(yī)務人員醫(yī)療技術水平、經驗、協作技術水平能力，這些對病人的安全都能構成威脅。藥源性因素：用藥不當、藥物配伍不當、用藥過度、和無效用藥，特別是特殊管理藥品管理不嚴，這些都能病人造成不安全的后果。醫(yī)院衛(wèi)生因素：院內的各種感染、環(huán)境清潔度、食品衛(wèi)生等直接影響醫(yī)療安全。
安全是本�；忌谒觯湴l(fā)于細微。重視醫(yī)療安全是一種態(tài)度，也是一種責任，在工作中，每個人在不同的環(huán)境中有著不同的身份，肩負著不同的不可推卸的責任，只有時刻繃緊安全這根弦，才能做到防患于未然，才能在事發(fā)時從容應對，妥善處理。
常言說：有病早治，無病防身。有人認為小病無大礙，結果往往延誤治療而釀成重病，安全問題也是一個漸進的過程，任何怠惰松懈、馬虎隨意、無大礙的心里都會釀成大錯，在工作中一定要打起你的十二分精神，時刻把安全在心底銘刻，不得有絲毫的疏忽和僥幸。
安全是本。止之于始萌，絕之于未形。要保證醫(yī)療安全必須從加強醫(yī)務人員法律、法規(guī)、規(guī)章、醫(yī)療護理規(guī)范、常規(guī)學習和醫(yī)德醫(yī)風教育入手，認真落實醫(yī)療核心制度和操作規(guī)范，強調醫(yī)療規(guī)程就是醫(yī)院工作的法規(guī)，要從嚴執(zhí)行，隨查隨糾，真正做到各項制度落實，要求醫(yī)務人員精心實施技術操作，以收到治病救人的最佳效果。
常言說：安全是“1”，其余是“0”，只有有了這個“1”，后面的“0”越多時，醫(yī)院的整體效益才能夠得到有效的'提升，沒有安全這個“1”，其他的都是0。
安全是本。要有防微杜漸的思想。有了安全意識，就會主動學習安全知識，安全才會有保障。知道安全為了誰，才能“要我安全”變成“我要安全”，知道安全為了誰，才能做到警鐘長鳴，緊繃安全弦，知道安全為了誰，才能讓安全成為一種習慣。安全不僅是一紙規(guī)章，更是一份責任，一種期望，安全的規(guī)章制度是每個人的麻痹思想的防火墻，是僥幸心理的治療劑。
安全是本，在醫(yī)療改革的新形勢下，根據醫(yī)療安全的特性，認真分析醫(yī)療安全的的特點和存在的問題，從而找出解決問題的方法，醫(yī)療單位各醫(yī)務人員需要共同努力，相互配合，協調一致，以優(yōu)質的服務和高度的責任心對待患者，提高醫(yī)療服務質量，防范醫(yī)患糾紛的發(fā)生，為患者提供一個溫馨祥和的就醫(yī)環(huán)境，為保障醫(yī)院內部穩(wěn)定，維護醫(yī)院正常的工作秩序和醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展做出自己應有的努力！
征文安全在我心中篇二
班組是企業(yè)最基層的生產組織，是生產組織中最小的單元，在這個最基層的組織、最小的單元進行安全生產管理，等于是安全生產抓到了源頭，無疑是深化安全管理、降低管理成本，有利于防范、減少生產事故。因此，安全管理在班組。
一、安全責任到班組
“安全責任，重于泰山”這是人人明白的道理；建立安全生產責任制、簽訂安全責任狀，這是家家企業(yè)會用的安全生產管理手段，但要從班組做起。
1、安全責任，班為基礎。安全生產管理的基礎在班組，安全生產責任制落到實處。就是落實到班組，才使企業(yè)的安全生產有了基礎保證。如我們浙江申河水泥股份有限公司在落實三級安全生產管理責任制中，車間主任與班組長責任書簽約率達100%。而且，包括貫徹制度、制訂安全生產計劃、查找隱患并整改、事故處理、監(jiān)督考核等多項內容，并通過考核、督查等方式，保證簽訂責任狀不留于形式，安全責任落實在班組。
2、安全責任，班長做起。班組長是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度、掌握的安全技術知識水平和具備實際組織協調能力。為此，企業(yè)必須重視和加強對班組長的安全教育工作。如申河水泥公司在開展安全生產“三級教育”中，重點是車間主任對班組長的安全教育培訓。通過對班組長進行安全生產常識、安全生產現場管理和應急預案處理等知識的培訓，發(fā)揮班組長對員工安全示范教育作用。這不是一個簡單的復制過程，而是一個自我教育與受教于人的相互作用的過程。如申河水泥公司近年舉辦過的以“遵章守法,關愛生命”為主題的安全生產專題講座、全員安全培訓，以班組長為重點，向全體員工幅射。通過各種教育，培養(yǎng)班組長對班組安全的預見性、敏感性、超前性，加強對周圍環(huán)境和設備狀況的監(jiān)督，加強對員工上崗前安全防護準備工作、生產過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，加強對重點人員、重點崗位的安全監(jiān)督，轉載請著名來自:做到防患于未然。同時，班組長要將事先預防與事后總結相結合，善于總結成功經驗和失敗教訓，以指導今后的安全管理工作。
3、安全責任，人人有責。在安全生產管理中，班組要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風，樹立人人是安全員的責任意識。一個班組，多則十來人，少則幾個人，人人都是安全員，完全可能。通過班組長的帶領，班組成員的自我教育、自我管理、自我完善，將安全責任、措施、操作規(guī)程、事故預防、處理辦法分解到每個班組成員，使他們成為名副其實的安全員。申河水泥公司的粉磨系統、回轉窯系統的各機修班組，就是這樣做的。他們定人員、定設備落實檢修任務、安全措施，提高了設備運轉率，降低了事故發(fā)生率，收到了較好的效果。
二、細化管理在班組
管理要細化，安全生產管理更要細化。班組是企業(yè)的細胞，又像幾何中的線條甚至點。在如此小的單元進行安全生產管理，就要細化。況且，班組的結構小、管理全、工作細、任務實等特點，決定了班組安全管理必須是細化管理。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內容最終都要落實到班組，安全管理也是如此。這就要以“大處著眼，小處著手”的思維在班組進行安全管理。具體地講要細心、細致、細水長流。
細心，即謹慎原則。安全生產管理本身就是小心翼翼防事故。特別要強調預防，以“要事前的預防，不要事后的教訓”的理念來進行班組安全生產管理。在班組，一定要通過細察、細查，來發(fā)現隱患，防范事故，堵塞漏洞。如果通過班組安全生產管理將事故消滅在萌芽狀態(tài)，等于企業(yè)杜絕了安全隱患，確保了安全生產，這是安全管理在班組的最大效益。
細致，即注重細節(jié)。班組安全生產管理涉及到方方面面、各個角落，只有不放過細小的細節(jié)，才能抓好安全生產的大事。如班組生產中的“跑、冒、滴、漏”現象普遍存在，既是安全隱患，又是浪費現象，還是污染源。要杜絕這些現象，就要下細工夫，但關鍵在班組。
細水長流，即建立長效機制。由于威脅安全的風險長期存在，因因而安全生產管理不可能一蹴而就，必須常抓不懈，建立長效機制。包括責任機制、激勵機制、懲罰機制、監(jiān)督機制等，這些對班組都適用，而且，完全可以落實到人和設備單件，見效最快，常抓更有效。申河水泥公司正是這樣做的，效果也不錯。
三、安全文化建班組
賦予安全生產管理安全文化的含義，是對安全生產管理的提煉、提升。班組是企業(yè)最小的生產活動組織，建設企業(yè)安全文化，必須首先建設班組安全文化。
班組安全文化，從廣義上講是指班組及其成員在安全工作中的價值觀、行為準則、規(guī)范體系、素質結構、物質裝備等表現出來的影響企業(yè)安全管理、質量、效益的大環(huán)境系統，從狹義上說是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。主體的明確性、內容的豐富性、操作的復雜性業(yè)賦予了班組安全文化獨特而深厚的內涵和重要的使命。
建設班組安全文化是建設企業(yè)文化的重要組成部分。班組安全文化創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充。可以斷定一個沒有安全保障的企業(yè)是沒有生命的；而缺乏安全文化底蘊的企業(yè)文化同樣是缺乏生命力的。
建設班組安全文化可以進一步完善和健全制度文化建設，充分調動員工的工作積極性，增強責任感和榮譽感，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設的軌道，不斷提高班組標準化管理水平。
人是安全生產的主體，在以人為本的理念下，建設班組安全文化可整合班組特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個個體，促進員工隊伍素質的整體提高，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落。
建設班組安全文化可改進和創(chuàng)新企業(yè)的安全工作。班組安全管理處在企業(yè)安全生產的最前沿，是必須牢固筑立的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產的核心工程。同樣，在改進和創(chuàng)新安全工作中，也具有其不可替代的優(yōu)越性，是促進和完善企業(yè)安全工作的“內部造血”機制。這種內在動力更具有創(chuàng)造力和生命力。如團隊理念在立足自身實踐的基礎上提煉和培育等。
班組安全文化的建設，主要以這幾個方面為切入點。
一是建設優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理的軟件水平。著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。
二是建設優(yōu)秀的制度文化，提供深化班組安全管理的組織保障和科學引導。不斷改進和完善班組安全管理的科學指標，制定和實施一整套旨在提高員工積極性的政策措施，將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級級等待遇掛鉤，將剛性的制度和人性化的管理相融合，確保安全文化建設在在班組的良性發(fā)展。
三是建設優(yōu)秀的物質文化，提高班組管理的硬件水平。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設施的投入，為班組安全文化建設奠定堅實的物質基礎。引進先進技術和設備，提高安全監(jiān)測水平；升級管理模式，改善工作環(huán)境、維護員工健康。力所能及地開展各種教育培訓和文化娛樂活動，提高員工的實踐技能、業(yè)務素質和思想水平。
安全文化源自安全管理，并對安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展。班組安全文化必須建立在班組安全管理基礎之上，并把班組安全管理上升到安全文化層次。建設班組安全文化，是加強班組安全生產管理的重要載體，更是企業(yè)安全生產管理和企業(yè)文化建設的重要載體。因此，企業(yè)安全生產管理在班組，班組安全生產管理在班組安全文化建設。
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