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教師節(jié)征文

時(shí)間:2022-07-12 16:04:45 征文 我要投稿

教師節(jié)征文1000字

  導(dǎo)語:新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),細(xì)細(xì)品味,化感動(dòng)為力量,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中。以下小編為大家介紹教師節(jié)征文1000字文章,歡迎大家閱讀參考!

教師節(jié)征文1000字

  教師節(jié)前夕,收到學(xué)生趙國(guó)慶的電子信件和照片。趙國(guó)慶站在北京大學(xué)未名湖畔,穿著軍訓(xùn)的迷彩服,那樣陽光帥氣?粗麪N爛的笑容,梅老師驚喜萬分。三年前的趙國(guó)慶,可不是這樣的自信十足呢,梅老師不禁想起初見趙國(guó)慶的情景。

  那年九月,新學(xué)期開始,梅老師擔(dān)任了高一(一)班的語文課。剛進(jìn)到教室,就聽到一個(gè)男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”,梅老師心底涌起莫名的反感,但礙于開學(xué)第一課,就強(qiáng)壓住怒火,很輕松地給學(xué)生們談如何學(xué)習(xí)語文。下課回到辦公室,梅老師和同事聊起那個(gè)搞怪的男生,才知道他叫趙國(guó)慶,入學(xué)成績(jī)倒著數(shù),上課一副懶洋洋架勢(shì)。

  “梅老師,趙國(guó)慶是沒救了,只要他不在課堂搗亂,你就少注意他,隨他混吧”,同事好心告誡著梅老師?墒,梅老師總覺得趙國(guó)慶不像其他老師說得“無藥可救”。因?yàn),她發(fā)現(xiàn),在課堂上,當(dāng)老師講到精彩動(dòng)情處,趙國(guó)慶也和其他同學(xué)一樣,會(huì)意地點(diǎn)頭微笑。

  一次語文自習(xí)課上,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷,當(dāng)梅老師走到趙國(guó)慶身邊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他神情很緊張,沒有做題,只在看試題,試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問:“你怎么不做題呢?”趙國(guó)慶沒有回答她,只是低著頭,眼睛卻不時(shí)偷偷瞟著她,還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動(dòng)作沒有逃過梅老師的眼睛,她猛然拿起趙國(guó)慶的試卷,下面的書就暴露在她眼前了,赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書籍。梅老師很難過,怪不得這幾天,趙國(guó)慶的聽課狀態(tài)忽冷忽熱的,原來,他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說。

  梅老師把趙國(guó)慶叫到了辦公室,她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上,同事看到了,建議說:“梅老師,把書給撕了吧,這本書的影響很惡劣!

  梅老師抬頭凝視趙國(guó)慶,只見他滿臉漲得通紅,小聲乞求:“老師,求您,別把書撕掉。這是我租的書屋的書,人家會(huì)加倍讓我賠償?shù)!?/p>

  “好,我相信你一次,我不撕掉這本書,但你要保證以后不看這樣的書了!”看著趙國(guó)慶可憐巴巴的樣子,梅老師的心軟了下來。

  “謝謝老師!只要您不撕掉這本書,要我怎樣做都行!”

  “告訴老師,你為什么喜歡看這本書?”梅老師極想探究明白,是什么讓趙國(guó)慶如此癡迷。

  “因?yàn)槔锩娴那楣?jié)曲折,心理描寫細(xì)致,把自己的夢(mèng)想分析得淋漓盡致,很吸引人呢!”趙國(guó)慶一口氣說完,大概覺得自己說得太激動(dòng)了,為了掩飾,他用雙手捂住了自己的嘴。

  “呵呵,你倒是很會(huì)評(píng)價(jià)啊,用詞很恰當(dāng),用文學(xué)評(píng)論的眼光進(jìn)行了分析,很好?磥砟愕奈膶W(xué)修養(yǎng)不錯(cuò)啊!泵防蠋熧澝榔疒w國(guó)慶來。

  “老師,您別嘲笑我了,我都在自習(xí)課上看這樣的書了,您怎還說我的文學(xué)修養(yǎng)好呢?”被梅老師這樣一說,趙國(guó)慶竟不好意思起來了。

  看來趙國(guó)慶還有羞愧之心,并不是“破罐子破摔”的主兒,梅老師決定和他好好談?wù),鼓?lì)鼓勵(lì),看能否改變他。于是梅老師給他提了一個(gè)要求:“趙國(guó)慶,這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》,那么你寫一篇作文,就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人,一周后交到我這里來。你就盡快把這本書還給出租屋去。”

  趙國(guó)慶帶著疑惑回教室了,還沒到一周,他把作文交了上來,還附了一張小紙條:老師,感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會(huì)把書撕得粉碎,再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒有讓我在全班同學(xué)面前做檢討,謝謝您給了我自尊。

  教師節(jié)征文1000字2

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。

  你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。

  您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒! 最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。

  正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的`課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。 您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

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