關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過征文,肯定對各類征文都很熟悉吧,通過征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫征文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘1
在這秋高氣爽,景色宜人的金秋時節(jié),我走進了新的學(xué)年。同時也迎來了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,又去接受更多的知識時,一種對老師的崇敬之情涌上心頭。
我的老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛,小巧而端著的鼻子上架著一副細框眼睛,瘦而高挑的身材,衣著總是那么得體。這就是曾經(jīng)擔(dān)任我們的班主任并教導(dǎo)我們語文的陳老師。
開學(xué)第一天,當(dāng)陳老師走進教室沉重的宣布她不再擔(dān)任我們的班主任時,再也沒能抑制住激動的心情,流下了難舍的淚水。那一刻教室里的空氣凝結(jié)了,全班同學(xué)都沉浸在對陳老師的不舍中。
此時的我也非常難過。回想過去,陳老師是一位大家都敬重的老師,她為我們默默耕耘,不求回報,不求索取,只為能讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識。她不顧上班路途遙遠,不顧家中還有一歲多的小弟弟無人照看,只要班里有事,她不分白天黑夜,嚴寒酷暑,甚至為了班里的工作幾次病倒,卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學(xué)習(xí)、要踏實勤奮、要助人為樂,還要有一個良好的道德品質(zhì)和一顆善良的心。在學(xué)習(xí)中為了讓我們了解一個詞一個句,想了很多辦法引導(dǎo)我們思考,鼓勵我們多動腦經(jīng)。
陳老師深深的愛著我們,我們也深深的愛著陳老師,感謝她為我們所做的一切。陳老師,您辛苦了!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘2
六年級,小學(xué)的末期,六年,小學(xué)的最后的一次旅程,一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小,更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來了兩年(讀五年級的時候),但是,從一天,一周,一個月,一年來看,我們的進步還是很大的。比如說:我們的成績明顯上升,從八十分到九十分,是一個多么漫長的事啊,可是李老師把成績神奇般的提了上去,因此我對李老師還是非常感激的,我的思想也進步了,這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次,在作業(yè)中,我把'摘'中間字寫成了'口'字,第二天改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了,在本子上畫了一個圈,在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話,根本沒聽,李老師提醒我,我還是沒反映過來,您就點我答問,我沒聽,當(dāng)然答不出來,您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來,我當(dāng)時是憤憤不平,上課叫我站,下棵還叫我干嗎?來到辦公室,您也沒批評我,只是叫我過來,說:"周威迪,昨天的作業(yè)摘字寫錯了。過來看看,回去更正幾遍,還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻,學(xué)習(xí)是自己的事,老師指點出來,我應(yīng)該及時更正,而不是逃避。
李老師,雖然您直教我兩年,但是,師恩的感情,終生難忘。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘3
雪花飄過的冬日留下的印記,鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中,每個人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學(xué)校,是在這里讓我掌握了許多知識,光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了,從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
對于我們學(xué)生來說,首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰在默默無聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生,都奉獻給了講臺……
老師,如同自己的親生母親,當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時,對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才,里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師的眼神,老師的語言,老師的身影,深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人,卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津,使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。
我要感謝你!我的恩師!
老師為了工作嘔心瀝血,把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲,滿臉的滄桑,聽著老師越來越沙啞的聲音,心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶,是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
同學(xué)們,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。讓我們在心里牢記—師恩難忘!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘4
笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級時,尹老師一走進教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說:“這是大家的節(jié)日,大家一起過!蓖蝗粍x那,一滴晶瑩的淚珠落了下來,然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來的淚水,而是高興掉下來的淚水,為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學(xué)校的。在上課時還是一步步艱難的前進。后來,還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動啊!
我們還有一個好老師,那就是解老師,她不僅會教書,更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格,有時還大發(fā)脾氣,那時的解老師真的好可怕,但是下課后依然會把我們當(dāng)朋友看待。在這個學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當(dāng)副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘5
老師是春天的溪流,澆灌干涸的大地,迎來了春天的生機。老師是夏日的涼風(fēng),為我們擋去炎熱,迎來夏日的清涼,老師是辛勤的園丁,用心血和汗水給祖國的花朵施肥。
忘不了敬愛的老師,忘不了您那諄諄教誨;忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心,流了多少汗呀!您用滿腔的熱情教我們懂得了知識。老師您是知識的.傳播者,您在講臺上的慷慨陳詞,讓我們懂得了人生的哲理。
每當(dāng)我遇到難題時,您就會站出來,主動幫我解決難題;每當(dāng)我黯然神傷時,您會用您那親切、溫柔的話語來關(guān)心我,那時,聽到您的話后,我一下子豁然開朗。每當(dāng)我灰心喪氣時,一聲聲鼓勵的話語在我耳畔響起時,每當(dāng)我遇到困難時,我就像一只迷失了方向的羔羊;而您,就好像是一盞明燈,為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。
此時,我的腦海中閃過一件事(李老師為學(xué)生補習(xí)的情景),下面就讓我來講講吧!
記得有一次,我們班的幾個同學(xué),因上課沒聽講,遺落了課文內(nèi)容,留下來補習(xí)。但正好那天是李老師的生日,我想,李老師肯定先回家過生日,明天再補習(xí),可我萬萬沒想到的是,李老師為給同學(xué)補充“營養(yǎng)”完全忘記了自己的生日,直到很晚才回家。而家中為她準備的生日飯早已涼了。同學(xué)們知道后,感動極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí),在李老師的悉心教導(dǎo)下,成績有了大大的提高。
李老師,不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的同學(xué),在外玩耍不慎摔了一跤,導(dǎo)致手骨折。李老師對他關(guān)心極了,問長問短,不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。
原來平平凡凡的我,被您培養(yǎng)出了成績。您對我的作文表示了肯定。這幾年,我所取得的成績,都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來的,所有的文藝活動都是您鼓勵我去的,我優(yōu)異的成績是您栽培出的,這個“小記者”的職位是您對于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽都要歸功于您的教誨和輔導(dǎo),在此,我要忠心地感謝您。
李老師,您用自己的心血和汗水傳授我們知識,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,達到知識的彼岸。您的教誨,我們永生難忘。
李老師,您對我的培育之恩,我終生難忘,我一輩子都會記住我心中最最敬愛的偉大教師的。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘6
教誨如春風(fēng),師恩似海深“教師節(jié)已至,在此,我向廣大人民教師問好!
在這次教師節(jié)里,我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育,我才能取得今天的成績。
黎潘老師是我的啟蒙老師,她給我的幫助,是最多的。學(xué)習(xí)上,她是我們的好老師,上課生動、詳細;生活上,她是我的第二母親,關(guān)心我、呵護我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動而詳細,并且只要同學(xué)有疑難,她一定會盡量幫他解答。三年級時,我的作文剛起步,寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵我,輔導(dǎo)我,并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下,我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起,就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次,我在上課時突發(fā)高燒,而黎老師則不斷地問寒問暖,時不時摸摸我的額頭,看看情況如何。還有一次,我們班出去春游,黎老師怕我生病,不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親,那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難,她都會幫我解答。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)計算能力得到了飛躍性的進展。即使是現(xiàn)在,她沒有教我,但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊伍里,除了劉金定老師和黎潘老師以外,還有許多的優(yōu)秀老師,像我現(xiàn)在的班主任,新老師—李念念老師。她上課一絲不茍,工作兢兢業(yè)業(yè),對同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除,整整80分鐘,她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且,她能聽取家長的意見,為教育好我們,她虛習(xí)討教,吸取經(jīng)驗。她將會成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師,她盡管沒教我,但她的優(yōu)點,我都看在眼里,記在心上。她平易近人,關(guān)心學(xué)生,像母親一樣可親、可敬。周五大掃除,她讓同學(xué)們先回家,而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長都贊不絕口。
教師節(jié)里,我也沒什么禮物送給老師們,我只能以優(yōu)異的成績報答各位恩師,并祝她們教師節(jié)快樂!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘7
我非常感謝我們的英語老師--柳老師。因為她讓我的英語成績大大提升,成功背后還有她獨特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會問了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語成績頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學(xué)習(xí)成績要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽,并且在那讀的時候,課文要流利,一個單詞也不能錯,發(fā)音也要標準,不然就重讀。老師還會在第一頁的目錄上打上成績。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點去玩,課文沒認真熟讀,就去找柳老師,結(jié)果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準,課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了,說:"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個一個地幫我糾正發(fā)音,然后對我說:"去多聽磁帶,讀熟了再到我這里來讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽邊讀了十遍,認為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習(xí)了,可柳老師看見我來了,很高興很耐心地一句句聽我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這里獲得了一個又一個的"wondenful",我想借這個教師節(jié),表達對您的感謝!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘8
袁老師,一年后的此時,我就要離開您了,此時此刻,我最想做的,就是為您畫張像。也許我畫得不是很好,但我相信,這張像絕對是獨一無二的!
袁老師,請您坐好了,我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀,纖細的胳膊,在兩年前還是那么飽滿結(jié)實。兩年后,您的小寶寶出生了,您產(chǎn)假還沒休完,就急忙跑到學(xué)校來為我們上課,每天還要跑回家?guī)殞。那段時間,您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛,它就像天氣一般變化多端。記得那天,您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當(dāng)查到我的作業(yè)時,您的眼神卻立刻變得嚴厲起來,您發(fā)現(xiàn)我不僅沒有寫作文,而且上課時還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼,我立刻又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
袁老師,您別動,我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上,您都早早地來到教室,為我們擺好桌椅,讓我們上課坐得舒服;上其它課時,您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時的表現(xiàn);放學(xué)后,您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室,好讓值日生提前回家。
袁老師,您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識,告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎?上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦,您拉著我的手,意味深長地對我說:“你們偶爾有些摩擦,或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小,但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己,積極調(diào)整自我,成為我理想中那個陽光、有擔(dān)當(dāng)男孩兒。”
袁老師,您的像畫好了,這張畫像代表著我對您深深的敬意與感激,請您收下吧!
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