推普周主題征文（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的推普周主題征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
推普周主題征文 篇1
一天，我正在看書，突然看見一個詞“嫣然一笑”。就忽地聯(lián)想到一個日文字，這個詞也有笑的意思，當我第一次在中文譯本上讀到它時，他就是被譯成了“嫣然一笑”。其實這個詞可以被譯成很多詞，像“微微一笑”。
“輕輕一笑”， “淡淡一笑”，等等，現(xiàn)在譯成了“嫣然一笑”。傳神，透徹，好像面前出現(xiàn)了一張溫柔微笑的臉，說不出的感覺，似是嫵媚，似是親切，這才般心頭所觸，就化入了“嫣然”兩個字中。
我從小開始學(xué)習寫作文之時，老是遇到一件奇怪的事。每次自己認為寫得夠好了，卻被老師叫去，她溫柔的臉上只告訴我一句話：還不夠傳神。
那時的我還不懂，什么叫“傳神”，只是聽老師的話認真仔細地研究起我從來不愛看的字典。
這個時候我才發(fā)覺原來被我遺忘的字典里竟埋藏了那么多語言文字的寶藏。我挖出了一箱叫“形容詞”的寶石；又挖出了一箱叫“疊詞”的珍珠；我學(xué)會了不再使用“微笑”，開始嘗試“嫣然”， “嫵媚”， “親切”， “和善”，我學(xué)會了不只用“堅強”來形容勇者，而開始用“堅毅”， “不屈”， “偉岸”，“挺立”……
我忽然明白了老師所說的傳神，語言和文字并不是分離的，他們是合為一體的一片浩瀚的蘊含無數(shù)知識的瑰寶的大海。
天下的語言文字又何只千種，但也只有我們祖國的語言文字能讓人在讀后或聽后會有如身臨其境一般的感覺，讓人如同融入了這語言文字的大海，脫離了讀與聽的距離，用心去感受和聆聽。
祖國的五千年文化造就了如此深廣的語言文字，我開始明白，祖國的語言文字不只是一種交流的工具，它影響我的成長，我要能運用語言文字傳神地刻畫事物，我要去挖掘其深意。它不只是一門需要學(xué)習的課程，更是一種待我去探究和掌握的藝術(shù)。
推普周主題征文 篇2
從小，背著“關(guān)關(guān)雎鳩”，“床前明月光”……即使似懂非懂，但仍能感受到音韻之美。
上學(xué)后，跟著老師一筆一劃，雖然寫得笨拙，但在心中暗暗期翼擁有一手漂亮美觀的好字。
我與語言文字，自小結(jié)下不解之緣。始終覺得，沒有一種文體比得上宋詞的錯落有致；沒有一部小說比得上《紅樓夢》的博大精深；沒有一本史書比得上《史記》的恢宏磅礴……漢語，太美了!
優(yōu)美的音律；簡單的文字表達出豐富的思想感情；方方正正的的字形正象征著炎黃子孫剛正頑強的品格。古往今來，無數(shù)英雄揮毫演繹出多少流傳千古的稀世墨寶，矯若驚龍，飄若浮云。字如其人，實則將我們的語言文字融入我們的人格內(nèi)涵，從而達到人字合一的境界。
然而可惜的是，現(xiàn)在周圍的人與漢語的距離越來越遠，更談何“人字合一”?放眼望去，學(xué)生背a，b，c比背唐詩宋詞勤快；上班族每天圍著電腦手機轉(zhuǎn)，常常提筆忘字……漢語在流失，漢語在流淚!我拉著漢語說，不要傷心，我會永遠支持你，并且相信越來越多的人會覺悟!
當漢語備受冷落的同時，還有一種現(xiàn)象也正在叫囂。一些青年作家本該把自己風華正茂的優(yōu)勢利用起來，帶給大家一些理性又不失朝氣的作品。而他們偏偏沉溺在華美夸張的文字中竭嘶底里地無病呻吟。更令人擔憂的是，這些作家的讀者群大多是在校學(xué)生。作為一名作家，應(yīng)該有這種社會責任心，檢討一下自己的文字是否堆砌詞藻而內(nèi)容蒼白?質(zhì)感，細膩，隨意，這樣的文字才由感性的征服力�！都t樓夢》中有言：“不以辭害義�！碧热暨^分強調(diào)修辭，反而削弱立意。這點在朱自清先生身上體現(xiàn)得尤為明顯�？v然荷塘月色再美，也比不過父親臃腫的背影，那是生活中平凡而真實的美，那是一種血濃于水的美……這樣的情感，根本無須修飾。多少年來，那一句句洗去一切色彩的白描式敘述字字激蕩起一代代讀者內(nèi)心深處的漣漪，那個背影，令人回味無窮……真正的功力從來不喧囂，而是躲在平實的背后。
不要追求經(jīng)過雕琢的華美。很多寫生和游記都因過度修飾而走向虛假。因此，優(yōu)秀的旅行作家總在感性的筆墨中不避真實的蕪雜。
文字，需要真實。
情感，需要真實。
生命，需要真實。
推普周主題征文 篇3
今年，我開始接任初一年級三、四班的生物，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我既領(lǐng)略到了初一學(xué)生的天真、調(diào)皮，又體驗到了新課改后師生關(guān)系的其樂融融。
由于自己是“奔四十”的人了，長期使用地方語言的語言習慣，使本來就不是十分流利的普通話變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給學(xué)生上課時，我又必須使用普通話。于是我便對我的學(xué)生說；“老師的普通話講得不好，就用家鄉(xiāng)話來給你們上課，如果有領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，那時我就用普通話。但你們上課時一定要使用普通話�！� 在我看來，一方面，好象用地方話給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話漏洞百出，在學(xué)生面前丟了自己的面子。這么對學(xué)生一說，我就給自己找了個臺階，再也不用為課堂上說普通話犯愁了，壓力一減，上課時的感覺就輕松多了。
哪知過了一個月，在學(xué)校組織的學(xué)生評議教師的課堂教學(xué)過程中，我教的兩個班的20名同學(xué)居然有一半以上提到我上課不用普通話。我震驚了，原來他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴不敢正面提出。其中有一個同學(xué)寫得讓我很感動，她說：“老師你要大膽地使用普通話，你說得不好，我們不會笑話你，我們還會鼓勵你。如果你平日不用，那么等到領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，你肯定說不好。所以你要平時練習說，有不對的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話水平肯定會提高。”
從那以后我每節(jié)課的備課除了備好教材、學(xué)生外，還要認真地查閱字典，把自己認為不準確的讀音做好標記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽得格外認真，有些字我的發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習題時有這樣一句話 “養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓（māo）”，我把它讀成了máo，他們一起在下面訂正“愛養(yǎng)貓（māo）”，看著他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛養(yǎng)貓（māo）”。這時，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢，我們都會心地笑了。
如今，我再也不用為上課講普通話犯愁了，因為我除了有一位不會說話的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學(xué)生老師”。從課堂講普通話這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽不進學(xué)生意見的架子，通過普通話這條紐帶，我和學(xué)生的交流多起來了，和學(xué)生們的距離拉近了，我們成了無話不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認真地去對待，并且信心十足。與學(xué)生們在一起，教學(xué)相長，其樂無窮。
推普周主題征文 篇4
當我看到《推廣普通話》這一個作文題目時，有一點納悶，為什么要推廣普通話呢?雖然我天天說著一口標準的普通話，但我還不知道它的重要性。
《圣經(jīng)》中的《建巴別塔》里面講道：洪水大劫之后，人們來到了一片廣闊的原野，決定在這里建一座城，在城中心搭一座塔，塔頂直通天。這件事驚動了上帝，上帝想：人們的行動那么協(xié)調(diào)一致，今后就沒有什么是能難倒他們了，看來我要變亂他們的口音，使他們說出的語言彼此不同。就這樣，建筑塔的人們說出各種各樣的語言，每個人說話，只有身邊的人懂得，稍微遠一點的人就聽不懂了。塔頂上的人，嘰里呱啦，向下面喊話，喊破了嗓子，下面的人還是不知道他到底要磚、還是要灰泥?城頭上的人渴的要命，水邊上的人也不給送水來，打手勢也不管用，因為缺乏統(tǒng)一的規(guī)定。由于語言不通，停工待料，人們的心也就諑漸渙散了，塔也就半途而廢了。半途而廢的'原因是語言的變亂�！白儊y”一詞在希伯來語中讀作“巴別”。因此人們把那做城叫巴別城，把那座塔叫巴別塔。這個故事告訴我們，統(tǒng)一人類的語言是多么的重要。
中國有56個民族，每個民族有不同的語言，每種語言又有著獨特的腔調(diào)。如果有一種統(tǒng)一的語言，哪怕走邊大江南北，和別人交流你將不會有任何困難。如果沒有統(tǒng)一的語言，和其他民族就沒有了溝通的橋梁，人們見面之后不能方便的表達自己的思想。
有一天，我游泳回家，一位老奶奶杭州話問我高銀巷在哪里?結(jié)果我一點也聽不懂，就說：“什么?什么?你再說一遍。”她又重復(fù)了一遍，我才明白她在說杭州話。我讓她用普通話說一遍，聽懂后，我把詳細路線告訴了她�？磥磉@位老奶奶平常不說普通話，在城市里推廣普通話還是有必要的。
一次，我們到老家去看望爺爺奶奶，回家時決定買一些當?shù)靥禺a(chǎn)。進了商店，媽媽精挑細選，選的每一樣都是物美價廉，付錢時我想：如果他們說的不是普通話，就要大費周折了。
從上面的例子可以看出，不但要有一種統(tǒng)一的語言，而且要在人群中廣泛的推廣它。不僅自己要會說，而且要讓自己身邊的人也會說。讓我們?yōu)橥茝V普通話而努力!
推普周主題征文 篇5
在校園里看到推廣大使王小丫的大幅宣傳畫，我想起了不久前在中央電視臺參加她主持的節(jié)目時發(fā)生的一件有趣的小事。
今年四月，我隨媽媽參加了中央電視臺《開心辭典》節(jié)目的錄制。在錄制現(xiàn)場，常常因為某個選手的緊張或是設(shè)備的小故障而停頓下來，我原以為主持人是不會出錯的，但小丫阿姨在讀“白居易的《琵琶行》”時，把琵琶讀作“ppB”，可是導(dǎo)演卻讓她在這里停了下來，糾正她的發(fā)音，應(yīng)為“pp”。她一時改不過來，于是導(dǎo)演讓她重復(fù)了好幾次，大家也都跟著她讀，直到導(dǎo)演喊“過”的時候，才算把這一段度過了，開始下一段的錄制。
錄制結(jié)束后，我問媽媽，這個“琵琶”二字究竟讀成什么才算對呢?媽媽讓我自己找答案。我查閱了《新華字典》，發(fā)現(xiàn)“琶”字的確是讀“p”，可它在與“琵”字組成一個詞的時候，卻應(yīng)該讀“ppB”，也就是說應(yīng)該是輕聲。究竟是小丫阿姨對，還是導(dǎo)演對呢?我也不知道了，媽媽讓我給小丫阿姨寫封信，請她給一個確切的答案。
這件事讓我想了很多，導(dǎo)演和小丫阿姨對一個字的發(fā)音都那么地認真，我們就更應(yīng)該從小學(xué)好普通話、說好普通話，我們還應(yīng)該敢于質(zhì)疑身邊的事情，即使我們懷疑的并不準確，卻能從這種懷疑中找到真正的答案，學(xué)到正確的知識。
推普周主題征文 篇6
普通話的語音是“以北京語音為標準”的，因此，凡是不符合這個標準的，都是不規(guī)范的。于是，我們也就有了衡量普通話講得是否標準的準則。世間萬事萬物紛繁蕪雜，要說出個好壞，評判個優(yōu)劣，都得有個標準才行。它是一把“尺”，一把規(guī)范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標準，我們吃上了放心肉；有了商檢的標準，我們用上了可靠的貨物；有了安檢的標準，我們過上了安樂的生活；有了考核的標準，我們選拔出有用的人才；有了獎懲的標準，我們賞罰分明……可以說，我們生活在一個標準框架下的標準社會中，是標準讓我們有了辨別事物真?zhèn)蝺?yōu)劣的準則，是標準讓我們能較客觀的看清自己或評價他人。沒有標準的社會魚龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無所適從而寸步難行。然而，有“標”即“準”嗎?如果是這樣，人們也不必當感到自己進步時而反�。哼@是真進步，還是自己把標準放低了?看來，標準并不是一成不變的，它因人因事因時因地而異。
所以，不要把標準看得太“標準”了，標準可能標而不準，標準可以調(diào)整，也必須調(diào)整。世界是變化發(fā)展的，便準豈能一成不變?如果把“標準”視為某種不可改變的“正確模式”，已過去的標準看今天的人事，那么標準不再是標準。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀臆斷蒙上了公正的眼睛；為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數(shù)。
推普周主題征文 篇7
10月11日下午，晴空萬里。在四（2）班教室，同學(xué)們認真、積極地開展了“普通話大考查”活動。
首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學(xué)們介紹了有關(guān)普通話的知識，引導(dǎo)大家進入了主題活動。然后，進入了“普通話大比拼”的環(huán)節(jié)。主持人列舉了許多常見的多音字、詞，同學(xué)們踴躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的很難讀準確呢！如：場：①一場大戰(zhàn)cháng，②會場chǎng，就是一個常見的易錯字。接著，開展了“繞口令展示和比賽”�！俺鰱|門過大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少……這是一段繞口令，一氣兒說完才算好�！睆堉莻フf得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家嘆為觀止，都不敢向他挑戰(zhàn)呢！
最后，大家通過一則則生動的笑話，形象地認識到說不好普通話，容易鬧笑話。在笑聲中，班隊活動達到了高潮。
這次活動，同學(xué)們在歡樂中實實在在地了解了普通話，真好！
推普周主題征文 篇8
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生�！逼胀ㄔ捑拖褚粋�緊緊纏繞的中國結(jié)，把五十六個民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒有障礙。正因為有了普通話，我們之間的距離更進了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)時，我轉(zhuǎn)學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話交流，不會四川話的我顯得格格不入，和別人溝通起來比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊?qū)m，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書。有個略顯沙啞的聲音打破了這個寧靜：“幺妹兒，‘擦所’啷個走嘞?”我定神一看，是一個弓著腰，滿臉褶皺的老奶奶問我路。我以為她說的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個‘擦所’，是‘擦所’嘛�！蔽业拖骂^思考“擦所”是什么意思，老奶奶見我是這個表情，搖搖頭走了。后來和同學(xué)談起這件事，才知道她當時說的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會了四川話，能用四川話與大家交流了。有時我想，中國有五十六個民族，難道每到一個地方就要學(xué)習當?shù)氐恼Z言嗎?聽老師說，閩南那里的方言很澀，別說學(xué)，就是聽著都很費勁。怎么解決這個問題?我以為最簡單便捷的辦法只有一個：大家都學(xué)普通話，用普通話交流。如果大家都不重視普通話的推廣，到了外地，或許連問路都會成為一件困難的事情。
推普周主題征文 篇9
因為中國各地方言太多了，所以國家要統(tǒng)一一種語言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。主要通行于中國大陸長江以北地區(qū)，長江以南則一般不說普通話，因為各地都有漢語方言，不依賴于普通話。其中，中國香港、中國澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話為什么是必不可少的語言呢？因為普通話有利于促進人際交流、商品交流和建立統(tǒng)一的市場；有利于增進我國各民族各地區(qū)的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公家玩，因為我還沒有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉(xiāng)音的本地話問：“小朋友，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的意思，用普通話說：“我要買包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌拢缓笮Σ[瞇地說：“小朋友，我們否賣報紙�！蔽衣犃怂脑�，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語速說：“我要買包子�！蹦俏淮竽锫犃宋业脑捯贿吅呛侵毙σ贿吔o我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實也證明普通話是必不可少的語言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話。
推普周主題征文 篇10
同學(xué)們，從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。
今年９月１５日至２１日是第五屆全國推廣普通話宣傳周。要求各地以“宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化”為主題，組織好第五屆推普周宣傳活動。本屆“推普周”活動的重點城市是成都、南京和佛山。９月１５日，教育部、國家語委將與四川省人民、成都市人民聯(lián)合舉辦第五屆“推普周”開幕活動，成都地區(qū)大學(xué)生演講比賽也將在同日舉行；９月１７日，江蘇省將舉辦廣場宣傳咨詢活動和專題文藝晚會；佛山市將在“推普周”期間舉辦多種宣傳活動，其中中南方言區(qū)中小學(xué)課本劇邀請賽和名家語言藝術(shù)欣賞會將引人注目。在建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)具有重要意義。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設(shè)�！吨腥A人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話�！� 為推廣普通話提供了法律保證。
今年的推普周以多種多樣的宣傳教育活動，張貼宣傳畫、召開主題隊會、出一期專題黑板報、彩虹書畫社和信息社團的同學(xué)們將制作有關(guān)的宣傳畫和電子小報，同學(xué)們，行動起來吧，趕快投身到宣傳周去，積極參與推廣普通話的活動中去。
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