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用愛(ài)呵護(hù)童真童趣點(diǎn)綴人生的宣傳月征文
心語(yǔ):我用愛(ài)心呵護(hù)每一份童真，童趣點(diǎn)綴了我的人生。
選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了愛(ài)與被愛(ài)。我們用我們的愛(ài)心去呵護(hù)著每一份童真，而孩子們的童趣也點(diǎn)綴了我們的人生，他們也回應(yīng)了我們各種各樣的愛(ài)……
記得有一天早上我的眼鏡框壞了，我就戴著隱形眼鏡來(lái)到了幼兒園，一如既往地迎接著每一張純真的笑臉。不同的是好幾個(gè)寶貝和我說(shuō)完“老師早上好”后，仍然站在我跟前不動(dòng)，瞪著小眼睛問(wèn):“老師，你的眼鏡呢？”從那瞪著的小眼睛里我看到了他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，從這簡(jiǎn)單的一句話里我體會(huì)到了他們滿滿的關(guān)愛(ài)。在那個(gè)忙碌的早上，只有他們注意到自己老師的細(xì)微變化。就是這一張張純真的臉，一個(gè)個(gè)無(wú)邪的眼神，他們時(shí)刻提醒著我要用真心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，要用童心去感受身邊所有的美好。
也許有時(shí)我們?cè)谀硞�(gè)方面一下就會(huì)體會(huì)到--原來(lái)回報(bào)和付出不一定成正比。但是在和孩子們相處的過(guò)程中我覺(jué)得付出和回報(bào)一定是成正比的。小班孩子一張張小笑臉就是對(duì)我付出呵護(hù)的正比回報(bào)；他們說(shuō)出的一句句關(guān)心的小話語(yǔ)就是對(duì)我所付出關(guān)愛(ài)的正比回報(bào)；他們安靜有序的日常生活就是對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐的回報(bào)；有時(shí)候甚至是他們的哭聲都讓我覺(jué)得那是對(duì)我的最好回報(bào)……記得有一次我中午有事出去一趟，我腳沒(méi)邁出教學(xué)樓的門(mén)就聽(tīng)到了哇哇的大哭聲，那一刻我是震驚的，因?yàn)槲以跁r(shí)她午休從來(lái)不那樣哭，那一刻我也是感動(dòng)的，感動(dòng)自己在她心中有那么重要的位置……我愿意為這些童真付出關(guān)愛(ài)，相信也能正比的收到無(wú)限的童趣。
認(rèn)真地聆聽(tīng)，用心去感知，用自己最真誠(chéng)的心平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子。這是給自己的職業(yè)格言。我愛(ài)孩子一日活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們童真的表現(xiàn):小朋友早上來(lái)園偷偷塞給我一張小粘貼；晨間活動(dòng)時(shí)小家伙一直跟在我的身后；中午午睡一直抱著我的手讓我哄；坐校車來(lái)的寶貝張開(kāi)那溫暖的雙手要我抱……孩子們與我相親相愛(ài)，我呵護(hù)著他們的那份童真，他們帶給我無(wú)限的童趣，讓我感覺(jué)到每一刻都是溫暖的存在。
與孩子們相處的過(guò)程讓我想起了著名心理學(xué)家威廉.詹姆士的話:“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽蚁Ｍ麄円院蠖寄苁斋@好的命運(yùn)，自己也愿意守護(hù)著那一份份童真，去引導(dǎo)孩子們播下一個(gè)個(gè)好的行動(dòng)。
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