時(shí)間瘋了，數(shù)學(xué)瘋了征文
高中開始了不到兩個(gè)月，我們就結(jié)識(shí)了一位幽默的數(shù)學(xué)老師，課上課下，每提起他的名字就是一片笑聲，也正是因?yàn)槿绱�，我們�?duì)這門學(xué)科不再是討厭，而是開始漸漸喜愛上數(shù)學(xué)課，他的數(shù)學(xué)課。
“你說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師會(huì)是怎樣的？”“既然連老師都叫他‘時(shí)間瘋’了，那肯定是老師經(jīng)常拖課嘍！”我不假思索的回答道。第一節(jié)數(shù)學(xué)課前，每位同學(xué)都在議論著，都對(duì)數(shù)學(xué)老師充滿了期待。究竟會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
上課鈴一響，他就邁著自信的步伐，準(zhǔn)時(shí)走入了教室。他很高，足以顯示出他的威嚴(yán)。他身上的'紅色T恤，彰顯著活力。面帶微笑，使他看上去和藹可親，平易近人。“上課！”他沙啞的嗓音，震驚了我。同桌見我十分詫異，便解釋道：“他是該戒煙了�！甭犃诉@話，又好笑，又感到惋惜。他微笑著，掃視了一圈，似乎是把我們每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)了一遍。過(guò)了良久，才開始上課。剛剛開始，他的語(yǔ)調(diào)不緊不慢，聲音不大，于是我又開始發(fā)呆了�！斑@個(gè)家伙！就是是這個(gè)家伙！”“啊？什么？他在講什么？這個(gè)家伙？”我回過(guò)神來(lái)，跟上了他的思維，想找出他在講什么。哎，原來(lái)就是在講那個(gè)函數(shù)啊。于是我又開始想發(fā)呆了，可是老師他那夸張的動(dòng)作吸引了我，不得不盯著他的動(dòng)作，聽他的講課。
他在黑板上板書，一眨眼的功夫，他幾個(gè)大跨步到了我旁邊。輕輕的拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“好！你來(lái)玩玩這個(gè)題目！”看見我要發(fā)言，同桌偷偷地笑了起來(lái)。我努力集中精力，思考題目，清晰的回答出了解題思路。“好！非常好！有這么清晰的思路，還怕解不出題目嗎？請(qǐng)坐！”他對(duì)我豎起大拇指。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，飛快的走向黑板，一邊還說(shuō)：“同桌，那你就順著他的思路說(shuō)解題過(guò)程！我就在這直接寫了，看看我們誰(shuí)快。”剛說(shuō)完，他就開始飛快的板書起來(lái)，看得我們都目瞪口呆，同桌也驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。不一會(huì)兒，他就寫完了，又是兩個(gè)大跨步，來(lái)到同桌面前，微笑著說(shuō)：“我知道你肯定是這么想的，就是讓你感受一下這個(gè)過(guò)程。好，請(qǐng)坐�！苯酉聛�(lái)他就開始總結(jié)內(nèi)容了，下課鈴一響，正好講完內(nèi)容�！跋抡n�！彼麙佅铝藘蓚�(gè)字就飛身走出了教室。這個(gè)才是“時(shí)間瘋”�。�
到現(xiàn)在，我印象最深刻的老師就是他了，不到兩個(gè)月的時(shí)間，卻給了我們多少歡聲笑語(yǔ)。給了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，不再討厭數(shù)學(xué)。時(shí)老師，謝謝您！
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