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校慶征文

時(shí)間:2020-08-18 19:21:52 征文 我要投稿

校慶征文3篇

  這次的校慶不光是學(xué)校歷史上的一個(gè)里程碑,它作為一件大事,引起了學(xué)校和學(xué)子的深刻反思。下面由小編為您整理出的校慶征文,一起來看看吧。

校慶征文3篇

  校慶征文1

  歷史總是厚重而值得尊重,時(shí)間卻容易倏忽而逝。

  不知覺離開安慶這座城市已經(jīng)幾年,但每望到一眼長江都恍惚回到了十四中的某個(gè)場景,于是想借著四十年校慶之際略陳我對(duì)母校的懷念之意。理工科的文筆也許粗糙,但料想感情真摯的話,希望文章中也能看出十四中的一二分之美好。

  歷史的厚重對(duì)于十四中而言,是四十年的篳路藍(lán)縷、風(fēng)雨兼程。我不曾見證過滄桑時(shí)候的學(xué)校,但深知它是幾十年如一的等待著未來者,陪伴著在讀者,關(guān)心著前行者。四十年來,母校經(jīng)歷的跌宕起落、享受的鮮花掌聲都經(jīng)由時(shí)間沖沖刷刷變成了足夠引以為傲的精神資本,但她依然智慧而謙卑。

  我所感受到的她,嚴(yán)肅而非壓抑,嚴(yán)謹(jǐn)卻不呆板。對(duì)于青春時(shí)候熱血澎湃的少年而言,也沒有另外一種方法可以讓他成長的更好。后來的我能懂得方圓卻不至于失了朝氣,大多得益于此。有時(shí)年末回家,總是不自覺到附近走上一遭,回憶著當(dāng)年身著校服的我,既有朝氣又有夢想,既有名著又有籃球。教育者總是胸懷博大,走過四十年歲月的十四中更是像一位智者,對(duì)每一個(gè)學(xué)生因材施教,所以有人成了棟梁、有人成了螺絲釘,無論是誰都成為了不可或缺。后來的我才意識(shí)到智慧不是通過獎(jiǎng)項(xiàng)、名次來衡量,那是成績,雖然母校成績也斐然,但我深刻覺得智慧才是她最寶貴的財(cái)富。學(xué)弟學(xué)妹們,再后來,你就會(huì)懂了這段日子的可貴。

  是的,還有謙卑。我從初中畢業(yè)七八年來,每每回想起來母校都能覺到無限暖意,或許是因?yàn)檫@邊仍舊駐守的我的老師,或許是因?yàn)檫@里給了青春期時(shí)候的我最正確的指引,或許僅僅是因?yàn)檫@里參差的建筑、一眼望到的長江大橋、曾揮汗如雨的籃球場。我曾不覺得她張揚(yáng),雖然一度為她自豪但仍覺得親近。

  所謂鄉(xiāng)愁大抵如此吧。在其他城市看到僅有一絲相關(guān)的情景就有回到過去的錯(cuò)覺,念叨起過去的事物總是心向往之,心里清楚母校也有不足但完完全全能像她包容我一樣去理解她。所以此時(shí)——值母校四十周年校慶之際——無比羨慕在十四中這一偉大母親面前繞膝的學(xué)弟學(xué)妹。

  文章斟酌再三取做“長憶往昔”,有兩方面的緣由。一是勸誡自己長憶過去的時(shí)光,不要在后來的生活中失去了母校教與我的本真,告誡自己要;啬感?纯,行千里終歸不能忘故鄉(xiāng)。二是感嘆母校已風(fēng)風(fēng)雨雨走過四十個(gè)年頭,我們都為母校感到自豪,那些記憶、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)黃的老照片一起都要永遠(yuǎn)珍藏,時(shí)不時(shí)拿出來品鑒,知?dú)v史而后前行。

  最后,再次向我敬愛的母校表示祝賀!

  校慶征文2

  六月晴空萬里,猶憶母校容顏。畢業(yè)兩年后,一個(gè)平淡的清晨,即刻出發(fā),穿過曾經(jīng)千百遍喧囂的街道,把三年的故事熬成了熏香。

  校門上點(diǎn)點(diǎn)斑駁,教學(xué)樓依舊是三年前的名字。遇到曾經(jīng)的老師,問好時(shí)聲音都顫抖,嘴臉的笑卻是純粹。網(wǎng)球場,我們?cè)?jīng)悉心打掃,我們還在圍欄邊嬉笑;單雙杠,站在樹葉的陰影里,我們?cè)谏厦娉瑁煌\噲,我們(cè)谶@里開啟一天的相聚,七點(diǎn)半在這里相互問候,我們的單車曾在這里排成排,為歸家的學(xué)子默默等候。兩年后的我重新走上跑道,每一步都踩在回憶上,軍訓(xùn)時(shí)的汗,杉樹下的淚,奔跑時(shí)笑也埋進(jìn)風(fēng)里。圍墻上畫的紅色圖案,舊舊的很好看。

  石階,涼亭,鵝卵石鋪砌的小路,我們?cè)谶@里抱膝而坐,青春的心酸就停留在這里,或許蒸發(fā)進(jìn)了樹梢,或許融化進(jìn)了泥土。我們?cè)谶@里排練我們的歌,然而并沒有除了我們的其他人聽過。你知道有些夢想并不為實(shí)現(xiàn)而存在。

  走進(jìn)教學(xué)樓,拾階而上,墻上的畫框也泛黃。名言警句還是兩年前的名言警句。我們?cè)谶@里讀了三年的書,帶讀的女孩仿佛還在眼前。我們?cè)谝粋(gè)教室里朗讀詩篇,“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步”。語文老師曾在寫板書時(shí)回過頭來對(duì)做小動(dòng)作的我們說“微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌。期年之后,偶遇這句話,便忍不住笑了出來。得到掌聲時(shí)的欣喜,被訓(xùn)斥時(shí)的難堪,都在這個(gè)教室里永不褪色。

  兩年后被老師叫出名字,我的心也會(huì)輕輕震顫。和昔日同窗相聚,想說的話到嘴邊又咽下。我知道這里曾經(jīng)有一群人們,他們?cè)谝黄瘘c(diǎn)燃了青春年少,他們?cè)谝黄鸪砷L,把三年的懵懂無知,裝進(jìn)同一個(gè)校園。而今我們慢慢成熟,卻懷念曾經(jīng)的無話不說無所畏懼。

  記憶里的十四中,笑也好淚也罷,都是一生無法釋懷的過往。迷失的人會(huì)再迷失,相逢的人會(huì)再相逢。世事的森林漫無邊際,我相信總有什么是永恒不變的。從今以后,每逢迷失自我的人生瓶頸,回到這個(gè)學(xué)校,回到青春伊始之地,都會(huì)重新啟程。

  校慶征文3

  每當(dāng)電影《浪漫櫻花》的主題曲在耳際縈繞的時(shí)候,我總會(huì)想起久違的`“三十二步”,它是母校的老師為學(xué)生編排的一套健身舞。一屆屆校友們?cè)谀感?蓯鄣耐恋厣衔璩隽饲啻旱挠∮,他們借鑒了櫻花的絢爛,摒棄了櫻花易逝的弱點(diǎn),猶如那西印度群島的日日櫻,永恒地詮釋著美麗、熾烈、活力、生機(jī)……

  淮外,這一家鄉(xiāng)民辦教育的先鋒似乎在肇始時(shí)就被注定與眾不同。上善若水,學(xué)子臨波晨讀,曉風(fēng)揉著瑯瑯書聲輕拂細(xì)柳,在湖面上蕩起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。大家在好似湖畔派詩人的棲居地“耕耘”不息,伴水成長,汲取水的純凈與靈動(dòng)。小徑、石凳、涼亭如繁星散落校園,各色花草千姿百態(tài)地?fù)肀Т蟮兀f物并沒有落入鱗次櫛比的俗套!盾岳蚧ā氛{(diào)子的上課鈴聲,調(diào)節(jié)著大家的情緒,撥動(dòng)起心弦,褪去疲憊,讓人愉悅地走進(jìn)課堂。

  不光這硬件獨(dú)具匠心,育人理念與師道也獨(dú)樹一幟。我入校時(shí),緣于后由走讀轉(zhuǎn)為寄宿,所以軍訓(xùn)就餐時(shí)按理只好落單,軍訓(xùn)班主任明根老師得知后便和我坐到一起用餐。短短幾日,老師噓寒問暖,無微不至,且常有對(duì)我日后學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)撥,著實(shí)讓我受益匪淺。這點(diǎn)頗像古人求學(xué)時(shí)風(fēng)行的“從夫子游”!白x書”不如“受業(yè)”,“受業(yè)”不如“從游”,“從游”更講求耳濡目染,且以修養(yǎng)而不是學(xué)識(shí)為中心,可謂“完全人格教育”。陳平原曾有過這樣的論述。對(duì)古人“從游”的艷羨洞開了我回憶的閘門,暑假我重翻作文本,老師的鼓勵(lì)之詞極其親切,高珺、馬琳老師點(diǎn)評(píng)我作文的情形清晰地浮現(xiàn)在眼前;課下,我!皬闹p老師游”,每每諸如就餐前的一些空閑時(shí)分,都能隨意交流討論,亦師亦友,他還在我的同學(xué)錄上留下臨別贈(zèng)言,多年來一直激勵(lì)著我前行;聯(lián)歡會(huì)、體育節(jié)、踏青之旅,有多少老師在歡快中潛移默化了我們,實(shí)在不勝列舉。當(dāng)然,社會(huì)的競爭、教育的現(xiàn)狀,不可能重起連研究生都無法體驗(yàn)的“從游”之風(fēng),但母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎依稀地映出些“從游”的影子,此已足矣,真是不得不讓人欣慰。

  淮外讓我感動(dòng)的還有“熱衷于公益事業(yè)”,在集團(tuán)助地方農(nóng)民畫興廢繼絕,給國家男排雪中送炭等大環(huán)境的影響下,捐款捐物、無償獻(xiàn)血、義務(wù)勞動(dòng)、助殘敬老等已深入到師生的日常生活中,翻閱母校近年大事記中的公益篇,更是振奮人心。采“紅土”培植奧運(yùn)樹、接納四川災(zāi)區(qū)學(xué)生就讀,去北川中學(xué)進(jìn)行教育支援,汶川地震周年祭詩歌朗誦會(huì)等,看來熱衷公益的義工文化已融入師生的生命,逐漸成為了一種自覺。我以為,這些還緣于一種精神的推動(dòng)。很顯然,淮外的精神離不開一位偉人,他就是周恩來。學(xué)校依偎著周總理紀(jì)念館,時(shí)刻提醒著師生像總理那樣學(xué)習(xí)、工作與生活;用總理手跡集字的校名,讓我們自豪的同時(shí)也承擔(dān)起了一份責(zé)任;校園矗立的總理銅像底座上鐫刻有“我們心中永遠(yuǎn)的偶像”,吸引了許多來訪者的眼球。畢竟在這求財(cái)、追明星的喧囂年代,集體以一偉人作偶像實(shí)在難得,并非作秀的真誠追隨就更加可貴了。師生們?cè)诳偫砑廊拯c(diǎn)亮了千盞燭燈,其實(shí)更是在靈魂深處點(diǎn)亮了“以恩來精神為典范”的心燈,為的是將緬懷轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。是的,偉人懷抱里的淮外人沒有理由不“鸞翔宇內(nèi)”。

  在文末,我想對(duì)淮外的學(xué)弟學(xué)妹們說幾句真心的話。盧總說過“天下興亡,我之責(zé)任”,我理解為在廣義的扭轉(zhuǎn)世界興衰中,我們要樹立起主人翁意識(shí),擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。這是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和精神追求,我們要想實(shí)現(xiàn)它需在一個(gè)個(gè)小目標(biāo)前付諸行動(dòng)。叔本華曾有言“允許孩子們以他們自己的方式獲得”,在成規(guī)矩成方圓、不破壞大原則的前提下,希望學(xué)弟學(xué)妹們能“認(rèn)識(shí)你自己”,并在校方、老師提供的良好環(huán)境和智力支持下,不落窠臼,大膽地自主學(xué)習(xí)、自我探究、試著獨(dú)立找尋生活的規(guī)律,還不妨試著以國學(xué)大師陳寅恪先生“獨(dú)立之精神、自由之思想”的境界為參照、為目標(biāo),以求保持自己的獨(dú)立人格。一個(gè)并不成功的學(xué)長在和你們共同學(xué)習(xí)、探索、完善和成長。

  困于筆力不足,文章極為繁瑣零散,但句句皆發(fā)自內(nèi)心,一片真情。謹(jǐn)祝母校十周歲生日快樂、百尺竿頭更進(jìn)一步,并祝老師們身體康健、工作順利,校友們都能成為“走向世界的現(xiàn)代中國人”!

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