【推薦】教師節(jié)的征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)的征文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的征文1
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎?當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)?當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧?老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
往常的教師節(jié)，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習(xí)以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會(huì)在心中默默地祝福您，您也會(huì)如此得心領(lǐng)神會(huì)，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠(yuǎn)去，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拈|情，只是那種身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的勇氣;我好象走散了一個(gè)知音，再也難覓高山流水般的天籟;無(wú)了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴(yán)酷無(wú)情的寒冬了嗎?我敬愛的老師，我慈愛的老師，您能回答我嗎?……
事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼!這是何等華美的樂章!
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“�，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回�；厥走^去，我無(wú)限感慨;展望未來，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存!
感動(dòng)吧!踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說一句:“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)的征文2
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
教師節(jié)的征文3
為什么老師會(huì)為了我們俯首甘為孺子牛？他們，為了什么？
也許是為了讓同學(xué)們成為國(guó)家棟梁，為的是讓自己欣慰一點(diǎn)……他們總是拖著勞累的身體，不管是烈日當(dāng)空還是下大雨刮大風(fēng)，遲到的永遠(yuǎn)不是他們。
然而，我曾恨過他們，恨他們告訴媽媽我的成績(jī)跌落了，好的那些就不說；我曾恨過他們，作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒有做，結(jié)果，是我哭著跑回家，還叫了媽媽來；我曾恨過他們，當(dāng)我被人欺負(fù)的時(shí)候，竟然把無(wú)辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……
至今想來，老師都是用心良苦呵！
而教過我的老師當(dāng)中，我特別愛一個(gè)老師。她不會(huì)因某些原因而對(duì)我有偏見，不會(huì)因?yàn)槲易鲥e(cuò)事而不了解事情經(jīng)過而罰我，不會(huì)因?yàn)槲铱荚囋伊硕嬖V父母，只讓爸媽來管教我。她就是王老師。
一天早上，我整個(gè)人就像夢(mèng)游一樣，雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校，我連讀書的力氣都沒有，只是張張口，也不知道自己胡說什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。
讀書堂終于熬過了，連早餐都沒吃，第一節(jié)課也不知道老師講什么，腦子暈暈的，結(jié)果被老師叫到辦公室，說我不認(rèn)真聽課。
我只好呆呆地站在一邊，等著老師的處罰。她問我關(guān)于上課講的哪些內(nèi)容，我一點(diǎn)也答不上，結(jié)果就叫我把課文抄5遍。那時(shí)，我欲哭無(wú)淚了，難道我有能力反抗嗎？
王老師走進(jìn)來，問到底怎么回事。然后拉我到一邊，她似乎發(fā)現(xiàn)我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果然發(fā)燒了。她連忙說：“快叫你媽媽陪你去看醫(yī)生吧！”“我媽媽不在家�！蓖趵蠋熀敛华q豫了，說：“走，我?guī)闳ァ！?/p>
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來了。那淚卻不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)閻邸?/p>
王老師拉著我的小手走回學(xué)校，前所未有的幸福與快樂讓我陶醉。“別告訴你媽媽，她會(huì)擔(dān)心的，但一定要按時(shí)吃藥哦！”輕輕在我耳邊說。這無(wú)微不至關(guān)懷的話語(yǔ)，可能是世上最美的，最動(dòng)聽的了。她，比媽媽還要體貼。那一份愛，我緊緊地收藏在心的最深處。
“哦。”我應(yīng)了一聲，然后是，微笑……
教師節(jié)的征文4
時(shí)光匆匆,回想一年前,自己還是一個(gè)坐在課堂上,聽老師諄諄教誨的學(xué)生,轉(zhuǎn)瞬間,已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上整整一年了。
這一年里,有太多的第一次,也有太多的感觸和領(lǐng)悟。
第一次站在孩子們面前介紹自己時(shí)的興奮和惶恐;第一次教授新知時(shí)的忐忑和投入;第一次遇到頑童時(shí)的怒火和無(wú)措。
在短短一年中,就讓我逐漸感受到了做老師的酸甜苦辣。
按照我們學(xué)校的老規(guī)矩,學(xué)年開學(xué)第一次升旗儀式上,新分配的教師要向全校師生介紹一下自己。
一接到通知,我就在心里暗暗盤算等會(huì)兒的開場(chǎng)白。
可當(dāng)我一站上升旗臺(tái),看到下面兩千多雙眼睛齊刷刷地看著我的時(shí)候,心里不由一陣緊張,想好的詞也忘得差不多了,接下去說了些什么已經(jīng)記不清了,但我在心里告訴自己:
我的人生之旅,已經(jīng)在一個(gè)嶄新的航道上揚(yáng)帆起航了!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪!想起自己身負(fù)的重任,就暗暗告誡自己:
一定要腳踏實(shí)地工作,為人師表,要對(duì)得起信任你的孩子和家長(zhǎng),對(duì)得起自己的良心。
傳授新知,當(dāng)然不能馬虎,特別是給孩子們上的第一節(jié)課,更是要反復(fù)斟酌,力求完美。
因?yàn)樗麄冋纱罅穗p眼,給新老師打分呢。
如果第一映象不好,以后要扭轉(zhuǎn),恐怕有點(diǎn)難。
所以,為了上好第一節(jié)課,我收集大量的教案,經(jīng)過反復(fù)琢磨、比較、提煉,思考,修改數(shù)次才定下來。
接著就是熟悉和練習(xí)。
我找了間空教室,面對(duì)空空的課桌椅,一遍又一遍地試講、修改,直到自己滿意為止。
功夫不負(fù)有心人,在正式上課時(shí),講得還是比較有條理,孩子們的上課熱情也調(diào)動(dòng)地不錯(cuò)。
下課后,孩子們還圍上來問這問那,好象已經(jīng)是熟悉的老朋友啦。
良好的開端是成功的一半,這節(jié)課的成功,給我接下去的教師生涯帶來了不少自信。
教師的生涯有甘甜,當(dāng)然也會(huì)有苦澀。
這個(gè)道理,我早已知曉,但沒想到,這個(gè)苦澀卻來的如此之快。
我們班有個(gè)很霸道的小孩子,什么事情都要聽他的,如果不依他,就發(fā)脾氣。
有一次,全班同學(xué)正在聽寫英語(yǔ),那個(gè)小男孩卻不斷地?fù)芘约旱囊m子,還連連說,課代表報(bào)地太快了,跟不上。
于是我就走過去,輕聲告誡他,別干其他的事了,在聽寫的時(shí)候發(fā)出聲音,不但影響自己,還會(huì)打擾到別人。
說的時(shí)候倒是馬上改正了,可沒過多久,老毛病又范了。
經(jīng)過幾次提醒,還是老樣子,我的怒火也控制不住了。
當(dāng)我再次走下去的時(shí)候,拉了一下他的手,沒想到,他卻說我影響他寫字了。
我一把把他拎到前面,這下他的牛脾氣也上來了,和我杠上了。
我就感到我的血液迅速往上冒,臉和脖子都?xì)獾猛t,心臟通通地跳得厲害。
就這樣僵了一節(jié)課,我的心情慢慢有些平復(fù)了,就把他叫到了外面,心平氣和地和他談了談。
經(jīng)過交談,他也慢慢認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,還向我道了歉。
雖然當(dāng)時(shí)氣得夠嗆,但現(xiàn)在回想起來:孩子孩子就是孩子,有他調(diào)皮的一面也有他天真的一面。
只要耐心地和他說道理,還是能聽得進(jìn)去的。
這只是一個(gè)學(xué)期中的幾件小事,但正是在類似這樣不起眼的小事中,讓我有了許多收獲。
1.老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng),學(xué)生進(jìn)步了,做對(duì)了,都要給予表?yè)P(yáng)。
適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),不但可使學(xué)生明確自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)進(jìn)取心和榮譽(yù)感,而且能引發(fā)其他同學(xué)的羨慕,向往的心理,推動(dòng)其他學(xué)生向被表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)。
但表?yè)P(yáng)與批評(píng)是一對(duì)形影相隨的孿生姐妹,如果只有表?yè)P(yáng),沒有批評(píng),那是達(dá)不到預(yù)期的教育目的的。
沒有批評(píng)能夠就沒有是非,沒有表?yè)P(yáng)就失去榜樣。
兩者合理配合,當(dāng)揚(yáng)則揚(yáng),當(dāng)抑則抑,時(shí)而揚(yáng)中有抑,時(shí)而抑中有揚(yáng),才能相得益彰。
這樣,學(xué)生就會(huì)在表?yè)P(yáng)與批評(píng)的循環(huán)中上升,思想不斷進(jìn)入更高的境界,逐步形成自控力,從而促進(jìn)自身各方面素質(zhì)的提高。
2.教師要始終有著一顆愛心,“愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,我不是神,但我干的是神圣的事業(yè)”。
的確,教師也是人,也要為其他瑣事煩心。
但是既然做了教師,就意味著奉獻(xiàn)。
經(jīng)常聽老教師說“花前月下,沒有我們悠閑自在的身影;閃爍的七彩霓虹燈下,沒有我們輕盈飄逸的舞姿;優(yōu)雅的歌廳里,聽不到我們縱情歡暢的歌聲;熱鬧的酒吧間里,沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。
我們每天走的是單調(diào)的兩點(diǎn)一線。
面對(duì)的是批不完的作業(yè),寫不完的教案,研究不完的課題,處理不完的學(xué)生瑣事。
每天超負(fù)荷工作,身心承受著巨大的壓力�！�
經(jīng)�？吹�:有的教師累得病倒了,不等病好就堅(jiān)持上班;有的教師廢寢忘食,不計(jì)報(bào)酬;有的教師忙于教育別人的孩子,而自己的孩子卻無(wú)暇顧及。
盡管如此,她們卻沒有一句怨言,始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
是什么力量使她們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢?在她們心里,只有一個(gè)信念:那就是力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛戴的好老師,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才,不辜負(fù)黨和人民的重托。
當(dāng)她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候,她們欣慰地笑了。
這就足夠了。
此時(shí)是她們最驕傲的時(shí)候,她們認(rèn)為自己付出的值得。
老教師都在這樣不計(jì)辛苦地默默付出,我,作為教師隊(duì)伍中的新兵,又有什么理由不這樣做呢?
滿腔熱血灑教壇,纖巧粉筆書宏圖。
甘為人梯育桃李,衣帶漸寬終不悔!這是許多人類靈魂工程師一生的追求和信念,當(dāng)然也是我的。
教師節(jié)的征文5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對(duì)您說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說一聲“謝謝您們親愛的老師！”
一年一度的教師節(jié)快來了。今年的教師節(jié)很奇怪，就是今年在星期六。也許，有人覺得沒什么奇怪，但是，對(duì)于我來說，就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是因?yàn)檫@的特別的教師節(jié)，我也特意為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上，我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞?--“教師節(jié)快樂”！然后，把同學(xué)叫來，幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后，兩位同學(xué)去把老師叫來，幾位同學(xué)躲在門后，準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久，老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來到了教室，幾位躲在門后的幾位“撒花仙子”出來了，撒啊！撒��！老師好像再次進(jìn)入了教堂，再次在兩位伴娘下再次成為了新娘，這個(gè)新娘真是美��！走完了教堂，同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。��！老師�。∧愕男θ�，你可藹和親的臉，真可愛，真美。
老師在我們的祝福下，顯得神彩十足。使我向老師日日操勞，為我們的成績(jī)想盡辦法，還每天為我們上課，家訪，改作業(yè)……
這樣這樣的事實(shí)，真讓我想叫你一聲“媽媽”！
教師節(jié)的征文6
您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，給予我們水分。沒有您，我的生命不會(huì)有陽(yáng)光，是您使我的生命更加豐富多彩。
您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無(wú)知，幼稚可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我知識(shí)缺乏，頭腦簡(jiǎn)單，使您誨人不卷，使我充滿智慧。雖然您的職業(yè)平凡，卻使您無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。您雖然沒有我們地球母親偉大，然而您對(duì)我們的教育與呵護(hù)，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺中，您的頭發(fā)開始出現(xiàn)白色蹤影，額頭上也遭受風(fēng)霜。您無(wú)私的為我們傳授知識(shí)，卻耗費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械津湴痢?/p>
老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，因?yàn)槟髧?yán)格。無(wú)時(shí)無(wú)刻愛護(hù)我們，卻是如此不露聲色，讓我們慢慢體會(huì)。也有人換您為母親，因?yàn)槟吞@可親，無(wú)微不至關(guān)懷我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，因?yàn)槟矚g和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心�！拔笔俏覀冇淇斓穆曇�，也代表我們的率、真誠(chéng)。
回想以前，我們?cè)捱^您，那叛逆的我，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，還曾氣氛地寫過一篇《老師，您這個(gè)壞家伙》的文章。而今看來，自己當(dāng)初的行為是多么無(wú)知，多么可笑。您為了讓我汲取知識(shí)，嘔心瀝血；您為了讓我開拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動(dòng)，讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得，那一次校運(yùn)會(huì)，我摔傷了腳，沒能贏得比賽，不能為班爭(zhēng)光，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒有。那一次我被您深深的感動(dòng)了，那一次我永遠(yuǎn)不能忘記。
老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過，看到的是您忙碌的身影。您又是那么無(wú)私不求索取地把知識(shí)傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡(jiǎn)單，僅僅是希望我們?cè)缛粘刹�，把祖�?guó)的明天建設(shè)得更好。
老師，您是那么崇高，那么偉大，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣，您始終是我最親愛，引以為豪的人。
有人說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)……我說老師如一支蠟筆，在顏色用盡時(shí)，留下了一副美麗的畫卷。
老師，您辛苦了，我愛您。
教師節(jié)的征文7
清早，窗外濃霧茫茫，學(xué)校門前忽然閃過了一個(gè)幼小的身影，那，是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花，輕輕走到老師的辦公室門前。推開門一看，屋里沒有人。她走到老師的辦公桌前，看到辦公桌上的物品依舊井井有條，老師的眼鏡依舊放在書上，難道老師又是一夜未眠，她猜想著，把手里的鮮花―兩束野菊，插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛花的，老師經(jīng)常跟他們提起花，提的最多的就是野菊花。老師說過，野菊花開在大山上，樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來管她所在的班。那時(shí)，她正面臨失學(xué)，在這個(gè)貧困的小山區(qū)，有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境，毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的二百多元錢幫她交學(xué)費(fèi)，使她重新獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。她知道，老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄，二百多元對(duì)老師老說也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié)，老師依舊還是那么關(guān)心她，而她，已經(jīng)成為了學(xué)校里的六年級(jí)的大學(xué)生。在班里，她已是名列前茅，還去大城市參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開老師，她也知道明年的這時(shí)她就要離開老師，到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí)，她還會(huì)這樣悄悄地來給老師送一束野菊花么？她不知道。
概是想到老師會(huì)很開心吧，她甜甜地笑了，小心地離開了屋子，屋中靜悄悄的，只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
教師節(jié)的征文8
今天是九月十日，我很早就起來了，走在去學(xué)校的路上，我一邊走一邊想今天是教師節(jié)，應(yīng)該送老師件什么禮物呢？送賀卡太俗了，送鋼筆又表達(dá)不了我的心意，送什么好呢？
我邊走邊想，忽然嗅到了一股濃郁的清香味，我巡味望去原來在蓮河的西山上有一些野菊花，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了就送老師野菊花吧，野菊花那堅(jiān)韌不拔的性格不就像我們的劉老師嗎？我立即奔向西山被那一簇簇野菊花所吸引住了。我們班共有七名同學(xué)，干脆我就摘七朵吧，讓他代表我們班的七名同學(xué)對(duì)老師的情意。想到這我精心挑選了七朵菊花高興的向?qū)W校走去。
我來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌前開著窗戶，我順著窗戶向里望去，透過窗戶發(fā)現(xiàn)老師正在那全神貫注地批改作業(yè)�？粗蠋熌谴认榈拿纨�，聚精會(huì)神的背景，不禁勾起了我對(duì)老師的回憶：
敬愛的老師�。≡谖覍W(xué)習(xí)不好的時(shí)候是您天天來給我補(bǔ)課，您不管刮風(fēng)還是下雨從沒有間斷過，在您的鼓勵(lì)下我的成績(jī)有了很大的起色，但您又向更高的層次發(fā)起了“進(jìn)攻”，給我補(bǔ)起了數(shù)學(xué)奧賽，還鼓勵(lì)我要努力寫作文，向我講述寫作文的要點(diǎn)，使我愛上了寫作文。我的作文《媽媽，我想對(duì)您說》還在北京第十屆海藍(lán)藍(lán)杯作文大賽中獲得了銀獎(jiǎng)，我深知這與您的的努力是分不開的。
今天是您的節(jié)日就讓這幾朵野菊花來表達(dá)我對(duì)您的感激吧，老師在節(jié)日之際我沒有什么可說的，唯愿幾朵野菊花能拭去您的疲憊，給您帶來好的心情。
教師節(jié)的征文9
教師節(jié)是一個(gè)感恩之節(jié)，這次教師節(jié)學(xué)校老師說’不收禮物，只要學(xué)生送老師四樣?xùn)|西，1、親切的問好2、一張微笑的面容3、一次完美的作業(yè)4、認(rèn)真的上課。
但是今天學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師，老師也都沒有拒絕這些禮物，因?yàn)槔蠋焸兌贾肋@是我們學(xué)生的心意。今天每次上課老師說’上課‘學(xué)生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說’老師好，祝老師節(jié)日快樂，您辛苦。像這樣對(duì)老師問好和鞠躬，沒有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。
敬愛的老師們��！我代表學(xué)生們謝謝您們，是您們把您們的知識(shí)傳授給我們，您們每次的批評(píng)其實(shí)是對(duì)我們的教誨想讓我們改掉錯(cuò)誤，您們的嚴(yán)厲是想讓我們成才丶成為國(guó)家的棟梁。作業(yè)是您們給我們獨(dú)立思考的時(shí)間。
有一句話是這樣說的‘父母是孩子們的第一個(gè)老師�！敲丛趯W(xué)校的老師就是我們的第二個(gè)老師，我想說：“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母�！币�?yàn)樵趯W(xué)校老師是把我們當(dāng)作自己的兒女一樣的看待。
敬愛的老師們您辛苦了！特別感謝您們，祝您們節(jié)日快樂。
教師節(jié)的征文10
雖然教師節(jié)過去了那么多，可是教師節(jié)前一天發(fā)生在我們班的一件事，現(xiàn)在想起來，都還會(huì)情不自禁地會(huì)心地笑。
由于剛開學(xué)，事情一大堆在等著做，到了9月9號(hào)上午我忘了提醒我們班的小朋友明天就是教師節(jié)，教他們今天碰到學(xué)校的老師說聲“教師節(jié)快樂!”(申明：我并沒有想說讓他們?cè)诮處煿?jié)送我們老師什么禮物，我們農(nóng)村并不會(huì)存在什么給老師送禮的現(xiàn)象，提醒他們只是想讓他們學(xué)會(huì)感恩。)
我原以為我們班在9月9號(hào)會(huì)很平靜�？墒浅龊跷业囊饬�，中午因?yàn)橛惺禄亓颂思遥瑳]在學(xué)校。可是當(dāng)我下午回到學(xué)校上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們教室里布置的挺漂亮的。他們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上他們自己畫的各種圖畫;在講臺(tái)邊沿粘上一圈從家里采來的月季，從路邊采來的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，說實(shí)在的，那顏色搭配的還是很漂亮的;在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上他們的圖畫，添上他們的不是很工整的祝福語(yǔ)，整個(gè)教室被布置的很有節(jié)日的氣氛。后來還發(fā)現(xiàn)，今天下午的地被掃的尤其干凈，我問他們?yōu)槭裁矗麄儺惪谕暤卣f“教師節(jié)啊!”當(dāng)時(shí)真的被感動(dòng)了，連聲說“謝謝，謝謝!”后來每每想起他們做的事，都像是吃了蜜一樣。今年那些可愛的小朋友讓我過了一個(gè)甜蜜的教師節(jié)。謝謝你們，我的孩子們!
現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師其實(shí)是件很幸福的事!
教師節(jié)的征文11
我們大家都知道，一個(gè)人在漫長(zhǎng)的旅途中會(huì)有各種各樣的選擇，多數(shù)人在做出選擇時(shí)會(huì)左思右想，猶豫不決，尤其在選擇職業(yè)問題上，更是如此，而我在做出此選擇時(shí)卻急不可待，義無(wú)返顧地選擇了這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)——教師。對(duì)于我的選擇，以前無(wú)悔，現(xiàn)在無(wú)悔，將來還是無(wú)悔！因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是人類知識(shí)的傳播者，是人們心目中最神圣的稱號(hào)！
從小我就喜歡老師，崇拜老師，我的理想就是當(dāng)一名光榮人民教師，用我美的'語(yǔ)言給學(xué)生注入高尚的思想，用我美的語(yǔ)言讓知識(shí)的源泉不斷流入學(xué)生的心田，我要帶著我的學(xué)生在廣闊的知識(shí)海洋中盡情暢游，使他們練就一身過硬的功夫，將來讓他們奔赴各自的工作崗位，穩(wěn)穩(wěn)地挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。這美好的理想在我心里深深扎根，恣意生長(zhǎng)，它左右著我，鞭策著我，使我勇往直前，向著這一光輝目標(biāo)而努力奮斗，當(dāng)我面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)我怎么能不義無(wú)反顧呢？
長(zhǎng)大了，我對(duì)教師的理解更深入了，更成熟了，教師是平常的，但他們從事的事業(yè)卻是不平常的，他擔(dān)負(fù)著育德育人，傳授知識(shí)的雙重任務(wù)。從古至今，沒有一個(gè)社會(huì)沒有教師，沒有一個(gè)國(guó)家沒有教師。沒有教師就沒有現(xiàn)代文明，沒有教師就沒有現(xiàn)在的一切。說到這里可能會(huì)有人說：“這話有點(diǎn)太絕對(duì)了吧！”不！不絕對(duì)！請(qǐng)問：現(xiàn)在的一切是由誰(shuí)創(chuàng)造的？是人民群眾，是當(dāng)今的建設(shè)者。建攝者知識(shí)貧乏思想落后行不行，不行！培育這些建設(shè)者的又是誰(shuí)呢？是教師！是這些默默耕耘在三尺講臺(tái)上的平常人！
春蠶到死絲方盡，教師就是那吐絲的春蠶，把自己的知識(shí)毫不吝惜地傳給下代。嘔心瀝血，目的是為祖國(guó)培育出棟梁之材，從而造福人類。沒有教師就沒有鋪路的架橋工程師，沒有教師就沒有發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，沒有教師就沒有知識(shí)豐富的勞動(dòng)大軍，沒有這樣的勞動(dòng)大軍，國(guó)家就不能論興盛，社會(huì)就不能談發(fā)展。到現(xiàn)在，我們?cè)趺床荒苷f教師是當(dāng)之不愧的，是不平凡的，是最崇高的職業(yè)？作為平常人，能擔(dān)負(fù)起不平常的事業(yè)，我從何而談后悔呢？
現(xiàn)在，通過十幾年的教師生涯，又使我對(duì)教師的理解更實(shí)在了，更有內(nèi)容了。當(dāng)我面對(duì)那些天真可愛的孩子，望著一雙雙好奇的，充滿求知欲的眼睛，我就會(huì)對(duì)自己說，我是一名人民教師，我有責(zé)任把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞挠杏弥�，我要用我畢生的精力在一塊塊純凈的心田里去我的藍(lán)圖。
課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦，走進(jìn)數(shù)學(xué)的天堂，語(yǔ)言的天地，共同探索知識(shí)的奧秘。課下，我坐在孩子們中間，唱歌、講故事，共同探求偉大人物的高尚情操，我對(duì)我的學(xué)生有奉獻(xiàn)不完的愛心，說不完的愛意。當(dāng)我嗓子嘶啞時(shí)，面前會(huì)有一杯熱茶，當(dāng)我講完課后，就會(huì)有人不聲不響地替我放好椅子，當(dāng)我滿頭大汗時(shí)，就會(huì)有人遞給我一塊干凈的小手帕，當(dāng)天上下起小雨時(shí)沒，就會(huì)有幾把小傘悄悄伸在我的頭上，當(dāng)我走在街上，就會(huì)有“老師好！”的聲音傳來，每當(dāng)這時(shí)門外就會(huì)從心底里感到一絲甜意，一絲欣慰。所有這些又怎能使我對(duì)我的選擇后悔呢？
我選擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè)，我要用青春去譜寫這一偉大職業(yè)的序曲，用我的心血去澆灌那朵朵含苞欲放的花朵。在這里我要向世人說：“我對(duì)我的選擇以前無(wú)悔，現(xiàn)在無(wú)悔，將來還是無(wú)悔，教師——是我終生無(wú)悔的選擇！”
教師節(jié)的征文12
金色九月秋高氣爽在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里第25個(gè)教師節(jié)將悄悄來到我們身邊。在此我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候并衷心的祝愿老師們工作順利身體健康生活愉快!
在這個(gè)以教師為主題的季節(jié)里空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師多少個(gè)日夜您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上為我們帶來知識(shí)和力量;多少次您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色傾聽我們的心聲;多少回您像親人一樣噓寒問暖關(guān)心著我們的生活!
感謝您——老師您從不對(duì)我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著即使收獲是多么微不足道您也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊。而做出選擇的必須是我們自己。
感謝您——老師您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中遇到麻煩我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道：只要我們?cè)敢庖磺卸伎梢韵蚰鷥A訴。您常說您也曾是孩子因此您能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您——老師您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)而是快樂和責(zé)任;學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現(xiàn)讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)在困難中積聚力量在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣去戰(zhàn)勝困難;您給我們底氣去直面失敗;您給我們襟懷去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中將愛注入我們血液。
名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那么在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子來臨之際懷著感恩之心的我們?cè)撛趺醋霾拍茏尷蠋熞蛭覀兊拇嬖诙械叫腋Ｄ?
也許你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;你可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄放到老師的辦公桌上;你還可以給老師畫一幅畫再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話給老師一個(gè)驚喜;也可以與老師做一次心與心的交流等等不管你用哪一種方式我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
當(dāng)然我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上一道堅(jiān)定的目光一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭證明了你在全身心投入你在專心致志地聽講這便是感恩;
下課后在走廊里遇到了老師一抹淡淡的微笑一聲甜甜的“老師好”這也是感恩;
晚寢時(shí)緊張有序地完成各項(xiàng)事宜到熄燈鈴響時(shí)已靜靜地在床上休息這依然是感恩;
當(dāng)然認(rèn)真地完成每次作業(yè)積極地舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步獲得更好的發(fā)展這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)也是老師最大的欣慰最快樂的滿足。
同學(xué)們不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴這點(diǎn)滴小事包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的尊重!
同學(xué)們讓我們?cè)絹碓胶?老師們?cè)改f(wàn)事如意再創(chuàng)輝煌!謝謝!
教師節(jié)的征文13
在我們的學(xué)校里，可以看見一位和藹可親的老師，她就是孫老師，她的個(gè)子不高，身體胖胖的，五十多歲左右。
孫老師非常關(guān)心我們的身體和安全：記得有一次，我的頭痛了起來，孫老師馬上摸了我的額頭，感到很燙，就知道我發(fā)燒了，于是就幫我擦藥、打電話給家長(zhǎng)。“六一”兒童節(jié)晚會(huì)結(jié)束后，孫老師把一些沒家長(zhǎng)接的同學(xué)一個(gè)個(gè)送到家。孫老師就像我們的母親一樣照顧著我們，我們有一個(gè)這么好的老師感到無(wú)比幸福。
孫老師不僅關(guān)心我們身體，還更關(guān)心我們的學(xué)習(xí)：有一次，她把一些成績(jī)差的同學(xué)留了下來，幫他們補(bǔ)習(xí)，不管是什么時(shí)候，直到讓同學(xué)們聽懂為止她才放心，有時(shí)甚至到同學(xué)家家訪。孫老師是一位要求嚴(yán)格、態(tài)度認(rèn)真的老師，她很重視作業(yè)，一次她讓我們?cè)炀洌S多同學(xué)總是造不好，孫老師指導(dǎo)了一遍又一遍，最后同學(xué)們?cè)旌昧恕?/p>
孫老師是教語(yǔ)文的，但她有時(shí)也會(huì)講數(shù)學(xué)，要讓每科成績(jī)都達(dá)標(biāo)。每天天黑時(shí)，教室里總會(huì)看到孫老師在工作的身影，期末考試全班取得了優(yōu)秀的成績(jī)，孫老師臉上露出了燦爛的笑容。
孫老師，你是一個(gè)好老師�。�
教師節(jié)的征文14
你是人性的化身,你是生命的別名,你更是靈魂的引領(lǐng)者。
相識(shí)之初,只覺嬌小玲瓏的你優(yōu)雅充滿活力。相處日久,才更加深深感受到你從骨子里散發(fā)出來的不可抗拒的魅力,喜好尋源的我總想弄明白是什么讓你如此富有正能量與感召力。
不斷地探尋,終究明白:桃李的花朵,用燦爛的顏色深染著你的眉尖;教育的文化,讓生命第一滲入了你的靈魂。你對(duì)生命的感悟、對(duì)生命的敬畏、對(duì)生命的成全成就了具有獨(dú)特魅力的你。
生命,成了你生活的太陽(yáng)。身為體制中的學(xué)校領(lǐng)頭雁的你,世俗的風(fēng)氣并沒有使你的骨格變彎,你依然活得那么真實(shí),活得那么性情,愛說就說,愛惱就惱;一切都隨內(nèi)心的情感流轉(zhuǎn)而行。你年過半百,卻有著如花正開的美麗,還有著血性方鋼漢子的激情與魄力。你并不向往閑適的生活,而是充滿激情地追求生命品質(zhì)。小小的身軀肩負(fù)著育才三校的發(fā)展,把控著三校前行的方向盤,多少大事小事你運(yùn)籌帷幄,指點(diǎn)迷津,可是每每遇見你,無(wú)論從著裝、從精神狀態(tài),從舉手投足,總給人一種自然、雅致、向上的美麗,那么讓人舒服、那么讓人養(yǎng)眼。小憩時(shí),你會(huì)泡上一壺濃濃的但不奢侈的花茶,邀上你的工作團(tuán)隊(duì),共同品嘗著生活的幸福,踐行著你的“左手是生活,右手是工作”的人生信念。
生命,成了你辦學(xué)的指南針。你堅(jiān)守教育是生命的事業(yè),是對(duì)每一個(gè)生命的滋養(yǎng)與成全,是對(duì)人類文化的傳承與創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)精神間的往來與超越。正因你堅(jiān)守教育的生命性,你注重每一個(gè)孩子發(fā)展的個(gè)別性與獨(dú)特性,滿足童心世界的豐富性與可能性,允許兒童成長(zhǎng)過程的漸變性與潛在性,更準(zhǔn)確把握著人的自然性與生命成長(zhǎng)的內(nèi)在律令。作為校長(zhǎng),你不把自己關(guān)在辦公室,而是每天現(xiàn)身在校園里,出現(xiàn)在課堂上,與孩子們的目光頻繁接觸。正因?yàn)槿绱?你的一言一行都浸透著生命成長(zhǎng)的氣息,溫暖著與你相遇的每一個(gè)學(xué)生和教師的生命。
作為校長(zhǎng),你不滿足于情感火花般的迸發(fā),靈感碎片般的散落,你用思想去把握學(xué)生的生命,用理念指導(dǎo)自己的教育生活,以此實(shí)現(xiàn)對(duì)生命生長(zhǎng)的種種感悟進(jìn)行整體性系統(tǒng)性的呈現(xiàn)。作為校長(zhǎng),你帶領(lǐng)育才全體老師首先不僅做一個(gè)實(shí)踐者,更是做一個(gè)研究者,研究、透析學(xué)生的生命成長(zhǎng)。你把全部智慧都用于順從人性的教育,你更把整個(gè)生命投向“讓每一個(gè)生命綻放獨(dú)特魅力”的教育夢(mèng)想。數(shù)不勝舉的大事小事感動(dòng)著身邊人:感動(dòng)你親自搭建了多少?gòu)膫�(gè)性出發(fā)“讓每一童年綻放獨(dú)特魅力”的七彩舞臺(tái),讓桃花有桃花的鮮艷,李花有李花的芬芳。感動(dòng)你深夜帶著老花鏡端坐電腦桌前收索了解學(xué)生患病的癥狀、病因及治療方案;感動(dòng)你醫(yī)院搶救中心門口苦苦守候因交通意外而正在里面與死神抗?fàn)幍膶W(xué)生;感動(dòng)你盡管已經(jīng)在接聽電話,卻仍不忘用手摟著冒昧前來想你交流的學(xué)生,學(xué)生臉上溢滿了你對(duì)她關(guān)注接納的幸福。
成全每一個(gè)生命,是你腳下唯一的路。教育者對(duì)生命的態(tài)度有三種,第一種是對(duì)學(xué)生的生命視而不見,想到的只是書本和各種符號(hào);第二種是教育者把自己的生命完全化進(jìn)學(xué)生的生命之中,以一顆敏感、細(xì)膩的心,捕捉著學(xué)生的喜與傷,然而卻忽視了自己的生命。你卻是第三種,知道“把生命放在生命里”的真實(shí)含義,你的心里不僅有受教育者的生命,也有教育者的生命,你發(fā)現(xiàn)了教育者的生命與受教育者生命之間的關(guān)聯(lián),你追尋著彼此的生命通過教育之樹而成功地實(shí)現(xiàn)相互嫁接和疏通,在同一棵樹上綻放各自的魅力。你精通文化管理密碼:以尊重贏得尊重,以信賴換取信賴的心靈場(chǎng),以心靈對(duì)話心靈。
在這個(gè)心靈磁場(chǎng)里,你的人格魅力及治校的理念就像一個(gè)圓心,管理團(tuán)隊(duì)、不同年齡、不同學(xué)科的教師,不同崗位的員工,它們從不同的角度,以不同的工作半徑,形成一個(gè)一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的“圓”,像湖面的波心一圈一圈地蕩開去;也像磁場(chǎng)一樣,看不見它的存在,卻感受到它的力量。周冀教師就是育才人的一個(gè)普通案例,工作才兩年多,你發(fā)現(xiàn)他有能力,有激情,就讓他承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃課題“長(zhǎng)沙市小學(xué)生飲食健康行為養(yǎng)成研究”的工作。因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn),他成長(zhǎng)很快�，F(xiàn)在,他自己又主動(dòng)承擔(dān)了省電教化教育規(guī)劃課題,思考如何“利用校園電視臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力”。
行動(dòng)著、研究著,必然就收獲著。這個(gè)年輕人,短短的時(shí)間內(nèi),就有獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)的論文5篇,省市級(jí)論文一等獎(jiǎng)多篇,同時(shí)在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表論文2篇。20xx年競(jìng)賽課代表湖南省獲全國(guó)一等獎(jiǎng),20xx年又被推送一節(jié)競(jìng)賽課參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。你就這樣的激發(fā)著每個(gè)教師內(nèi)心深處潛藏著的美好,讓每一個(gè)育才人把教育不是看做職業(yè),而是當(dāng)成事業(yè)。你那小小的身軀就是擁有一種魔力,總是悄無(wú)聲息地傳遞著無(wú)窮的力量給身邊人,讓他們義無(wú)反顧地挑戰(zhàn)并享受著工作的樂趣,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,省教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)等、國(guó)家兒童閱讀活動(dòng)、長(zhǎng)沙市校長(zhǎng)年會(huì)、交響樂暢想維也納……作為管理者,你總是站在幕后,給教師的生命綻放以陽(yáng)光,空氣與水,成就每一個(gè)教師的專業(yè)精彩,細(xì)致入微地照顧著每個(gè)教師的心靈需求,鮮亞偉老師因公負(fù)傷,你考慮得那么周全,讓他從心底忘掉傷痛,享受著育才家人關(guān)懷的幸福,并感動(dòng)著他拄著拐杖帶著傷來學(xué)校加班,你的言行就這樣潛移默化著身邊人,他們也像你一樣珍視生命、綻放自己獨(dú)特魅力。
你是生命使者,你那顆具有大智慧教育者的心,綻放著自己的善與美,唱響著自己的喜與愛,感召著身邊人的靈魂,描繪著教育應(yīng)當(dāng)有的一個(gè)充滿陽(yáng)光和詩(shī)意的未來。
教師節(jié)的征文15
今天是教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)買好東西后，約定在學(xué)校操場(chǎng)集合。那天晚上天色不大好，可同學(xué)也來了，實(shí)在很難得。
我們到了老師家門口，把一個(gè)小惡作劇也帶來了，我們敲了敲老師的門，把一個(gè)禮物盒放在門口，然后躲到門后面。老師開門了，她把禮物盒打開時(shí)，里面噴出了很多彩條。我們高興的對(duì)老師說：“節(jié)日快樂！”老師熱情的招待我們，把很多好吃的放在我們面前。我們爭(zhēng)先恐后的搶起來，我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒拿了。吃玩東西后，有的聊天，有的看電視，有的跳繩。老師看我們?cè)诩依餂]什么好玩的，所以問班長(zhǎng)想去哪兒玩，“燭光亭”班長(zhǎng)高興的說。
到了燭光亭，有的在點(diǎn)蠟燭，有的在許愿，有的在喝茶，有的在繡花等等，燭光亭是個(gè)很浪漫的地方，它就在我家旁。可以對(duì)著蠟燭許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里，祝他們平平安安，萬(wàn)事如意，這不，我就繡了一個(gè)給老師嗎。
一會(huì)兒后，老師又帶我們?nèi)チ碎_樂地，那也是個(gè)不錯(cuò)的地方，我們可以在那里盡情的玩，還可以一邊玩一邊學(xué)呢！
時(shí)間過得真快��！一轉(zhuǎn)眼就到11點(diǎn)了，我們依依不舍的和老師說了聲再見，就走了。這一天是我最開心的一天！
【【推薦】教師節(jié)的征文】相關(guān)文章：
關(guān)于教師節(jié)的征文800字-教師節(jié)12-30
教師節(jié)征文：贊美老師12-20
教師節(jié)征文600字：感謝老師12-17
游戲點(diǎn)亮快樂童年征文【推薦】12-16