老師您好，我的好老師征文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編為大家整理的老師您好，我的好老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師您好，我的好老師征文1
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！
郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經(jīng)常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。
記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發(fā)燒，是不是沒有力氣，回家休息吧�！比缓蠛吕蠋熩s緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了么，還頭暈么?”那時，我心里就感覺暖暖的，很感謝郝老師的關心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什么事都愿意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，并且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產(chǎn)生自信也讓我更加努力的去學習。
我愛我們的郝老師。
老師您好，我的好老師征文2
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的的沐浴下，我們茁壯成長。
在我的小學六年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的宋子勤宋老師。他對學生的關心真是無微不至，他的笑容好像冬天里的太陽，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級升六年級考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務，準備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因為太重，我一下子沒拎起來，第二次用力過猛，書包拎起來了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個不停，正好宋老師經(jīng)過看見了，立即把我背起來跑到樓下。一路上，宋老師一直在問我疼不疼。到了醫(yī)務室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當冰涼的剪刀碰到我指甲時，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來，眼淚不爭氣地流了下來。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說：“醫(yī)生，輕點!醫(yī)生，輕點!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
老師您好，我的好老師征文3
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿著外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最后考試時考出了不錯的成績。作文
記得班里有些同學上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
老師您好，我的好老師征文4
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班里最有氣質。它能把同學的思想轉化為動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學�？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋�。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經(jīng)常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。
姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說如果不及時營救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
老師您好，我的好老師征文5
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有為了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段�？煲氤跻涣�，一年的點點滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生�？墒巧頌閷W生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎么能在社會上立足?怎么能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日――教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優(yōu)異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優(yōu)異的成績報答您
老師您好，我的好老師征文6
凝眸，無數(shù)次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛入學時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學后幫我補習到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補習，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經(jīng)過老師的不懈努力，每天一個音節(jié)一個音節(jié)地悉心指導我，我終于有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關心我們的學習，也關心我們的身體健康。
那是一年級下學期，剛開學大概一個多星期。我發(fā)高燒不能去學校上課，趙老師擔心我的學習成績跟不上，就每天等同學放學后來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學校時，卻聽說趙老師生病了，是因為我而生病的，她幫我補完習，回家已經(jīng)十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過，我決定以后一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您�！壁w老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒想到，趙老師那么好，這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
老師您好，我的好老師征文7
有人說“老師是一盞燈，照亮你眼前的路�！庇腥苏f：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻給他人”有人說：“老師是一位園丁，用心照料我們這群祖國的花朵。”不論在何處，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老師。在我們的身旁，也不乏這些好老師的存在。嘿，那就讓我給你介紹一下我認識的那位好老師吧!
“安靜，安靜”午休時間，作為大隊長的我在講臺前維持班級秩序，可是我的聲音如同一塊大石頭掉入了大海里，一會兒就消失的無影無蹤了。我失望的低下了頭，突然，班級一下子安靜了。正當我欣喜地抬起頭認為我的“午休管理法”奏效了時，又望見班主任聶老師輕盈地走了過來，令人捉摸不透的笑容掛在嘴邊。聶老師，這位如同吸鐵石的人物，只要她一出現(xiàn)，那些噪音便好像都被她吸走了似的，再也找不到蹤影。她，很平凡，她，總是帶著微笑，她，是一位老師，她，是我們學習的導師，她，是我們的知心大朋友。普普通通的聶老師為何身上帶有如此神奇的魔力呢?那就讓我好好解說一下。“從小丘西行百二步……”一陣陣朗朗的書聲從教室傳來。沒錯，我們正在上第一節(jié)聶老師的語文課�！案轮ā遍T被推開了，門外站著氣喘吁吁的小李�！奥櫪蠋�，我我……”小李上氣不接下氣的想向聶老師解釋。聶老師慢悠悠地打斷了他的話，說到：“莫急莫急，敢問汝從何方而來?”小李一愣，但馬上又抱起拳，裝起了古人，和聶老師一唱一和：“吾來自東土大唐，本欲去學堂去取聶大師學習之經(jīng)，可萬萬沒想到……”“不敢當不敢當，不知汝課后可否隨敝人去辦公室細細道來耶?”同學們始終忍不住笑意，可同時也在心里默默提醒自己，下次可再也不能如此，否則還不知道會鬧出如何的笑話呢!
聶老師平時雖然風趣幽默，但是對我而言，聶老師卻也是我的知心好友，時時關心我，讓我體會到關愛的的力量。一次期末考，我認為我沒問題的，我認為我可以的，可是事實卻沒有那么多的我認為。期末考旳失利，讓我看到同學的輕蔑，聽到家長的批評。心也碎了，就如同那花瓶一般，碎了，就算怎么補，也有裂痕。下課后，我獨自走在操場上，冬天的寒風吹的我的臉澀澀發(fā)疼，撿起那剛剛落下的樹葉，一排長長的淚又順著我的臉龐劃了下來。一雙溫柔的手搭上了我的肩，我轉過身，啊，是聶老師，我急忙擦掉殘留在臉上的眼淚，盡量不讓聶老師看到我狼狽的樣子，她笑了笑說：“孩子，想哭就哭吧，別憋著，有什么話可以和老師說啊，在我面前有什么好偽裝的呢!當初我看上的那個大隊長可不是這樣的哦，人生哪有一帆風順的呢?哭完之后，繼續(xù)做回那個勇敢，不畏懼的你吧!”老師的眼中閃爍著光芒，嘴邊帶著一抹微笑�！班�，我一定繼續(xù)努力!”我破涕為笑，在那個傍晚答應了這個承諾。
聶老師，謝謝你，雖然你很平凡，但也很偉大，你的一言一行，都教給了我許多人生哲理。您，是我心中的啟明星，是我眼中的好老師!
老師您好，我的好老師征文8
窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。
古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經(jīng)�？梢宰x到用秋葉、涼風來抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞�，F(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的，因為在這個季節(jié)，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。
何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數(shù)人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。
你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn)，五彩斑斕!或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。
學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得?我曾經(jīng)為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發(fā)燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的'，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創(chuàng)作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫�！蹦泐D了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的�！蹦愕难凵袷悄菢拥膱砸�，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。
這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。
風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。
老師您好，我的好老師征文9
我眼中的好老師
這，是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，是因為它就在我們的身邊;說它神圣，是因為它培養(yǎng)了一批又一批名揚海外的大作家。而這個“它”究竟是誰?毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
每位學子都經(jīng)過老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為“至圣”的孔子便是“師”的一個典范。其實，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。
她的“真”
由夏轉秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會兒干燥的沒有一絲風刮過，被太陽曬得起了褶皺的衣服也不再隨風起舞了;一會兒“呼呼”地大風卻又透過隙縫“嘶溜”一聲鉆進來肆意妄為，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學并沒有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿了一件短袖來上課�？墒侵�，狂風大作，風將烏云吹了過來，倏地溫度驟降，而那猛烈地風絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的“襲卷”到班中，而那位同學由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細微的舉動被我們的語文周老師看見了，她立刻走到坐在窗口的那位同學旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關掉。也許這一來一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的真情�！皫煛辈皇怯H母卻勝似親母，她更平易近人，將他們“師性”的光輝散播到每個學子身上。由此，我也更深刻地理解到“師母”一詞的含義。
她的“善”
在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴，居高臨下。不過“嚴師出高徒”嘛!但是，我從周老師的身上得出：“善師”也能出高徙。
平時，周老師總會讓我們自己來選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因為這樣更能激起我們對學習的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達到與“嚴師”相同的效果。你說說看，我們的語文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢?
她的“美”
擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長，一些年紀大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地“上演”著。這天周老師拖著疲憊的身軀進了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進我的心田，撫去我內心的煩燥。她用她的實際行動來證明老師是一個怎樣無比高大的形象，不僅傳授學子知識，教育學子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而“老師”這一詞中更是充斥著責任感和無法比擬的力量。
她，是一個普通卻非凡的人。她可愛，她可親，她溫柔，她盡責。她無時無刻向我們輸送著“書山有路勤為徑，學�？嘌目嘧髦邸钡牡览怼Ｋ褪俏覀兊睦蠋�。在我的眼中，周老師就是“最美教師”我一定會將在我心中盛開的這一朵小紅花，采下來送給她。
【老師您好，我的好老師征文9篇】相關文章：
老師您好，我的好老師初中征文12-20
老師您好！我的好老師征文900字12-21
3000字征文老師您好我的好老師12-20
關于老師您好我的好老師征文900字12-25
老師您好征文(13篇)12-24
老師您好征文13篇12-24
老師您好征文集合13篇12-24
我最喜愛的老師征文12-28
我最喜愛的老師征文(9篇)12-28