親子讀書征文(通用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過征文吧,征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的親子讀書征文(通用7篇),歡迎大家分享。
親子讀書征文1
以往都是我自己在書房學(xué)習(xí),爸爸媽媽卻在客廳看電視。我總是覺的有些不公平和寂寞。今天卻不知怎么的爸爸媽媽和我一起學(xué)習(xí),心里覺得暖烘烘得。并且我今天學(xué)的特別帶勁兒,我多希望爸爸媽媽能天天陪我一起學(xué)習(xí)!
今天我和媽媽同讀了一篇故事,故事的名字叫《給爸爸擦皮鞋》故事講的是一個(gè)做生意賠本的農(nóng)民叔叔,欠了很多很多的債。為了還債和供他的兒子上學(xué),一大把年紀(jì)卻還要去遙遠(yuǎn)的北京打工。兒子為了給爸爸送行特意把爸爸穿的那雙皮鞋擦的蹭亮。當(dāng)兒子給爸爸擦完皮鞋抬頭看爸爸時(shí),爸爸的臉上掛滿了淚珠。兒子為了不讓爸爸掛念,忍住了即將流出的眼淚。努力做出一副笑臉,給爸爸穿上了擦好的皮鞋。并說“爸爸穿上我擦的皮鞋一定會有好運(yùn)的”就這樣母子倆依依不舍的把爸爸送上去往北京的列車。
通過這個(gè)故事我體會到,父愛的無私與博大,他承載的是整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。作為兒女的我們,如果能早點(diǎn)懂事,哪怕只是為父母做了那么一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的小事,父母也會非常感動。
小朋友們,你們能夠理解父母的良苦用心嗎?你們曾經(jīng)為父母做過什么呢?
親子讀書征文2
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限,很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的?為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎?這些問題總是我為難,于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個(gè)為什么。
在和孩子讀書的同時(shí)我也想了很多方法,期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣,以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來,這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句,有了豐富的知識,同時(shí)也使他的自信心建立起來,更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長,其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,明白孩子需要什么,與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法,使他獨(dú)立的思考問題,我們在旁給予支持和推薦,和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子讀書征文3
此刻的孩子大多獨(dú)生子女,自我優(yōu)越感比較強(qiáng),無論在家里還是學(xué)校,往往以自我為中心,很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶,李老師笑呵呵地對我說:“你家兒子真搞笑,這天美術(shù)課上畫青蛙,他居然給青蛙圍了一條圍巾,全班小朋友都笑得不得了!闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴,一臉無辜地在邊上申辯道:“我,我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說:“你家兒子的想象力可真豐富,你看”結(jié)果,我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去,指著小青蛙脖子的位置說:“你看,這上面還有印子呢,像不像圍著圍巾?之后他自己又把顏色涂滿了!
我也把頭伸過去,睜大眼睛使勁瞧,果然,在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕,就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上,我問寶寶:“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢?”
“我涂顏色的時(shí)候從一邊開始涂,然后又從另一邊開始,涂著涂著,中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,我一看,很像條圍巾,我就想,還不如給青蛙圍一條圍巾呢!這天又下雨,小朋友們都穿了厚厚的衣服,小青蛙肯定也很冷,但是它沒有穿厚衣服,圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵,真的,我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的,需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說:“給,永遠(yuǎn)比拿愉快!彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋(gè)懂得付出,對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
親子讀書征文4
昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書-《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來后他的.下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?赐曛,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士!
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到:天天,如果你是保爾,你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來。
這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應(yīng)對,在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!
親子讀書征文5
曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店,順手翻閱了一些書,看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書,心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》《愛的教育》及《青銅葵花》。那時(shí)的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家……
想要女兒讀那么厚厚的書,我的心里也著實(shí)有些打鼓,那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽。就應(yīng)說我的朗誦還是很有感情的,因?yàn)槲冶粫械那榫案腥玖,大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽,眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助,感受到了青銅與葵花之間相互的愛,感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的愛,甚至連老牛都很通人性。盡管命運(yùn)坎坷,但愛始終在每個(gè)人心中洋溢著……
在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中,孩子覺得這本書不怎樣樣,但我想這是一本大家推薦的名著,總有其優(yōu)點(diǎn)所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動,用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調(diào)皮好玩,立刻就來勁了,迫不及待自個(gè)兒把書讀完了。
每次讀完書,我基本上詢問她此書的故事情節(jié),一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道,甚至有時(shí)還會有自己的“小九九”。
好的書把愛灑向大家,也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。
親子讀書征文6
與女兒一齊挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集,少年兒童出版社思考周到,還標(biāo)注了拼音,正適合女兒加強(qiáng)拼音潛力。而我在過去也是零零散散的聽一些關(guān)于三毛的故事,還需要系統(tǒng)的閱讀,以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一齊讀起三毛的故事,一齊走進(jìn)三毛的人生。
在我的印象中,三毛是一個(gè)無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生,能給幸福中的女兒什么感悟?他悲慘的境遇,能給快樂中的孩子什么啟發(fā)?我認(rèn)真地思量,閱讀完此書,讓心彥得到怎樣樣的認(rèn)識是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個(gè)孩子:無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭溫暖更談不上理解教育。我們能深刻的感受得到這是個(gè)無辜苦難的孩子,這是個(gè)冷酷無情的社會。簡潔的文字,淺顯易懂的繪圖,讓我們沉浸在故事的情節(jié)中,使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂,讓我們產(chǎn)生許多的感慨。
除了感悟書中對人性的諷刺以及對當(dāng)時(shí)社會的批判,我還要引導(dǎo)女兒從其他的角度看故事,感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的溫暖,人類的同情和愛。三毛也是個(gè)很有個(gè)性的、
意志堅(jiān)強(qiáng)的、富有正義感的,經(jīng)歷了很多折磨卻堅(jiān)持人生光明信念的孩子。我個(gè)性引導(dǎo)女兒觀看封面的插圖:這個(gè)瘦骨如柴的三毛,雖然后腦撞個(gè)大包,身上打補(bǔ)丁,但你看他堅(jiān)毅的表情,三根很有力量地豎著的頭發(fā),昂首挺胸邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,這就是三毛精神!
隨著歲月的流逝,認(rèn)識總會在不斷的成長,我懂得了從不同的角度去看問題;隨著身份的轉(zhuǎn)變,觀念總會在不斷的調(diào)整,我更新著年少時(shí)的看法。讓孩子從書中看到悲苦,也要她讀到快樂;讓孩子從故事中感受到黑暗,也要引她看到光明。人生的愛與恨,是與非都得到淋漓盡致的體驗(yàn),與孩子一齊閱讀,共同體會人生百味,是我們讀書最大的收獲!
親子讀書征文7
這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來,邀請我們一齊閱讀。
女兒對小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長深深的愛,女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,把教室安排在改裝后的電車?yán),把午飯稱為“海的味道,山的味道”,上課能夠從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。
然而聯(lián)想目前我國的教育,總體還是以學(xué)科知識為中心,應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,家長也因此受到影響,注重孩子的考試成績,而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書后,透過和女兒的交談,我們感受到了她對“巴學(xué)園”的神往,這也讓我們反思了對女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,素質(zhì)教育的展開、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等,既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛戴,工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國的學(xué)校,不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展,但我們堅(jiān)信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。
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